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幼兒園幫扶工作計劃

時間:2022-12-21 15:18:49 工作計劃 我要投稿

幼兒園幫扶工作計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家整理的幼兒園幫扶工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園幫扶工作計劃

幼兒園幫扶工作計劃1

  實施方案

  為了貫徹落實康縣教育局20xx年康教發(fā)第192號文件《關(guān)于印發(fā)康縣中小學(xué)結(jié)對幫扶活動實施方案的通知》,結(jié)合我校實際情況,征求受幫扶學(xué)校的意見后,特制定本工作方案。

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),通過結(jié)對幫扶工作,提高片區(qū)幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

  二、成立結(jié)對幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:李文江

  副組長:黃海生 鐔永星

  成 員:周建武 張生輝 唐金平 葸菊琴

  三、目標(biāo)任務(wù)

  1.提高管理水平。云臺鎮(zhèn)中心幼兒園通過派遣骨干教師深入迷壩幼兒園參觀、交流、指導(dǎo),或請迷壩幼兒園園長到我幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,互相了解管理體系和管理方法,建立健全各項規(guī)章制度,彼此促進(jìn)幼兒園各項工作的科

  學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。

  2.提升教師隊伍素質(zhì)。云臺幼兒園為迷壩幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時,積極組織教師交流活動,通過優(yōu)秀骨干教師舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

  3.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢,通過互贈書畫、參觀等形式,加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。

  四、工作措施

  1.幼兒教育結(jié)對幫扶工作,要以我園各項大型活動為龍頭,以各項交流互助活動為載體,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,提供專業(yè)支持,提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。

  2.結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際,進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求,完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。

  3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié),努力提高幫扶活動的實效性。

  康縣云臺鎮(zhèn)中心幼兒園

  20xx年11月10日

幼兒園幫扶工作計劃2

  為了提高縣級教育教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實施互幫互學(xué),優(yōu)勢互補,促進(jìn)均衡,共同發(fā)展,進(jìn)一步提高縣級園辦學(xué)水平。我園和咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對幫扶,特制定如下計劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  以黨的十七大精神為指導(dǎo),以陜西省民辦幼兒園"結(jié)對幫扶"活動開展契機(jī),圍繞著教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo),深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實,采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導(dǎo),促進(jìn)協(xié)作,共同發(fā)展。

  二、結(jié)對對象:

  咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園

  三、學(xué)習(xí)計劃:

  1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念

  通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)合幼兒園的實際情況,學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,提升幼教隊伍素質(zhì),在教育、教研、資源共享庫建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、多方面學(xué)習(xí)

  A。樹立以幼兒為本,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮幼兒主體作用,保障幼兒健康快樂成長。

  B。全面發(fā)展,五大領(lǐng)域的游戲不可缺少,全面提升,協(xié)調(diào)發(fā)展。

  C。保教結(jié)合

  D。家園共育

  ①我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀教師去學(xué)習(xí)。

 、诩訌(qiáng)與結(jié)對園的交流,學(xué)習(xí)結(jié)對園的匯報課并及時評析,共同研究上好每節(jié)課。

 、奂訌(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)結(jié)對園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。

  五月份:制定學(xué)習(xí)計劃

  將以A。掌握標(biāo)準(zhǔn)B。師德修養(yǎng)C。專業(yè)知識D。業(yè)務(wù)能力等方面計劃

  六月份:環(huán)境布置,去結(jié)對園參觀學(xué)習(xí)

  八月份:制定交流學(xué)習(xí)計劃

  與結(jié)對園共同研究,制定學(xué)習(xí)計劃

  十月份:去結(jié)對園聽觀摩課

  十一月份:中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

  十二月份:中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

  20xx年一月份:幫扶老師來園指導(dǎo)觀摩課,并進(jìn)行說課、評課,幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期計劃。

  三月份:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),綱要、指南學(xué)習(xí)

  四月份:去結(jié)對園觀看教師觀摩課

  五月份:上旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

  六月份:我園教師上課、說課、評課、看觀文藝

幼兒園幫扶工作計劃3

  為貫徹落實上級有關(guān)文件精神,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,認(rèn)真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與 發(fā)展指南》以及《機(jī)關(guān)幼兒園集團(tuán)化辦園工作計劃》,切實提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平,特擬定20xx年秋季學(xué)期結(jié)對幫扶計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  開展集團(tuán)化辦園要以上級文件精神為指導(dǎo),以“政府主導(dǎo)”為基本前提,以集體化辦園為基本模式,以推進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展為目標(biāo),充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學(xué)優(yōu)勢,促進(jìn)幼兒園之間相互交流,幫助二級園規(guī)范管理和保教行為,提高整體水平,促進(jìn)幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展,共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。

  二、總體目標(biāo)

  1、我園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,組建幫扶二級分園管理團(tuán)隊,形成 “資源共享、優(yōu)勢互補、以強(qiáng)帶弱,共同發(fā)展”的良好格局,帶動學(xué)前教育質(zhì)量的整體提升。

  2、根據(jù)二級園目前現(xiàn)狀,結(jié)合我園的優(yōu)勢,重點幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動、等幾方面。

  3、采取我園教師到二級園進(jìn)行工作指導(dǎo),與二級園進(jìn)行結(jié)對幫扶等形式,共同提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

  4、取長補短,促進(jìn)二級園發(fā)展的同時,提升我園的辦學(xué)品位。 三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  (一)幫扶對象:******中心幼兒園、******中心幼兒園、*****中心幼兒園。

  (二)成立集領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園工作的統(tǒng)籌安排和組織領(lǐng)導(dǎo)。

  組 長:**園長 副組長:**副園長 成 員:**保教主任 **教研組長 **教師

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心幼兒園園務(wù)室,**任辦公室主任、**負(fù)責(zé)幫扶二級園日常工作。教師負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)

  四、工作責(zé)任

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定集團(tuán)化辦園計劃,部署總體工作,協(xié)調(diào)工作安排和工作進(jìn)度,總結(jié)經(jīng)驗。

  2、集團(tuán)化管理主要把示范園規(guī)范化管理經(jīng)驗進(jìn)行推廣,帶動二級園開展好區(qū)角活動及教學(xué)管理,加強(qiáng)對的教師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

  3、鎮(zhèn)中心幼兒園負(fù)責(zé)人定期了解所幫扶的各園工作運行情況、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀以及工作開展的思路、辦法等,提出針各本園工作的建議意見。

  五、具體工作

  1、各二級園根據(jù)我園制定的計劃擬定各項工作計劃,從幼兒園教師隊伍、常規(guī)管理、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進(jìn)行指導(dǎo)。

  2、從幼兒園教師基本素質(zhì)及教學(xué)模式抓起,規(guī)范教研活動內(nèi)容,圍繞五大領(lǐng)域因地制宜開展好區(qū)域活動?茖W(xué)合理開展一日活動,因地制宜地利用有限的場地開展戶外活動,設(shè)置共同性區(qū)域,主要指活動區(qū)域活動及一日活動。

  3、對教師進(jìn)行《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》培訓(xùn)。

  4、在各二級園的指導(dǎo)工作中,采取實地考察、座談、查閱檔案、

  訪談、觀摩幼兒園教師上課,了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解試點幼兒園園情,明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo),制定切實可行的指導(dǎo)計劃和實施方案。結(jié)合試點園的實際情況,幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想。

  5、加強(qiáng)保教工作指導(dǎo)。

  指導(dǎo)內(nèi)容:指導(dǎo)活動內(nèi)容不限,形式多樣?赏ㄟ^開展集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、參與式學(xué)習(xí)、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)、聯(lián)誼、結(jié)對、等形式多樣的教研活動來整體提升各園的教科研能力和水平,以教科研促進(jìn)保教質(zhì)量的提升,促進(jìn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的貫徹落實,促進(jìn)城鄉(xiāng)之間學(xué)前教育均衡發(fā)展。

  六、具體工作安排如下:

  1、按照《綱要》和《指南》的要求,指導(dǎo)各二級園開展好各項工作。

  2、九月份到村級園了解本學(xué)期的工作開展情況,我園教師到二級園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo),特別是區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè),讓兩所村級園的室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒的身心發(fā)展需要。

  3、十月份通過看課、送課等形式提高教師保教水平,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。

  4、十一月份村級園教師到我園交流學(xué)習(xí),加快幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。

  5、總結(jié)一學(xué)期以來的幫扶工作情況,提出下一步工作意見,完善幫扶工作的檔案資料建設(shè)。

  二〇一四年九月

  0一四年九月

幼兒園幫扶工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

  二、主要內(nèi)容

  采取形式多樣的幫扶活動,如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對,捐贈等,促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時,以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師,達(dá)到相互促進(jìn),共同提高的目的。

  三、具體目標(biāo)

  1、改善辦園條件。

  依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,改善幼兒園硬件設(shè)施條件。

  2、提高管理水平。

  城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流,或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,建立健全各項規(guī)章制度,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。

  3、提升教師隊伍素質(zhì)。

  城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時,積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。

  4、提高幼兒綜合素質(zhì)。

  發(fā)揮各自優(yōu)勢,通過互贈書畫、參觀等形式,加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。

  四、工作措施

  1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,要以示范園為龍頭,以各項交流互助活動為載體,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,提供專業(yè)支持,提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。

  2、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際,進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求,完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。

  3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié),分別建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動的實效性。

  五、效果檢測

  被幫扶幼兒園:

  1、配齊配足工作人員,嚴(yán)格按《綱要》精神實施活動,禁止小學(xué)化傾向。

  2、教師優(yōu)課率達(dá)30%,合格率達(dá)100%。

  3、有專題研究的方案、計劃,有每次研討過程的詳實資料。

  4、家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結(jié),資料健全。

  5、特色建設(shè)有方案、有過程、有成效,資料齊全。

  6、每學(xué)年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。

  幫扶幼兒園:

  1、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。

  2、不定期送教到幫扶單位,每學(xué)期送教不低于10課時。

  3、接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí),做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。

  4、每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

  5、幫扶工作有計劃、有方案、有詳細(xì)的過程資料。

  6、捆綁式考核。

幼兒園幫扶工作計劃5

  根據(jù)國務(wù)院努力縮小園所之間教育差距,推動幼兒教育的均衡發(fā)展。我園與新堡結(jié)隊進(jìn)行幫扶活動。

  我園打算通過雙方互派園長和老師入園指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式,努力實現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,達(dá)到共同提高的目的。

  具體措施如下:

  1、我園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對活動,請新堡幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師深入到我幼兒園了解園情,確定幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo),制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。

  2、幫助我幼兒園規(guī)范幼兒園的管理工作,完善園務(wù)會、教代會、家長委員會、安全小組等組織機(jī)構(gòu);健全教研、財務(wù)管理、衛(wèi)生安全、家園聯(lián)系等各項制度。

  3、在每學(xué)期開始前,請新堡幼兒園派出教師到我幼兒園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),幫助對方制定學(xué)期園務(wù)工作、保教工作計劃,建立幼兒成長檔案,開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),指導(dǎo)園內(nèi)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安全衛(wèi)生保健工作等,對我幼兒園工作中遇到的難題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

  4、每學(xué)期請新堡幼兒園選派老師送課到我幼兒園,開展示范性教學(xué),傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,并進(jìn)行教師結(jié)對,有針對性地提高老師業(yè)務(wù)能力,并對其各項活動進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。我幼兒園也可根據(jù)本園實際定期或不定期的到新堡幼兒園觀摩學(xué)習(xí)、參加教研活動或接受培訓(xùn)。

  開展幼兒園結(jié)對幫扶活動不僅推進(jìn)我園的發(fā)展,同時也促進(jìn)他園的發(fā)展。我們一定努力把工作落實到位,讓幫扶工作見到實效。

幼兒園幫扶工作計劃6

  為了提高縣級教育教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實施互幫互學(xué),優(yōu)勢互補,促進(jìn)均衡,共同發(fā)展,進(jìn)一步提高縣級園辦學(xué)水平。我園和咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對幫扶,特制定如下計劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  以陜西省民辦幼兒園"結(jié)對幫扶"活動開展契機(jī),圍繞著教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo),深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實,采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導(dǎo),促進(jìn)協(xié)作,共同發(fā)展。

  二、結(jié)對對象:

  咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園。

  三、學(xué)習(xí)計劃:

  1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念。

  通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)合幼兒園的實際情況,學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,提升幼教隊伍素質(zhì),在教育、教研、資源共享庫建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、多方面學(xué)習(xí)。

  A、樹立以幼兒為本,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮幼兒主體作用,保障幼兒健康快樂成長。

  B、全面發(fā)展,五大領(lǐng)域的游戲不可缺少,全面提升,協(xié)調(diào)發(fā)展。

  C、保教結(jié)合。

  D、家園共育。

 、傥覉@指派優(yōu)秀教師到結(jié)對園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀教師去學(xué)習(xí)。

 、诩訌(qiáng)與結(jié)對園的交流,學(xué)習(xí)結(jié)對園的匯報課并及時評析,共同研究上好每節(jié)課。

  ③加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)結(jié)對園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。

  五月份:

  制定學(xué)習(xí)計劃。

  六月份:

  環(huán)境布置,去結(jié)對園參觀學(xué)習(xí)。

  八月份:

  制定交流學(xué)習(xí)計劃。

  與結(jié)對園共同研究,制定學(xué)習(xí)計劃。

  十月份:

  去結(jié)對園聽觀摩課。

  十一月份:

  中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。

  十二月份:

  中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。

  20xx年一月份:

  幫扶老師來園指導(dǎo)觀摩課,并進(jìn)行說課、評課,幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期計劃。

  三月份:

  業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),綱要、指南學(xué)習(xí)。

  四月份:

  去結(jié)對園觀看教師觀摩課。

  五月份:

  上旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。

  六月份:

  我園教師上課、說課、評課、看觀文藝。

幼兒園幫扶工作計劃7

  為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作,提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量,切實發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展,進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平,我園和轄區(qū)幼兒園進(jìn)行對口結(jié)對幫扶,特制定如下計劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以改善民生,促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo),通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo),深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實、采取多樣化的方式,提高其辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。

  二、結(jié)對幫扶對象:

  傻本鎮(zhèn)轄區(qū)幼兒園

  三、結(jié)對幫扶內(nèi)容及措施:

  1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式

  通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托我園優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)合幼兒園的實際情況,幫助其完善園內(nèi)各項規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,在教育、教研、資源共享、教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。

  2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作

 。1)硬件方面的結(jié)對幫扶

 。2)軟件方面的結(jié)對幫扶

  ①我園指派優(yōu)秀教師到幫扶園上師范課。本期派1—2名骨干教師為她們上示范課。

 、陂_展觀摩學(xué)習(xí)活動,組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學(xué)活動等。

 、奂訌(qiáng)與結(jié)對幫扶園的交流,設(shè)計全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報課、看童話劇匯報、大班消防演練等并及時評析。

 、芙M織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,共同研究上好每節(jié)課,強(qiáng)化結(jié)對幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。

  四、具體工作安排

  九月份:制定結(jié)對幫扶計劃,做一些結(jié)對幫扶的前期準(zhǔn)備。

  十月份:開展觀摩學(xué)習(xí)活動,組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩早操等各項教育教學(xué)活動。前往結(jié)對幫扶園實地查看并設(shè)計環(huán)創(chuàng),同時查看資料。

  十一月份:繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng)及資料,查漏補缺。

  十二月份:為結(jié)對幫扶園上示范課。

  一月份:聽幫扶老師觀摩課,并進(jìn)行說課、評課,結(jié)對幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期計劃。

幼兒園幫扶工作計劃8

  幫扶人:李瑜舒

  被幫扶人:焦嬌

  幼兒園為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),有效促進(jìn)教師健康成長,構(gòu)建有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熖蓐,幼兒園開展師徒結(jié)對活動,在實際工作中進(jìn)行傳、幫、帶,取長補短,促進(jìn)雙方教學(xué)相長,加快自身提高。

  一、在教育、教學(xué)上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

  二、在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護(hù)他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗的金老師的支持和帶領(lǐng)下,我將用各種方式、方法來了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

  三、在保育知識上:幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

  四、及時反思:李老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并

  對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價,對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

  五、徒弟主要職責(zé)和要求:

  1、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,主動爭取師傅幫助,虛心學(xué)習(xí),大膽實踐,有疑必問,對自身嚴(yán)格要求。

  2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。

  3、每學(xué)期匯報開放一次教學(xué)活動,按時完成教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文,在實踐中不斷提高教育教學(xué)能力和水平。

  4、學(xué)期末認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)心得和總結(jié)文章,和師傅共同制定下階段學(xué)習(xí)實踐目標(biāo)。作為徒弟又身為師傅的我,在做好以上徒弟職責(zé)的同時,也要樹立師傅的榜樣。同時也要學(xué)習(xí)徒弟的優(yōu)點,認(rèn)真聽取徒弟好的的建議。

  六、師傅主要職責(zé)和要求:

  1、師傅制定帶教計劃,并在計劃中分析徒弟的優(yōu)勢與不足。期末反思總結(jié)師帶徒任務(wù)完成情況及下階段工作目標(biāo)。

  2、師傅每月為徒弟開展示范活動二次,帶領(lǐng)徒弟提升理念,不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平,實現(xiàn)教學(xué)相長。

  3、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次,做到活動前指導(dǎo),活動后及時評價,共同研究改進(jìn)措施。師傅需認(rèn)真記錄徒弟的上課內(nèi)容,并在課后對徒弟的教學(xué)情況做好反饋。

  4、指導(dǎo)幫助徒弟及時總結(jié),撰寫教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文。同時,師傅還將對徒弟的班級管理工作,家長工作等做相應(yīng)的指導(dǎo)。

  總之,在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師

幼兒園幫扶工作計劃9

  為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對帶教活動,現(xiàn)將本學(xué)期帶教計劃制訂如下:

  目標(biāo):

  1、通過師徒結(jié)對帶教活動提高本人的教學(xué)水平。

  2、通過師徒結(jié)對帶教活動本人設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。

  具體措施:

  跟教要求與措施:

  1、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念,并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。認(rèn)真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍,樹立正確的教育觀念。不斷進(jìn)取,充實自己。

  2、每星期觀摩一次師傅的活動,認(rèn)真做好聽課筆記,并能在活動后反思和體會。吸取師傅教育中的閃光點。

  3、關(guān)注陳老師日常帶班時的教學(xué)機(jī)制,結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實踐中去。

  4、定期請師傅聽自己的半日活動,和師傅一起探討活動中需要調(diào)整的地方,并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時調(diào)整。

  5、主動與師傅溝通,了解自己在班級管理、教育教學(xué)以及家長工作等方面存在的不足,請師傅針對自己的實際情況提出建議,并能寫好反思。

  6、在師傅的指導(dǎo)下開展公開教學(xué)活動,活動前與師傅共同討論活動方案的設(shè)計,在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動方案,活動后聽取師傅對活動的建議,進(jìn)行及時的反思。

  7、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣,上課靈活生動,老師的引導(dǎo)語形象的把要求滲入其中,我要在不斷的觀察實踐中,像師傅學(xué)習(xí),領(lǐng)會師傅的精髓。

幼兒園幫扶工作計劃10

  為了提高縣級教育教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實施互幫互學(xué),優(yōu)勢互補,促進(jìn)均衡,共同發(fā)展,進(jìn)一步提高縣級園辦學(xué)水平。我園和咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對幫扶,特制定如下計劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  以黨的十七大精神為指導(dǎo),以陜西省民辦幼兒園

  二、結(jié)對對象:

  咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園

  三、學(xué)習(xí)計劃:

  1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念

  通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)合幼兒園的實際情況,學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,提升幼教隊伍素質(zhì),在教育、教研、資源共享庫建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、多方面學(xué)習(xí)

  A.樹立以幼兒為本,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮幼兒主體作用,保障幼兒健康快樂成長。

  B.全面發(fā)展,五大領(lǐng)域的游戲不可缺少,全面提升,協(xié)調(diào)發(fā)展。

  C.保教結(jié)合

  D.家園共育

 、傥覉@指派優(yōu)秀教師到結(jié)對園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀教師去學(xué)習(xí)。

 、诩訌(qiáng)與結(jié)對園的交流,學(xué)習(xí)結(jié)對園的匯報課并及時評析,共同研究上好每節(jié)課。 ③加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)結(jié)對園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。

  五月份:制定學(xué)習(xí)計劃

  將以A.掌握標(biāo)準(zhǔn)B.師德修養(yǎng)C.專業(yè)知識D.業(yè)務(wù)能力等方面計劃

  六月份:環(huán)境布置,去結(jié)對園參觀學(xué)習(xí)

  八月份:制定交流學(xué)習(xí)計劃

  與結(jié)對園共同研究,制定學(xué)習(xí)計劃

  十月份:去結(jié)對園聽觀摩課

  十一月份:中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

  十二月份:中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

  20xx

  年一月份:幫扶老師來園指導(dǎo)觀摩課,并進(jìn)行說課、評課,幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期計劃。

  三月份:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),綱要、指南學(xué)習(xí)

  四月份:去結(jié)對園觀看教師觀摩課

  五月份:上旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

  六月份:我園教師上課、說課、評課、看觀文藝

幼兒園幫扶工作計劃11

  在我們鄉(xiāng)村幼兒園,留守兒童是非常對的,我們幼兒教育就是對幼兒的身心發(fā)展進(jìn)行教育,通過有效的教育,是幼兒的身心健康得以和諧發(fā)展。本學(xué)期,我?guī)头龅膶ο笫羌易●R蹄鎮(zhèn)冷塘組的一名留守兒童——楊梨,她家庭比較困難,爸爸媽媽在浙江打工,現(xiàn)在是和外公外婆一起生活。我對該幼兒的幫扶計劃如下:

  一、生活上

  1、購買零食去該小朋友家探望,深一步了解該小朋友的情況。

  2、秋天給幼兒買一雙新鞋,讓幼兒感覺到溫馨。

  3、和該幼兒家長談話,談?wù)撽P(guān)于幼兒的一切情況。盡力幫助幼兒。

  4、給幼兒買一個新書包。

  5、給幼兒買一些學(xué)習(xí)用品。

  二、學(xué)習(xí)上

  1、楊梨小朋友是留守兒童,在學(xué)習(xí)生有很大困難,我盡力去幫助她。

  2、在每次活動結(jié)束后,都關(guān)注她的學(xué)習(xí)情況。

  3、和楊梨小朋友家長聯(lián)系,家園合作,培養(yǎng)她的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  三、心理上

  1、通過代理家長的了解,幫助楊梨小朋友建立自尊自信心。

  2、經(jīng)常找她談心理話,讓她感覺在園如在家的溫馨。

  3、給予她溫暖,讓她感覺到愛無處不在。

幼兒園幫扶工作計劃12

  一、現(xiàn)狀分析:

  z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園,該園占地面積大、綠化條件好,具有濃郁的鄉(xiāng)土特色,各項設(shè)施、設(shè)備完善,管理也規(guī)范化、人性化,教科研工作正常有序地開展。有供教學(xué)、辦公使用的先進(jìn)設(shè)備,各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備,戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等,全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會上獲得了不錯的反響,幼兒園的新生入園率一直較高。

  需要加強(qiáng)的方面:1、幼兒園由于經(jīng)費緊張,幼兒人數(shù)較多,教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證;2、農(nóng)村幼兒園教研活動開展少,教師展示、鍛煉機(jī)會更少,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢;3、農(nóng)村幼兒家長教育觀念存在偏差,幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。

  二、工作目標(biāo):

  制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們,帶動該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法,在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。

  三、具體措施:

  1、重在行動,將三方面的支持落到實處。

  一是物質(zhì)支持。堅持“硬件量力、軟件盡力”的原則,本著“互惠雙贏”的理念,園所之間互通有無,相互給予,相互促進(jìn)。對幼兒園各類規(guī)章制度、計劃及保健安全工作等方面作認(rèn)真的指導(dǎo)。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點來實施。

  二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn),開展講座、研討等雙向交流活動。每學(xué)期組織一次觀摩課活動。

  三是活動支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進(jìn)行跟班活動。

  2、堅持“本色”與“特色”共發(fā)展。

  立足實際,因地制宜,不主張“模仿”、“同化”,而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色,利用自然資源,豐富園所內(nèi)涵。為活動角的布置、教玩具的準(zhǔn)備、活動場地的選擇、活動形式的確定出謀劃策,注重就地取材,既經(jīng)濟(jì)又實惠。

  3、率先示范,有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。

  樹立自身形象,努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課,開好教研會。邀請該園教師前來參觀,指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動;組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng),真誠地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法;深入班級進(jìn)行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo);親自上示范課,幫助她們解決活動中的難點重點問題,鼓勵她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動,引導(dǎo)她們大膽開展教育實踐,并寓教育于各項活動之中。

  

幼兒園幫扶工作計劃13

  據(jù)并幼教字12號文件《xx市教育局關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動的通知》和《xx省關(guān)于發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范作用,提升全省學(xué)前教育發(fā)展水平的意見》精神,為充分發(fā)揮省示范幼兒園、五星級幼兒園示范引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對幼兒園的科學(xué)指導(dǎo),努力縮小幼兒園之間的差距,確保適齡兒童接受有質(zhì)量的學(xué)前教育,提高幼兒園的保教質(zhì)量,促進(jìn)教育公平,實驗幼兒園現(xiàn)制定開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動的方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),依托省示范園和五星級幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗和示范引領(lǐng)作用,結(jié)對幫助結(jié)對園在園務(wù)管理上趨于規(guī)范,在保育教育實施過程中能扭轉(zhuǎn)“小學(xué)化”傾向,在師資隊伍建設(shè)等方面能提高教師的教育技能,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源有效共享,逐步縮小幼兒園地區(qū)、城鄉(xiāng)、園際之間的差距,促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育持續(xù)、健康發(fā)展。

  二、幫扶對象

  四所幼兒園:xx區(qū)寶寶幼兒園、xx區(qū)xx幼兒園、xx集團(tuán)幼兒園、xx幼兒園。

  幫扶園所現(xiàn)狀:

  (1)xx區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園,現(xiàn)有12個班,幼兒360余名。教師全部為外聘,其中教師24個,保育員12個,教職工共50人,其中大專教師17人,教師穩(wěn)定性差。

  (2)xx區(qū)xx幼兒園是20xx年5月新成立的區(qū)屬公辦園。幼兒園現(xiàn)有六個班(小班2個,中班2個,大班2個),幼兒190余名,教職工35人,其中在編教師8人,年齡45歲以上的有5人,都不在教學(xué)一線。另有3名在編教師,一名負(fù)責(zé)保教工作,一名負(fù)責(zé)事務(wù)工作,僅有一名在編教師在一線崗位,班里11名教師均為外聘教師,穩(wěn)定性差,工作經(jīng)驗不足,學(xué)歷大多為中專。保育教師學(xué)歷在高中以下,年齡都在40歲以上,我園師資隊伍很不穩(wěn)定。

  (3)xx集團(tuán)幼兒園是一所機(jī)關(guān)部隊集體企事業(yè)辦園,幼兒園現(xiàn)有6個班級,大中小各2個班。教師隊伍以年輕教師為主,老教師所占比例較小。

  (4)xx幼兒園是一所機(jī)關(guān)部隊集體企事業(yè)辦園,現(xiàn)有6個班級,其中大中小各2個班,共有13名教師,學(xué)期教育專業(yè)教師10名,非學(xué)前教育專業(yè)教師3名,幼兒園大部分教師屬于外聘,師資隊伍不穩(wěn)定。

  三、幫扶目標(biāo):

  1.根據(jù)幼兒園目前狀況,結(jié)合我園的優(yōu)勢,本次結(jié)對幫扶工作重點使結(jié)對園在教育理念、教學(xué)水平、園務(wù)管理、常規(guī)工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動的組織等幾方面有一定的改善和提高。

  2.圍繞四個設(shè)計:頂層設(shè)計(辦園理念)、路徑設(shè)計(辦園特色)、制度設(shè)計(適合本園)、環(huán)境設(shè)計(教師和幼兒的發(fā)展,幼兒為本)達(dá)到以文化的品味辦有文化的教育。

  2.優(yōu)勢互補,取長補短、促進(jìn)城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時,提升我園的辦園水平。

  四、實施階段及步驟

  第一階段:20xx年3—6月啟動階段規(guī)范園務(wù)管理

  目標(biāo):改變管理理念、建立健全制度、逐步規(guī)范園務(wù)管理

  (一)成立機(jī)構(gòu)確定方案

  1.成立我園結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任

  組長:申

  副組長:王

  成員:王

  2.幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定“本園幫扶工作制度”。

  (二)座談?wù){(diào)查,了解幫扶園情況

  1.請幫扶園填寫調(diào)查表,座談

  2.制定切實可行的幫扶實施方案,指導(dǎo)結(jié)對園結(jié)合實際擬定“三年發(fā)展規(guī)劃”

  (三)簽訂幫扶協(xié)議

  1.與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議(3月31日)

  責(zé)任人:申王

  2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導(dǎo)。

  (四)轉(zhuǎn)變思維模式,重塑新形象

  責(zé)任人:申

  第二階段:20xx年9月—20xx年6月實施階段

  (一)20xx年9月—12月提升教育理念

  目標(biāo):轉(zhuǎn)變教師觀念,樹立“一日活動皆課程”的理念

  1幫助結(jié)對園根據(jù)《指南》規(guī)范一日生活及教學(xué)安排。

  工作重點:幫助結(jié)對園根據(jù)《指南》,制定適合本園情況的園務(wù)工作計劃和保教工作計劃,規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。責(zé)任人:王

  2.示范引領(lǐng):請幫扶園參加示范園園本教研活動:責(zé)任人:王

  教研主題:貫徹落實《指南》精神,優(yōu)化幼兒一日活動。

  采用共同開展教研活動,進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的形式,給教研員做示范引領(lǐng)

  (二)20xx年3月-6月創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境

  目標(biāo):根據(jù)指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念,提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念,因地制宜創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境,改善校園環(huán)境。

  1、“請進(jìn)來”觀摩。結(jié)對園派2名教師到我園實地觀摩環(huán)境創(chuàng)設(shè),并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。

  2、到結(jié)對園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。(工作重點:指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念。)

  3、指導(dǎo)結(jié)對園教師自制區(qū)域、戶外活動材料、教玩具。結(jié)對園階段工作匯報,

  4、到結(jié)對園對教師進(jìn)行關(guān)于區(qū)域活動的實踐與探索的專題講座,幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢、開展區(qū)域活動的重要性,以及區(qū)域活動開展的步驟與策略對區(qū)域活動的開展進(jìn)行指導(dǎo),重點從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導(dǎo)

  5.“請進(jìn)來”觀摩。各示范性幼兒園為幫扶園準(zhǔn)備一節(jié)區(qū)域活動教學(xué)觀摩,讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。(重點從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放、活動的開展方面進(jìn)行手把手的幫教。)

  (三)20xx年9-12月強(qiáng)化專題指導(dǎo)

  目標(biāo):針對各園前期的調(diào)研,解決困惑。加強(qiáng)教研活動的指導(dǎo),督導(dǎo)常規(guī)工作的組織與實施,提升教師教育理念。

  1.一次跟班式學(xué)習(xí)。組織各結(jié)對園園長到實驗幼兒園跟班學(xué)習(xí)半日活動暨教育活動觀摩。

  2.對民辦園寶寶幼兒園及教辦園xx幼兒園進(jìn)行如何克服小學(xué)化傾向

  開展討論及經(jīng)驗分享,組織各種專題活動:家長講座,書香校園,家長開放日活動內(nèi)容的引領(lǐng)等方面

  3.對于xx幼兒園,一建集團(tuán)幼兒園解決教研活動的組織實效性

  4.以各園為單位開展公民辦“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動。

  5.教師培訓(xùn)。對教師進(jìn)行關(guān)于《幼兒園保育教育常規(guī)(試行)》《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》專題講座,幫助教師了解開展區(qū)域活動的重要性,以及區(qū)域活動開展的.步驟與策略,重點從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導(dǎo)。

  6.充分發(fā)揮公辦校(園)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的作用,采取教學(xué)觀摩點評與微型講座形式,幫助教學(xué)技能的提高。

  (四)20xx年3月—6月師徒結(jié)對指導(dǎo)

  1、舉行“師徒結(jié)對”簽約儀式。開展骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對。

  2、“走下去聽課”。結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對,進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽課、評課的方式,從備課、活動設(shè)計、活動準(zhǔn)備、活動組織、活動反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo),切實提高結(jié)對園教師的教學(xué)技能。

  3、開展幫扶結(jié)對教學(xué)展示活動。

  第三階段:20xx年9-12月經(jīng)驗總結(jié)推廣階段

  1.指導(dǎo)完善資料整理扶檔案資料歸檔。

  2.做好總結(jié)匯報,迎接檢查。

  3.做好幼兒園幫扶結(jié)對活動簡報與交流工作。

  活動方式

  每期幫扶活動周期為三年(20xx年——20xx年)。通過采取教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動,共享資源,共同提高。

  五、活動措施

  1.制定一個幫扶活動方案。xx區(qū)實驗幼兒園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶活動,深入到結(jié)對園了解園情,確立幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo),制定出切實可行的幫扶計劃和實施方案,與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議。

  2、完善一套制度。xx區(qū)實驗幼兒園幫助結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作,完善組織機(jī)構(gòu)、健全各項制度,推進(jìn)結(jié)對園園務(wù)管理規(guī)范化。

  3、互派學(xué)習(xí)指導(dǎo)“五個一”活動

  (1)一次綜合指導(dǎo)。xx區(qū)實驗幼兒園學(xué)期初派教師到結(jié)對園進(jìn)行教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),幫助結(jié)對園制定學(xué)期班級保教工作計劃,指導(dǎo)園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè),開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。派保健醫(yī)、保育老師到結(jié)對園指導(dǎo)安全、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作。

  (2)一次跟班式學(xué)習(xí)。xx區(qū)實驗幼兒園學(xué)期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周,并參與對方幼兒園組織的教研、集中學(xué)習(xí)等活動。

  (3)一次專題講座。每學(xué)期xx區(qū)實驗幼兒園選派園長或骨干教師根據(jù)被幫扶園實際需求提供一次專題講座。

  (4)一次送教活動。每學(xué)期xx區(qū)實驗幼兒園選派骨干教師送教下園,通過開展示范性教學(xué),同課異構(gòu)活動,傳授先進(jìn)的保育教育理念和教育方法等,針對性地提高教師業(yè)務(wù)能力。

  (5)一次觀摩學(xué)習(xí)。結(jié)對園xx區(qū)實驗幼兒園每學(xué)期到示范園觀摩學(xué)習(xí),圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”“游戲活動的開展”等內(nèi)容開展。

  4、建立幫扶檔案。結(jié)對園所要建立一套幫扶檔案,將幫扶活動資料分類整理留存,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動的實效性。每學(xué)期末對活動開展情況、工作成效和存在的問題要進(jìn)行分析,形成結(jié)對幫扶活動總結(jié)。

  六、工作要求

  1、高度重視,精心組織,xx區(qū)實驗幼兒園成立幫扶小組。

  領(lǐng)導(dǎo)組:申、王、王

  參與成員:班級所有教師

  領(lǐng)導(dǎo)組組長:申(書記兼園長)、王(保教主任兼常務(wù)負(fù)責(zé)人)

  寶寶幼兒園負(fù)責(zé)人:程紅英;xx幼兒園:王:后勤;李:保健;采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩課等多種形式了解園情,明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo),制定切實可行的幫扶計劃和實施方案,并與結(jié)對園簽訂“愛心拉手”幫扶協(xié)議。

  2、結(jié)對幫扶,重在過程,xx區(qū)實驗幼兒園幫助結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作,建立和完善園務(wù)會、教研組、教代會、家長委員會、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織;建立健全教研制度、檔案管理制度、財務(wù)管理制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項規(guī)章制度。

  3、制訂方案,抓好落實。認(rèn)真落實xx市結(jié)對幫扶“五個一”活動,做好資料收集。將結(jié)對幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數(shù)、教職工數(shù)、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話等基本情況制成表格報送教育局。

  4.建立檔案,做好總結(jié)。結(jié)對幼兒園要建立專門的幫扶檔案,幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié),分別建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動的實效性。

  總之,開展幼兒園“結(jié)對幫扶”活動是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推動我區(qū)學(xué)前教育均衡發(fā)展的重要舉措,也是貫徹落實全市教育系統(tǒng)開展“愛心傳遞”活動的重要內(nèi)容,xx區(qū)實驗幼兒園要高度重視,精心組織,通力合作,在人、財、物等方面予以支持。及時指導(dǎo)和幫助解決活動中遇到的困難和問題,對活動中的好做法、好經(jīng)驗及典型事例要及時總結(jié)。

幼兒園幫扶工作計劃14

  根據(jù)國務(wù)院努力縮小園所之間教育差距,推動幼兒教育的均衡發(fā)展。我園與東苑幼兒園結(jié)對進(jìn)行幫扶活動。

  我園打算通過雙方互派園長和老師指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式,努力實現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,達(dá)到共同提高的目的。

  具體措施如下:

  1、我園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對活動,請東苑幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師深入到我幼兒園了解園情,確定幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo),制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。

  2、請東苑幼兒園幫助我園規(guī)范幼兒園的管理工作,完善園務(wù)會、教研組、教代會、家長委員會、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織機(jī)構(gòu);建立健全教研制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度、幼兒接送制度、衛(wèi)生安全等各項制度。

  3、每學(xué)期開學(xué)前,請東苑幼兒園派出教師到我幼兒園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),幫助制定學(xué)期園務(wù)工作計劃、教學(xué)活動計劃、教師培訓(xùn)計劃、保育工作計劃,建立幼兒成長檔案,開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),指導(dǎo)園內(nèi)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安全衛(wèi)生保健工作等,對我幼兒園工作中遇到的難題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

  4、每學(xué)期請東苑幼兒園選派老師送課到我幼兒園,開展示范性教學(xué),傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,并進(jìn)行教師結(jié)對,有針對性地提高老師業(yè)務(wù)能力,并對其各項活動進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。我幼兒園也可根據(jù)本園實際定期或不定期的到東苑幼兒園觀摩學(xué)習(xí)、參加教研活動或接受培訓(xùn)。

  開展幼兒園結(jié)對幫扶活動不僅推進(jìn)農(nóng)村幼兒園的發(fā)展,同時也促進(jìn)了我園自身發(fā)展。我們一定努力把工作落實到位,讓幫扶工作見到實效。

幼兒園幫扶工作計劃15

  本學(xué)年,我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導(dǎo),20xx年9月與張八橋中心幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。我們結(jié)合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃,運用多種形式進(jìn)行結(jié)對幫扶。在整個幫扶過程中,始終堅持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑,以此增強(qiáng)幫扶活動的有效價值,F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下:

  一、高度重視、措施到位

  (一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

  為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實,我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同承擔(dān),組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實施。其中組長張紅梅;副組長張平平、薛向麗;組員:裴彩霞、張海平、段魯亞、于紅麗。

  (二)、制定有效的活動計劃。

  為了使幫扶取得切實成效,我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進(jìn)行了實地考察與交流,共同制定幫扶計劃。例如:通過考察,我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少,園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作,但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺,

  特別是新教師擔(dān)子重,急需有針對性培養(yǎng)。因此,本學(xué)年我們的計劃主要是,根據(jù)“所需幫扶”。

  我們的做法是:她們需要什么,我們給予什么。借助各種途徑實施幫扶,如:建立暢通的信息渠道,幼兒園軟資源共享,共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓(xùn)競賽、教學(xué)活動展示等活動。進(jìn)行面對面交流、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進(jìn)行交流探討,幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。

  二、自主拓展、主動出擊

  在結(jié)對過程中,我們將目標(biāo)提升到結(jié)對的實效性上,積極聯(lián)系,主動出擊。

  (一)、建立暢通的信息渠道,實現(xiàn)針對性指導(dǎo)。

  本學(xué)年根據(jù)結(jié)對園的要求,我們安排了:保教主任鮑xx針對輔導(dǎo)林x作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作,韋x與沈xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長與結(jié)對園的二位骨干教師結(jié)對,并開展了一系列扎實、有效的結(jié)對活動。九月份,舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對協(xié)議書,各自明確了職責(zé),保障了結(jié)對活動的實效性。結(jié)對雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流,既快又好的解決實際問題。

 。ǘ、靈活開展活動,提升教學(xué)質(zhì)量

  1、資源共享。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會比較多,我們堅持資源共享的原則,專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動,都一一邀請他們參加,智慧共享。如:本學(xué)年我們邀請他們參加了:繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展示課活動、教師技能技巧培訓(xùn)(我們還為來園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料)、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動等。如:我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動放到山川幼兒園舉行,使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍,同時觀念上有了觸動。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園,大家共同探討選定目標(biāo),并對開展工作實時切磋,共同進(jìn)步。再如:課題一直是山川幼兒園最為薄弱的,我們幫組年輕教師林蝶,根據(jù)幼兒園與其自身實際情況幫助她選課題、做課題。

  2、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動(現(xiàn)場指導(dǎo)、說課、評課)。二是送管理經(jīng)驗。本學(xué)年我們安排了張海平、裴彩霞老師上門送教活動;安排了薛向麗老師上門進(jìn)行教研、科研的管理介紹,并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考,資料整理樣表等,教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高,早出成績、快出成績。

  3、登門指導(dǎo)?h里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動,借此東風(fēng),我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來園參觀,并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實地查看、現(xiàn)場指導(dǎo),并提出了建設(shè)性的意見。三、初現(xiàn)成效,在幫扶中共同成長

  通過我們共同的努力,我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的教師逐步成長,個人課題初見成效。教師觀念也逐步改變,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示,大家受益匪淺。通過幫扶,感受那里教師的盡職精神。意識到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年段組長在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。

  總之,在近一年的幫扶工作中,我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長期堅持下去,作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,和結(jié)對園同進(jìn)步,共發(fā)展,我們的明天會更美好。

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