教導(dǎo)處工作計(jì)劃小學(xué)

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“傳承教化之風(fēng)，熔鑄品質(zhì)教育”為目標(biāo)，以“品質(zhì)”教育為核心理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)《嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院20XX年工作要點(diǎn)》和《馬陸小學(xué)20XX年工作計(jì)劃》，深化小學(xué)課程與教學(xué)改革，全面推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，積極探索“課堂轉(zhuǎn)型”途徑與方法，提升學(xué)校教育品質(zhì)，加強(qiáng)校本教研，提升研修品質(zhì)，不斷實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵全面、持續(xù)、有效發(fā)展。

　　二、工作思路——“一個(gè)中心、兩個(gè)重點(diǎn)、三個(gè)提高”

　　“一個(gè)中心”：以課程改革為中心，以提優(yōu)補(bǔ)差為輔助手段，切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　“兩個(gè)重點(diǎn)”：一是扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng);二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查與鞏固。

　　“三個(gè)提高”： 提高教師專業(yè)素養(yǎng);提高課堂教學(xué)品質(zhì);提高校本研修品質(zhì)。

　　三、重點(diǎn)工作：

　　1、開(kāi)展第三屆教學(xué)節(jié)：精心籌劃，擬定方案，開(kāi)展馬陸小學(xué)“第三屆教學(xué)節(jié)”，統(tǒng)整課程，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，搭建師生展示平臺(tái)、比武擂臺(tái)，打造馬小高品質(zhì)的“弈趣課堂”，展現(xiàn)師生風(fēng)采，全面營(yíng)造濃厚的校園學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、加強(qiáng)質(zhì)量管理工作：抓細(xì)抓實(shí)抓成效，通過(guò)多形式的質(zhì)量監(jiān)控，全面加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量管理，重點(diǎn)做好迎接嘉定區(qū)五年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，力爭(zhēng)五年級(jí)在區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中三科合格率和總分合格率均達(dá)到區(qū)中上游水平的目標(biāo)。

　　3、落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作：積極提高教師的工作積極性，提高教師的補(bǔ)差力度，啟動(dòng)一～四年級(jí)放學(xué)前時(shí)段的“每日一補(bǔ)”學(xué)困生補(bǔ)差工作以及五年級(jí)放學(xué)后時(shí)段學(xué)困生補(bǔ)差工作，全面提高各年級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的合格率。

　　4、啟動(dòng)學(xué)校“慧雅書(shū)童”項(xiàng)目：繼續(xù)做好學(xué)生每日晨讀活動(dòng)，結(jié)合馬陸鎮(zhèn)讀書(shū)月，舉辦“閱讀伴童年智慧享一生”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，積極推進(jìn)品質(zhì)閱讀研究與學(xué)校“慧雅書(shū)童”項(xiàng)目。

　　5、承辦區(qū)級(jí)教研展示活動(dòng)：認(rèn)真承辦語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和科技等區(qū)級(jí)教研活動(dòng)和區(qū)級(jí)展示活動(dòng)，提升馬小影響力。

　　6、修改并完善《“面向全體”教學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)方案》：進(jìn)一步完善教師績(jī)效考核機(jī)制，合理調(diào)整教學(xué)質(zhì)量的全方位考核，使教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)更有針對(duì)性和激勵(lì)性。

　　7、舉行第三屆教師論文比賽：促進(jìn)教師理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力，提升科研能力，舉行馬陸小學(xué)“第三屆論文評(píng)比”。

　　8、常規(guī)工作繼續(xù)堅(jiān)持有效落實(shí)與實(shí)施：“兩分鐘候課”、“晨讀”、“馬小教學(xué)課件資源包”建設(shè)、“學(xué)困生學(xué)業(yè)跟蹤監(jiān)測(cè)”等工作，教導(dǎo)處繼續(xù)做好相關(guān)工作的巡視、檢查評(píng)選與反饋跟進(jìn)工作。

　　四、具體工作：

　　(一)統(tǒng)整課程資源，凸顯特色課程。

　　1、有效實(shí)施“快樂(lè)活動(dòng)日”

　　按照學(xué)校“快樂(lè)活動(dòng)日”方案，積極推進(jìn)開(kāi)展“快樂(lè)活動(dòng)日”，以校本課程為載體，完善自編的校本課程科目和挖掘新的校本課程科目，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。推進(jìn)《葡萄實(shí)踐之旅》特色課程，編寫(xiě)學(xué)校特色課程教材《排球小游戲》、《中國(guó)象棋入門(mén)》。選送優(yōu)秀校本教材參加區(qū)級(jí)評(píng)比，真正將“快樂(lè)活動(dòng)日”做實(shí)、做好、做出特色。

　　2、推進(jìn)“慧雅書(shū)童”工程

　　貫徹《嘉定區(qū)教育局關(guān)于實(shí)施“慧雅書(shū)童”閱讀計(jì)劃的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，在總結(jié)提煉學(xué)校已有的閱讀工程成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好學(xué)生每日晨讀活動(dòng)，并結(jié)合馬陸鎮(zhèn)讀書(shū)月，舉辦學(xué)校“閱讀伴童年 智慧享一生”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。通過(guò)各班設(shè)立“慧雅書(shū)櫥”，設(shè)計(jì)每班“書(shū)童心得”涂鴉本，學(xué)期末評(píng)選班級(jí)“慧雅小駿馬”等活動(dòng)，大力推進(jìn)學(xué)校品質(zhì)閱讀工程，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)為友，為心靈不斷注入源頭活水，使馬小學(xué)子心靈澄明，思想活躍，才思不斷，聰慧高雅。

　　(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　學(xué)校能否發(fā)展，關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍的'發(fā)展。根據(jù)我校的實(shí)際，本學(xué)期繼續(xù)要加強(qiáng)教師崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，以適應(yīng)新課程的實(shí)施和深化。為此本學(xué)期擬做好以下幾方面的工作：

　　1、提升教師個(gè)人素質(zhì)。一是教師學(xué)歷層次的提升，鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷的進(jìn)修，并為教師進(jìn)修提供方便，努力使學(xué)校教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到區(qū)教育局要求;二是鼓勵(lì)普通話未達(dá)標(biāo)教師參加普通話測(cè)試，努力提高學(xué)校教師的普通話達(dá)標(biāo)率。

　　2、新教師業(yè)務(wù)考核工作。對(duì)新教師在本學(xué)期內(nèi)繼續(xù)要求完成 “五個(gè)一。(上一節(jié)校級(jí)及以上的展示課，設(shè)計(jì)一篇高質(zhì)量的說(shuō)課教案和反思，撰寫(xiě)一篇原生態(tài)的教育教學(xué)論文，制作一份有實(shí)效的教學(xué)課件，出一份高質(zhì)量的學(xué)科試卷。)

　　6月底，完成新教師考核工作，并以此作為續(xù)聘的基本依據(jù)。

　　(三)精細(xì)過(guò)程管理，提升教學(xué)品質(zhì)。

　　1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度，形成教學(xué)規(guī)范常態(tài)化。

　　規(guī)范有效的教學(xué)管理是深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步梳理與落實(shí)《馬陸小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高我校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。

　�、僭鷮�(shí)備課，創(chuàng)新集體備課，突出一個(gè)“透”字。提倡“集體統(tǒng)備、個(gè)人初備、個(gè)人再備”的備課流程，積極探索三級(jí)備課制度。②抓實(shí)上課，突出一個(gè)“活”字，追求本色的課堂教學(xué)。③夯實(shí)訓(xùn)練，突出一個(gè)“精”字，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。④抓實(shí)檢查，突出一個(gè)“實(shí)”字，調(diào)整和完善視導(dǎo)日檢查等校級(jí)各類檢查活動(dòng)，及時(shí)反饋修整，真正提高實(shí)效性。

　　2、推行教學(xué)常規(guī)月檢制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過(guò)程化管理。

　　本學(xué)期實(shí)行教學(xué)常規(guī)月檢制度(每月月底)，根據(jù)《馬陸小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，按照“抓好常規(guī)、抓嚴(yán)細(xì)節(jié)、抓實(shí)過(guò)程”的策略狠抓教學(xué)常規(guī)，對(duì)教師 “教學(xué)五環(huán)節(jié)”的達(dá)成情況，進(jìn)行全方位的考核與管理。教導(dǎo)處將確定每月教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容項(xiàng)目，明確各項(xiàng)檢查要求，并做好教學(xué)常規(guī)反饋改進(jìn)工作，努力提高教學(xué)效能。

　　3、堅(jiān)持行政“走動(dòng)管理”，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

　�、僮哌M(jìn)組室：要求學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動(dòng)，多與任課教師交流探討，形成良好的教學(xué)氛圍，并配合年級(jí)組長(zhǎng)與教研組長(zhǎng)加強(qiáng)教學(xué)管理，確保教學(xué)秩序正常。

　�、谧哌M(jìn)課堂：本學(xué)期，實(shí)施“行政常態(tài)課調(diào)研”活動(dòng)，采取“定期”和“隨機(jī)”相結(jié)合的方式，要求學(xué)校行政加強(qiáng)課堂教學(xué)、補(bǔ)缺補(bǔ)差巡查機(jī)制，重點(diǎn)對(duì)“課前2分鐘候課”情況、課堂教學(xué)組織情況、課堂秩序、學(xué)生狀態(tài)四個(gè)方面進(jìn)行監(jiān)督，并現(xiàn)場(chǎng)處理出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　4、扎實(shí)開(kāi)展“視導(dǎo)”活動(dòng)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處將在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)相關(guān)年級(jí)組、教研組或教師個(gè)人開(kāi)展教學(xué)工作專項(xiàng)視導(dǎo)。視導(dǎo)方式：通過(guò)聽(tīng)隨堂課;教案、作業(yè)檢查等多種方式，進(jìn)行全方位診斷分析，找出年級(jí)組或教師在教學(xué)方面的有效經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，探討并制定下階段措施，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

　　(四)創(chuàng)新校本教研，提升教學(xué)研究品質(zhì)。

　　校本教研在務(wù)實(shí)和日�；�開(kāi)展的基礎(chǔ)上，力求教研活動(dòng)有成效、有特色，教師有感悟、有內(nèi)化，有提升。本學(xué)期針對(duì)校本教研組活動(dòng)，將重點(diǎn)放在規(guī)范教研制度，加強(qiáng)“主題式”教研等方面尋求突破，努力使校本教研水平上一個(gè)新臺(tái)階。

　　1、抓實(shí)品質(zhì)教研，規(guī)范教研組管理。

　　①規(guī)范教研制度，注重教研實(shí)效。教研組活動(dòng)嘗試“四定、三保、兩交流”原則。“四定(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)”、“三保(保時(shí)間、保內(nèi)容、保效率)”和“兩交流(交流教學(xué)設(shè)想、交流教學(xué)技藝)”制度。

　　開(kāi)學(xué)初，要求各教研組安排好各次教研活動(dòng)的主題和內(nèi)容，同時(shí)以教研組為單位申報(bào)好校級(jí)實(shí)踐課。每次校本教研，都將有一位教師執(zhí)教教學(xué)研討課，研討時(shí)由執(zhí)教教師進(jìn)行說(shuō)課和反思，大組內(nèi)其他教師都要進(jìn)行3-5分鐘評(píng)課，并完成網(wǎng)上評(píng)課。通過(guò)探索和改進(jìn)教研活動(dòng)的方式，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)提高教研活動(dòng)的有效性。

　�、诩訌�(qiáng)學(xué)科引領(lǐng)，提升教學(xué)品質(zhì)。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)邀請(qǐng)嘉定區(qū)小學(xué)語(yǔ)文咨詢組和數(shù)學(xué)學(xué)科咨詢組定期來(lái)我校進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的學(xué)科診斷與指導(dǎo)活動(dòng)，為教師解疑答惑、指點(diǎn)迷津，進(jìn)一步提高學(xué)科教研和教學(xué)品質(zhì)。

　　2、以“主題式”教研為抓手，積極推進(jìn)學(xué)科建設(shè)。

　　本學(xué)期，教研組要提倡“問(wèn)題專題化”的主題式教研，每個(gè)教研組圍繞學(xué)校學(xué)期初所制定的分學(xué)科中心主題開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評(píng)課、論壇等教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)“一中心全方位”的教學(xué)研討形式，營(yíng)造了“以研促教，以教促學(xué)”的良好氛圍。

　　各教研組要立足教研主題，在原有基礎(chǔ)上做深、做透，進(jìn)一步完善推進(jìn)學(xué)科建設(shè)計(jì)劃，轉(zhuǎn)型突破，提升教研品質(zhì)。

　　(五)開(kāi)展多形式活動(dòng)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍。

　　1、以“教學(xué)節(jié)”為平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　本學(xué)期3月，將舉辦“馬陸小學(xué)第三屆教學(xué)節(jié)”活動(dòng)。學(xué)校將通過(guò)“以賽促教，活動(dòng)促研”的形式，在開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，統(tǒng)整課程，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，搭建師生展示平臺(tái)、比武擂臺(tái)，展現(xiàn)師生風(fēng)采，全面營(yíng)造濃厚的校園學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、以“校本作業(yè)”為抓手，提高課堂教學(xué)有效性。

　　活動(dòng)一：建立校本練習(xí)編撰工作組，確定人員，啟動(dòng)校本練習(xí)編撰工作。爭(zhēng)取20XX學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始全校學(xué)生不購(gòu)買(mǎi)參考練習(xí)用書(shū)，全部使用馬陸小學(xué)校本練習(xí)。

　　活動(dòng)二：進(jìn)行有效作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。4月份將分學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)與期中綜合練習(xí)習(xí)題設(shè)計(jì)技能賽，通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高教師的作業(yè)質(zhì)量意識(shí)，有效提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。

　　活動(dòng)三：邀請(qǐng)區(qū)教研員來(lái)校作“有效作業(yè)”講座，零距離指導(dǎo)教師如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理、科學(xué)地設(shè)計(jì)作業(yè)。

　　(六)培養(yǎng)綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

　　1、加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好學(xué)籍管理的各項(xiàng)工作，接受上級(jí)專項(xiàng)檢查。

　　2、用好圖書(shū)館資源，加強(qiáng)用書(shū)流通量。通過(guò)新書(shū)推薦、借閱圖書(shū)，電子閱讀、教師指導(dǎo)閱讀，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生閱讀能力。

　　3、積極做好語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建與宣傳，利用好宣傳陣地，努力營(yíng)造良好的校園推普氛圍，并開(kāi)展系列主題活動(dòng)。

　　4、加強(qiáng)特殊教育工作。關(guān)注隨班就讀生的特點(diǎn)，對(duì)校內(nèi)特殊學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化的教學(xué)輔導(dǎo)，組織任課教師在學(xué)科中進(jìn)行分層學(xué)習(xí)，同時(shí)立足課堂無(wú)痕教育，強(qiáng)化家校協(xié)同教育。

　　5、開(kāi)展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。繼續(xù)有序開(kāi)展科技創(chuàng)新月活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)校六月份科技周活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生參加上海市科技創(chuàng)新大賽。

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