小學(xué)成教工作計(jì)劃匯編7篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的小學(xué)成教工作計(jì)劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)成教工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成才會(huì)起到促進(jìn)作用。不良習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，甚至犯錯(cuò)誤直至犯罪。而良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)工作有很大的幫助，使人終生受益。
二、活動(dòng)目的
1、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
2、通過多樣而又有效的教育活動(dòng)，從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，使學(xué)生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人，為學(xué)生成人成才奠定良好的基礎(chǔ)。
三、具體實(shí)施方案
日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在中少年兒童身心發(fā)展的最佳時(shí)期，從小抓、抓小事。通過教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際，我班級(jí)養(yǎng)成教育主要突出以下主題：
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化“責(zé)任”教育
強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。
（二）狠抓“秩序”教育
秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。
（三）加強(qiáng)“禮貌”教育
禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識(shí)的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì)中去。在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生提出具體的禮貌要求，分布驟實(shí)施，積累滾動(dòng)，形成規(guī)范。
（四）落實(shí)“友愛”教育
友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn)，一是外部強(qiáng)化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”；二是內(nèi)部強(qiáng)化，愛只有在心中，才會(huì)產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗(yàn)基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會(huì)交往之中。
�。ㄎ澹┐偈埂吧线M(jìn)”教育
上進(jìn)是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進(jìn)首先是一種意識(shí)，又是一種意志，上進(jìn)意識(shí)的培養(yǎng)除了宣傳引導(dǎo)外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)行為。
�。⿵�(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生”教育
對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁學(xué)生在校期間吃零食，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫，對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。
四、活動(dòng)的主要措施和要求
1、組織班委以及班級(jí)積極分子討論班級(jí)養(yǎng)成教育的主要過程與具體方法，并發(fā)動(dòng)全員主動(dòng)參與。
2、開展責(zé)任劃分制度，使班級(jí)學(xué)生人人有事做，爭(zhēng)做班級(jí)小主人。
3、積極宣傳，通過班會(huì)等多種形式將“良好習(xí)慣受益終身”活動(dòng)宣傳到位。
4、樹立學(xué)生身邊的具有良好習(xí)慣的榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，推動(dòng)養(yǎng)成宣傳實(shí)踐活動(dòng)的深入開展。
小學(xué)成教工作計(jì)劃 篇2
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃習(xí)慣是從小培養(yǎng)的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)形成的。本學(xué)期，我班根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機(jī)，以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書、熱愛勞動(dòng)習(xí)慣為根本目的，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。
一、基本情況：
本班共有學(xué)生65人，其中男生39人，女生26人，班級(jí)安全紀(jì)律管理難度較大。此外，多數(shù)學(xué)生自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
二、具體內(nèi)容：
每月養(yǎng)成教育側(cè)重點(diǎn)
九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊(duì)等)
十月份：熱愛學(xué)習(xí)
十一月份：熱愛讀書
十二月份：熱愛勞動(dòng)(堅(jiān)持鍛煉、積極參加活動(dòng))
三、具體措施：
1、力爭(zhēng)做到"明確要求，指導(dǎo)具體"。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、及時(shí)訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評(píng)判，好的在評(píng)比臺(tái)中加分，并在全班展覽，鼓勵(lì)本人，促進(jìn)大家。此外，必要時(shí)需聯(lián)系家長(zhǎng)，教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。
2、教師堅(jiān)持從語言到行動(dòng)處處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學(xué)生由無意識(shí)地模仿逐漸走向自覺的行動(dòng)。
3、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度，隨時(shí)督促學(xué)生，提醒學(xué)生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等小干部，讓他們對(duì)全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等情況進(jìn)行督促，指出不良習(xí)慣，幫助改正。
4、運(yùn)用各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)其向上的積極性，幫助養(yǎng)成習(xí)慣。如利用教室的班級(jí)之星、作業(yè)展示欄等對(duì)一些行為好的學(xué)生提出表揚(yáng)，對(duì)行為不規(guī)范的學(xué)生提示或批評(píng)。老以此激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
5、堅(jiān)持"每日一問制度"。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己?jiǎn)栕约海航裉煸趯W(xué)習(xí)、課間生活等各類活動(dòng)中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應(yīng)注意糾正。以此引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)反思自己的言行，調(diào)整自己的行為。
6、不斷強(qiáng)化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊(duì)伍中等任何場(chǎng)合，都要加上一句提醒的話。如下課后說"記著收拾好自己的書包"，"別忘了擺放好桌椅"；上課時(shí)說"擺放好學(xué)習(xí)用具"；排隊(duì)時(shí)提醒說"要做到快、靜、齊"；上樓下樓時(shí)說"靠右行，輕輕走"；隊(duì)伍解散時(shí)說"走著，別跑"等。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說："播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。"本學(xué)期，我一定會(huì)下大力氣、花培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為他們的人生之路奠基。
小學(xué)成教工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教育內(nèi)容
堅(jiān)持“禮儀習(xí)慣”教育，“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，“節(jié)儉習(xí)慣”教育，保持這四項(xiàng)教育，作為養(yǎng)成教育的基本規(guī)范。
一二年級(jí)養(yǎng)成教育內(nèi)容
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、通過“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成會(huì)勞動(dòng)，愛清潔的良好習(xí)慣。
3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
本學(xué)期教育內(nèi)容如下：
1、禮儀習(xí)慣
�。�1）見到家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師要主動(dòng)敬禮問好。
�。�2）出入教室，上下樓梯靠右行。不在走廊奔跑，跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。
接受獎(jiǎng)品或錦旗時(shí)要起立雙手接。受到幫助或受贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”。
進(jìn)辦公室先說報(bào)告，未經(jīng)老師允許，不進(jìn)辦公室；
（5）與老師或者客人同時(shí)上下樓梯或走在甬路上，讓老師或客人先行。
�。�6）周一學(xué)生必須參加升國旗，要嚴(yán)肅、莊重、穿校服。
（7）每天佩戴學(xué)生標(biāo)志
2、衛(wèi)生習(xí)慣：
（1）講究個(gè)人衛(wèi)生，不隨地扔?xùn)|西，餐巾紙等東西及時(shí)扔進(jìn)垃圾筒。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。
（2）看到地上的垃圾及時(shí)扔垃圾筒。隨時(shí)保持教室的干凈衛(wèi)生。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）離開教室整理好桌面。
�。�2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，預(yù)備鈴響進(jìn)教室，在誦讀聲或歌聲中等待老師上課；
4、節(jié)儉習(xí)慣
（1）在校不吃零食；
�。�2）利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；
（3）愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
�。�4）愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；
�。�5）愛惜衣物，不亂丟棄；
�。�6）愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食；
�。�7）不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具；
三至六年級(jí)養(yǎng)成教育內(nèi)容：以一二年級(jí)養(yǎng)成教育的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容。
需要增加的“禮儀習(xí)慣”教育內(nèi)容：
�。�1）同學(xué)之間見面互相問好或者點(diǎn)頭微笑。
�。�2）出入教室，上下樓梯靠右行。分清教學(xué)區(qū)和活動(dòng)區(qū)，不在教學(xué)區(qū)奔跑或踢球，不在走廊跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。
上下樓梯或者走在甬路上，遇見老師或客人讓老師或客人先行，同學(xué)之間高年級(jí)讓低年級(jí)先行；在校期間堅(jiān)持佩帶紅領(lǐng)巾。需要增加的“衛(wèi)生習(xí)慣”教育內(nèi)容：
�。�1）看到地上的垃圾及時(shí)扔垃圾筒�？吹接衼y扔垃圾的同學(xué)要及時(shí)制止。
（2）注意個(gè)人衛(wèi)生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染他人。
要求服裝整潔，臉、脖子、耳朵干凈，男同學(xué)不留長(zhǎng)發(fā)，女同學(xué)不留長(zhǎng)指甲，不化妝，
每天認(rèn)真做兩操。
需要增加的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育內(nèi)容：
（1）加強(qiáng)課堂紀(jì)律。
（2）按時(shí)完成各科作業(yè)。
需要增加的“節(jié)儉習(xí)慣”教育內(nèi)容：
�。�1）在校不吃零食；放學(xué)不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。
�。�2）愛惜衣物，不亂丟棄；
愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食；
三、具體工作方法：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育。
“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學(xué)校、班級(jí)管理制度，發(fā)揮各年級(jí)自主管理功能，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班隊(duì)、品生、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”�！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì)；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在課堂教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。
�。ǘ┙M織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。
積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。
“知”：每月的第一周召開一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。
“比”：對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。
“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。
2、堅(jiān)持班會(huì)制度，本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月召開一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)
3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用廣播、板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。
�。ㄈ╅_辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。
通過正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺接受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。
1、通過家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。
（四）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。
制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。
1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的.行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄在《值周記錄》上。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比，兩周的小結(jié)總評(píng)等工作。“值周值日制度”的實(shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。
2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤等情況進(jìn)行督查和評(píng)比，充分發(fā)揮值日生的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。
小學(xué)成教工作計(jì)劃 篇4
良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。它是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的。它可以為學(xué)生成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)它是全面貫徹黨的教育方針的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣上的一些做法。
一、訓(xùn)練法
習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，是條件反射長(zhǎng)期積累和強(qiáng)化的結(jié)果，必須經(jīng)過長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此我認(rèn)為嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。
訓(xùn)練法對(duì)小學(xué)生來說尤為重要，因?yàn)樗麄兊钠返滦纬赏皇窍葟母拍铋_始，而是從實(shí)踐中體驗(yàn)和訓(xùn)練出來的。一些大道理一時(shí)半會(huì)兒很難被他們理解，但是，在訓(xùn)練中隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)體會(huì)到好習(xí)慣的益處，慢慢就理解了。這時(shí)的習(xí)慣已成為他們的第二天性，因此他們會(huì)受益終身。訓(xùn)練是形成良好行為習(xí)慣的中心環(huán)節(jié)，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。在訓(xùn)練中我做到三個(gè)結(jié)合：
(1)激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合
學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的，可養(yǎng)成的過程卻是一個(gè)“痛苦”的過程，需要戰(zhàn)勝許多困難，經(jīng)過許多練習(xí)。特別是對(duì)已形成不良習(xí)慣的學(xué)生，要矯正就更需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地同壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)才能形成，在訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”、“嚴(yán)格”四個(gè)字，不怕麻煩。如：要求學(xué)生集合站隊(duì)做到“快、靜、齊”，要經(jīng)過多次嚴(yán)格訓(xùn)練，反反復(fù)復(fù)，循環(huán)往復(fù)。聽到口令，教師數(shù)三下，“聲落、動(dòng)止、隊(duì)形成”。慢了，提出問題，解散重做，做好了表揚(yáng)，反復(fù)訓(xùn)練。如有小動(dòng)作專門訓(xùn)練1分鐘無小動(dòng)作。不過光“苦練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡還小，如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了，因此在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合。由于我班學(xué)生的視力不太好，如在訓(xùn)練學(xué)生正確的五姿(坐姿、立姿、寫字姿勢(shì)、舉手姿勢(shì)、讀書姿勢(shì))時(shí)，我采取趣味訓(xùn)練，在班上找小榜樣，開展“請(qǐng)你象他這樣做”的有趣活動(dòng)，在課前或課中適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，請(qǐng)小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢(shì)并說：“請(qǐng)你象我這樣做，”同學(xué)們立刻學(xué)做，并說：“我就象您這樣做，”反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷，學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，教師要及時(shí)更換小榜樣，使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動(dòng)中強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成姿勢(shì)端正的好習(xí)慣。
(2)明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合
對(duì)成年人一般提出要求就行了，不需指導(dǎo)過細(xì)，而對(duì)小學(xué)生則不行，必須做到“明確要求，指導(dǎo)具體”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先制定了四條要求：一、書寫規(guī)范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時(shí)完成。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評(píng)判，好的給予等級(jí)評(píng)價(jià)，開展一日無錯(cuò)題活動(dòng)。經(jīng)常在全班展覽，鼓勵(lì)本人，促進(jìn)大家。為了明確要求，我制訂了養(yǎng)成教育內(nèi)容序列，從每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作入手，從站、立、行走開始，隨時(shí)都要給予指導(dǎo)。另外，從學(xué)生的作文和日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子接、發(fā)東西、說話等不太有禮貌，我就及時(shí)教孩子學(xué)會(huì)如何給大人遞東西，如何接發(fā)本冊(cè)，如何說話。我班的地面是地板磚，易臟，不好搞衛(wèi)生，我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生，擦班內(nèi)的死角、掃地……雖然是四年級(jí)的孩子，但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗(yàn)，如果沒有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣，所以培養(yǎng)習(xí)慣必須具體指導(dǎo)。教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。
(3)檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合
只要求沒檢查，就跟沒說一樣。因此檢查評(píng)比工作必須堅(jiān)持下去，根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范我對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明行為、學(xué)習(xí)用具、等情況每日與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到“天天查、周周評(píng)、月月總結(jié)”。開展“爭(zhēng)葉子”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出紀(jì)律標(biāo)兵、文明禮貌標(biāo)兵、勞動(dòng)小能手……工作雖然瑣碎但對(duì)形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。但是檢查評(píng)比終究是外力，養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠?jī)?nèi)因，為此把檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來。如果學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)照評(píng)價(jià)，這對(duì)學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特別是自我評(píng)價(jià)，它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，只有自己認(rèn)識(shí)到自己的行為正確與否，才會(huì)產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動(dòng)力。
二、說服教育法
說服教育的目的是提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動(dòng)機(jī)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，低年級(jí)學(xué)生主要是正面引導(dǎo)，講故事、看圖片等生動(dòng)形象的辦法提高認(rèn)識(shí)。中年級(jí)要給予典型示范，用榜樣去激發(fā)他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺性。高年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，給他們更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行價(jià)值判斷，同時(shí)配合以高水平的說服教育。另外，說服教育要注意藝術(shù)性、趣味性，用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī)。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中，做事不專心、磨蹭。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我請(qǐng)做作業(yè)快的同學(xué)針對(duì)一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)談體會(huì)和感受，并請(qǐng)做事慢的同學(xué)嘗試，使他們嘗到甜頭。由于把說服教育與趣味活動(dòng)結(jié)合起來，學(xué)生積極性很高，做事磨蹭的現(xiàn)象減少了。
三、榜樣示范法
在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書，具有生動(dòng)、形象、具體的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生具有更大的說服力，更強(qiáng)的感染力，對(duì)學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。他們可塑性強(qiáng)，給他們樹立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀(jì)律方面，多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹立典型，孩子們都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學(xué)生經(jīng)常對(duì)照檢查，改正自己的不良行為。如：我經(jīng)常組織學(xué)生參觀好的班級(jí)禮貌表現(xiàn)、組織紀(jì)律、集合、列隊(duì)、升旗、課間活動(dòng)和放學(xué)排路隊(duì)等，直觀形象的教育，使學(xué)生能夠找出自己的不足，比較快、比較好地規(guī)范自己的行為。另外，教師和家長(zhǎng)的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼里，教師是完美無缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到，這對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。
總之，我們的教育最終是對(duì)學(xué)生的行為發(fā)生影響，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對(duì)促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)有著重要的意義。它是對(duì)兒童進(jìn)行德育的有力手段，同時(shí)在具體的培養(yǎng)中滲透著政治思想品德教育。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有抓好這一環(huán)節(jié)，從實(shí)際出發(fā)，靈活機(jī)動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣，才能使他們健康、快樂地成長(zhǎng)起來。
小學(xué)成教工作計(jì)劃 篇5
為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣，努力形成良好的校紀(jì)校風(fēng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以提高中華民族的整體素質(zhì)為目的，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)、注重實(shí)效，形成特色。
二、教育目標(biāo)：
通過加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并以此為突破口，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。
三、教育內(nèi)容：
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重從學(xué)習(xí)、禮儀、生活三方面，矯治學(xué)生的不良習(xí)慣，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、健康、文明、預(yù)習(xí)、聽課、寫字計(jì)算、作業(yè)、讀記、演講、記日記等習(xí)慣。從而為學(xué)生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。
四，工作要求：
每位教師從自身做起，班主任和科任教師各司其職，各司其責(zé)。班主任要
做好課前規(guī)范學(xué)生習(xí)慣的準(zhǔn)備工作，課后及時(shí)總結(jié)教育。科任教師在自己課堂上
負(fù)起教師的職責(zé)，班主任和科任教師做好雙向溝通，及時(shí)反饋，行成合力。
五、實(shí)施方案：
1、成立學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定養(yǎng)成教育工作計(jì)劃，組織實(shí)施。
2、以班級(jí)為單位，組織發(fā)動(dòng)全體學(xué)生從衛(wèi)生習(xí)慣、健康習(xí)慣、文明習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫字、計(jì)算習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、讀記習(xí)慣、演講習(xí)慣及寫日記的習(xí)慣等十個(gè)方面，找出普遍存在、最需克服的不良習(xí)慣。并以班級(jí)為單位召開主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的陋習(xí)找出改正的方法。
3、班主任和科任教師定期或不定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育規(guī)定的十種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，掌握養(yǎng)成良好習(xí)慣的基本方法和思路。
4、定期開展競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校組織開展演講、征文比賽、讓全校學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
5、定期開展經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)活動(dòng)。
6、加強(qiáng)對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的督查。學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入到班級(jí)，檢查實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
7、各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。各班以點(diǎn)帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)。
8、培訓(xùn)學(xué)生骨干，通過評(píng)比“習(xí)慣師范生”為各年級(jí)，各班起模范帶頭作用。
9、典型引路，起到示范作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)相溝通。
五、總結(jié)、評(píng)比
學(xué)校期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生，表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。
小學(xué)成教工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
習(xí)慣乃非意識(shí)行為，也可以說是不自覺的行為，它是在人的生存、生活實(shí)踐中經(jīng)多次重復(fù)而逐漸形成的一種穩(wěn)固的動(dòng)力定型。小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，“少成則若性也，習(xí)慣若自然也”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來說終身受益。一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。他們必須靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來認(rèn)知世界。我堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)需要的10種道德行為習(xí)慣，像愛國、守紀(jì)、待人、勞動(dòng)、愛護(hù)公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團(tuán)結(jié)友愛等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是小學(xué)生力所能及的。
二、具體措施
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、課前要盡量早點(diǎn)進(jìn)教室，擺放好學(xué)習(xí)用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。
2、課堂上積極表現(xiàn)，大膽表達(dá)出自己對(duì)問題的想法，是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常參加集體活動(dòng)，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往的新朋友。
3、晚上臨睡前自己準(zhǔn)備好第二天學(xué)習(xí)用品。
4、有充足的睡眠時(shí)間，以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)。
5、要先做作業(yè)后玩耍。
6、書寫要工整，格式要規(guī)范。
7、口頭作業(yè)要認(rèn)真完成，要求聲音響亮，語言標(biāo)準(zhǔn)。
8、完成作業(yè)后要細(xì)檢查。
�。ǘ┏浞掷冒嚓�(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間
學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.，在班級(jí)內(nèi)設(shè)立"小小監(jiān)督崗",專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在班會(huì)時(shí)間進(jìn)行一周總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出"最佳拇指獎(jiǎng)"“文明禮儀之星”等，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.
�。ㄈ┖侠砝蒙靸x式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
這學(xué)期利用勞動(dòng)節(jié)，六一兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感，同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活.。
習(xí)慣培養(yǎng)不是一朝一夕之事，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需一定時(shí)期，使其鞏固則需要更長(zhǎng)的時(shí)間。我們必須以鍥而不舍的精神，持之以恒的毅力，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)”，以及“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”，運(yùn)用“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”通過及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)手段，時(shí)刻注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)成教工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以《小學(xué)養(yǎng)成教育管理實(shí)施細(xì)則》及區(qū)教育局《20xx年下半年養(yǎng)成教育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。
二、工作目標(biāo)
通過加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，重點(diǎn)使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的文明、演講、寫字計(jì)算三種習(xí)慣，同時(shí)也使學(xué)生在作業(yè)、衛(wèi)生、記日記、預(yù)習(xí)、聽課等方面有較大改觀，完善各種養(yǎng)成教育制度、措施及評(píng)價(jià)手段，以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
三、工作任務(wù)及措施：
1、規(guī)范材料的歸檔
按照區(qū)教育局計(jì)劃的要求，將養(yǎng)成教育工作材料，以10個(gè)好習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)分為12篇細(xì)化歸檔，分別包括指導(dǎo)篇、讀記篇、寫字篇、預(yù)習(xí)篇、計(jì)算篇、演講篇、文明篇、演講篇、
聽課篇、衛(wèi)生、健康篇、日記篇、成果篇進(jìn)行歸檔。
2、推廣區(qū)教育局倡導(dǎo)的三個(gè)好習(xí)慣
按照養(yǎng)成教育分層次、有重點(diǎn)地工作思路，在扎實(shí)做好
已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)推廣“文明習(xí)慣、計(jì)算習(xí)慣、演講習(xí)慣”。
1、文明習(xí)慣
“文明”是學(xué)校、是教師、是學(xué)生精神面貌的最好體現(xiàn)，因此我
校以此為契機(jī)抓好“文明校園”建設(shè)，形成從校領(lǐng)導(dǎo)做起，從教師做起，從學(xué)生做起，人人以文明為榮，人人爭(zhēng)做文明先鋒的良好氛圍。
(1) 建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制
(2) 以禮貌待人、出入走廊紀(jì)律為突破口抓文明習(xí)慣
(3) 開展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)文明形成
(4) 開展文明教師、文明班級(jí)、文明少年評(píng)選活動(dòng)
2、計(jì)算習(xí)慣
(1) 開展數(shù)學(xué)課前一分鐘口算訓(xùn)練活動(dòng)
(2) 開展形式多樣口算能力競(jìng)賽促進(jìn)計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成
(3) 采取措施加大計(jì)算訓(xùn)練的強(qiáng)度
(4) 每月以班級(jí)為單位評(píng)選計(jì)算小能手。。
3、演講習(xí)慣
(1) 開展語文課前一分鐘訓(xùn)練活動(dòng)
(2) 開展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)演講習(xí)慣的養(yǎng)成
(3) 分年級(jí)或分年段確立演講形式和內(nèi)容
(4) 將精彩的學(xué)生演講材料裝訂成冊(cè)
(5) 多元評(píng)價(jià)學(xué)生在演講習(xí)慣上的成果。
3、繼續(xù)鞏固上學(xué)期的重點(diǎn)好習(xí)慣的成果，特別是寫字、讀記及作業(yè)習(xí)慣。本學(xué)期將重點(diǎn)以寫字習(xí)慣為突破口，逐步形成學(xué)校的寫字特色;此外，通過舉行首屆讀書節(jié)閉幕式，讓學(xué)生再一次感受讀書給全體師生帶來的快樂;通過規(guī)范預(yù)習(xí)、積累、日記等作業(yè)本，進(jìn)一步鞏固作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、完善和改進(jìn)成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)學(xué)校多元評(píng)價(jià)的形成。
將養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)與成長(zhǎng)檔案相結(jié)合，使學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)，也通過多元的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂。
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