語文組工作計劃模板匯編9篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的語文組工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文組工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《學校教科研工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標
�。ㄒ唬⿲W好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、及時了解語文教學的'動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
�。ǘ┖葑コＲ�(guī)，改革教學，提高效率
1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，學校將請專人負責制作每位教師的精品課錄像，供教師自我琢磨不斷提高。教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。
�。ㄈ┘訌娬n題研究，注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
（四）培養(yǎng)青年教師，促其健康成長
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
�。ㄎ澹╅_展科研，突現(xiàn)重點
1、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。
2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習、教研活動，組織�！按笳n堂、跨學科”、語文大組課堂教學活動，組織一年級教師對家長開課，圍繞主題，開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學能力。
月工作安排
二月份
1、根據(jù)班級實際，制訂好語文教學計劃。
2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。
3、第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃。
4、一年級教師家長開放日公開課。
5、學生詩歌朗誦比賽。
三月份
1、學生寫字比賽。
2、集體備課的聽課、評課活動。
3、學生作業(yè)檢查，評比。
4、學生班級內(nèi)朗讀比賽
5、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
四月份
1、學生班級間課文朗誦比賽。
2、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
3、討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查
6、語文新課程實驗教師開課。
8、集體備課聽課、評課活動。
五月份
1、集體備課。
2、“一課多上”，組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
3、組內(nèi)老師專題座談會。
4、課外閱讀知識競賽。
六月份
1、制定復習計劃。
2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。
3、教研組上交工作總結(jié)
4、組織學生期末考試
5、期末試卷分析
橋下一小語文組
XX年2月
XX年上半年語文組活動安排表
周次
日 期
活 動 內(nèi) 容
預備周
2月5日（星期日，農(nóng)歷正月十四）教師報到
1
2.6-2.12
學生注冊、始業(yè)教育，2月7日正式上課
2
2.13-2.19
1.各學科教研大組工作會議
2.語文組教研活動
3
2.20-2.26
1.縣第二屆小文學家現(xiàn)場作文能力、文學基本常識和文學積累測試（2月24日下午）
2.學區(qū)教科研工作會議
4
2.27-3.4
1.名師工作室辯課活動
2.語文組教研活動
5
3.5-3.11
1.學區(qū)小學教學質(zhì)量分析會
6
3.12-3.18
1.縣質(zhì)量分析會
2.語文組教研活動
7
3.19-3.25
1.縣小學習作（寫話）序列教學觀摩展示活動
8
3.26-4.1
1.教學常規(guī)檢查【期中】
2.學區(qū)說課、試課專題培訓會
3.語文組教研活動
9
4.2-4.8
10
4.9-4.15
1.畢業(yè)班期中適應性考試
2.學區(qū)說課比賽
3.期中考試
11
4.16-4.22
1.縣第二屆小學生“童心習作”現(xiàn)場賽
2.語文組教研活動
3.橋頭二孝朱涂小學、橋下一小聯(lián)片教研活動
12
4.23-4.29
1.數(shù)學組、綜合組教研活動
13
4.30-5.6
五一國際勞動節(jié)
14
5.7-5.13
1.縣語文說課評比
2.縣、市小學生二、四年級規(guī)范漢字書寫比賽
3.音樂教學課件評比活動
4.語文組教研活動
15
5.14-5.20
16
5.21-5.27
1.“教學規(guī)范”周活動
2.語文組教研活動
17
5.28-6.3
18
6.4-6.10
1.教學常規(guī)檢查【期末】
19
6.11-6.17
20
6.18-6.24
端午節(jié)【6月22日至24日放假公休，共3天。】
復習迎考
21
6.25-7.1
期末考試，學期工作總結(jié)
22
7.2-7.8
7月5日暑假開始
語文組工作計劃 篇2
緊張而忙碌的新學期如約而至，為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期的各年級語文教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
一、指導思想
本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、具體工作和要求
1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育隨筆，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人�！�
讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
�。�1）備課：有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬。
�。�2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術(shù)，關(guān)心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
�。�4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
�。�5）及時反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。
3、促進教師專業(yè)發(fā)展。
�。�1）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
�。�2）加強青年教師的.培養(yǎng)青年教師是學校的主力軍，是學校的希望。本學期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作，將師徒結(jié)對工作落到實處，多提供外出學習機會，幫助新教師盡快成長起來。
�。�3）配合教導處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學年聽課不少于20節(jié)，聽課要有記載，有點評，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。
三、本學期主要工作安排
九月： 1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。
2、各教師制定教學計劃，安排好教學進度,撰寫教學教研計劃。
十月： 1、教師上公開課及評課。
2、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。
3、教師間研討活動。
十一月：1、期中測試。
2、教師上公開課及評課。
3、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。
十二月：1、教師上公開課及評課。
2、教師研討活動。
3、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。
一月： 1、各教師寫好教學總結(jié)、案例。
2、期末考試。
3、教研組工作總結(jié)。
我們語文組將配合教導處開展好學校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。
語文組工作計劃 篇3
一、指導思想
深入貫徹《xx縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展規(guī)劃》的精神，以深化初中課程改革為重點，以“有效學習”課堂變革為核心，開展初中語文教學的實踐與研究。以提升學生語文核心素養(yǎng)為宗旨，研究語文拓展性課程設(shè)置與實施。繼續(xù)推行“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度。
二、工作重點
�。ㄒ唬├^續(xù)推進初中語文課改項目，開展拓展性課程的研究
繼續(xù)響應并貫徹溫州市初中語文“基于先行學習的課堂任務設(shè)計及實施”的課改項目研究，引領(lǐng)教師關(guān)注課堂教學，關(guān)注學生，關(guān)注學習。
繼續(xù)做好學段教學銜接的研究工作。在知識銜接研究的基礎(chǔ)上，突出教學方法、學科核心能力的銜接研究。
結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動，提升教師對好課的理解，以不斷改變自己的教學行為，提升教學有效性。引導教師研究“大閱讀”背景下讀寫結(jié)合的內(nèi)涵與方法，研究課改背景下作業(yè)的新功能�；诔踔姓Z文學科特點，提煉形成一系列教學策略及教學建議。
�。ǘ┩苿映踔姓Z文教學新常規(guī)的實施，規(guī)范教學行為
通過條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種形式，學習新常規(guī)，推動新常規(guī)的實施。以單元教學為中心，重新審視初中語文學科本質(zhì)，正視教學常規(guī)管理和執(zhí)行過程中存在的現(xiàn)象，引導語文教師將教學新常規(guī)的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺意識，從而提高語文教學質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌娬Z文教學視導，做好服務指導工作
通過學科調(diào)研工作，及時發(fā)現(xiàn)典型，提煉經(jīng)驗，促進其進一步提升。結(jié)合近三年來畢業(yè)升學考試的相關(guān)數(shù)據(jù)及學校需要，對學校教學狀況進行分類研究，對典型學校進行視導。為一些學校語文教學把脈，發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)助解決問題，提升質(zhì)量。
�。ㄋ模┳龊妹}研究培訓，提升教師命題技術(shù)與復習效果
有效開展初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習研討活動，幫助教師思考復習教學中存在的問題，重視基于學生實際尋找適切的問題解決途徑。
做好初中語文命題研究培訓，通過系列化的活動激發(fā)命題興趣，豐富骨干教師的命題理論知識，提高語文教師的命題技術(shù)與能力，并以此促進教師對語文學科本質(zhì)的'理解和教學能力的提升。開展教評一致性課題研究。
�。ㄎ澹┳龊脤W段之間的銜接與整合研究，提高課堂教學效率，豐富語文教學內(nèi)涵。
進一步關(guān)注學情研究，完善對學段銜接教研活動的策劃，及時總結(jié)經(jīng)驗，開發(fā)和整理開展案例，提煉基于銜接、整合的相關(guān)教學策略，引領(lǐng)語文教師真正關(guān)注學生的發(fā)展，提高課堂教學效率，豐富語文教學內(nèi)涵。
�。┘訌姽歉山處熍囵B(yǎng)，通過青年骨干教師培訓班、學科教學高級研修班、名師工作室等平臺，通過訓研一體，達到理論與實踐同步提升的目標。
（七）初中語文教師信息技術(shù)素養(yǎng)提升行動。在省市縣統(tǒng)一部署下，全縣全體初中語文教師參與本次培訓活動，保質(zhì)保量完成學習活動。
語文組工作計劃 篇4
一、指導思想：
本學期，我校語文教研組以我校工作計劃為依據(jù)，以一切為了學生的發(fā)展為目標，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，深入開展語文教學研究與實踐，加強教師隊伍建設(shè)，抓實常規(guī)管理，立足課堂教學，提升教學質(zhì)量，切實優(yōu)化教育教學過程、推進素質(zhì)教育，促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長。
二、工作目標：
1、利用各種資源，打造活力課堂；
2、加強常規(guī)管理，做到規(guī)范有序；
3、深化反思力度，形成研課模式；
4、圍繞主題研究，構(gòu)建學習型團隊。
三、具體工作和要求：
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。
2、繼續(xù)抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中。抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的.保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點，抓好寫字訓練，提高學生書寫能力。
3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題已有多項結(jié)題。但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：
�。�1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。
（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
�。�3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
四、具體安排：
二月份：
1、制定語文組活動計劃，各年級語文教師制定年級教學計劃；
2、開展老師每人一節(jié)展示課活動，組內(nèi)進行備課，聽課，評課。
三月份：
1、繼續(xù)進行每人一節(jié)的教師展示課活動，組內(nèi)進行備、講、評，最后寫出總結(jié)；
2、配合大隊部開展三月放飛春天活動。
四月份：
1、組內(nèi)學習有關(guān)教育教學新理念的文章；
2、檢查各年級語文教案撰寫情況，以及學生作業(yè)批改情況。
五月份：
1、繼續(xù)提高教育教學質(zhì)量，深抓學生寫字；
2、班內(nèi)進行課外閱讀匯報活動。
六月份：
1、加強學科復習，迎接期末考試；
2、期末教學檢查；
3、期末教學質(zhì)量分析。
五、具體工作安排表
周次起止日期主要工作
1、2月21日—25日制定教研組工作計劃
2、2月28日—4日正式啟動“每人一課”校本研修課活動
3、3月7日—11日組織教師參加縣第三屆小學中青年教師新課程大賽；六年級組老師開課
4、3月14日—18日五年級組老師開課
5、3月21日—25日四年級組老師開課
6、3月28日—1日二、三年級組老師開課
7、4月4日—8日一年級組老師開課；組織教師參加全縣小學語文教師作文教學課堂評比活動
8、4月11日—15日組織教師向《東至教研》投稿
9、4月18日—22日組織期中考試
10、4月25日—29日組織省市縣教科研課題申報立項
11、5月2日—6日畢業(yè)班第一次�？技胺治�
12、5月9日—13日組織校內(nèi)名師送課下鄉(xiāng)
13、5月16日—20日畢業(yè)班第二次�？技胺治�
14、5月23日—27日制定畢業(yè)班老師總復習備考計劃
15、5月30日—3日召開畢業(yè)班老師第三次備考會
16、6月6日—10日畢業(yè)班第三次�？技胺治�
17、6月13日—17日征集市縣級小學語文論文
18、6月20日—24日征集第四屆中小學優(yōu)秀教學設(shè)計及德育教學論文；組織畢業(yè)班縣級檢測
19、6月27日—1日組織非畢業(yè)班期末檢測；做好教研組工作總結(jié)
語文組工作計劃 篇5
一、指導思想：
全面深化素質(zhì)教育，以更新的觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，立足高起點：新學期，新目標，新氣象，全面提高教學質(zhì)量。
二、主要工作：
(一)加強理論學習，聯(lián)系實際，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念。
1、堅持每周一次(單周為科組，雙周為年級組)的教研活動制度，大膽探討語文教學中出現(xiàn)的`各種問題。每一位語文老師要認真思考當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。按規(guī)定本學期教師寫課后反思20篇以上。
2、繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程，全面提高學生語文素養(yǎng)。
(二)重視課題研究，提高研究水平，深化課程改革。
1、本學期的研究課題是“培優(yōu)補差”。各班根據(jù)各自具體情況，確定語文學習優(yōu)差兩頭學生名單，觀察并記錄學生的特點，采取有針對性的措施，使優(yōu)生更優(yōu)，學困生進步。各階段工作都要留有書面記錄。期末驗收。
2、努力做好學科建設(shè)，開展靈活多樣的教學研究活動，注重實效，骨干教師應發(fā)揮好示范作用，承擔起傳、幫、帶的作用。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。結(jié)對教師本學期互相聽課、評課不少于5節(jié)，結(jié)對反思不少于5篇，期末要有結(jié)對總結(jié)。以上材料期末交給科組存檔。第8、9周將舉行師徒結(jié)對匯報課。
(三)規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、做好教學常規(guī)工作。切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質(zhì)。課堂教學要落實三精四點。(備課精、講課精、批改作業(yè)精;難點、重點、指導點、能力點。)做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，教師教案檢查安排在第二周、第15周;學生作業(yè)檢查安排在第6周第13周。
本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
2.加強教學質(zhì)量監(jiān)控�？刂破谀⿵土晻r間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視培優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽、查字典比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。(具體方案年級組討論決定)本學期采取不預約隨堂聽課，采取隨查，抽查等方式，加強對語文任課教師課堂教學的檢查。
(四)具體工作安排：
三月份
1、學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，鼓勵選擇一個方面寫下收獲。
2、組織教師參加研訓考試。
3、組織進行教師教案檢查。
4、各語文教師做好培優(yōu)補差工作計劃。
四月份
1、組織教師觀看優(yōu)秀教學錄象并寫下觀后感，交科組存檔。
2、組織進行學生作業(yè)檢查，并反饋檢查情況，形成書面報告。
3、組織進行新教師、師徒結(jié)對匯報課。
五月份
1、 組織進行學生作業(yè)檢查評比。
2、 各年級根據(jù)年級的需要，在“六一”前舉行一次關(guān)于語文能力的競賽活動。
3、 組織做好期中教學質(zhì)量檢測工作并對檢測情況認真分析。各語文教師要根據(jù)檢測情況做好培優(yōu)補差小結(jié)。
六月份
1、組織進行教師教案檢查，評出優(yōu)秀教案。
2、協(xié)助畢業(yè)班做好參加畢業(yè)檢測工作。
3、收集科組活動總結(jié)和有關(guān)資料。
4、全面總結(jié)本學期的陪優(yōu)補差工作。
七月份
做好期末材料歸檔工作。
語文組工作計劃 篇6
一、 指導思想：
認真貫徹學習國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞市、區(qū)教育局的工作重點，結(jié)合我校的教學工作計劃，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以實施新課程標準為契機，進一步轉(zhuǎn)變觀念，加強教育教學研究，加快教師隊伍成長速度，提升教學質(zhì)量，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展，扎實、有效地做好各項工作，深入推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育。
二、工作目標：
1、不斷深化語文教學改革，提高質(zhì)量效益。抓好課堂教學改革的突破口，進行主體教育、賞識教育、養(yǎng)成教育、愉快教育、尊重教育，改革傳統(tǒng)的教學模式，努力向新課改下的課堂教學模式轉(zhuǎn)化。
2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，穩(wěn)步提高語文教學質(zhì)量。從教師教學活動入手，開展系列教學展示評審活動，提高教師教學技藝，如：“練兵課”、“教研課”、“自設(shè)公開課”等；從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學科學術(shù)競賽活動，如：識字、寫字、朗誦、手抄報、作文等。
3、繼續(xù)加強團體心理健康輔導與課堂教學相結(jié)合。
4、參與各級各類師生競賽、評優(yōu)活動，爭出成果。
三、工作要點：
1、語文科組每周活動一次，時間為周二的中午。教研活動內(nèi)容涉及相關(guān)理論學習、校本培訓、集體備課、評課等。
2、 加強同級組老師之間的集體備課，做到有記錄，有成效。負責人：一年級：黃亞；二年級、劉清霞；三年級：孫麗霞；四年級：陳小蘭；五年級：鐘淑珍；六年級：黃桂香。
3、加強教師對新課標、新課程的.認識與理解。特別要加強1-4年級的教師培訓，使他們進一步明晰新課程標準理念，提高對新課程的把握能力，并進行“課改”成果匯報活動。
4、以嚴謹?shù)慕虒W習慣抓出質(zhì)量，以新的課程理念構(gòu)建課堂教學結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學過程，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
5、開展教學論壇活動。
6、繼續(xù)加強環(huán)境保護教育在語文學科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點。
7、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導、檢測等方面的管理。
8、及時總結(jié)每一堂課的優(yōu)點及改革亮點，做好摘錄與點評，一學期后寫一份具有指導意義的教學改革方面的論文。
9、加強培優(yōu)補差。教師要以“團康”理念為指導，利用一切機會，與學生交流，找出學生存在的問題和原因，對學生的心理和學業(yè)進行輔導，爭取后進生轉(zhuǎn)化率達95%以上；對優(yōu)等生要強化訓練。
四、具體工作措施：
1、為課改實驗的深入開展做好思想和理論上的準備，語文科組利用教研活動時間集中學習，教師個人隨時隨地學習，并記好學習心得。
2、每位教師要積極探討在新課程理念下的學習方式和教育方式的改革。本學期，力求青年教師每人上一節(jié)研究課，中老年及骨干教師每人上一節(jié)示范課。嘗試“自設(shè)公開課”，由執(zhí)教者自己定時間、定地點、定上課內(nèi)容。
3、自覺地把“團康”理念與課堂教學相結(jié)合。
4、開設(shè)每人一本教育教學日記，記錄教學案例反思、教育敘事、教學故事等。
5、聘請專家來校作有關(guān)新課標、課題的專題講座。
6、教師要加強教育理論的學習，掌握最新的教育信息，運用現(xiàn)代教育理論，深化基礎(chǔ)教育改革，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
7、加強教研活動。教師要積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、校內(nèi)的教研活動。教研活動時間不能隨意請假、缺席，要認真做筆記、積極參與討論。
8、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。強調(diào)教后記的記錄要有個性化，要突出學生的活動，以學生為主。
9、完善集體備課制度。加強集體備課的組織，保證集體備課的時間，保證人人有準備的參與，人人有重點的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。
10、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，作業(yè)的批改要及時、認真、細致、規(guī)范和多寫鼓勵性的語言，并及時反思，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度，做到作業(yè)整潔，人次齊全。
11、教師要積極使用多媒體輔助教學手段，充分利用并發(fā)揮多媒體輔助手段的作用，提高課堂教學效率。
12、繼續(xù)加強環(huán)境教育在語文學科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點，并相應組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。
13、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。嘗試自主聽課，即老師自己尋找執(zhí)教者，互相聽課。聽課者要做到“三個一點”：找出一個“亮點”，指出一個“缺點”，提出一個“金點子”。
14、繼續(xù)開展各級組的讀書活動。充分利用學校圖書館，班級圖書角，倡導學生讀好“三本書”活動，各班舉辦讀書報告會和讀書心得交流會，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流；同時注意引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。
15、開展各項學生競賽活動。各年級根據(jù)實際分別進行學科競賽，一、二年級識字比賽，三、四年級作文比賽，五年級手抄報比賽，六年級閱讀比賽；全校性進行作業(yè)評比展覽活動等。
五、具體工作安排：
第一周：1、教師備好一周課，上好第一節(jié)課。
2、對假作業(yè)進行檢查、評比。
3、教師定好學科教學計劃。
第二周：1、安排學科教研工作。
2、分級集體備課。
第三周：1、新老師準備一節(jié)練兵課。
2、開展教研活動。
第四周：1、新老師練兵課。
2、聽課、評課。
3、分級集體備課。
第五周：1、新老師繼續(xù)開展練兵課。
2、教師基本功培訓。
3、開展教研活動。
第六周：國慶放假。
第七周：1、各級準備開展學科研討課。
2、開展教研活動。
3、行政隨堂聽課。
第八課：1、開展學科研討課。(每級至少一節(jié))
2、聽課、評課。
3、集體備課。
第九周：1、繼續(xù)開展學科研討課。
2、評選優(yōu)質(zhì)課。
3、開展教研活動。
第十周：1、教師備課文本檢查。
2、分級集體備課。
第十一周：1、開展教研活動。
2、教師備課文本評優(yōu)
第十二周：1、學生作業(yè)檢查。
2、分級集體備課。
第十三周：1、學生優(yōu)秀作業(yè)、作品展評。
2、開展教研活動。
第十四周：1、分級集體備課。
2、后進生輔導與跟蹤調(diào)查。
第十五周：1、開展教研活動。
2、分級進行學科學術(shù)競賽。
第十六周：1、分級集體備課。
2、教學常規(guī)工作檢查。
第十七周：1、開展教研活動。
2、各級抓好教學進度，把好質(zhì)量關(guān)。
第十八周：1、分級集體備課。
2、結(jié)束新課，制定學科復習計劃。
3、按計劃上好每一堂復習課。
第十九周：1、教研工作總結(jié)
2、按計劃進行復習。
3、做好迎考工作。
第二十周：1、組織期末考試。
2、做好改卷，評卷工作。
3、老師們做好期末工作總結(jié)。
語文組工作計劃 篇7
一、指導思想：
全面貫徹落實學校新學期工作計劃，圍繞“教學”這一中心點，緊扣“質(zhì)量”這一立足點，圍繞“教學案”實施方案，加強研究，大力實踐，抓實教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，面向全體學生，規(guī)范教學過程，立足課堂要效益，踏實開展教研活動，加強師資隊伍建設(shè)，按照“規(guī)范、落實、創(chuàng)新”的要求開展工作，統(tǒng)籌兼顧，全面提高我校教育教學質(zhì)量。
二、工作目標：
1.嚴格執(zhí)行教育教學法規(guī)，繼續(xù)實施新課程標準，按要求科學施教。
2.進一步落實教學“六認真”要求，加強教學常規(guī)管理的力度，提高教學常規(guī)管理的效能。
3.扎實推進課堂教學改革，在綜合實踐課程開設(shè)、教學案全面推行及校本課程開發(fā)等方面形成實效。
4.加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
5.增強組內(nèi)教師的教科研意識，促使教研組的研風建設(shè)有實質(zhì)性進展。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W習組織組內(nèi)教師學習新課標等有關(guān)文件和資料，力爭使教師的教學理念有新的改觀，進一步確立“以學生為本”的教學思想。
�。ǘ⿵娀虒W常規(guī)管理1.完成聽課指標：一般教師每周不少于2節(jié)，教研組長不少于3節(jié)。
2.備課要充分，教案書寫規(guī)范。期中、期末及平時進行教案檢查。認真做好教學案的二次備課工作。
3.做好作業(yè)布置、批改、二次批改、測驗、考試、閱卷及質(zhì)量分析。
�。ㄈ┙炭蒲�1.申報有效教學的子課題作為組內(nèi)的`專題研究課題，促使良好教研氛圍的形成。
2.配合教務處搞好教學評課活動。
3.上好骨干教師示范課。
4.搞好語文教學專題研討會，針對我校語文教學現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。
�。ㄋ模┢渌ぷ�1.通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，做好新教師的帶教工作。
2.抓早抓實畢業(yè)班工作。
四、具體安排：
九月份：
1.傳達教研室、學校精神。
2.教研組工作計劃制定。
3.示范課開設(shè)、評課等系列活動。
十月份：
1.學習并落實有關(guān)文件及活動。
2.語文學法研究。
十一月份：
1.期中考試。
2.做好期中考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析。
3.教學案檢查。
十二月份：
1.優(yōu)秀教學案的評比及展示。
2.優(yōu)秀課的展示與交流活動。
一月份：
1.活動近期檢查總結(jié)。
2.做好期末考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析。
3.教學案、聽課筆記上交。
4.期末考試
語文組工作計劃 篇8
本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，大力提高課堂教學效率，以提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
一、學科教學進度的安排
本學期共20周，第五周月考，第10周期中考試，第20周期末考試。
各年級備課組長根據(jù)各自年級教材特點自主安排本年級的講授課，復習課。在不影響大組教學進度的前提下，各任課老師可以根據(jù)本班級的學習情況適當調(diào)整。
二、課堂學法培養(yǎng)、指導方案和程序
課堂學法培養(yǎng)：讓學生在課堂上學會并且喜歡學習語文。就語文教學過程而言，教與學是同一事物的兩個方面。我國古代教育名篇《學記》中就有"教學半"的說法。呂淑湘先生則更是言簡意賅："教學，教學，就是‘教’學生‘學’"。理想的中學語文教學過程應當是："在教師的激勵、組織、啟發(fā)、誘導下，學生主動地獲取有關(guān)語文的真知，逐步學會語文的方法，初步地掌握聽、說、讀、寫、思的能力，并為進一步發(fā)展這種能力形成習慣提供基礎(chǔ)。這樣一種有領(lǐng)導的學習思考、研究和練習的過程使學生在這一過程中能從多方面受到嚴格、認真的語文訓練，以提高教學的有效性。這是一種以提高訓練效率為中心組織教學過程的思想。巴班斯基說："如果學生養(yǎng)成積極的學習態(tài)度，如果他們有認識興趣，有獲得知識技能和技巧的需要，如果他們形成了義務感、責任心以及其他的學習動機，那么他們的'學習活動就一定會更有效。"
指導方案：以《課標》為基準，堅持統(tǒng)一指導與個別指導相結(jié)合的原則
統(tǒng)一指導是學法指導的重要形式，它可以面向全體學生，使學生掌握學法的一般知識。但每個學生都有各自的性格特點、學習基礎(chǔ)和學習習慣，只有當學法指導和學生各自的特點、各自的知識與經(jīng)驗水平產(chǎn)生共鳴時，才更有針對性，才能發(fā)揮方法的功效。因此，教師在重視統(tǒng)一指導的同時，要針對學生的實際情況進行個別指導，指導學生選擇適合自己個性特點的行之有效的科學學習方法，使二者相輔相成。
指導程序：
（一）有機滲透，寓學法于教學之中
（1）備課要明學情，備學法，即了解本班學生的學習實際情況，有針對性地設(shè)計學法訓練，提高學法指導的自覺性。
�。�2）預習設(shè)計要指點方法，即要教會學生全冊預習法、單元預習法，又要根據(jù)課文特點指導相應的具體的預習方法。
�。�3）教法的選擇應有利于指導學法，為學生良好學法的形成提供借鑒和規(guī)范。
�。�4）教師講解過程要示范學法和點撥學法。
�。�5）整個教學過程要重視指導自悟和總結(jié)學法。
�。�6）練習設(shè)計要有助于學生運用學法，遷移學法，使之"受用終身"。
（二）建章立制，確保學法指導到位
學習常規(guī)，是學法指導的合理積淀，能對學生學法實行有效調(diào)控，并處于有序運行和良性運行狀態(tài)，具有較強的激勵、制約和導向作用。葉圣陶先生給《中學生》雜志寫的復刊詞中特別強調(diào)，"凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使之化為習慣。只有熟練得成了習慣好的態(tài)度才能隨時隨地運用，好像出于本能，一輩子受用不盡。"要使學生形成良好習慣，就要幫助學生擬定一些學習常規(guī)，如自學（預習）常規(guī)、上課常規(guī)、閱讀常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、復習常規(guī)、課外學習常規(guī)等等。讓學生按常規(guī)學習，以便養(yǎng)成良好的學習習慣，只有按一定規(guī)范形成的習慣，才是良好的習慣。如，指導學生自學（預習），按照"讀查思寫"程序進行，要求按"自讀"（閱讀感知課文內(nèi)容，動筆進行圈點批畫），"自查"（查閱工具書和有關(guān)資料，參閱課文下面的注釋和課文前后的"學習重點"、"學習提示"、"思考和練習"等），"自思"（思考自學目標提出的要求，思考課后習題與課文內(nèi)容的關(guān)系），"自學"（寫出自學筆記，檢索積累自學收獲）四個步驟進行自學，每一步都有具體有效的操作規(guī)范。
三、學科三清的教學方法和安排
�。�、堂堂清，主要通過課堂作業(yè)來實現(xiàn)。課堂要緊張，緊張了才高效，特別是課堂反饋要像考試一樣緊張，課堂上不能清的，師生利用其它時間一定要補上。
�。�、日日清：主要是清書上及評冊上的該掌握的重點。形式上不是都采取考試，有時也可以由學生檢查學生，采用學習小組課代表負責制。
�。�、月月清：備課組在月末總結(jié)該月所學重點，通過試卷檢測學生，不達標的學生由老師輔導后參加補考，確保過關(guān)。
四、周末輔導內(nèi)容安排
各備課組組長根據(jù)本年級的學情自主安排。建議：識記語文知識樹相關(guān)知識要點并做配套練習。
五、優(yōu)秀生培養(yǎng)方式與安排、學困生輔導方式與安排
對于優(yōu)秀學生采用集中輔導的形式。各備課組可以把本年級最優(yōu)秀的前50—60名學生集中起來，根據(jù)他們的水平加以拓展提高，爭取一周一次。具體內(nèi)容與形式由備課組長決定。
對于學困生則分配到具體的老師和學生，師生一起努力幫助其在原有基礎(chǔ)上提高。
六、本學科教輔資料選用
基礎(chǔ)：語文活頁《語言積累與運用�？�
閱讀：180篇
作文：《作文通訊》（期刊）《海選珍藏本》
各年級根據(jù)自己學情加以推薦選用，不強制學生一定要買。
七、集體備課的時間安排與研討程序
時間：每周周四（具體時間、地點由備課組長安排）
研討程序：
1、中心發(fā)言人圍繞下列要點發(fā)言：
a）明確的授課目的（備教材，說明“教什么”和“為什么教”）。
b）預計學生學習該課文是否有興趣和可能存在的困惑，尋找解決問題的突破口（備教法和學法，針對學生實際，說明“怎樣教”和“為什么這樣教”，說明引導學生“怎樣學”和“為什么要引導學生這樣學”）。
c）教學過程的完整設(shè)計。包括導語的設(shè)計、研討問題設(shè)計、作業(yè)設(shè)計。
d）提供資料，教案、課件及反饋練習。
2、集體評說，補充完善
3、交流資源
4、教后反思
八、學期競賽的時間和安排
時間：月考、期中和期末考試前（三次）
安排：
聽：聽力競賽（考試＋游戲）
說：演講競賽（命題＋即興）
讀：配樂朗讀（課文）
寫：硬筆書法競賽（名句默寫）、作文競賽
析：閱讀競賽（現(xiàn)代文、文言文）、詩歌鑒賞競賽
各年級根據(jù)自己的教學進度選擇其中的1－3項組織開展。
九、本學期優(yōu)秀教師的培養(yǎng)時間、方法安排
1、給與教師實踐機會
給教師滿工作量，在教學、班級、年級等多方面給教師鍛煉與表現(xiàn)的機會。
2、鼓勵教師進修學習，進修本科、碩士生、博士生學位。
3、引導教師課題研究
課題研究能使教師幾年如一日的思考一個問題，為了解決問題必然要學習很多東西，自身的素質(zhì)和科研能力必然獲得有效的提升。
4、促進教師專業(yè)提升：初級、中級、高級、特級。
5、讓教師多接觸先進
教師的發(fā)展動力有很大一部分是來源于身邊和同行中的先進人物，他們的教育教學經(jīng)歷與成績有很強的示范性和引領(lǐng)性，能使教師獲得前進的動力，所以要創(chuàng)造機會讓教師們接觸他們的思想。學校爭取多開展這類的名師先進交流講座和公開課觀摩。
6、激勵教師勤于創(chuàng)作
教師在教學實踐中如課堂授課、批改作業(yè)、教案設(shè)計等環(huán)節(jié)總會有突發(fā)奇想的靈感，需要及時地記下來，提倡教師記教育日記，對某一問題的看法成熟后要及時地寫成文章，爭取獲獎或發(fā)表，長此以往會形成自己的教學風格、思想。
以上是我個人對語文學科教學的一些思考，歡迎各位老師提出看法和我交流。希望語文組的老師共同努力，開創(chuàng)美好前景！謝謝大家。
語文組工作計劃 篇9
本人于20xx年6月畢業(yè)于臺州學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，20xx年9月?lián)熙U田中心小學一年級數(shù)學教師。
剛畢業(yè)不久，教學經(jīng)驗、訓練經(jīng)驗欠缺，對教材的把握不到位。而“師徒結(jié)對”給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為戴志遠老師的徒弟，戴老師是在教壇上默默耕耘了多年的資深教師，她積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
（一）學習目標：
1．學習師傅先進的教育教學理念。
2．學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。
3．學習師傅如何積累案例、論文素材。
�。ǘ⿲W習內(nèi)容：
1．多學習教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
篇八：大樹坳中學語文教師師徒結(jié)對計劃
大樹坳中學語文教師師徒結(jié)對計劃 師父：劉安福 徒弟:秦文靜 田海燕
作為年輕老師，在各方面與學校的期待還存在著很大的差距，為了進一步提高業(yè)務水平，這學期語文組形成了以劉安福老師為師父，秦文靜、田海燕老師為徒弟的結(jié)對,對于本期的'師徒活動,主要有如下計劃:
一、學習計劃
1.學藝先學德，學習師父優(yōu)良的思想道德和先進的教育教學理念。
2.學習師父思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生運動能力。
3．學習師父如何積累案例和論文素材。
二、學習內(nèi)容
1．多學習語文課程教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2．邀請師父來聽自己的一節(jié)課，聽師父的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾附涣�，請師父指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中改善。
3．邀請師父指點備課。
4．經(jīng)常和師父溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
5．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
6．在撰寫案例和論文方面，也應該經(jīng)常向師父請教，請師父指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師父交流。
7．共同探討語文教學中四種文體的上法。分別是詩歌、議論文、記敘文、說明文。
三、學習時間
9月——12月
20xx年9月3日
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