初三化學(xué)備課工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候開始寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的初三化學(xué)備課工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三化學(xué)備課工作計劃1
為全面貫徹落實學(xué)校關(guān)于加強備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期初三化學(xué)備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃制定如下：
1、堅持團體備課活動
團體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學(xué)期，我們堅持每周的定時定點備課（每周三第七節(jié)）外，還參加各級各類教研活動。我們在團體備課中，每周安排一位教師主講，然后相互研討，確定每節(jié)課重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的資料共同研究。另外要求每位教師在每周集體備課前將所有集體備課內(nèi)容自備一遍，自己做過課后作業(yè)和練習(xí)冊，做到刪減有度。
2、堅持互聽課制度
除了每周必聽教研組安排的公開課外，我們化學(xué)備課組還要求老師們相互聽課，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，能夠迅速掌握每節(jié)課的主要知識點，把握教學(xué)的整體框架，然后再結(jié)合自己的特點上好自己的課，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也受益匪淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自我的教學(xué)水平。
3、定期檢查備課、批改作業(yè)以及聽課情況
“不上無準(zhǔn)備的課”是我們組一向堅持的原則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求是我們備課組的一貫作風(fēng)。其次，我們要檢查老師們的批改作業(yè)情況，要求批改次數(shù)合理，作業(yè)要分等級、寫評語、有二次批改痕跡等。另外，我們還要查看老師們的聽課情況。
4、狠抓基礎(chǔ)，夯實雙基
每周安排一次化學(xué)用語聽寫，聽寫后老師要批改記錄，獎懲制度明確，督促學(xué)生及時過關(guān)，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
初三化學(xué)備課工作計劃2
一、指導(dǎo)思想：
以“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式為指導(dǎo)，以“革除障礙，跨越發(fā)展”為契機，全面落實學(xué)校“以德治校、依法治教、 科研興校、全面育人”總體戰(zhàn)略和“厚基礎(chǔ)、寬層面、深拓展、高頂點”的教學(xué)工作指導(dǎo)思想。以構(gòu)建“主體發(fā)展型”教學(xué)模式和“跟進(jìn)式教學(xué)”課堂改革為中心，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，采取有力措施，努力完成各項教育教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)工作爭創(chuàng)優(yōu)異成績。
二、教學(xué)工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步落實教科研帶動戰(zhàn)略，把各種專題研究落到實處，爭創(chuàng)教科研工作邁上新臺階。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和新教材，以教法學(xué)法研究為重點，全面更新教育教學(xué)觀念。
3、深入開展“研究性學(xué)習(xí)”，努力開發(fā)以“導(dǎo)學(xué)提綱”、“三清達(dá)標(biāo)”、教案為中心的校本課程，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，創(chuàng)新實驗設(shè)計能力，及計算能力。
三、完成目標(biāo)的主要措施
1、深入落實學(xué)校制訂的《課堂教學(xué)改革實施意見》
根據(jù)上學(xué)期《課堂教學(xué)改革實施意見》情況，全面落實“五環(huán)節(jié)”主體教學(xué)模式，努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，完善“主體發(fā)展型”課堂教學(xué)。
2、 課堂教學(xué)力求遵循下列模式：“先嘗試后教學(xué)，重方法激興趣，分層次抓主體，精講解重能力、勤矯正促發(fā)展”。在不斷創(chuàng)新中求得教學(xué)質(zhì)量的提高，努力研究各種中考試題，并加強中考的研究。
3、教學(xué)措施
�。�1）把精講精練落到實處
落實好主體發(fā)展型教學(xué)模式，教師講授一般在10分鐘左右，要科學(xué)地設(shè)計練習(xí)題，練習(xí)題的設(shè)計要體現(xiàn)層次性原則，分類設(shè)計，使全體學(xué)生在練中提高，并做到優(yōu)生優(yōu)培，促進(jìn)后進(jìn)生的穩(wěn)步提高。
（2）落實好課堂達(dá)標(biāo)。
�。�3）規(guī)范單元達(dá)標(biāo)。
一般每單元達(dá)標(biāo)一次，做好達(dá)標(biāo)記錄。達(dá)標(biāo)情況以班為單位搞好質(zhì)量分析。沒達(dá)標(biāo)的學(xué)生要進(jìn)行平行性達(dá)標(biāo)。
�。�4）抓好課堂作業(yè)的完成與批改
作業(yè)應(yīng)盡量讓學(xué)生做到當(dāng)堂完成。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率，給學(xué)生學(xué)習(xí)以壓力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時又便于老師了解學(xué)情，及時反饋矯正，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。
作業(yè)批改及時認(rèn)真。 按作業(yè)知識點批改，實行等級作業(yè)評價措施。
�。�5）進(jìn)一步加強學(xué)法指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
要發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用。在深入備好課的基礎(chǔ)上，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)不斷發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。
（6）、全面實行電化教學(xué)
充分發(fā)揮電教儀器、圖書等教學(xué)設(shè)施與手段，對提高教學(xué)效率的助推進(jìn)作用。全面推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程、教學(xué)方法的結(jié)合，推進(jìn)電化教育和計算機輔助教學(xué)，為教學(xué)工作的提高創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的輔助手段。
（7）充分利用實驗教學(xué)，努力提高學(xué)生的實驗操作能力
化學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多化學(xué)知識是通過觀察和實驗認(rèn)真地總結(jié)和思索得來的，在化學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，要讓學(xué)生即要認(rèn)真觀察好老師做的演示實驗，又要自己動手做實驗，在實驗的時候，要有嚴(yán)肅認(rèn)真，事實求實的科學(xué)態(tài)度，要按規(guī)則操作，仔細(xì)觀察，如實記錄，根據(jù)記錄進(jìn)行分析，得出結(jié)論。從而提高學(xué)生的實驗操作能力。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來
1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
五、加強畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量
初中畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
初三化學(xué)備課工作計劃3
為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課水平，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，為了進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)水平，充分發(fā)揮集體的教研的作用，集思廣義，取他人之長，補自己之短，盡快提高化學(xué)組全體人員備課、授課水平，大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量，強化和規(guī)范備課。
一、集體備課的任務(wù)與要求：
1、集體備課應(yīng)采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：
�、佟⒔滩膭澐�，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。
�、�、將內(nèi)容分配給各教師，并確定好中心發(fā)言人。
�、邸⒂芍行陌l(fā)言人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教學(xué)案的核心。
�、堋虒W(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。
�、�、在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教學(xué)案，每人精心設(shè)計一個教學(xué)案，由全組討論后共同使用。
⑥、由主講人先行上研究課，之后，每人修改，小組討論后方可上課。
2、備課按照學(xué)校的統(tǒng)一要求進(jìn)行合理的備課安排。具體應(yīng)做到以下幾個方面：
�、�、做到五備：即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序；
�、凇Ⅲw現(xiàn)好五點：即每節(jié)課研究好知識點、能力點、重難點、教育點、及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點。
�、�、力爭三定：即定時間、定內(nèi)容、定中心。
�、�、搞好五研究：即研究重點、難點、教法、學(xué)法和考法。
�、�、做到五統(tǒng)一：即統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一單元測試。
3、活動由備課組長負(fù)責(zé)，每次活動不超過1小時，記錄好，形成材料，并注意保存和積累。
二、集體備課的時間、地點、課題、主備人及分工情況：
20xx20xx學(xué)年第一學(xué)期初三化學(xué)學(xué)科集體備課計劃安排表
初三化學(xué)備課工作計劃4
一、指導(dǎo)思想及工作思路
根據(jù)我�！案哔|(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)，學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長”的辦學(xué)宗旨，圍繞學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生“三個學(xué)會”的基本育人目標(biāo)，以高效課堂為核心，加強課堂教學(xué)研究，提高教科研質(zhì)量，加快教師培養(yǎng)步伐，促進(jìn)教師專業(yè)成長，從根本上提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而使化學(xué)組各項工作“做深、做細(xì)、做到位，有特色，上水平”。
二、具體措施
1、 深入學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求上課，培養(yǎng)學(xué)生朝著能學(xué)、會學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)方向發(fā)展。
2、堅持每周一次的教研活動，加強集體備課的優(yōu)勢和功能，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重難點，盡量統(tǒng)一作業(yè)的量和難度。同時強化課堂問題設(shè)計創(chuàng)設(shè)的嚴(yán)密性、科學(xué)性、可實用性，主要從這幾個方面予以關(guān)注：問什么，問多少，問誰，怎么問，誰來問，問題的思考時間給多少，對所問問題如何反饋總結(jié)，超出預(yù)設(shè)的生成有哪些可能等。備課過程中要結(jié)合學(xué)情，重點備過程與方法，研究重難點的突破途徑，努力做到知識主線、情境主線以及情感主線的有機結(jié)合。
3、加強學(xué)生的個別輔導(dǎo)。面向全體，因材施教，實行分層輔導(dǎo)，對基礎(chǔ)好的學(xué)生，重點從解題速度和強度方面進(jìn)行要求，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以把要求適當(dāng)降低，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，立足于每個知識點，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，使他們的成績有較大的明顯的提高。
4、組織教師自學(xué)反思，堅持利用周六及學(xué)科教研活動時間，組織教師進(jìn)行“每月必讀”的讀書學(xué)習(xí)活動，每次活動時間不少于40分鐘。同時要求每位老師每學(xué)期至少完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)年完成一篇較高水平的教學(xué)論文。
5.組織本組教師充實與完善學(xué)校的“教學(xué)資源庫”，將有價值的教學(xué)資源拿出來共其他老師共享。
6、 堅持組內(nèi)公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進(jìn)全組同志共同提高、共同進(jìn)步。
7、發(fā)揮課題組教研優(yōu)勢，依托課題研究，提高課堂教學(xué)效率，扎扎實實將課題組工作做深、做細(xì)、做到位。本學(xué)期馮彥成老師的第三期市個人課題將很快結(jié)題，張方芳老師將申報第四期市個人課題立項。
初三化學(xué)備課工作計劃5
一、實驗教學(xué)目的：
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，從實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生動腦，動手和實驗操作的能力，讓學(xué)生學(xué)會調(diào)控實驗過程，學(xué)會實驗設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，在化學(xué)教學(xué)方法以實驗教學(xué)為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、實驗措施：
1、分清本學(xué)期的實驗內(nèi)容：見附表
2、充分利用現(xiàn)有的設(shè)備，并盡可能地自制教具，多做實驗。
3、培養(yǎng)學(xué)生的.多種能力
�。�1）實驗設(shè)計能力和探索能力
引導(dǎo)學(xué)生圍繞實驗?zāi)康脑O(shè)計實驗，選擇器材，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們各抒己見，設(shè)計合理的實驗，養(yǎng)成良好的探索問題的能力。
�。�2）觀察能力和分析歸納能力
在上課中引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，知道觀察的重點，細(xì)致觀察善于分析現(xiàn)象，總結(jié)出化學(xué)規(guī)律。
（3）分散思維的培養(yǎng)
多讓學(xué)生做一些開放性的題目，讓他們從不同角度發(fā)表自己的見解。
（4）解決化學(xué)問題的能力
在課堂上，將實驗現(xiàn)象與自己生活中的現(xiàn)象密切聯(lián)系起來，通過實驗培養(yǎng)學(xué)生解決化學(xué)問題的能力。
（5）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度
嚴(yán)格操作、仔細(xì)觀察、準(zhǔn)確地觀察反應(yīng)的現(xiàn)象，并能明確其實質(zhì)，要準(zhǔn)確詳實地記錄，善于分析出現(xiàn)誤差的原因。
演示實驗安排：
實驗單元實驗單元名稱教學(xué)時數(shù)
第二周觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象1
第五周走進(jìn)化學(xué)實驗室—認(rèn)識實驗室3
第十一周過濾2
第十六周電解水研究、氫氣的燃燒2
初三化學(xué)備課工作計劃6
一、教材分析：
（一）、各章在教材中的地位：
1、第六單元碳和碳的氧化物
碳和碳的化合物安排在空氣、氧、分子和原子、水、氫、化學(xué)方程式等四章之后，鐵、溶液以及酸、堿、鹽等三章之前，占有承上啟下的地位。
在學(xué)生學(xué)習(xí)了元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語和有關(guān)氧氣、氫氣兩種非金屬單質(zhì)的知識之后，再學(xué)習(xí)碳及其化合物是順理成章的。對于碳的單質(zhì)，學(xué)生比較熟悉，在日常生活和教材前幾章里，學(xué)生已經(jīng)獲得不少有關(guān)碳的知識，知道了碳具有可燃性。有些化學(xué)性質(zhì)(例如還原性)跟氫氣相似，又跟氧氣有著密切聯(lián)系，在學(xué)習(xí)氫氣、氧氣之后，學(xué)習(xí)單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)，可以使學(xué)生對氫氣、氧氣性質(zhì)的認(rèn)識得到鞏固、補充和深化。另外，本章在學(xué)習(xí)碳單質(zhì)的基礎(chǔ)上，還要學(xué)習(xí)一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽，這樣，就可以使學(xué)生對這幾種非金屬及其化合物有一個大致的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)碳及其化合物的性質(zhì)以及它們之間的衍變關(guān)系，即由碳→二氧化碳→碳酸→碳酸鹽，為以后學(xué)習(xí)鐵和酸、堿、鹽等章的內(nèi)容打下一定基礎(chǔ)。碳及其化合物種類繁多，尤其是有機化合物在國民經(jīng)濟發(fā)展中占有非常重要的地位。
2、第七單元燃料及其利用
在前六單元的學(xué)習(xí)中已知道了化學(xué)研究的內(nèi)容，了解了空氣、氧氣、二氧化碳和水等常見物質(zhì)的性質(zhì)及用途等知識，又從微粒的觀點初步理解了化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，在第七單元安排學(xué)習(xí)燃燒和燃料的內(nèi)容，主要為了說明化學(xué)影響人類的生活和社會的可持續(xù)發(fā)展，化學(xué)與材料、能源、健康、環(huán)境等關(guān)系密切，知道自然資源并不是“取之不盡，用這不竭”的。在本章中編入了甲烷、乙醇、煤和石油等有機化合物的知識，還對能源等作了常識性介紹，其目的是為了使學(xué)生對有機化合物有個粗略的了解，擴大學(xué)生視野，還使初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容更具有階段性和相對完整性，這對學(xué)生的就業(yè)或升學(xué)都是十分必要的。
�。ǘ⒈菊赂鞴�(jié)間的關(guān)系
1、第六單元碳和碳的氧化物
本單元引言從學(xué)生已有的化學(xué)知識入手，以簡明、生動的語言，介紹了碳和碳的化合物的概貌，并配以適當(dāng)插圖，使學(xué)生讀起來親切、自然。
本單元正文分為三課題。第一節(jié)主要講金剛石、石墨和碳60這三種碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途，單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)。通過對碳這三種固態(tài)非金屬單質(zhì)所特有的物理和化學(xué)性質(zhì)有了一個初步的認(rèn)識，這是學(xué)好本章的基礎(chǔ)。第二、三課題是講碳的兩種氧化物，主要講二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和實驗室制法以及一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，這是學(xué)好本章的核心。
2、第七單元燃料及其利用要從化學(xué)視角研究能源、環(huán)境問題，不要脫離化學(xué)來講述，避免和其他學(xué)科中講解的內(nèi)容雷同。例如，講能源問題，一要讓學(xué)生了解燃料燃燒反應(yīng)釋放能量，幫助學(xué)生研究怎樣使燃料完全燃燒；二要讓學(xué)生考慮燃燒的安全問題，學(xué)習(xí)怎樣應(yīng)用化學(xué)知識防火、滅火；三要講燃料燃燒對環(huán)境的影響，怎樣減少燃料燃燒時有害氣體和煙塵的排放，減少對環(huán)境的污染；四要講化學(xué)科學(xué)為開發(fā)潔凈、高效的能源能做些什么。
�。ㄈ�、各章的特點、重點和難點
1、第六單元碳和碳的氧化物特點：
(1)、氧氣、氫氣是氣態(tài)非金屬單質(zhì)，碳是固態(tài)非金屬單質(zhì)。通過本章學(xué)習(xí)，能使學(xué)生學(xué)到固態(tài)非金屬單質(zhì)所具有的一些物理性質(zhì)。
(2)、氧氣是學(xué)生沒有接觸化學(xué)用語前學(xué)習(xí)的第一種非金屬單質(zhì)，氫氣是在學(xué)習(xí)化學(xué)用語過程中學(xué)習(xí)的第二種非金屬單質(zhì)，碳則是在學(xué)了化學(xué)用語之后學(xué)習(xí)的第三種非金屬單質(zhì)。在學(xué)習(xí)碳的時候，要注意運
用和鞏固化學(xué)用語，用化學(xué)方程式準(zhǔn)確表示各種化學(xué)變化。
(3)、氧氣、氫氣僅就其單質(zhì)本身的性質(zhì)、制法和用途進(jìn)行了研究，沒有過多涉及它們的化合物。本章則不僅包括碳的單質(zhì)，還包括碳的氧化物、碳的含氧酸、碳的含氧酸鹽和簡單的有機化合物等知識。因此，從研究非金屬元素及其化合物的角度看，本章更具有典型性。
重點：
(1)、碳的化學(xué)性質(zhì)。
�。�2)、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。
(3)、二氧化碳的實驗室制法。
(4)、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和用途。
難點：
(1)、二氧化碳跟石灰水的反應(yīng)，一氧化碳跟金屬氧化物的反應(yīng)。
(2)、碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽間的相互聯(lián)系。
(3)、研討氣體的實驗室制法的思路和方法。
2、第七單元燃料及其利用
特點：本章涉及的化學(xué)概念也比較多，但要求不是很高，只要初步形成。第一節(jié)《燃燒與滅火》及第三節(jié)《化石燃料的利用》與生活、生產(chǎn)和社會實際聯(lián)系較緊，比較具體，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有興趣，易懂。
重點：
1、燃燒的條件，滅火的原理和方法。
2、：燃料和使用燃料對環(huán)境的影響。
難點：燃燒條件的活動與探究、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。
二、課時分第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60（1課時）
中考要求：了解物理性質(zhì)和用途，知道碳的化學(xué)性質(zhì)。課題2二氧化碳制取的研究（1課時）
中考要求：在實驗室制取二氧化碳和氧氣時發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法和儀器的選擇。
課題3二氧化碳和一氧化碳（2課時）中考要求：知道二氧化碳和一氧化碳的主要用途，認(rèn)識氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火（2課時）
課標(biāo)中的具體要求：認(rèn)識燃燒、爆炸的條件及防火滅火的措施。中考要求：認(rèn)識正常燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施。
課題2燃燒和熱量（2課時）
中考要求：聯(lián)系生產(chǎn)和生活解決實際問題。課題3使用燃料對環(huán)境的影響（1課時）中考要求：聯(lián)系生產(chǎn)和生活解決實際問題。
三、化學(xué)教學(xué)的困惑
1、怎樣提高學(xué)生對探究實驗題能力
2、上課似乎是在羅列知識點，雖然知識點是講全面了，但本應(yīng)很生動的化學(xué)課卻成了枯燥的灌輸課。
3、學(xué)生聽的興趣不高，我也經(jīng)常受其影響，總想改變學(xué)生散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài)，卻屢屢失敗。
初三化學(xué)備課工作計劃7
本學(xué)期初三年級工作總體思路是：認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教務(wù)處、年級組對學(xué)科備課組工作的各項要求；強化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大幅度提升教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)，爭取進(jìn)入全市前列。
一、工作目標(biāo)：
1．深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。
2．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3．優(yōu)化教學(xué)情景，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4．開展課堂教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
5．求真務(wù)實，培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
6．爭取期末年級平均分不低于全市第5名。
二、活動時間：
每周三上午第三節(jié)課后。
三、具體措施：
1．學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問題。
2．統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點，制定重點的把握和難點的突破措施。
3．每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測驗，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動時間進(jìn)行測后總結(jié)分析，寫出總結(jié)分析報告。各單元測驗試卷的命題教師安排如下：
章節(jié)命題教師
第一單元
第二單元
第三單元
階段性測試
第四單元
第五單元
期中復(fù)習(xí)測試
第六單元測試
第七單元測試
第八單元測試
第九單元測試
期末測試復(fù)習(xí)
各單元的測后總結(jié)分析報告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報告主要包括：
�。�1）各班的平均分、及格率、優(yōu)秀率；
（2）哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題；
（3）提出需要補救的問題、制定補救措施和今后教學(xué)上要注意的事項。
（4）出一份相應(yīng)的補差試卷。
4．認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、單元測試等）。
5．開展互相學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動，本學(xué)期每人聽課不少于6節(jié)。
6．第5周期中復(fù)習(xí)研討；第16周期末復(fù)習(xí)研討。
四、教研活動計劃表（計劃根據(jù)具體情況可加以調(diào)整）
教學(xué)教研活動安排
主講教師
氧氣的制取
分子原子
水的凈化
原子的構(gòu)成
化學(xué)方程式的計算
二氧化碳的性質(zhì)
二氧化碳的制取
金屬的性質(zhì)
溶液的組成
初三化學(xué)備課工作計劃8
一、工作目標(biāo)：
以“學(xué)有優(yōu)教”為目標(biāo)，正確科學(xué)地引導(dǎo)和教育學(xué)生，增強學(xué)生的緊迫感和壓力感，在保證順利高效的前提下,開學(xué)初盡快結(jié)束新課程，新課內(nèi)容的掌握力保全面、扎實。力爭20xx年中考化學(xué)成績進(jìn)入中游。
二、具體的時間安排：
1周~4周：上完十一單元《鹽、化肥》；
十二單元《化學(xué)與生活》
統(tǒng)一進(jìn)行兩次單元測驗。
5周~9周：第一輪復(fù)習(xí)：
�。ò矄卧獜�(fù)習(xí)）
根據(jù)實際情況重點復(fù)習(xí)練習(xí)：
溶液有關(guān)知識；酸、堿、鹽的知識。
10周~14周：第二輪復(fù)習(xí)：綜合練習(xí)一次配合區(qū)一摸考試。
（安知識塊復(fù)習(xí)）
注意：
1、前后知識的聯(lián)系與結(jié)合；
2、注重化學(xué)知識與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系
3、加強知識點的綜合與歸納。
15周~17周：第三輪復(fù)習(xí)：進(jìn)行綜合練習(xí)二次配合區(qū)二�？荚嚒＃䲠M考試）試卷以各區(qū)的一摸與二摸試卷為主，加強試卷的評講。
注意：
1、對于優(yōu)生加強解題方法的指導(dǎo)；對于二層次學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。
2、多練實驗探究題。
初三化學(xué)備課工作計劃9
本學(xué)期學(xué)時短，復(fù)習(xí)任務(wù)重。經(jīng)全體成員討論擬定如下計劃：
一、結(jié)束新課
3月5日基本完成教材的知識教學(xué)；立即轉(zhuǎn)入第八章復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)時段、方法
第一輪：3月5日~3月30日，依中考指要復(fù)習(xí)第八章，配以練習(xí)，突出重難點。
第二輪：4月1日~4月30日，依中考指要復(fù)習(xí)教材第一~第七章，落實基礎(chǔ)。
第三輪：5月1日~5月25日，專塊、分項復(fù)習(xí)印發(fā)、自編：“STS”方面、中考信息方面練習(xí)，跟蹤到位，提優(yōu)、穩(wěn)優(yōu)。
三、注意事項
1、每階段的模擬、月考做科學(xué)分析及時消除疑慮，讓學(xué)生針對性補漏。
2、兼顧好講解、訓(xùn)練的課時分配，關(guān)注其他學(xué)科實行同步發(fā)展，切實為學(xué)生減負(fù)。
3、全員動手，自編復(fù)習(xí)材料，仁者見仁，資源共享保證化學(xué)全線進(jìn)步。
4、加強教研及時溝通，互聽互評課堂教學(xué)；抓準(zhǔn)重點、化解難點、落實基點，實現(xiàn)師生人人進(jìn)步。
5、過程中反思，科學(xué)地自行調(diào)整，形成個人特色。
6、洞悉外界動向，搜索05中考信息，看準(zhǔn)方向后行動。 7.抓好競賽輔導(dǎo)，注意提高招生、外出擇校生所需的化學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。
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