小學教學工作計劃15篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的小學教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教學工作計劃1
本學期，語文組教學教研工作，將認真貫徹落實進修校小學教研室工作意見和學校工作計劃精神，繼續(xù)堅持為教學服務、為教改服務，為學校服務，為師生服務的宗旨，積極組織實施，開展活動，為深化教育教學改革，落實新課標精神，提高我鎮(zhèn)教育教學質量，促進學生全面發(fā)展而努力。
一、加強理論學習，轉變觀念，構建學習型團體。
1、各校要進一步加強學習，端正教學思想。有條件的學�？善刚埜骷墝＜疫M行傳幫帶，同時大膽鼓勵有所作為的教師開設講座，促進教育觀念的根本轉變。
2、沙龍學習及網絡交流。各校備課組要定期在每周二下午組織全體語文教師進行業(yè)務學習，針對本校課改實踐中的熱點、難點和典型問題，進行分析、研討、學習、辯論、交流。另外要鼓勵教師建立個人網頁，擴大交流面和信息量。鼓勵教師上網與專家及同行共同研討教學中的疑難問題，進一步發(fā)揮網絡的交流互動作用。
3、完善校本研修機制。發(fā)揮校本研修在推進新課改進程中的重要作用。要定期組織教師觀看優(yōu)秀觀摩課教學光盤，并開展聽課、議課等互相交流研討活動。
4、中心校開展年段集體備課活動，本學期擬進行兩次活動，開學初和半期考和后各舉行一次。要求五年段全體教師在活動前要做好充分準備，使集備活動卓有成效。
二、樹立質量意識，講求實效，落實教學常規(guī)工作。
1、各校要組織教師加強學習，提高認識，牢固樹立正確的教育觀和質量觀，明確教學工作是學校工作的中心，教學質量是學校辦學水平和辦學效益的重要標志；明確及格率、優(yōu)秀率也是衡量高素質教育的重要標尺。全體課任教師要認真落實我校教學常規(guī)評價表和“五新”展示匯報課評價要求，做到認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生、組織學生考核。要認真鉆研教材，領會編寫意圖，繼續(xù)采用“讀教參、注教本、寫教案”的方式，落實好備課工作。，要發(fā)揮群體優(yōu)勢，完善集體備課制度，以求提高課堂教學效率。廣大課任教師應求真務實上好每一節(jié)課，認真落實新課標理念，充分利用各種教學媒體和教學手段，注重學生的知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現。各校應加強教學過程管理，做好“日巡、周查、月評”工作，互相督促，互相勉勵，把關注每一位學生的發(fā)展，提高教學質量，落實到平時的點滴工作之中，實現年段過關目標，在市局質量抽測中力爭上游。
2、關注后進生，培養(yǎng)特長生�？迫卫蠋熢诮虒W過程中，尤其要關注后進生，關心、呵護他們，采取不同的方法，激發(fā)其學習興趣，樹立其學習信心，提出不同要求，分別對待，促使他們在原有基礎上有所提高，決不允許放任自流、撒手不管或勸其轉學、休學等有悖師德的做法。在教學過程中還要善于發(fā)現，培育學生的學科特長，如朗讀、背誦、寫字、辦手抄報、習作、口頭表達等，在全面訓練的基礎上，可以個別輔導，帶動全班，全面提高全體學生的語文素質。
3、繼續(xù)抓好讀書教育活動。讀書教育活動是促進學生全面發(fā)展的重要渠道，是重要的語文課程資源，對學生良好的心理素質、健康的審美情趣、語文讀寫能力的綜合培養(yǎng)起著重要的作用。前兩年市教育局小學工作計劃，用極大的篇幅，從圖書館（室）、圖書角的硬件建設，圖書管理流通，學生讀書摘記、辦手抄報，以及讀書系列活動的開展都提出具體明確的要求，希各校認真組織學習，提高認識，克服懈怠松勁思想，引起高度重視，積極組織實施，扎扎實實地開展讀書教育活動，將各班開展讀書教育活動情況列入月評。學期末，將列入學校常規(guī)檢評一項內容，檢評內容要點見附表（一）。本學期，要繼續(xù)抓好讀書卡（讀書筆記）的摘抄、分類批注的指導與管理。讀書積累重在質量，重在良好讀書習慣的培養(yǎng)，重在學習方法的指導，并加強背記訓練。學生自辦小報，提倡小組協作，交流合作，激發(fā)學生讀書運用的興趣，提高讀寫綜合能力，要求3———6年級學生辦報參與率達100%，每期張數達到班生數的50%以上，三年級辦一期，4——6年級辦二期，由各校、班級組織評展，學期末學區(qū)組織檢評。
三、參與課題研究，大膽實踐，提高課堂教學效率。
1、加強省級課題實驗，推進課改深入開展
我校將繼續(xù)進行獲得省普教室立項審批的“福建省基礎教育課程省級課題”實驗，按實驗方案，積極穩(wěn)妥地開展工作，扎扎實實地進行第四階段的實驗，力爭取得階段性的實驗成果，并認真總結經驗，在全區(qū)推廣，擴大實驗成果影響，深化課程改革。
A、實驗班教師：共十一位教師擔任實驗工作。
B、課題組教師。以及實驗班教師共15人組成。
C、活動安排。本學年繼續(xù)分大組和小組聽課、學習研討活動。為第一組，為第二組。第一組負責人x老師，第二組負責人。
大組活動2次，第3周和第17周，地點在中心小學，召集人課題小組具體活動時間另行安排。
D、活動形式。課題小組負責人組織成員通過聽課、評課、議課、集體備課、座談等形式，深入探討實驗過程中遇到的重點、難點問題，總結經驗、教訓，研討解決實驗過程中的問題，交流實驗心得，提出下一步的實驗目標和方法。促進課題實驗工作不斷深入開展。
E、實驗成果的呈現形式。
�、偌皶r收集記錄實驗過程中學生學習興趣，學習方式，各種能力，個性發(fā)展的典型例子，以及調查測試的數據；
②整理出成功的教學案例，加以評析，上升為理論的知識，印發(fā)全鎮(zhèn)各校交流學習；
�、圩龊冒肫谛〗Y和學期總結工作，撰寫實驗報告或論文，第15周前每位課題組成員上交一篇論文；
�、荛_好實驗匯報研討課；
�、菖W習教學教改理論，參加市級研討活動，交流匯報實驗得失，評價他人教學成敗，不斷提高課堂教學評價水平。
F、實驗班教師在課題實驗的同時，本學期，要認真貫徹教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知，建立每個學生的成長記錄，注意收集能夠反映學生學習過程和結果的資料；指導幫助學生收集整理、充實“成長記錄袋”。望認真總結經驗，以期全鎮(zhèn)小學推廣。
2、全員參與教改實驗，開好課改實踐課。
我鎮(zhèn)小學“以疑導學，自主探究”課題實驗取得了階段性的成果。探究出課堂閱讀教學的新路子，要求廣大教師按其操作程序和策略，大膽實踐，培養(yǎng)學生的問題意識，激發(fā)學生的學習興趣，改變教學方式，結合課程改革和新課標的理論學習，針對班級實際，在原有課題實驗的基礎上，擬定本學期的實驗計劃（溶在學科計劃之中），繼續(xù)進行課題實驗，努力探究符合新課標理念教育教學方式。本學期，每位中青年教師都要上一堂課改實踐匯報課，選好開課內容，上報學校，填報中心校。開課時間可根據各校的實際情況分散安排。開課內容和時間一經上報，不得隨意更改，若有特殊情況要提前一周上報中心校同意。各校應根據“課改”實踐匯報課評價要求，以及新課標的理念，組織教師認真聽課、評課、慎重評分，其成績將作為教師業(yè)務考核依據之一。各校在組織教師進行“課改”實踐匯報活動時要把好兩個關。①備課關。要求學校組織教研組或同年級教師進行集體備課，教者說課，參加集體備課的教師中心發(fā)言，集體備課過程要記錄在案；②材料收集關。教師“五新”匯報課，開課、評課結束后，應及時收集說案、教案、教后記和評分表等材料存檔，作為學期末檢評的必備材料之一。
3、加強新教師的見習期培訓工作。有關學校要指定相對具有指導能力的教師為新教師的師傅，訂立師徒合同，落實指導措施，為新教師提供具體的教育教學幫助；新教師要虛心好學，不恥下問，理論聯系實際，不斷提高教育教學水平，早日勝任自已的工作。本學期各校要抓好新教師的培養(yǎng)和考核工作。教研組將組織教師下校聽新教師和新調入我鎮(zhèn)教師的課。
以上教學教研工作計劃，希望各個完小和廣大教師共同努力，抓好落實，為我x小學語文教學質量的穩(wěn)步提高而盡心盡責。
小學教學工作計劃2
本學期我繼續(xù)擔任三至六年級的英語教學工作。通過總結上學期教學工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點與不足。為了更好地完成本學期的教學工作，特制定以下工作計劃：
一、認真學習教育教學理論，多鉆研課標，多學習先進的教學方法，更新教學理念，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。加強業(yè)務知識的學習，提高教育教學水平，提高教學能力。
二、教學中從學生實際出發(fā)，分層施教，充分調動學生的積極性，不放棄每一個學生，爭取進一步提高學生的英語水平。通過認真鉆研教材，備好課，考慮教法，解決如何把教材知識傳授給學生。在課堂上，組織好教學活動，認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。還要積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
三、總結上學期學生期末測試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，重點培養(yǎng)學生的口語交際能力。打造一個活潑向上的課堂，形成積極的學習氛圍，通過師生交流、生生交流等不斷提高學生的英語應用水平。
四、提高教育信息化水平，積極利用信息技術輔助英語教學，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高課堂效率。
五、形成課后&“說英語&”的氛圍。鼓勵和培養(yǎng)學生在課后大膽運用英語，如打招呼、文明用語等。將課堂所學英語不斷融入學生的生活中，鞏固和加強學生對所學知識的記憶與積累，逐漸養(yǎng)成&“說英語&”的習慣。
總之，小學英語的課堂在于充分調動每一個學生&“說&”的積極性。本學期，我將以此為目標，組織教學活動，形成一個學生&“愛說&”、&“樂學&”的課堂。
小學教學工作計劃3
一、指導思想：
圍繞海淀區(qū)教委、西北望學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路：
規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使西北望小學教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
三、工作重點：
�。ㄒ唬⿲嵤┬１九嘤�，切實提升教師素質。
1．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
每學期教師聽課不少于10節(jié)。
由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習（時間待定）。
組織學習現代教育理論；
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；
單周教研組使用；雙周學校使用。
組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。
落實教研組工作：
教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務處
教研組工作：組長直接負責；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內容）、有總結。
加強校本培訓與教研，加快提升教師素質
借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。
分學科進行兩至三次教學專題研討活動
2．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：
市、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次；
區(qū)級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區(qū)網上；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）
每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網上，上交打印稿及電子稿教案）
新教師（教齡在五年以內，含五年）全員參與說課比賽。
（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
�。保薷耐晟平虒W常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經�；�、制度化，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。
２．加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。
備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統一作業(yè)本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。
（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
�。保犝n：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
�。�。推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
�。场Ｊ痉墩n：進行區(qū)、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
�。矗u優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
�。担芯空n：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數、科任學科各兩節(jié)，時間另定）
�。�。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）
�。�。復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發(fā)展。
2．繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正�？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3．進行語文、數學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
4．單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5．營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養(yǎng)興趣，強化訓練。
英語單項過關：單詞、句型、背誦等。
�。ㄎ澹┲匾晫W科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進修區(qū)級活動后，要及時進行精神傳達。
3、充分發(fā)揮組內教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
（六）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：
關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。
繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
�。ㄆ撸┢渌�
每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。
出版校園小報：
古詩誦讀
申報十一五課題
四、各月工作安排：
九月：
�。保谝恢芄急緦W期學校教學計劃，任課教師制定個人教學計劃。
２．第二周進行假期教師備課普查。
�。常诙荛_始進行普聽課，了解常態(tài)教學情況，進行貫徹課堂教學常規(guī)的落實與檢查。
４．區(qū)級、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。（第一周定出開放時間；市區(qū)級上交中心）
十月：
�。保M行校內教學評優(yōu)課活動。
２．單項驗收：第三周語文（二至六年級查字典、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）、第四周數學（口算）
十一月：xx
�。保M行全校學生作業(yè)檢查，進行學生作業(yè)展覽。
２．單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數學（口算）、英語（單詞）
十二月：
�。保议L開放日：（時間待定）。
�。玻椴椴糠纸處焸湔n。
�。常畣雾楎炇眨旱谝恢苷Z文（字詞），第二周數學（計算題）英語單詞。
�。矗畽z查《小學生綜合素質評價手冊》使用情況
一月：
�。保畣雾楎炇眨河⒄Z（句型）（第一周）
�。玻贫◤土曈媱潱M行語、數、期末復習研究課２至３節(jié)。
３．進行期末考試、閱卷等工作。
�。矗占歉山處熾娮游淖植牧稀�
�。担虒W工作總結
小學教學工作計劃4
一、班級情況分析
1、本班班級紀律和其它各科學習成績較好。
2、以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于平面物形象有一定的目測能力和概括表達能力，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。
3、完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在一年級的水平。
二、本學期教學的總要求
1、知識教育要點
(1)對各種自然平面形進行認識和感受。
(2)運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。
(3)用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。
(4)運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。
(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。
(6)了解我國畫家的作品，欣賞祖國自然風光。
2、能力培養(yǎng)要點
(1)激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。
(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。
(3)熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。
(4)培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。
3、審美教育要點
(1)通過欣賞我國畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。
(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
小學教學工作計劃5
精讀課文教學
�。�、繼續(xù)加強詞句訓練：要引導學生自覺地運用查字典、聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子．要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。
�。�、思考聯系的教學：注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。
�。场⒁訌娎首x、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
略讀課文的`教學
著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐，放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀＂提示＂，引導學生讀書、思考、討論。
讀寫例話的教學
聯系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解；最后聯系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，引導學生把從例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐。
積累運用的教學
�。�、讀讀背背：重在引導學生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。
�。病㈤喿x：指導學生閱讀短文時，注意將訓練的重點遷移，逐漸提高學生的閱讀能力。
�。场⒖谡Z交際：指導學生進行口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生產生說話的愿望，知道怎樣去說．要加強說話通順、連貫的訓練，體現交際性，使人人都有訓練的機會。
�。�、習作：指導習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話．要鼓勵學生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯想甚至幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
聚龍小學：李莉
20xx年3月11日
小學教學工作計劃6
一、指導思想：
圍繞聯校學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路：
1、規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;
2、使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質;
4、強化教育科研，促進教學和科研一體化;
三、工作重點：
(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、充分發(fā)揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。
(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。
1、切實搞好每周二的教研工作，解決教學中遇到的各種問題和困惑。
2、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少于16節(jié)。由學校組織全體教師利用專用時間進行
行業(yè)務學習。組織學習現代教育理論;組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流(教師的學習筆記、論文等)。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質。
(三)加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1、修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。
2、加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合，備課：普查、抽查與復查結合。
(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1、營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
2、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發(fā)展。
3、繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正�？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
4、加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。
5、繼續(xù)抓好“周周清學生跟蹤記錄”工作。
6、教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
(五)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
3、示范課：進行本校優(yōu)秀教師或請聯校教師獻課活動。
4、評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
5、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
小學教學工作計劃7
一、教學安排
"培養(yǎng)良好的學習習慣"：承接前三冊的體例，本冊課本前三頁安排了有關指導學生勤查字典、主動識字等方面的內容，作為全套教材關于學生良好學習習慣培養(yǎng)的系列安排之四。安排本項內容，意在讓教師繼續(xù)重視非智力因素的培養(yǎng)，知道學生養(yǎng)成勤查字典、主動識字等良好習慣。
"識字寫字"：本冊教材繼續(xù)采用"識寫分流，多識少寫"的方法安排生字。本冊共安排生字390個，其中要求能識會寫的285個，另外的105個只認不寫。"只要求認識"即對這些生字，要求能讀準字音，認清字形，能初步結合詞語理解字義，能在口頭表達時運用，只是不要求會默寫而已，比以往的"二類字"要求高些。全冊生字分兩種途徑安排：一是隨課文分散識字；二是集中在"識字"中安排。其中"識字"課安排了2個單元，每單元4課，共8課。它有三種形式，即詞串識字、形近偏旁的比較和特殊偏旁的認識。。三種不同形式的安排，目的都是引起兒童的學習興趣，揭開漢字的造字規(guī)律，激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的情感。與以往的識字相比，具有形式新、識字巧、韻文美、彩圖趣、練習精的特點。此外，隨課文安排了11個偏旁。
"課文"：全冊教材安排課文24篇，其中韻文5篇。大體上按內容分為6個單元。1～4課為"春光篇"，課文內容大都與春天的物候相關；5～8課為"哲理篇"，意在讓學生從中領悟一些人生哲理；9～12課為"親情篇"，主要教育學生孝敬父母，關心他人；13～16課為"勤學篇"，目的是教育學生從小樹立遠大志向，刻苦學習文化科學知識；17～20課為"愛國篇"，主要教育學生熱愛祖國，了解一些祖國風光和民族風情；21～24課為"科技篇"，意在激發(fā)學生熱愛科學、勇于探索大自然的奧秘。以上安排，為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。本冊教材編選的課文，仍然體現了內容豐富、充滿情趣的特點：既有表現歷史人物、事件的課文，如《母親的恩情》、《木蘭從軍》，又有反映當代社會風貌的課文，如《"閃光的金子" 》；既有描寫自然景觀和民族風情的課文，如《臺灣的蝴蝶谷》、《歡樂的潑水節(jié)》，又有抒發(fā)兒童歡樂、愉悅情感的課文，如《雨后》、《真想變成大大的荷葉》等。除了記敘文以外，還有詩歌、寓言、童話、神話故事。以上特點，不但有助于學生接受多方面的教育，而且也利于激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。課文插圖精美，富有兒童情趣，便于幫助學生理解內容，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題安排了三方面的內容：一是朗讀、背誦、默讀、復述，旨在讓學生認真讀書，繼續(xù)增加學生規(guī)范化語言的積累；二是要求學生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導學生練好寫字的基本功；三是讀抄常用詞語，鞏固復習所學生字，也為今后的正確運用打下基礎；四是詞句練習和思維訓練，意在結合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學生進行句式訓練，使他們充分感知，反復習用，逐步實現內化與遷移；或是啟發(fā)學生感悟課文豐富的人文內涵，使他們的思維能力和語文運用能力得到發(fā)展。
"練習"：共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習注重綜合性和實踐性，內容包括學用字詞句、朗讀背誦、學寫鉛筆字、口語交際及綜合性學習等，既相對獨立，又各自形成系列。其中口語交際及綜合性學習方面，本著利于訓練學生的觀察、思維、想象、表達等能力的原則，以口語交際、說說寫寫的形式安排了"說話要注意姿勢"、"講童話故事"、"學會勸阻"、"教你玩游戲"、"學會轉述"等內容。
二、教學建議
1、關于良好學習習慣的培養(yǎng)：良好的習慣對養(yǎng)成人的良好素質至關重要，它可以使學生終身受益。教學時，不僅要指導學生學習良好的習慣，更要注重培養(yǎng)并使之養(yǎng)成。
(1)抓好開端，嚴格要求夯基礎。首先，要充分發(fā)揮教材中的彩照的作用，指導學生認真觀察，理解圖畫的內容和用意；其次，在觀察的同時啟發(fā)學生思考，強調養(yǎng)成這些良好習慣的重要性。
(2)加強實踐，反復操作重體驗。把良好的習慣作為一個重點來抓，要想方設法反復實踐，與日常教學相結合，激發(fā)學生朗讀、背誦的興趣和熱愛祖國語言文字的情感。
(3)持之以恒，強化習慣重實效。良好習慣的形成是一個持續(xù)而漫長的過程，既要嚴格要求，又要巧用教育技巧，持之以恒地強化習慣的培養(yǎng)。
2、關于識字寫字：識字寫字是閱讀和寫作的基礎。教者要尤為重視，尤其在低年級。教師要重視利用學生已經掌握的漢語拼音、筆畫筆順、基本字、偏旁部首等識字工具和初步分析漢字結構的能力，積極引導，堅持訓練，培養(yǎng)學生獨立識字的能力。其次，要使學生掌握漢字的基本規(guī)律，簡化識字心理，可以教一個學一串，加快識字的速度。再者，不但要重視"知識與能力"、"過程與方法"這兩個層面的目標，也要關注"情感態(tài)度價值觀"這一層面目標的達成，可以通過游戲、獎勵、評比、觀賞等方式，培養(yǎng)學生主動識字的愿望、熱愛祖國文字的感情，具備寫字的美感意識，感受漢字的形體美。同時，要繼續(xù)加強寫字的教學，充分利用好配套習字冊，指導學生將字寫規(guī)范、端正、整潔。
(1)詞串識字。①看圖感知，建立表象。可以通過指導學生觀察插圖，初步了解相關形象或事物。②利用經驗，自主識字。發(fā)揮學生學習的主動性，利用已經掌握的識字經驗，自學生字，做到看清形，讀準音。③圖文對照，形成聯系。指導學生將詞語跟插圖比照，建立詞語跟具體形象的聯系，初步形成概念。④整體誦讀，想象入境。詞串的生命在于"串"，即是一個有一定情境的整體。教學中不能囿于單個詞語的識讀，要注意引導學生通過反復誦讀，感受詞串整體的情味、意趣、形象，努力建立起立體多維的"內心視象"，并且外化為抑揚頓挫、疾徐有致的朗讀。⑤指導書寫。
(2)形近偏旁的比較。這組教材有利于幫助學生了解形聲字的形義關系。①溯源了解，加深比較。指導學生觀察教材中實物圖形與古文字，了解偏旁本義。比如"識字3"中，"木字旁"的古文字像一株樹，上面像樹冠，下面像樹干與樹根。"禾字旁"的古文字像一株禾谷，上邊像穗與葉，下邊像莖與根。再指導學生進一步觀察比較這兩組今文字偏旁。②利用經驗，看圖識字。③圖文對照，以識促讀。通過看圖領會詞義，進而通過誦讀整體領會詞語間的內在聯系。還可以借助畫面進行適當的說話訓練。④指導書寫。
(3)形聲字歸類識字。本課除要突出特殊偏旁的認識外，四組詞語實際也是一篇適宜朗讀的韻文。①觀察畫面，認識偏旁，建立聯系。通過觀察畫面，引導學生認識"鳥、隹、月"三個偏旁，知道鳥可以用"鳥、隹"兩個不同的偏旁表示，而"月亮"和"肉"這兩個不同的事物又可以用同一個偏旁"月"表示。②看圖識字，建立表象。通過看圖，認識事物，建立詞語與事物之間的聯系。③整體誦讀，強化感受。④指導書寫。
3、關于課文：蘇教版小學語文二年級下冊教材在選編課文是著眼于好讀好教，為不同層次的學生的個性化學習提供了空間。教學中，可注意以下幾點：
(1)在初讀感知階段，要留有充分時間讓學生通讀課文，要求讀得正確、流利，同時可以結合初讀，使學生讀準生字字音，感知字形，初步理解字義。
(2)在精讀理解階段，要通過指點撥和精當的講解，幫助學生理解詞語和句子的情境意義，理解課文內容。
(3)在積累運用階段，要結合熟讀、背誦、復述，使學生儲備語言材料，實現常用詞語、句式等的轉換遷移。
總之，要以讀書訓練為"經"，以字詞句的基本功訓練為"緯"來組織閱讀教學，使學生在這一過程中，理解內容，陶冶情感，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。
4、關于練習
1."學用字詞句"：蘇教版練習中學用字詞句具有兒童化、綜合化、情趣化、個性化、生活化、遷移化和探究化的特點。教師一定要注重與實踐相結合，讓學生在學和用的過程中，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國語文的情感。
"讀讀背背"：①成語串：根據學生年齡特點，教學時可采用"先吞噬，后反芻"的方法。小學生對成語的理解不可能一步到位，先讓他們吞噬下去，允許"不求甚解"，允許"遺忘"，通過以后的多次反芻，學生會逐步加深對這些成語的理解和運用。這是一個動態(tài)的、逐步深化的過程，這也是面向學生終身發(fā)展的教學策略；②一些篇幅短小、內容豐富、形式多樣的閱讀材料，以幫助學生積累語言。
"口語交際"：重情境創(chuàng)設策略�？谡Z交際是人面對面的交往，有著特定的情境，交際者所談的話題、所處的場合、交際的對象也都是特定的。我們在教學設計時，應該特別注意根據口浯交際話題，去創(chuàng)設適當得體的口語交際情境。
2.重雙向互動策略。從口語交際的實際來看，口語交際雙方的角色是不斷變換的，參與交際的雙方既是說話人，又是聽話人，既是表達者，又是領會者。交際的雙方總是在不知不覺中及時地調整、交流著信息。口語交際有著很強的雙向互動性。我們在設計口語交際教學的過程中，應根據具體的話題，根據學生的實際，將課堂教學過程設計成"雙向互動式"的過程。有些話題的雙向互動性非常明顯，我們只要整體把握，就水到渠成。有些話題雙向互動性不夠明顯，我們要仔細研讀教材，精心設計教學過程，并在教學中因勢利導，使其實現雙向互動。可以借鑒的課堂"雙向互動"的方式很多，如表演、小組交流、師生交流、請求、幫助、詢問、即興交談、話題討論、辯論等。本冊教材幾個話題的雙向互動性都不是很明顯。因此，我們在教學時應該想方設法，盡可能使教學過程實現雙向互動。
3.重實踐策略�？谡Z交際有著很強的"實踐性"，我們應努力讓學生在口語交際的實踐中學習口語交際，提高口語交際的水平和能力。我們在設計教學過程的時候，應緊緊抓住實踐這個關鍵，以學生為主體，尋找有利于創(chuàng)設讓學生進行口語交際實踐情境和氛圍的"高招"，設計出雙向互動的教學過程。
我們還應注意在口語交際的教學過程中，大力削減口語交際知識的傳授環(huán)節(jié)，使課堂有充裕的時間讓學生實踐。我們還可以結合課堂教學實際和學生的實際，對所教學的話題進行一些適當的擴展，讓學生(特別是在口語交際方面有困難的同學)得到多一些的實踐機會。當然，我們更應鼓勵學生，將在課堂上學到的口語交際本領，運用到實際生活中去。
小學教學工作計劃8
本學期，教學工作緊緊以區(qū)教研室工作要求為指導，引導教師進一步領會課程標準的理念，改革課堂教學，深刻理解“導、學、議、練”課堂教學模式，提升課堂教學能力。積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我鎮(zhèn)英語教學質量而扎實開展工作。
工作重點：
一、加強理論學習，更新教學觀念
1．繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。
2．明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
二、抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益
1．繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。
4、以參加區(qū)小學英語教學優(yōu)質課評比、教學能手評比活動為載體，開展小學英語課堂教學科學性，有效性研究，以推動我鎮(zhèn)小學英語教學質量的全面提升。
5、以網上教研為載體，引導教師積極開展網上教研活動，繼續(xù)利用博客開展集體備課活動，搜集整理英語教學案例，利用案例組織老師學習培訓，促進教師專業(yè)成長。
三、認真搞好課題研究，推動教學改革
對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
四、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學習興趣
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺。
附：教研工作計劃配檔表
（一）三月：
1．組織學習區(qū)教研計劃并制定鎮(zhèn)教研計劃
2．參加區(qū)教研室組織的新課程備課研討會
3．觀摩參加區(qū)優(yōu)質課
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1．參加區(qū)教學能手評選活動
2．各年級單元集體備課
3．開展教研組的課題研究
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1．開展學生英語口語表演競賽
2．參加區(qū)教研室組織的五年級教學研討會。
3．積極參加教研室組織的“城鄉(xiāng)聯片，教研活動“。
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1．迎接區(qū)教研室進行的小學教學視導及質量調研抽測
2．組織期終檢測
3．總結反思本學期工作
小學教學工作計劃9
學年度第一學期已開學，學期的工作將是緊張而又忙碌的，為貫徹落實《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。
特制定本學期體育教學計劃如下：
一、工作目標
1、認真完成一、五、六年級體育教學任務，使學生掌握體育基礎知識，基本技能，基本技術。培養(yǎng)學生的體育興趣。認真完成教學研究和教學改革任務，認真完成三個年級段的教學任務。
2、抓好課間操、眼保健操、大課間活動、陽光體育活動。
3、強化科研意識，善于總結，教師能撰寫科研論文。
4、加大體育特長生訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取各項比賽獲得好名次。
二、具體工作措施
�。ㄒ唬┥罨w育課程改革，優(yōu)化教學過程
1、體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。
2、體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。
�。ǘ⿵娀Ｒ�(guī)管理水平，提高教學質量
體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續(xù)加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：
1、認真貫徹務實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。
2、在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。
3、圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。
4、一絲不茍地做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。
5、全面負責特色項目建設，擬定專項計劃，開展各項活動，為創(chuàng)建具有體育特色的建設先進學校工作作出貢獻。
6、精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。
�。ㄈ�、大力開展陽光體育，打造體育文化
1、全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學生的樂園。
2、繼續(xù)貫徹實施素質教育，組織好校園文化活動，讓學生在愉悅的氛圍中游戲、活動。
3、配合學校行政、德育組、認真研究，擬定各項具有專門性的體育活動計劃。
（四）、加大課余訓練力度，提高競技水平
1、在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康發(fā)展。
2、重新調整學校體育特長生隊伍，重點建設毽球隊伍和跳繩學生的發(fā)展，鼓勵學習、鍛煉爭取以點帶面，調動起全校學生運動的興趣。責任到人，合理制定學習計劃�？茖W鍛煉，嚴格訓練，爭取全面改觀學校體育面貌，創(chuàng)建具有鮮明特色的學校體育。
3、注重特長生全面發(fā)展，做好督促、溝通、協調工作，使特長生在學習、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。
總之，全體體育教師將本著團結奉獻的精神，與時俱進，開拓創(chuàng)新，爭取再創(chuàng)二實驗小學體育之輝煌。
小學教學工作計劃10
一、指導思想
全面貫徹xxxx教育中心xxxx年教育工作精神，以學校工作計劃為指向，抓好教育教學，搞好課程改革，開展課題研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，全面提高教學質量，力爭在教學上開創(chuàng)新的局面。
二、工作目標
1、九年義務教育普及率達到100%，教學計劃完成率為100%。
2、進一步豐富學校的校園網站和資源庫的內容，加快辦公網絡化的進程，教師信息技術課堂應用率達70%以上。
3、學生期末考試各學科及格率為95%以上，優(yōu)秀率達35%以上。
4、學生體育合格率達95%以上。
5、力爭培養(yǎng)市級教學能手1—2名。教師在各項競賽活動中獲獎率達到70%以上。
6、學生競賽參與率80%以上，獲獎率達75%以上。
三、主要工作
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1、抓好常規(guī)教學管理，完善管理制度，加大檢查力度。
2、抓好新一年的招生工作。
3、抓好月考、期中、期末檢測及開好質量分析會，提高教學成績。
4、抓好畢業(yè)班教學，提高升學率和優(yōu)秀率。
5、抓好各種教學競賽工作，爭取賽出佳績。
6、抓好“校本課程”的教學和使用工作。
7、抓好學校現有的科研課題的結題工作，積極做好新課題的立項工作。
8、抓好教師培訓，提高師資水平。
9、抓好“教學主題活動月”工作，促進教師教學水平的整體提升。
10、抓好“xx之光”校報的編輯工作。
�。ǘ┚唧w工作
1、嚴格抓好常規(guī)教學管理
“資料管理”工作十分重要，每學期期末都要接受中心學區(qū)的檢查。我校的教學資料整體上看類別比較全面，但是通過上學期上級部門的檢查結果發(fā)現，我校的資料還需優(yōu)化，資料體例還需要健全，內容書寫還需要規(guī)范。所以今年要針對資料加強整改，使其科學合理，提高使用效果。教務處每月要檢查一次教師的教案、聽課筆記、業(yè)務筆記、學生作業(yè)及集體備課記錄，并且做到及時總結。今年，教學校長要深入其中檢查，及時發(fā)現問題，整改不足。使我校的資料管理更加規(guī)范。
“聽課指導”工作對于提高教師的教學能力很有幫助。所以，這學期我校領導、教務主任要組成聽課組，分學科包片聽課，指導學科教學。廣大教師要加強組內聽課和學習。教務人員每周不定期檢查教師授課情況，督促教學常規(guī)的落實。
“教學質量”是社會評價學校的主要依據。為了抓好學生成績，提高教學質量，學校要認真組織好期中和期末的考試工作。要求嚴細做好試卷的命題、批卷和卷面分析工作，提高教學質量。同時抓好月考工作。學校每月組織四、五年級進行一次月考，由學校統一出題，組織考試，并做好質量分析。每次月考后對年組成績優(yōu)異的學生頒發(fā)獲獎證書進行鼓勵。一、二、三年級組內組織考試、閱卷，學校抽測考試情況。對于畢業(yè)班的教師要嚴格要求，加強聽課，認真制定科學合理的教學計劃。周五下午根據畢業(yè)班學生需要，舉行分學科分層次的培訓、學習、提高學業(yè)成績。
“校本課程”是我校課程改革的研究成果，為了推進校本課程的實施，本學期把校本課程納入到學校的課堂教學中來，每周上一節(jié)校本課，由各班的語文教師授課，為了促進學生的積累，調動教師和學生學習的積極性，我校將在語文試題中，把校本教材中的內容作為附加題，檢測學生的掌握情況，促進學生的誦讀記憶。
“特長活動”的開展是提高學生素質的關鍵。每周五下午根據學生需要，學校開設了各種課外活動班，有：英語、繪畫、作文、圍棋、書法、數奧等，滿足學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質。
2、認真開展課題實驗研究
我校的兩項科研課題，這學期要做好結題工作。國家級課題《小學生個性化作文實驗》今年已進入結題階段，要做好結題的相關工作。省級課題《培養(yǎng)小學生語文自主學習能力的策略研究實驗》今年年底結題，需要撰寫課題結題報告，上交各種結題資料，爭取順利結題。同時，我校計劃開展新課題的立項研究，以課題指導教學，促進教學水平的提高。
3、努力搞好教師教研培訓
我校根據教師的實際需要，認真制定教師培訓計劃，大力開展校本培訓活動，提高教師業(yè)務素質。鼓勵支持教師參加各級各類的繼續(xù)教育培訓；組織教師積極參加上級部門組織的各種學習，觀摩活動，掌握先進的教育理念和教育改革最前沿成果。充分利用開學初、假前培訓周，有計劃地開展校本培訓。教務處每雙周一次發(fā)放《信息快報》促進教師的理論學習。
學校每周五下午為教研活動時間，每月兩次在組內開展集體備課，由學年組長負責，認真做好《集體備課記錄》。主任要認真檢查活動的情況，并且要深入到學年組內參與備課。
學校每月開展兩次大型教研活動。有學校集體培訓活動、還有分學科開展的教研活動。學科教研組長要制定嚴密的活動計劃，富有實效地開展學科教研活動。務必做到有計劃、有主題、有組織、有效果，保證人員、時間，形成良好的教研氛圍。
4、扎實開展教學主題活動
我校結合每月的工作重點，決定開展“教學主題活動月”活動。
“九月”為“聽課月”。學校成立三個聽課組，分學科開展聽課活動。趙校長和史主任負責語文組，盧書記和逄主任、王主任、姜主任負責數學和英語組。曹校長和高校長負責綜合組。每天聽課一——二節(jié)，每周將聽課總結掛在校園網上。
“十月”為“研討月”。這一系列活動，主要包括“備——講——研”三項活動。本學期計劃在三、四、五年級、綜合學科、英語學科中開展這項活動。在學科教研組長的帶領下，以年組為單位先進行集體備課，備課年組人員主備，同學科其他教師參與。備課后的下一周由備課年組選派一名教師進行公開課展示，同學科教師觀摩。利用周五下午教研時間開展“網上教研”，同學科教師進行網上評課。通過這一系列活動的開展，為廣大教師創(chuàng)設學習、研究、觀摩的機會，提高教師的參研熱情和業(yè)務水平。
“十一月”為“競賽月”，我校計劃組織教師開展“教師技能大賽”。包括：教師粉筆字比賽、鋼筆字比賽。這是一次綜合賽事，學校將根據兩項測試的綜合成績，為獲獎教師進行表彰獎勵。
“十二月”為“學生活動月”，本學期計劃開展學生競賽，如：學生書寫比賽、英語百詞聽寫競賽等。同時開展校本課程的檢測活動。通過活動拓展學生的知識面，提高學生的素養(yǎng)。
四、保障措施
1、加強工作的溝通與協調，做好請示匯報工作，主動爭取領導的支持，增強工作的計劃性，確保各項工作順利實施。
2、充分依靠教務處等業(yè)務部門，發(fā)揮中層干部的作用。多深入教學一線開展聽課調研，發(fā)現問題、總結經驗，及時解決、及時推廣。
3、組織好業(yè)務學習，提高教師整體素質。內強素質，外樹形象，打造一支素質好，能力強的教師隊伍。為課程改革的實施奠定基礎。
五、工作安排
八月份：
1、制定學校教學工作計劃。
2、做好開學前的各項教學準備工作。
3、做好暑假期間教師培訓工作總結。
4、做好校本課程的修訂工作。
九月份：
1、做好教學類其他工作計劃。
2、特長班成立并開課。
3、開展“聽課月”活動。
4、組織九月份月考。
十月份：
1、開展“研討月”活動。
2、周五開展教研活動。
3、做好課題結題的準備工作。
4、組織期中考試，召開家長會，搞好質量分析。
十一月份：
1、開展教師“競賽月”活動。
2、周五開展教研活動。
3、組織十一月份月考。
4、做好迎接中心調研的準備工作。
十二月份：
1、開展好“學生活動月”。
2、做好期末常規(guī)教學檢查工作。
3、小學科期末檢測，其他學科搞好期末復習。
4、編輯《xx之光》校報。
一月份：
1、組織期末考試，做好成績匯總和質量分析。
2、做好總結、業(yè)務檔案、教學資料的整理工作。
3、開展好教師假前培訓工作。
小學教學工作計劃11
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和區(qū)教育局“安全第一，質量為本，內涵發(fā)展”思想為指導。以《科學、品德課程標準》為依據。立足我區(qū)教育教學的實際情況，創(chuàng)新教研方式，繼續(xù)圍繞“有效課堂教學”的教研主題積極開展教研工作。
二、工作重點
1、積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯動搭建平臺，努力促進全區(qū)教學的均衡發(fā)展；
2、組織本學科教師j進行課堂教學改革，合理、有效應用模式，片區(qū)內進行聽課、評課活動，取長補短，為我所用。
3、充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實開展集體備課等形式教研活動。
4、充分發(fā)揮骨干教師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養(yǎng)，以點帶面，輻射全區(qū)。
5、品德學科注重調研、視導，提高學生思想道德水平。
6、積極開展網絡教研活動，努力學習，適應信息教育大環(huán)境下的教研模式，進行網絡教研活動。
7、安全教育課程要列入課程計劃。(不得以周會課代替安全課，不得以班主任代替安全教師）學校要制定不同學段的安全教育課程計劃，并要有專門的安全教師，安全教案，保證每周不少于1課時。
三、工作安排
二、三月份：
1、制定科學、品德學科教學計劃、教學進度；
2、科學、品德試卷分析及教研活動
四、五月份： 組織開展骨干教師公開課。示范課。
六、月份： 1、進行四、五、六年級實驗操作檢測；
2、籌備本學期期末測查及命題工作。
3、 期末考試、總結。
六月份：檢查學校各年級安全教育課程計劃和安全課開設情況。
小學教學工作計劃12
一、指導思想：
為全面實施素質教育，不斷深化教育教學改革，努力辦好人民滿意的學校，牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，我校教學工作將以"三個代表"重要思想為指導，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，以提高師資整體素質為核心，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學質量。樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
二、工作要點：
�。ㄒ唬┳ズ美碚搶W習，穩(wěn)步實施新課程計劃
注重全面和諧發(fā)展，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
優(yōu)化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。
充分開發(fā)課程內容，加強學科內容與生活、科技發(fā)展的聯系。實現從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉變。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯系和綜合應用，注重音樂、體育、美術、信息技術、校本課程的研究。
著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
�。ǘ┳ズ媒虒W常規(guī)管理，提高教育教學質量，加強教學常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不開無軌電車，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導集體聽評課活動進行檢查，及時了解本校教師的教學情況。
做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處將要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學科）要跟蹤調查指導。
本學期將分學科統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，可以采取多種方式進行，并做好質量分析，對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，特別是合格率，確保我校教學質量進一步提高。
注意特長學生的培養(yǎng)，組織學生參加各級各類競賽，豐富學生課余生活。進一步加強體育、藝術以及衛(wèi)生工作。
抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材的使用和管理，想法設法提高器材的利用率。各個學科的教學要努力培養(yǎng)學生的多樣藝術素質，要認真組織好興趣小組，從學校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，期末將繼續(xù)組織興趣小組成果展示活動。開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，并對學生進行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎。
嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失業(yè)率為0，鞏固率100%。
安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教師每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。
對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。
�。ㄈ╅_展豐富多采的教研活動
以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調要結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，提倡教師課后必須寫課后小結，一課一反思。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。要以科研為指導，學習研究的策略，汲取他人的教改經驗，確立教研組及個人的研究課題，并將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。充分利用教師業(yè)務學習時間，學文章、學經驗、學理論，學教材教法，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，繼續(xù)組織教師進行“三字”練習活動、信息技術應用的培訓，全面提高教師的基本素質，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。
本學期還將由教導處牽頭，由各教研組長組成進行隨堂聽課，并檢查教師備課，作業(yè)。
（四）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質。
進一步加強青年教師培訓工作，有目標，有層次，有措施的加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手的爭創(chuàng)意識、發(fā)揮骨干教師作用，與青年教師師徒結對，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。
抓好教師的業(yè)務學習，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。
開展“走出去、請進來”活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓活動，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。學校將抓住一切機會，請縣、市教研員及有關教育專家等到我校講學。
繼續(xù)開展全校性的現代信息技術培訓。爭取教師人人均會制作簡單的課件，一部份教師能夠掌握較難課件的制作。
鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學的整合。
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做好各種迎檢工作。
做好上情下達工作，對各項工作認真落實、部署。
積極配合學校工作，為大家服務好。
小學教學工作計劃13
本學期是六年級學生在小學階段的最后半年，如何提高我班語文教學質量是這學期教學工作的重心。為了使我班語文成績在本學期有大幅度的提高，使學生樂學、愿學、會學，真正把素質教育落到實處，特擬定如下計劃：
一、學生現狀分析：
本學期六年級有學生28人，從整體上看學生知識參差不齊，雙優(yōu)生5—7人，學困生9人，其余皆為中等生。大部分學生思維能力差，學過的知識掌握不夠牢固。特別是字寫得歪歪扭扭，。雖然上學期加強訓練，但仍有個別學生許多“字”不象字。所以必須加強基本素質訓練。
二、本學期教學任務：
第十二冊教材共有26篇課文，6個積累運用，選讀課文6篇，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。全冊教材分6組，每組由四個部分組成：導讀、課例、讀寫例話、積累運用。
要求是：
1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義教育；受到孝敬父母、關愛他人、助人為樂等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強環(huán)保意識。
2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習135個生字，其中100個能讀準字音，認清自形，正確書寫，會認35個生字，不要求會寫。
4、能聯系上下文、結合生活實際查字典理解詞語。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。
5、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，閱讀中把握主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。
6、樂于參加討論和辯論，能講清自己的意思，表達有條理。
7、能抓住重點事務進行觀察，養(yǎng)成勤于觀察、思考和動筆的習慣，能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體、感情真實，條理清楚，練習從內容、詞句標點等方面修改自己的作文。
三、本學期教學重難點：
培養(yǎng)學生的閱讀能力、分析問題的能力；加強詞句訓練；培養(yǎng)學生觀察、寫作、想象能力；能感情真實、內容具體寫紀實作文和想象作文。
四、提高教學質量措施：
1、本期教學重點放在培養(yǎng)學生自學為主，引導學生培養(yǎng)分析和解決問題的能力，更新教學觀念，改進教學方法，提高課堂效率，能面向全體學生，調動學生的積極性，使他們主動參與、樂于學，培養(yǎng)他們分析寫作與實踐、想象的能力，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，批改好作業(yè)，輔導好后進生，以優(yōu)帶中差，使其成績得到大面積豐收。
2、基礎知識是語文學科的重中之重，六年級的這一學期的知識綜合性強，生字力求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。
3、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學生的思維、概括、創(chuàng)新。以學生自學為主，把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習慣，主動參與，老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
4、培養(yǎng)學生留心周圍事物展開想象，做到勤動腦、動筆的習慣，做到敘事完整、語言精煉、生動有趣、具體地表達出來。能說真話，吐真情，寫有真情實感的作文。
5、認真落實好素質教育，杜絕學生死記死學，教學過程中重點在‘創(chuàng)新’、激起學生學習的興趣，激發(fā)創(chuàng)造思維、激發(fā)自覺探索知識的奧秘，使他們在輕松、愉悅的環(huán)境中學習，只有這樣，才能學好、記牢。
6、多激勵學生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步
7、引導學生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知識量。
五、教學進度安排表：
起止時間 計劃教學內容
3月1日至3月2日 檢查寒假作業(yè)
3月3日至3月16日 第一單元
3月17日至3月27日 第二單元
3月29日至4月2日 第三單元
4月5日至4月16日 第四單元
4月19日至4月23日 期中檢測
4月26日至5月15日 第五單元
5月17日至5月29日 第六單元
6月1日至6月14日 單元復習
6月15日至6月21日 總復習
小學教學工作計劃14
一、指導思想
以新的《英語課程標準》為指導，結合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力，為學生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。
二、常規(guī)工作
1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學期末評出優(yōu)秀英語教案。
2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。
3、周二早自習3-6年級學生進行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內容并巡視指導。跟錄音機讀或課代表領讀。每月評出優(yōu)秀班級
4、周四檢查教師及學生課堂狀況。
對教案的具體要求：
除常規(guī)要求外，要求教師注重新理念在課堂教學中的運用，關注學生多種能力的發(fā)展，備課過程要體現教師怎樣教，學生怎樣學的過程，注重教案的實用性，采用任務-情景-活動”教學模式。在課堂教學中“以任務為導向，以情景為線索，以活動為中心”，設計教學活動。采用根據教學進度要求超一周備課，備足課節(jié)。
對上課的具體要求：
一、勇創(chuàng)雙語教學特色，營造英語氛圍。在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調等輔助手段來幫助學生理解教學內容；并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。
二、關注學生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
三、加強學習方法指導，幫助學生學會學習。
四、實行激勵評價，使學生樹立學習英語的信心。
對作業(yè)具體要求：
精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式
三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。本學期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，要求課批，有等級 有時間。反饋及時。
四、本學期重點活動安排。
9月：為了進一步提高我校學生學習英語的興趣，拓展學生的文化視野，發(fā)展跨文化交際的意識和能力,培養(yǎng)學生的書寫能力，提高學生的實踐創(chuàng)造能力，展示小學生學英語、用英語的風采，同時豐富小學英語的課外活動，舉辦4-6年級“學生英語小報”的評比活動。
10月 教師：高效課堂教學展示課。，每人上一節(jié)英語課，課后
反思，聽課教師評課。相互學習，取長補短。上交教案、反思、評課材料。
學生：4-6年級英語書法比賽。
11月，為了進一步加強校園英語文化建設，豐富校園英語文化生活，營造積極向上的英語氛圍，激發(fā)學生學英語的熱情，師生同臺展示英語風采，進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。。 12月，學生：3-6年級英語單詞競賽
小學教學工作計劃15
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。以學生《體質健康》為重點深化體育課堂教學改革，提高體育教學質量，加強出操、集合、集會紀律，做好出操、集合、集會常規(guī)訓練，以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養(yǎng)學生樹立遠大理想，加強提高學生團結協作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。
二、學情分析
從心里上看，他們正處在個體心理發(fā)展關鍵年齡階段。小學生的感知覺具有明顯的無意性和情緒性，注意不穩(wěn)定，缺乏持久性。小學生的記憶以機械記憶為主，思維以形象思維為主，他們的情感日益豐富，但自我控制力較差，容易外露。
三、教材分析
學生對于《體育與健康》這門課程已經有了一定的認識，對于一些體育活動的開展表現的也很積極，興趣極大；但大部分學生的自律性還不夠，所以要加強學生注意力方面的練習。而且，大部分學生已經掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語，如向前看、向右看齊、報數等，并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。
四、教學目標
通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。
1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能
增強體能是體育課程的基本目標。掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能目標，主要是為了提高學生理解、應用體育與運動的能力，掌握健身方法，為終身參與體育提供方法準備。
2、培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉身體的習慣
興趣和愛好是激發(fā)和培養(yǎng)學生參與體育運動或體育學習動機的重要因素。動機又是學生行為產生的內驅力，有參加體育活動的動機，學生就會自覺地主動地進行體育鍛煉和體育學習，所以抓住學生的興趣與愛好、注意學生的需要，是培養(yǎng)體育鍛煉習慣，形成終身體育意識的關鍵所在。
3、具有良好的心里品質，表現出人際交往能力與合作精神
體育課程在實現基本體育目標基礎上，應重視其社會功能的開發(fā)和心里、社會性目標的追求。社會越向前發(fā)展這種追求也越明顯、越強烈、越重要。體育活動具有社會中一些顯著特點，體育活動有利于培養(yǎng)學生具有良好的心理品質、人際交往能力與合作精神，是促進學生社會化的一個契機和過程。體育課程要求學生具有良好的心理品質、表現出人際交往能力與合作精神。這一目標的重要性，將隨著社會的發(fā)展而不斷得到加強。
4、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀向上的生活態(tài)度
體育精神的核心就是體育活動中不畏艱難、勇于拼搏、勇于勝利、團結奮進等個性品質。體育是教育的重要組成部分，體育既是教育的重要內容，又是教育的重要手段。體育作為育人的內容與手段，體育教育可以鼓舞和激發(fā)學生的體育精神，促進學生形成積極進取，樂觀開朗的生活態(tài)度。
五、教學措施
1、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體質健康標準達標合格率。
2、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。
3、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。
4、依據學生的特點，要主動與年級組之間配合協調，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班級間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養(yǎng)學生的榮譽感。
5、要積極配合好教導處工作，認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。
6、各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體育鍛練課，盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。
7、積極倡導學生在體育活動中，以健康第一為指導思想，配合好學校衛(wèi)生室對學生健康指標的有關測定，關心好學生每天的眼保健操。
六、教學進度安排：
周 次 教學內容
第一周 常規(guī)教育、體育基礎知識
第二、三周 室內徒手操 四、五周
第六、七周 攀爬
第八至十周 走跑交替
第十一、十二周 跳繩
第十三、十四周 身體姿勢練習
第十五、十六周 韻律活動
第十七、十八周 技巧
第十九、二十周 機動（各項內容測試）
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