年級工作計(jì)劃模板匯編七篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的年級工作計(jì)劃7篇，歡迎大家分享。
年級工作計(jì)劃 篇1
今年我所帶的八三班的學(xué)生都是從本校七年級升級上來的，因此從對學(xué)生的熟悉程度上來講，今年我的班主任工作還是相對容易的。但是基于薄弱學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)不好這一現(xiàn)狀，班上還是有幾個(gè)讓我感到頭疼的困難學(xué)生，因此壓力也不會(huì)太小。為了將八三班帶得更好，讓學(xué)生得到更大的進(jìn)步，我特制定以下班主任工作計(jì)劃：
一、 建立一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍
班干部就是班主任的左膀右臂，一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍將對班級管理工作有很大的幫助。建立班長負(fù)責(zé)制，宿舍長管理制，讓學(xué)生基本上能進(jìn)行自我管理，自我監(jiān)督。這對培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力也是非常有效的。
二、 開展批評與表揚(yáng)班會(huì)活動(dòng)
通過班會(huì)課上的自我批評與表揚(yáng)，讓每一個(gè)同學(xué)為八三班的`成就而感到自豪，讓同學(xué)們因?yàn)樽约旱男袨椴灰?guī)范而感到羞愧。通過這樣的形式讓學(xué)生增進(jìn)班級凝聚力，熱愛班集體讓每個(gè)同學(xué)都為班級的榮譽(yù)而努力。
三、 進(jìn)行定期訪談
因材施教是教育的理想境地，雖然現(xiàn)在班級人數(shù)基數(shù)大，不能夠?qū)γ總�(gè)同學(xué)進(jìn)行深入了解，但是作為班主任，我會(huì)安排每周對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別訪談，了解學(xué)生的最新動(dòng)向，幫助他們得到最好的發(fā)展。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，用不同的方法讓每一個(gè)學(xué)生樹立自信，建立起學(xué)習(xí)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓他們感覺到，在學(xué)校，班主任就是他們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
四、 培養(yǎng)自學(xué)的自學(xué)力
從學(xué)生七年級的表現(xiàn)上來看，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)還是可以的，但是八年級是整個(gè)中學(xué)階段的關(guān)鍵期，只在教師督促下的學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，今年的班主任工作我會(huì)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)力上，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，而不再是一種任務(wù)，只有真正自己為自己學(xué)習(xí)的時(shí)候才會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。
今年的班主任工作計(jì)劃就是以上幾條，我會(huì)在幾年的工作中努力細(xì)心，做到以上幾點(diǎn)，讓學(xué)生為他們是八三班的學(xué)生而感到驕傲，讓學(xué)生以他是我?guī)У膶W(xué)生而感到驕傲。
年級工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
我級堅(jiān)持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生成長的需要出發(fā)，抓好各班的班風(fēng)、學(xué)生文明禮儀。在實(shí)踐中不斷探索，拓寬德育工作的途徑、方法，通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊(duì)主題教育活動(dòng)，深化未成年人思想道德教育。
二、工作目標(biāo)：
1、重視學(xué)生行為養(yǎng)成教育，在日常行為規(guī)范管理上形成特色。
2、形成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛，為最終的“小升初”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，使之成為學(xué)校提高教育質(zhì)量的有利保障。
三、主要工作：
�。ㄒ唬� 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)年級組教師的思想建設(shè)，要轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)肯干、苦干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)。
2、做到資源共享，共同進(jìn)步。
�。ǘ┻M(jìn)一步抓好行為規(guī)范教育。
1、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠實(shí)守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想。
2、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。
3、組織全年級學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范守則》。
�。ㄈ┳グ囡L(fēng)，促學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、 促使各班主任抓好班級小干部隊(duì)伍建設(shè)，使之成為老師的好助手。
2、 各班落實(shí)早讀、午讀時(shí)間。早上：7：35分早讀；中午：1：45分開始聽寫或看課外書。班科任互相協(xié)調(diào)，盡量能按時(shí)到位。
3、班科任多交流，了解學(xué)生的思想情況，及時(shí)采取措施，指導(dǎo)學(xué)生改正不足。
4、舉行一次家長會(huì)，力爭家�；�(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、具體工作：
9月份：尊師重教、民族凝聚力教育
1、 各班利用班會(huì)課，學(xué)習(xí)小學(xué)生規(guī)范、守則。
2、 利用教師節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。（做賀卡）
3、 召開六年級班科任會(huì)議，交流學(xué)生情況，商議級會(huì)、家長會(huì)事宜。
4、 召開級會(huì)，每班派一名代表講講融入新集體的感受及新學(xué)期打算。
5、 各班完成班級文化建設(shè)。
6、 各班收集課間游戲活動(dòng)名稱。
10月份：熱愛祖國、少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)教育
1、教育學(xué)生嚴(yán)肅升旗儀式中的禮儀規(guī)范、唱響心中的國歌。
2、結(jié)合國慶節(jié)，開展紀(jì)念建國59周年中隊(duì)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育
3、進(jìn)行秋游，對學(xué)生進(jìn)行安全第一、學(xué)會(huì)自我保護(hù)等安全意識的教育。
4、各班班長進(jìn)行學(xué)期中總結(jié)。
11月份：發(fā)展智能、弘揚(yáng)民族精神教育
1、 組織學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡，進(jìn)行英雄人物故事比賽。
2、 各中隊(duì)結(jié)合實(shí)際開展培養(yǎng)隊(duì)員的“多元智能”活動(dòng)。
3、開展課外閱讀競賽，各班開展讀書匯報(bào)會(huì)。
12月份：強(qiáng)健體魄、科技創(chuàng)新教育
1、 積極開展冬季體育鍛煉。
2、 各班組織參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)。
3、 進(jìn)一步開展普法教育、安全教育。
一月份：創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)
1、 召開學(xué)生代表座談會(huì)，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
2、 慶祝元旦活動(dòng)。
3、 全級進(jìn)行學(xué)習(xí)好方法介紹。
4、 進(jìn)行期末考試動(dòng)員會(huì)，爭取獲得好成績。
5、 參加學(xué)校雛鷹中隊(duì)、創(chuàng)意中隊(duì)活動(dòng)、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員評比。
年級工作計(jì)劃 篇3
為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我所任二年級實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。了解到班上學(xué)生的情況，針對這些情況我定出了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：
一、基本情況分析：
1、學(xué)生情況分析
二年級共有學(xué)生13人，從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課上興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng)，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時(shí)，仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講話、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。
2、培優(yōu)輔差對象
①培優(yōu)對象
李浩然 李穎 李思雪 趙鑫陽 梁家鑫 韓志博 李默涵 ②輔差對象
范慧欣 姚鵬鑫 魏華鍵 王桐 趙鵬飛 范海琪
二．思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差：
1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2．定期與學(xué)生家長聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
三．有效培優(yōu)補(bǔ)差措施：
利用課余時(shí)間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“一帶一”。
3．課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓展題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4．培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維。
四．在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的'學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
4、對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上。
5、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①學(xué)生自己不會(huì)做。②不敢向同學(xué)或老師請教。③不認(rèn)真，馬虎等等。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生，學(xué)生才會(huì)感受到老師的關(guān)愛，才會(huì)努力去學(xué)習(xí)。
6、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測，及時(shí)反饋矯正，耐心輔導(dǎo)。
年級工作計(jì)劃 篇4
在上半學(xué)年的工作中，我作為班主任，在一學(xué)期的工作中做的不錯(cuò)，上半學(xué)年結(jié)束時(shí)的測試中，學(xué)生的成績都取得了不錯(cuò)的進(jìn)步。在不斷的學(xué)習(xí)中，很多的同學(xué)都建立了很好的同學(xué)關(guān)系，整個(gè)班級呈現(xiàn)出積極向上，你追我趕的快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二（2）班的班級管理工作。為了讓全班學(xué)生能養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭發(fā)展自己，順利的過完本學(xué)期生活，我依照開學(xué)初的計(jì)劃展開工作，現(xiàn)計(jì)劃如下：
一、通過個(gè)別談話，激勵(lì)優(yōu)生，鼓勵(lì)差生。
在利用班會(huì)課進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)和行為糾正，學(xué)習(xí)指導(dǎo)之外，更多的'學(xué)生問題都是個(gè)人問題，更應(yīng)該注重通過個(gè)人談話來解決。通過與學(xué)生面對面的談話，讓學(xué)生有被重視或被注意的感覺；通過談話，可以更好的因人施教，讓學(xué)生明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學(xué)生多講，自己少講，讓學(xué)生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導(dǎo)。
二、緊密聯(lián)系家長，作好工作。
學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認(rèn)識學(xué)生，做到真正的因材施教。我主要通過主動(dòng)與家長電話聯(lián)系，請個(gè)別家長來校協(xié)助處理個(gè)別學(xué)生問題，走進(jìn)學(xué)生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學(xué)生在校在家的情況以及學(xué)生的教育問題。
三、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有能力的學(xué)生參與管理班級工作計(jì)劃。
1、根據(jù)學(xué)生的特長和能力，選好班干部（特別是5位值日班長）：
有了與學(xué)生一年多的相處，對學(xué)生的能力也有一定的了解，再結(jié)合班級的現(xiàn)狀。對班級班干部進(jìn)行公開民主的篩選，調(diào)配，從普通學(xué)生中選入公認(rèn)的有能力的學(xué)生加入班干部隊(duì)伍。并從班干部中再精選6名學(xué)生擔(dān)任值日班長，管理班級全天的大小事務(wù)。
2、加強(qiáng)班干部、團(tuán)干部的工作指導(dǎo)
首先、給足信任、給足權(quán)利。班干部最重要的希望能得到班主任、學(xué)生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細(xì)化。班級里學(xué)生的違紀(jì)處分、撤銷處分等都通過班干部會(huì)議進(jìn)行決議。
其次、發(fā)揮班干部工作的積極性。
最后、通過班干部會(huì)議進(jìn)行專項(xiàng)工作指導(dǎo)。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)，值日班長如何等級值日表格，指導(dǎo)班干部對自己的工作進(jìn)行檢查、總結(jié)。
四、開展多樣式的主題班會(huì)，規(guī)范行為、樹立學(xué)風(fēng)，進(jìn)行團(tuán)體思想心理教育
1、開展有效的思想心理輔導(dǎo)工作。處于高二階段的學(xué)生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習(xí)難改；接受新知識的壓力；人際交往的苦惱；家庭的壓力；再加上青春期的心理特征，很容易讓學(xué)生對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會(huì)課里開展了一系列主題班會(huì)，如“找出缺點(diǎn)，完善自己”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的價(jià)值，誰動(dòng)了我的“乳酪”，感恩，遠(yuǎn)離煙酒等主題班會(huì)。此外、為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想和衛(wèi)生保潔意識，我班團(tuán)支部還組織了掃墓和獅山保潔活動(dòng)，收到不少的效果。
2、繼續(xù)利用班會(huì)課強(qiáng)化行為規(guī)范教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線。帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)解讀《中學(xué)生行為規(guī)范》并以之教育、約束學(xué)生，努力促成學(xué)生形成規(guī)范意識，實(shí)行學(xué)生自我管理。在實(shí)際操作上成立了規(guī)范的學(xué)分考核小組，6位值日班長管理制度，對全班同學(xué)的行為進(jìn)行監(jiān)督評價(jià)。
3、配合學(xué)校政教處德育工作計(jì)劃，有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計(jì)劃、愛心教育、感恩教育工作計(jì)劃、”你丟我揀”衛(wèi)生保潔意識等。積極參加學(xué)校班會(huì)課設(shè)計(jì)工作。
五、重抓學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成績
部分學(xué)生對學(xué)習(xí)無興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，主動(dòng)性差，注意力散，但我一直主張以學(xué)養(yǎng)德，學(xué)生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題，就是他們沒事可干，不學(xué)習(xí)，只要把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到與學(xué)習(xí)有關(guān)的事上，學(xué)生的行為也會(huì)有所改善。
雖說在班級管理上下了很大工夫，但總還是出現(xiàn)不少不如人意的地方。如班級中還是有不少行為散漫的學(xué)生，厭學(xué)的學(xué)生。我們經(jīng)常講“只要時(shí)間，一切總還是有希望�！蹦俏揖桶严Ｍ脑谙乱荒臧�！希望下一學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下我能班級管理上會(huì)有個(gè)新的突破，能給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正能學(xué)到知識、學(xué)到技能、學(xué)會(huì)做人。
年級工作計(jì)劃 篇5
生物下冊的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些實(shí)際生活中與生物學(xué)有關(guān)的知識，認(rèn)識生物、了解生物、應(yīng)用生物，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使學(xué)生樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、收集資料、分析、評價(jià)、綜合概括的能力。
一、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是第七單元—生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展和第八單元—健康的生活，在第七單元中，分三個(gè)層次揭示了生命的延續(xù)和發(fā)展，一是生殖和發(fā)育，二是遺傳和變異，三是進(jìn)化，遺傳是通過生殖而實(shí)現(xiàn)的，在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用導(dǎo)致生物的進(jìn)化，所以三個(gè)層次間具有密切的聯(lián)系。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)健康的生活，是義務(wù)教育的重要目標(biāo)之一，在第八單元中，除選取“具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的內(nèi)容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內(nèi)容，這些對學(xué)生學(xué)會(huì)健康生活很有幫助，懂得選擇健康的生活方式。
二、學(xué)情分析
八年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)知識和一定的理論和技能，并且通過前六個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)開始關(guān)注自己的身心健康，所以第八單元的內(nèi)容剛好可以替學(xué)生解決這一問題，讓學(xué)生能真正認(rèn)識到健康的涵義和重要性。
三、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動(dòng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段。
5、積極組織好生物課外小組活動(dòng)，對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
第一章生物的生殖和發(fā)育
植物的生殖
1昆蟲的生殖和發(fā)育
2兩棲動(dòng)物的`生殖和發(fā)育
3鳥的生殖和發(fā)育
第二章生物的遺傳和變異
1基因控制生物的性狀
2基因在親子代間的傳遞
基因的顯性和隱性
1人的性別遺傳
2生物的變異
第三章生物的進(jìn)化
地球上生命的起源
1生物進(jìn)化的歷程
2生物進(jìn)化的原因
3傳染病及其預(yù)防
4免疫與計(jì)劃免疫
5用藥和急救
6評價(jià)自己的健康狀況
7選擇健康的生活方式
年級工作計(jì)劃 篇6
中考是建立在義務(wù)教育基礎(chǔ)上的選拔，還要考慮初中學(xué)生升入高中后繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛在能力，因此，中考既要堅(jiān)持考查基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能，又要堅(jiān)持考查學(xué)科能力，現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持素質(zhì)教育的導(dǎo)向，貼近生活和社會(huì)實(shí)踐，體現(xiàn)知識融合，既注重基礎(chǔ)知識和基本技能復(fù)習(xí)，又注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的'培養(yǎng)，引導(dǎo)科學(xué)探究，突出學(xué)科特色，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。
二、整體復(fù)習(xí)計(jì)劃：
章節(jié)復(fù)習(xí)，主要是知識點(diǎn)梳理填空、過關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試，檢測學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點(diǎn)，主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí)，老師少講多點(diǎn)評。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
復(fù)習(xí)從5月2號開始。所有化學(xué)課的單元復(fù)習(xí)時(shí)間預(yù)計(jì)為11課時(shí)。為期一月左右，鞏固基本知識，訓(xùn)練基本解體技能;在6月2日左右開始專題復(fù)習(xí)，將知識形成綜合認(rèn)識，時(shí)間約為二周;最后十天左右為模擬復(fù)習(xí)時(shí)間，鍛煉臨場的知識運(yùn)用能力。
四、具體復(fù)習(xí)方法：
1、梳理基礎(chǔ)知識中，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，讓學(xué)生自己講、自己填、自己記，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識，都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記，確保每個(gè)同學(xué)過關(guān)。
2、重點(diǎn)知識一定加大復(fù)習(xí)力度，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。
3、適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實(shí)驗(yàn)探究題，提高學(xué)生利用所學(xué)知識分析解答問題的能力，而我們學(xué)生在遷移知識、運(yùn)用知識方面存在較大問題。這方面的練習(xí)會(huì)在平時(shí)講課中多加操練，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭取考出更好成績。
4、為了提高平均分，還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對差生的復(fù)習(xí)方法，計(jì)劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓較好的學(xué)生擔(dān)任組長，帶動(dòng)差生，爭取讓他們有所提升。
當(dāng)然，在實(shí)際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中，會(huì)根據(jù)具體情況對復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整，特別是個(gè)別學(xué)生做單獨(dú)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層樓。
年級工作計(jì)劃 篇7
一、 班級情況分析
本班學(xué)生44人，其中男生22人，女生22人。他們活潑可愛、聰明伶俐，一雙雙充滿好奇的雙眼，急于探索知識的樂園。通過開學(xué)初將近兩個(gè)星期的觀察、接觸，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生從學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識能力這兩方面有以下特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生剛?cè)胄�，對學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小，自律性差，課堂紀(jì)律不是很理想，確實(shí)，對于才六、七的孩子要求他們一堂課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，思想不開小差是有難度的。對于他們來講，無意注意還是占優(yōu)勢，有趣的兒歌，新鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力較為集中，可持續(xù)的時(shí)間不長，外界稍有動(dòng)靜還是會(huì)分散他們的注意力，影響學(xué)習(xí)效率。再說部分學(xué)生把幼兒園里的不好習(xí)慣帶進(jìn)了學(xué)校，上課不經(jīng)老師批準(zhǔn)隨便進(jìn)進(jìn)出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學(xué)習(xí)用品也不知道準(zhǔn)備。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。
2、知識能力
漢語拼音方面，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼音，對ɑ o e的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。有的只是會(huì)按順序讀，指定一個(gè)認(rèn)讀就會(huì)張冠李戴。識字方面，學(xué)生差異很大，有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀本冊教材中所有的生字，大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)讀一些簡單的常用字，也有及少部分學(xué)生沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)。對于說話，有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。
三、教材分析
教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
1 、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識部分漢字，把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的融合、溝通。
2、科學(xué)性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的'字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的；要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認(rèn)識的400個(gè)字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會(huì)意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識身邊的事物。要求寫的100個(gè)字，按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫3—4個(gè)字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑積累語言。
口語交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去，用自己的語言影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，形成有效的師生、生生之間的互動(dòng)，還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
3、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
4、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
5、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系，為學(xué)生營造一個(gè)輕松、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展。
6、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)立體型教育。
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