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學(xué)期語文工作計劃

時間:2022-07-22 14:59:42 工作計劃 我要投稿

實用的學(xué)期語文工作計劃9篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧!我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家整理的學(xué)期語文工作計劃9篇,希望能夠幫助到大家。

實用的學(xué)期語文工作計劃9篇

學(xué)期語文工作計劃 篇1

  上學(xué)期,高中語文組在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了一定的成果,但我們深知成績屬于過去,經(jīng)驗屬于未來,未來的工作還很艱巨。為順應(yīng)形勢,進一步參與我校的課堂教學(xué)改革,深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,本學(xué)期本組將繼續(xù)發(fā)揚“求真務(wù)實,高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念,提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)有效課堂特點,加強校本課程建設(shè)。特擬定本學(xué)期教研組工作計劃。

  一、 指導(dǎo)思想:

  在學(xué)校教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊抓住有效課堂教學(xué)改革這個契機,不斷強化教研意識,立足校情和學(xué)生實際,大力推進教育創(chuàng)新,繼續(xù)深化新課程改革,提高語文課堂教學(xué)效率,竭力提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)習(xí)成績,努力構(gòu)建具有因材施教特色的高中語文教育教學(xué)教研體系,與時俱進,銳意進取,開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

  二、工作目標:

  1、繼續(xù)開展語文教研活動,力爭活動過程扎實,活動結(jié)果有效,實現(xiàn)資源共享的目的。

  2、繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,貫徹“讓課堂充滿活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人”的主題策略,全力改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生額學(xué)習(xí)方式,抓教學(xué)質(zhì)量的提高,選出優(yōu)質(zhì)課教師。

  3、扎實開展教科研課題的研究,做到人人參與,并養(yǎng)成隨時積累實踐案例的習(xí)慣。

  三、具體工作及主要措施:

 。ㄒ唬┐蛟鞂W(xué)習(xí)型團體 “學(xué)然后知不足”。教書育人是一項常干常新的工作,信息的膨脹,知識快速地增長,要求我們牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,勇于開拓學(xué)習(xí)空間。要在去年成績的基礎(chǔ)上進一步增加學(xué)生的閱讀量,夯實閱讀基礎(chǔ),拓展閱讀的領(lǐng)域。

  1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,樹立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,探討新教材的新教法,進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 (2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。(3)樹立“大語文”觀,培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識儲備,增強個人的魅力與修養(yǎng)。

  2、學(xué)習(xí)方式 (1)鼓勵借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。(2)利用學(xué)校圖書室閱讀,讓學(xué)習(xí)能落到實處。(3)組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點,組織開展課堂教學(xué)實踐活動,督促完成該完成的任務(wù):每周組內(nèi)上至少一節(jié)公開課。

  (二)加大教學(xué)研究力度,將平時所學(xué)深入到語文教學(xué)的各項工作及各個環(huán)節(jié)中,淡化教研形式,注重研究實效。教研活動時間為每周周五上午進行。

  1、改變教研課研討方式,主張教研課一課多上,一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實效。本期計劃采用如下方式進行教研活動:備課、說課、聽課與評課;再備課、再說課、再聽課與再評課。開展好互相聽課,互相評課的活動。

  2、有必要爭取集體外出聽課的機會,走到更廣闊的天地,開闊自己的眼界,增長自己的見識、才略與膽略。

  3、組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學(xué)習(xí),然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。 抓好教師的教育案例、教育敘事、教學(xué)反思的寫作。

  4、備課活動以學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課,討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標、重難點、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到:①有固定的集體備課時間、地點;②確定主講人(每專題一人);③主講人要準備充分,提前備課;(各年級備課組長負責(zé))。

  教師每人聽課不少于20節(jié),主備或主講教師要介紹設(shè)計意圖及自我反思,評課要對講課教師的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價,并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。強化同組聽課評課制度,每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,提出改進意見,相互切磋,共同提高;高度重視公開課教學(xué),無論是新分配的老師,還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前,要甘當(dāng)小學(xué)生,潛心研究,相互學(xué)習(xí)。公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺,我們每個人都不要放過每一次學(xué)習(xí)提高的機會;繼續(xù)做好“走出去,請進來”工作,力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,參加各級各類的教學(xué)研討會,回來后在本組傳達學(xué)習(xí),形成輻射。本學(xué)期本組準備舉行青年教師解題比賽,并選出優(yōu)秀老師參加市里組織的各級各類比賽。

 。ㄈ┓e極開展有意義的語文活動,增強學(xué)生文化底蘊,豐富校園文化生活。本學(xué)期語文組將繼續(xù)開展作文比賽,閱讀比賽,誦詩賽等一系列有意義的活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。高一、高二年級要開展讀名著、背好詩、做演講、開辯論等活動。向?qū)W生推薦好的書目,規(guī)定閱讀時間,寫讀書筆記,并進行抽查。高三則設(shè)定目標,全力以赴迎接高考。

 。ㄋ模┳ズ卯厴I(yè)班的備考工作。備課組長要寫好備考計劃,在認真分析教材、認真研究考綱、認真分析學(xué)生的具體情況的基礎(chǔ)上,制定出切實可行的措施,把工作落到實處。

 。ㄎ澹┰鷮嶉_展課題研究活動。著手實施我組科研課題起步階段的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作。

 。├^續(xù)做好語文組校本培訓(xùn)工作和開發(fā)校本教材工作。

學(xué)期語文工作計劃 篇2

  本學(xué)期初中三年語文新課的教學(xué)任務(wù)即將完成,為迎接中考,為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識,使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運用,增強學(xué)生中考應(yīng)試的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,特制定該復(fù)習(xí)計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以《語文課程標準》及《陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明》為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,高效訓(xùn)練,全面的梳理知識系統(tǒng),提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

  二、復(fù)習(xí)目標

  通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文知識有一個明確系統(tǒng)的了解,強化學(xué)生閱讀理解能力和語言表達能力,提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,力爭在今年的中考中,語文科能取得滿意的成績能。

  三、復(fù)習(xí)原則

  1、明確目標,緊扣教材,落實基礎(chǔ)。

  對于學(xué)生易錯的字音字形、詩文默寫,要反復(fù)強化訓(xùn)練。重視學(xué)生對課內(nèi)重點文言文字詞的掌握。同時,我們要有意識地訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握最常見的字詞的一些基本用法。除此之外,尤其要注意要強調(diào)規(guī)范性書寫,突出規(guī)范書寫在語文學(xué)習(xí)中的重要性。

  2、加強方法指導(dǎo)

  中考語文中的語段修改的各種類型,閱讀題中的答題規(guī)范(如各種修辭、寫作手法、表達方式……的作用),綜合性學(xué)習(xí)的答題技巧,應(yīng)在平日教學(xué)中交會學(xué)生。

  3、注重課外拓展

  縱觀近幾年的陜西中考語文試題,都高舉著弘揚陜西文化地域特色和傳承濃厚文化底蘊的大旗,彰顯時代和人文的精神,關(guān)注生活,謳歌人性的真善美。去年的說明文閱讀的《豐圖義倉》介紹了陜西的豐圖義倉,對學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)有很好的導(dǎo)向作用。同時也考查了學(xué)生的概括能力和理解能力。

  所以,語文教學(xué)不僅要緊盯著語文課本,而且要著眼于課外,樹立大語文觀念。

  四、復(fù)習(xí)方法與措施

  1、落實歸納、整理類的作業(yè)。(如:字詞、名著、文言實虛詞)

  2、寫周記,積累寫作素材。

  3、讀《滿分作文》,借鑒寫法。

  4、繼續(xù)練字,提高卷面書寫能力。

  五、復(fù)習(xí)步驟

  按照中考的類型分三個步驟來復(fù)習(xí)

  第一階段:分冊復(fù)習(xí)。

  梳理初中語文1——6冊的課本知識,使其知識系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的有條理,便于理解與識記。

  復(fù)習(xí)要點:①積累易錯易混淆的字音、字形、詞義;②背誦中考必考的詩詞名句;③整理、梳理文言詞匯及特殊句式并會運用;④了解、整理每冊中的名著,做讀書筆記;⑤重點綜合性實踐活動的理解和運用;⑥了解記敘文、說明文、議論文文體知識及它們的不同。

  第二階段:專題復(fù)習(xí)。

  依據(jù)中考試題的特點分五大內(nèi)容復(fù)習(xí):語文基礎(chǔ)的積累和運用,綜合性學(xué)習(xí),現(xiàn)代文閱讀,古詩文閱讀,作文訓(xùn)練。

 、濉⒄Z文基礎(chǔ)積累運用專題

  這部分內(nèi)容范圍廣,內(nèi)容多,難度大,得分值高,考點多。包括識記字音、字形,詞語應(yīng)用,病句標點的辨析修改,文言文的默寫,名著的閱讀,修辭與仿句,語言的表達及讀圖讀表等形式。

  復(fù)習(xí)的方法:知識梳理與強化——例題分析與講解——鞏固練習(xí)與檢測——查缺補漏與反饋。

 、、綜合性學(xué)習(xí)專題

  結(jié)合近兩年的中考習(xí)題,抓住社會熱點問題創(chuàng)設(shè)情景訓(xùn)練語言表達能力。

 、、現(xiàn)代文閱讀專題

  現(xiàn)代文閱讀(記敘文、說明文、議論文及小說的閱讀)通過近幾年的中考習(xí)題發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文的閱讀特點注重文體規(guī)范(主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、語句優(yōu)美),折射時代精神,切近學(xué)生生活。

  復(fù)習(xí)要點:

 、俜治捏w對學(xué)生進行訓(xùn)練。我們應(yīng)該認識到:文體不同,解讀的思維和方法不同;題型不同,做題思路和方法也不同。

 、诮滩膶崿F(xiàn)遷移。要重視課內(nèi)閱讀的積累。

 、劾砬逯R點,教給學(xué)生答題方法及技巧如:表達方式、修辭手法、說明方法、論證方法等。

 、、古詩文的閱讀

  古詩文的閱讀考察和現(xiàn)代文的閱讀基本相似,不過更注重字詞句的翻譯和思想內(nèi)容的理解、分析、概括、評價及古詩詞的鑒賞能力方面的考查。

  復(fù)習(xí)要點:①按篇進行整理積累,將任務(wù)分給學(xué)生,按進度整理實詞(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用)和虛詞的用法。②早讀或自習(xí)進行專項檢查。③由課內(nèi)向課外延伸拓展,引導(dǎo)學(xué)生閱讀內(nèi)容相當(dāng)?shù)奈难晕。④同類題材進行對比閱讀。強化內(nèi)容理解。

  ㈤、作文指導(dǎo)與訓(xùn)練

  寫作是中考的重中之重,近年來中考命題轉(zhuǎn)向命題作文和半命題作文。內(nèi)容更切近生活,范圍由校園走向社會,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,熱愛讀書,關(guān)注自己,關(guān)注社會,關(guān)注人生,理解他人,和諧相處。寫作形式由單一轉(zhuǎn)向多元化。

  當(dāng)前學(xué)生作文中存在的問題是:1)優(yōu)劣懸殊,差距很大。2)作文中雷同題材太多。3)審題不清,又脫題偏題現(xiàn)象。4)內(nèi)容空洞,言之無物。5)無病呻吟,沒有真情實感。6)認識模糊,立意不高,沒有深度。7)書寫不規(guī)范,標點符號不明確,一頓到底。

  復(fù)習(xí)方法:①儲備素材②專題輔導(dǎo)對于學(xué)生就擬題、立意、審題、選材、布局謀篇等方面進行專題輔導(dǎo)。挑選一些近年來中考滿分作文讓學(xué)生研讀,探究作者審題立意,布局謀篇等方面的能力。③集中訓(xùn)練設(shè)計一些切近生活,關(guān)注社會熱點,突出時代精神,反映地方特色的命題或半命題進行訓(xùn)練,要求定時完成即使評講。④自我補充要求學(xué)生多讀書報、《讀者》《美文》《感動人生》等雜志,拓寬視野,把握時代脈搏,利用課余時間涉獵名家名作,學(xué)習(xí)語言和章法技巧,體會考場作文的基本要領(lǐng)——“六個一”:一個含蓄、深刻的題目;一個精彩的開頭;一個疏密有致的段落布局;一個優(yōu)美的片段描寫;一個完美的結(jié)尾;一個清爽的文面。

  第三階段:?茧A段開始對學(xué)生進行強化性綜合模擬訓(xùn)練,通過做模擬試卷,讓學(xué)生進入情境,提高心理素質(zhì),再次查缺補漏。

學(xué)期語文工作計劃 篇3

  未來落實和貫徹本學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)方向,安排本學(xué)期以下的工作計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文新課程標準》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

  二、工作重點

  1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

  3.開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

  三、具體措施

  (一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

  1.教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

  2.備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

  3.上課:努力提高課堂效率,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。

  4.作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

  5.輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

  6.強化作文教學(xué),加深學(xué)生的母語積累,形成年級古詩文背誦的特色。

  利用閱讀課,教師應(yīng)該讓學(xué)生廣泛涉獵各種讀物,擴大知識面,做好讀書筆記,加強母語積累。語文教師應(yīng)該強化學(xué)生寫作意識,讓學(xué)生多寫多練,說真話,寫真情,做真事。

  (二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。

  1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

 。1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

 。2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

 。3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

 。4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。

 。6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的'現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

  2.聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。

  3.公開課:鼓勵組內(nèi)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。做到同組老師的共同備課,上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊公開課課的全部資料存檔。

  希望各位老師能本著“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,完成自己相應(yīng)的本職工作,努力提高同學(xué)們的語文成績。

學(xué)期語文工作計劃 篇4

  一、學(xué)情分析

  本班這學(xué)期共有學(xué)生31人。這個班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛。他們熱愛閱讀,書寫漂亮,興趣廣泛、思維活躍,學(xué)習(xí)努力。應(yīng)該說,班級里也有一大批各方面素質(zhì)很不錯的學(xué)生。不過也有學(xué)習(xí)成績暫時落后的孩子,以及由于自控能力較差,沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。像他們這些孩子都需要老師給予特別的指導(dǎo)、監(jiān)督,都需要給予特別的愛。

  二、教材分析

  本冊教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題。依次是:走進西部,永遠的童年,語言的藝術(shù),他們讓我感動,中國古典名著之旅,走進信息世界,作家筆下的人,異域風(fēng)情。本冊教材還編排了兩個綜合性學(xué)習(xí)。第一次在“語言的藝術(shù)”這一組,以課文學(xué)習(xí)為主,同時安排了一些語文實踐活動。第二次是在“走進信息世界”第六組,編者突破了以課文為主題的教材結(jié)構(gòu),改為圍繞專題,任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式,我們稱之為“大綜合”。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際習(xí)作和回顧拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。

  本冊要求認識200個字,會寫150個字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測,每組課文后安排有“詞語盤點”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄!白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成,只記不寫。另外,教材后附有兩個生字表。生字表(一)是要求認識的字,200個;生字表

  (二)是要求會寫的字,150個,以供復(fù)習(xí)、檢測之用。

  三、教學(xué)目標

  1、認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

  2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

  4、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

  5、在閱讀中把握課文的主要內(nèi)容,揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性,說明性等不同的文章的閱讀。

  6、學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息,初步具備搜集和處理信息的能力。

  7、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

  8、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

  9、在習(xí)作方面,內(nèi)容要具體,感情要真實,能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫常見的應(yīng)用文。

  10、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

  11、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。

  四、教學(xué)重點

 。ㄒ唬 讀寫重點

  1、把握主要內(nèi)容,體會優(yōu)美的語言和含義深刻的句子。

  2、體會詞句表達的感情,留心觀察生活,真實表達自己的感受。

  3、感受語言表達的藝術(shù),搜集積累精妙的語言,學(xué)習(xí)用得體的語言表達。

  4、體會作者表達的思想感情,領(lǐng)悟文章的表達方法。

  5、理解主要內(nèi)容,感受人物形象,體驗閱讀名著的樂趣。

  6、學(xué)習(xí)搜集和處理信息,寫簡單的研究報告。

  7、 體會作家描寫人物的方法,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。

  8、抓住主要內(nèi)容,揣摩狀物類文章的寫作方法。

  (二)習(xí)作教學(xué)

  1、能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。

  2、學(xué)寫簡單的書信、發(fā)言稿、研究報告等應(yīng)用文。

  3、能修改自己的習(xí)作,做到語句通順,書寫規(guī)范、整潔。

  (三)口語交際

  1、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。在稍作準備后能當(dāng)眾作簡單的發(fā)言。

  2、學(xué)會通過討論策劃活動、學(xué)習(xí)介紹自己 、交流趣事和學(xué)習(xí)勸說、講故事、表演課本劇、聊熱門話題等。

 。ㄋ模┚C合性學(xué)習(xí)

  1、搜集積累精妙的語言,學(xué)習(xí)運用有藝術(shù)性、有魅力的語言。

  2、初步學(xué)會搜集資料,整理資料,寫簡單的調(diào)查報告。

  五、教學(xué)措施:

  1、除完成八個園地的作文練習(xí)之外,進行擴展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。

  2、開展各種語文綜合實踐活動,提高學(xué)生的綜合實踐能力。

  3、遵循記憶的規(guī)律,定期復(fù)習(xí)和檢查,讓學(xué)生掌握扎實的語文基本知識和技能。

  7、領(lǐng)會大綱精神,認真鉆研教材,把握教學(xué)重點、難點,了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發(fā),認真?zhèn)浜妹恳粋練習(xí)組,落實好每一個訓(xùn)練項目,從而扎實地完成訓(xùn)練任務(wù)。

  8、加強提高學(xué)習(xí)自覺性,端正學(xué)習(xí)目的,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高同學(xué)的自信心和上進心,讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。

  9、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞,課堂有針對性地對重難點稍加點撥,攻破重難點。

  10、為了加強學(xué)生的閱讀面、知識面,培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力,為其寫作積累素材,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡.

  11、加強學(xué)生的愛國主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣,要求學(xué)生每天讀報或看新聞,并把當(dāng)天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。

  12、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機會,練習(xí)分析作者的寫作目的,情感。

  13、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導(dǎo),并且加強讀書的速度訓(xùn)練,以達到一定的要求。

  2

  14、重視學(xué)生日記的指導(dǎo),通過日記的形式可以及時了解學(xué)生的想法,及時溝通,解決一些問題,教師應(yīng)精心地寫評語,真正地做到:“曉之以理,動之以情。”從中滲透德育,重視學(xué)生的心理健康的教育。

  15、重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  16、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,重視班干部的培養(yǎng),班集體的建設(shè)。加強差下生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育,加強學(xué)生的禮儀教育。

  六、教學(xué)措施與方法:

 。ㄒ唬┏浞謧浜谜n

  研究教材,教材是教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù),教師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。

  1、從整體上把握教材,了解教材的編排體系,把教材所涉及的知識進行歸類,掌握各部分知識的結(jié)構(gòu),確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。

  2、研究單元教材,掌握重點和難點,對整個單元教材進行加工和處理。

  3、鉆研本課教材,理解并掌握教材,對教材進行分析,把教材的知識變成自己的知識。

  4、了解掌握學(xué)生原有知識基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況;

  5、了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。備好了學(xué)生,再對不同的學(xué)生實行分層次教學(xué)。

 。ǘ┘訌姺e累

  我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學(xué),側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進行歸類整理,從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字詞句段篇等;

學(xué)期語文工作計劃 篇5

  本學(xué)期是高三最后階段,這學(xué)期的任務(wù)重、壓力大,從學(xué)生情況看,絕大部分學(xué)習(xí)目標明確,抓緊一分一秒的時間。從學(xué)情出發(fā),中后層的人數(shù)較多,學(xué)生的基礎(chǔ)和能力較弱,且學(xué)生普遍都有輕視語文的思想,極少在自學(xué)時間學(xué)習(xí)語文,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識面窄,思路阻塞,文章洞;而基礎(chǔ)不扎實又導(dǎo)致了語文遷移能力。根據(jù)學(xué)生實際情況以及在緊扣“考綱”,研究考題,把握方向,講練結(jié)合,培養(yǎng)能力的指導(dǎo)下,擬訂計劃

  一、教學(xué)安排

  合理、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計劃。本學(xué)期按三個月安排教學(xué)工作,大致分為三個階段:

  第一階段:X月X日至X月上旬。本輪復(fù)習(xí)的要點:一是狠抓“雙基”不動搖,落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復(fù)習(xí)為主,綜合復(fù)習(xí)為輔,注重能力訓(xùn)練。

  第二階段:X月中旬至X月中旬,以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線:一條是語文知識和能力的綜合,一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

  第三階段:X月X日至X月X日,查漏補缺,調(diào)整心理,鉚足干勁,沖刺高考。

  二、主要措施

  在語文復(fù)習(xí)應(yīng)考要注意這么幾點:

  1、全面復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)能力。

  高考以能力立意作為命題的原則,對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求,要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

  2、加強閱讀能力的培養(yǎng)。

  這既是重點也是難點,要練之有“法”,除了有訓(xùn)練量的保證外,更重要的是加強題型研究,給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。

  3、重視“語用”訓(xùn)練。

  語言情景題(改病句,語言簡明、連貫、得體,句式的變換、仿寫、選擇,語句擴展,語段壓縮等等)要有專題突破的措施,總結(jié)規(guī)律,強化技巧,落實操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。

  4、作文訓(xùn)練要到位。

  “寫作能力永遠是語文能力的半壁江山”且高考的份量重,而學(xué)生的寫作水平提高關(guān)鍵在練。本學(xué)期力求做到每周都有作文或?qū)懽髦笇?dǎo)。做好以下工作:

 。1)、解決學(xué)生“巧婦無米”之難,積累寫作素材。

 。2)、抓好審題立意,避免偏題離題。

  (3)、根據(jù)學(xué)生實際訂出寫作目標,例如層次低的要求做到觀點明確,結(jié)構(gòu)清楚,有材料,層次高的要求能辯證分析問題。

 。4)、鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的寫作所長,指導(dǎo)寫作不拘于一種文體。

 。5)、抓好寫作的文體感,特別是b班的學(xué)生,避免寫出“四不像”的文章。

  (6)、精選例文,除了高考滿分作文外,不妨將各檔次的文章也印發(fā),讓學(xué)生有個借鑒。

 。7)、擴大學(xué)生知識面,引導(dǎo)學(xué)生做一個有心人,關(guān)心我們的國家、我們的社會,關(guān)心周圍發(fā)生的事,注意從身邊,從報刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學(xué)問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

學(xué)期語文工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  重視語文科工具性與人文性的研討,立足于常規(guī)教學(xué),助推強化教師崗位練兵的意識和實踐。結(jié)合今年全組教師參加遠程信息技術(shù)能力的提升這個培訓(xùn)契機,緊扣校本研修這個大舞臺,圍繞“教學(xué)設(shè)計”這個最重要的教學(xué)環(huán)節(jié),通過主講者的說課與評課者的觀課,互動磨課,深入挖掘教研的潛在價值,促進學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣,提高我校語文教學(xué)的新水平。

  二、具體措施:

 。ㄒ唬┙柚虒W(xué)常規(guī)的檢查落實,激勵第一線教師對語文教學(xué)目標和學(xué)情的深入研究。通過聽課評課活動,研討授課時如何根據(jù)學(xué)情信息反饋,及時了解教學(xué)的重點是否突出、難點是否突破。經(jīng)常反思學(xué)生作業(yè)能否落實,這,關(guān)系到學(xué)生知識是否掌握、能力有沒有提升的重要環(huán)節(jié)。作業(yè),精編作業(yè),應(yīng)該成為語文教師的一項技術(shù)性的本領(lǐng);反對為了省事,到網(wǎng)上眉毛胡子一把抓。作業(yè)要根據(jù)學(xué)情來擬定。

  (二)敦促教師鼓勵學(xué)生拓寬閱讀面,養(yǎng)成邊讀書邊思考、邊觀察邊感悟的好習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生才能練就個性的語文素養(yǎng)獨特的思維方式。我們要千方百計思考如何讓學(xué)生熱愛祖國的語言文字、感受祖國燦爛的文化遺產(chǎn),讓學(xué)生感覺到做中國人無比自豪。

 。ㄈ├^續(xù)落實學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。到了初三年,大部分同學(xué)基本上都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了(個別的例外),在此基礎(chǔ)上,教師要加大放手學(xué)生生個性化學(xué)習(xí)的力度,通過任務(wù)的布置,鼓勵學(xué)生網(wǎng)上查閱資料、網(wǎng)下小組合作,讓同學(xué)取長補短。不懂的問題,由教師來幫助解決。

  (四)各學(xué)段的備課組都必須積極開展有益的課外活動,讓學(xué)生在豐富多彩的語文活動中展示自我、收獲快樂,享受幸福愉悅的校園生活,并通過作文的形式譜寫自我成長的過程。教師就要吃得了苦,爭取在百忙中努力增長才干,跟孩子們一同成長,勇當(dāng)一名現(xiàn)代化的幸福老師!

  三、程序安排(略)

學(xué)期語文工作計劃 篇7

  一、總體要求

  本學(xué)期重點講授選修教材《唐詩宋詞選讀》和《唐宋八大家散文選讀》,要求著力提升學(xué)生古詩詞鑒賞能力,進一步夯實文言知識基礎(chǔ),拓展學(xué)生文言文閱讀能力,為高三一輪復(fù)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。作文教學(xué)方面,要求在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓實抓好議論文訓(xùn)練,重點探討靈活多樣的議論文寫作模式,扭轉(zhuǎn)議論文寫作千人一面、套路機械單一的不良格局,大力提升優(yōu)秀作文的比例。要深入研究作文升格訓(xùn)練的方式途徑,力求升格訓(xùn)練常態(tài)化,務(wù)必抓出實效。針對今年高考作文方面的新走向、新動態(tài),要未雨綢繆,及早抓好材料作文的訓(xùn)練。期末聯(lián)考前,適當(dāng)回歸記敘文,做兩次議論文、記敘文的合成訓(xùn)練,確保學(xué)生有較好的應(yīng)試狀態(tài)?傊緦W(xué)期作文教學(xué)方面要有新路子,新突破。

  二、具體安排

  1、教材講授

  《唐詩宋詞選讀》5月10前講授結(jié)束,《<史記>選讀》6月20日前講授結(jié)束!短圃娝卧~選讀》講授篇目可以精選精講,同時要做好兩件事。一是要拓展學(xué)生自讀篇目,要強化學(xué)生的閱讀積累,計劃從唐詩宋詞鑒賞詞典中挑選適量好的鑒賞文章印給學(xué)生閱讀。二是用好《教材全析》,及時進行遷移訓(xùn)練,確保學(xué)生解題能力有較大提升。講授《唐宋八大家散文選讀》的同時,結(jié)合上學(xué)期《<史記>選讀》相關(guān)內(nèi)容,進一步夯實文言基礎(chǔ)知識,著力強化學(xué)生的文言知識積累。

  2、作文訓(xùn)練

 、僖龑(dǎo)部分作文功底較好的學(xué)生嘗試寫議論性散文,適當(dāng)講講寫作要領(lǐng),多提供范作給學(xué)生模仿,加強面批和指導(dǎo),多談心多鼓勵,增強其信心,調(diào)動其寫作積極性。放大學(xué)生文章中的閃光點,好作文要敢于打高分,優(yōu)秀習(xí)作推薦到相關(guān)報刊雜志發(fā)表。

 、谧h論文升格訓(xùn)練不少于4次,著力解決學(xué)生議論文寫作中存在的共性問題。比如分論點空洞俗套、切不到要害的問題,只敘不議、不會說理的問題,素材匱乏、陳舊單一的問題,語言干癟、蒼白無力的問題等等。

 、郯盐战K高考作文的新走向,及早抓好材料作文的訓(xùn)練。加強材料作文的指導(dǎo),相關(guān)訓(xùn)練不少于3次。

  ④期末聯(lián)考前,適當(dāng)回歸記敘文,做兩次議論文、記敘文的合成訓(xùn)練,確保學(xué)生有較好的應(yīng)試狀態(tài)。

  3、語文閱讀

  本學(xué)期除了用好《語文報》和《作文素材》外,每周要精心準備閱讀材料,內(nèi)容包括經(jīng)典欣賞、時事評論、古詩詞賞析、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選登等,每期不少于16頁,由周鋒、景紅霞、戴丹丹三位老師專門負責(zé),其他老師協(xié)助相關(guān)材料的搜集整理。閱讀時間除了用好星期六下午的兩節(jié)課外,每周可以再增加1~2節(jié)課,放手讓學(xué)生讀書。要加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo),每周各班組織一次小型的讀書交流會,每節(jié)課前搞一個5分鐘的小演講,營造氛圍,調(diào)動干勁,督查效果。

  4、綜合練習(xí)

  本學(xué)期要適當(dāng)減少綜合練習(xí)的次數(shù),增加專項訓(xùn)練的次數(shù),以提高訓(xùn)練的針對性和時效性。每次命題由兩人負責(zé),具體安排請見下表。

  次序 命題人

  1 z

  2 z

  3 z

  4 z

  5 z

  5、寫作練筆

  讀寫結(jié)合是語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律和基本經(jīng)驗,讀和寫兩手都要硬,只讀不寫勢必不能解決根本問題。當(dāng)前,學(xué)生寫得少、練得少確是不爭的事實。本學(xué)期每周安排一次練筆,可以是教師命題,也可以是學(xué)生自由選擇的時事評論、閱讀心得、隨感隨想等,形式可以靈活多樣。練筆的本子每周要收,教師適當(dāng)批改。練筆時間可以定在周五晚自習(xí)安排的語文課。

學(xué)期語文工作計劃 篇8

  時光匆匆,又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識點,更好地進行期末復(fù)習(xí),讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鞏固知識,我制定了如下的學(xué)習(xí)計劃:

  一、1月4號:復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、三拼、兩拼等拼音知識

 。、通過反復(fù)誦讀,能準確地認讀各個聲母、韻母和整體認讀音節(jié),主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音、平翹舌音及前后鼻音

 。病⒛軠蚀_地將聲母、韻母和整體認讀音節(jié)寫在四線格中,主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音的書寫

 。场⑼ㄟ^反復(fù)拼讀,能掌握兩拼和三拼方法,并能準確進行拼讀;另外能獨立進行拼讀音節(jié)。

 。、知道整體認讀音節(jié)可以直接給漢字注音

  5、相機出示習(xí)題,進行訓(xùn)練

  二、5號:識字(一)及課文(1——5)

  1、識記課文中的常用漢字,能準確書寫田字格中的生字

  2、熟讀課文,背誦課文

 。、通過反義詞的練習(xí),鞏固反義詞知識

 。、能區(qū)分形近字,會用“形容詞+名詞”等句式說話寫話

  5、配以相應(yīng)練習(xí)進行訓(xùn)練

  三、8號:課文(6——10)及識字(二)

 。、識記課文中的常用字,能準確書寫生字

 。、熟讀課文,背誦課文

  3、復(fù)習(xí)鞏固多音字

 。、進行筆畫和量詞的訓(xùn)練,會說簡單的比喻句

  5、會用“越……越……”句式說話寫話,會用AABB、ABB、ABAB等形式說詞寫詞

 。、配以相應(yīng)練習(xí)進行訓(xùn)練

  四、9號:課文(11——20)

  1、識記課文中的常用字,能準確書寫生字

 。、熟讀課文,背誦課文

 。、能用“呢、嗎、吧”等語氣詞說話,并能準確讀出疑問句的語氣

 。、會用“看,看看,看一看”的樣式寫詞

 。、會用“很……很……”的句式寫詞

  6、偏旁認記、分類練習(xí)

  7、會用“又……又”寫詞

  8、配以相應(yīng)練習(xí)進行訓(xùn)練

  五、10號

  進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和習(xí)題講評

學(xué)期語文工作計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想與工作目標:

  本學(xué)期繼續(xù)走進新課程,實施新課程,繼續(xù)探索新課程實驗,大力推進教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實質(zhì)變革,構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率,配合學(xué)校申報國家級示范高中的要求,扎實而有效的做好科組各項工作。

  二、工作措施:

  (一)加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  充分利用每周科組活動的時間,組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。

 。ǘ┘訌妼嵺`交流,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,除了要加強理論學(xué)習(xí)外,還要做到理論與實踐相結(jié)合。語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流,通過互相聽課、上公開課,評課與反思,互相交流、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;同時也要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,及時對自己的教學(xué)進行反思,對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,使自己逐漸成長,不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。

  三、工作內(nèi)容:

  1.常規(guī)教學(xué)工作。

  備課:備好課是上好課的先決條件。對備課,科組提出五點要求:搞好個人備課,強化集體備課,體現(xiàn)合作精神,突出設(shè)計意識,寫好每節(jié)教案。

  上課:上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),上好每一節(jié)語文課,向40 分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學(xué)中,要努力作到:明確教學(xué)目標,濃縮教學(xué)內(nèi)容,減少無效勞動,體現(xiàn)高考要求,強化讀寫訓(xùn)練,注重能力培養(yǎng),加強預(yù)習(xí)指導(dǎo),提倡互動對話,錘煉教學(xué)語言,樹立創(chuàng)新意識,運用現(xiàn)代手段,講究教學(xué)效果,嚴謹、扎實、靈活地搞好語文課堂教學(xué)。

  作業(yè):語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊),作文包括大作文和小作文(周記、日記和單項訓(xùn)練、隨堂練筆等形式),大作文一學(xué)期不能少于8次,小作文的布置本文來自優(yōu)習(xí)網(wǎng)要結(jié)合教學(xué)靈活進行,次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據(jù)備考的實際情況靈活安排。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容,緊扣教學(xué)目標,深淺適度,數(shù)量適中,要盡量讓學(xué)生多作一些語言運用和發(fā)散思維的題目。

  要探索作文批改的方式和方法,既能減輕教師的勞動,又能提高作文教學(xué)的效率,各備課組要組織老師研究、制定一套切實有效的作文教學(xué)(包括批改)方案,改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改,科組提出三點要求:一要及時;二要搞好講評;三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。

  輔導(dǎo):要加強對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對學(xué)生輔導(dǎo)答疑,要確定幾個重點輔導(dǎo)對象,要注意對兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo),補差提優(yōu),要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語文尖子。

  考試:考試是評價和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的一項重要手段,要認真對待,嚴格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試。同時,還要根據(jù)本年級的教學(xué)情況,安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。

  2. 集體備課

  各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用,制定出切實可行的教學(xué)計劃和進度表。在正常情況下,要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果,集體備課時,要有中心發(fā)言人,有討論,有記錄。集體備課的內(nèi)容包括:教材研究;學(xué)情分析;教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計;測試安排;公開課研究(備課和評課);業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。

  3.公開課和聽評課

  科組提倡、鼓勵并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課,并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級組的,也可以是科組的,還可以是校級或區(qū)市級的)。承擔(dān)公開課的教師要認真?zhèn)湔n,吃透教材;要精心設(shè)計,出新出采;要提早準備,修改錘煉;備課組和全組教師要大力協(xié)助,獻計獻策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級以上的公開課,提高語文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報表,注明課題、上課時間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學(xué)實錄》, 經(jīng)過評課后,由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》。

  三、學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控

  1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度:為每個學(xué)生提供平等參與的機會;對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行有針對性的指導(dǎo);根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景;及時采取積極、多樣的評價方式;教師的語言準確,有激勵性和啟發(fā)性。

  2、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度:能夠根據(jù)反饋信息對教學(xué)進程、難度進行適當(dāng)調(diào)整,合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況。

  四、學(xué)生活動

  1、學(xué)生參與活動的態(tài)度:對問題情景關(guān)注;參與活動積極主動。

  2、學(xué)生參與活動的廣度:學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多;活動的方式多樣;活動的時間充分。

  3、學(xué)生參與活動的深度:能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解;能按要求正確操作;能夠傾聽、協(xié)作、分享。

  五、課堂氣氛

  課堂氣氛的寬松程度:學(xué)生的人格受到尊重;討論和回答得到鼓勵;質(zhì)疑問題得到鼓勵;學(xué)習(xí)進程張弛有度;師生交流平等、積極。

  六、教學(xué)效果

  1、目標達成度:基本實現(xiàn)教學(xué)目標;多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù);每個學(xué)生都有不同程度的收獲。

  2、解決問題的靈活性:有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問題。

  3、教師和學(xué)生的精神狀態(tài):教師情緒飽滿、熱情;學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和成功的愉悅;學(xué)生有進一步學(xué)習(xí)的愿望。

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