健康工作計劃

時間：2022-07-04 11:25:36 工作計劃我要投稿

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【精選】健康工作計劃模板匯編五篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，立即行動起來寫一份計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的健康工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】健康工作計劃模板匯編五篇

健康工作計劃篇1

　　為了進一步加強我校結(jié)核病防治知識的健康教育工作，促進我校結(jié)核病防治工作水平的提高，按照《中小學校結(jié)核病健康教育試點推廣實施方案》，以及縣關(guān)于開展結(jié)核病健康教育工作的有關(guān)計劃和要求，現(xiàn)將我校開展此項工作安排如下：

　　一、工作目的

　　切實加強組織領導，高度重視學校結(jié)核病健康教育工作，樹立責任心和緊迫感，充分認識學校結(jié)核病防治的形勢。通過學校相關(guān)領導和健康教育老師對相關(guān)任課教師進行結(jié)核病防治知識培訓，加強對在校學生結(jié)核病的防治知識的教育，結(jié)合相關(guān)宣傳材料，增強在校師生結(jié)核病防病意識和知識水平，從而促進師生健康，培養(yǎng)學生健康的衛(wèi)生習慣。通過學生對家長進行結(jié)核病防治知識的'宣傳，由家庭向社區(qū)輻射，從而提高我校結(jié)核病防治知識的知曉率，降低結(jié)核病發(fā)病率。探討我校結(jié)核病健康促進工作的有效模式。

　　二、目標人群

　　4-6年級學生

　　三、健康教育的主要內(nèi)容

　　1、結(jié)核病防治科普知識；

　　2、懷疑得了結(jié)核病的患者應到哪里就診；

　　3、國家對結(jié)核病患者治療的救助政策；

　　4、結(jié)核病患者治療應注意事項和要求。

　　四、工作措施

　　1、建立健全組織領導機構(gòu)，分工明確，責任到人，確保學校結(jié)核病健康教育工作扎實有效地開展。

　　組長：魏九忠（校長）

　　副組長：陳多明

　　成員：錢立泉黃金鵬丁小美吳天儀

　　分工如下：

　　魏九忠：負責督查結(jié)核病健康健康工作的開展。

　　陳多明：負責具體組織實施結(jié)核病健康教育工作。

　　錢立泉：負責組織班主任、教師開展結(jié)核病主題班會活動、健康課程落實工作。

　　黃金鵬：負責做好師生和學生家長結(jié)核病情況統(tǒng)計，收集整理教育活動資料，撰寫工作總結(jié)及相關(guān)文字工作。

　　丁小美：負責做好家校共建工作，負責將結(jié)核病防治知識由學校學生向家庭傳播。

　　吳天儀：負責指導、督導村級小學開展健康教育工作。

　　2、學校認真按照《中小學校結(jié)核病健康教育試點推廣實施方案》要求，將結(jié)核病防治知識傳授納入學校常規(guī)健康教育課程，組織對學生進行結(jié)核病防治知識培訓。

　　3、學校決定舉行"結(jié)核病健康教育周"活動，5月11日-15日在學校扎實開展多形式的結(jié)核病健康知識宣傳教育工作。

　　4、采取"致學生家長的一封信"方式，將結(jié)核病防治知識由學校學生向家庭傳播。

　　5、認真做好師生和學生家長結(jié)核病情況統(tǒng)計工作。

　　6、認真做好結(jié)核病健康教育工作總結(jié)，接受督導檢查。

　　五、工作安排

　　1、5月7日派人參加縣級結(jié)核病健康教育工作師資培訓會。

　　2、5月8日召開校委會，研究學校結(jié)核病健康教育工作，制訂工作計劃。

　　3、5月9日召開學校結(jié)核病健康教育工作暨師資培訓會。

　　4、5月11日，學校利用國旗下講話對學生進行結(jié)核病健康教育。下午學校統(tǒng)一組織學生觀看結(jié)核病健康教育光盤。

　　5、5月12日學校統(tǒng)一組織進行張貼海報、發(fā)放結(jié)核病防治小冊子對學生進行教育。采取"致學生家長的一封信"方式，將結(jié)核病防治知識由學校學生向家庭傳播。

　　6、5月13日各班主任利用班會課對學生進行結(jié)核病健康教育講座。

　　7、5月15日對學生了解結(jié)核病防治知識狀況進行測試和評估（知識競賽）。

　　8、各班于5月14前辦一期結(jié)核病健康教育�？瘜W生進行教育。

　　9、5月16-17日，學生自辦小主人報，19日，進行評比。

　　10、6月20日前，做好師生和學生家長結(jié)核病情況統(tǒng)計工作。

　　11、6月30日，做好結(jié)核病健康教育工作總結(jié)，接受督導檢查。

　　六、認真做好相關(guān)檔案資料的收集，做好工作總結(jié)。

　　1、各種培訓資料、各種活動照片、宣傳資料、簽到冊、培訓資料等都要留存。

　　2、結(jié)核病健康教育檔案資料由專人負責收集，建立專檔。

　　3、做好結(jié)核病健康教育活動的總結(jié)工作。

健康工作計劃篇2

　　一、基礎現(xiàn)狀分析

　　1、我校是全國教育科學“十五”教育部規(guī)劃課題實驗點，自20xx年10月起成為中科院心理研究所主持的國家級“中小學學生學習策略與創(chuàng)造力培養(yǎng)的應用研究”課題實驗協(xié)作學校，并于20xx年4月起成為廈門市中小學生心理健康實驗學校。在過去兩年的課題實驗中，教師已能主動在教學中滲透心理健康教育，部分教師根據(jù)教學實踐、研究寫出的論文、活動方案、個案輔導分別獲得全國第二屆、第三屆課題實驗成果評選一、二、三等獎，部分論文發(fā)表在中科院心理研究所出版的《心理科學進展》刊物上，學校被授予全國第二屆中小學心理健康教育優(yōu)秀成果評選“先進學�！睒s譽稱號，這表明我校在心理健康教育方面已經(jīng)跨出了可喜的第一步，教師對心理健康教育已有一定的認識，并且具有進行心理健康教育科研的能力。另外，我校于暑假期間外派教師參加福建省心理健康教育B證培訓和心理健康教育夏令營，也為我校順利開展心理健康教育增添了理論基礎保障。今年學區(qū)提出“把心理健康教育建設成我學區(qū)的一大品牌，一大亮點”，明確地表明了學區(qū)領導對心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天，也為我校的心理健康教育工作提供了一個適宜成長的大環(huán)境。

　　2、由于我國心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育，是本學年應該重視、優(yōu)先解決的問題。

　　二、發(fā)展方向分析

　　1、讓教師更了解心理健康教育

　　教師是心理健康教育的實施者，當然更應該站在一定的高度來認識心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導和深刻認識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學年的一個重心應放在教師的理論學習和正確認識上。

　　2、讓學生也認識心理健康教育

　　一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒服，下意識地排斥。其實心理健康教育的范疇很廣，心理治療（矯正性功能）只是其中一個方面，我們的教育對象更多的是心理健康的學生，發(fā)展性功能、預防性功能更為普遍和重要。因此，讓學生正確認識心理健康，了解心理健康教育，進而主動學習心理健康知識，形成健康的心理，是本學年的重點。

　　3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來

　　對于小學生來說，心理健康教育是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能。因此，本學年學校的各種教育途徑都要行動起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓心理健康教育深入人心。

　　三、具體措施

　　1、開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；每周三下午第三節(jié)為心理健康教育課，各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題

　　2、在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來；結(jié)合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的.思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質(zhì)。

　　3、整理心理健康教育相關(guān)材料，教師集中與分散學習相結(jié)合；可以通過召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力

　　4、設立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能；

　　咨詢室設“星星知我心”信箱，專人解答學生來信

　　咨詢室設“星星和月亮”談心區(qū)，專人輔導學生解決心理問題

　　做好心理咨詢檔案的收集與整理

　　5、編輯心理健康小報

　　每月一期，每期一個主題，至少每班一份

　　發(fā)動學生采、編、出稿，辦成學生展示認識成果和交流心得的平臺

　　6、把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預防功能；

　　嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育

　　7、充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育；紅領巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題開辟心理健康宣傳專欄

　　國旗下講話主要圍繞心理健康展開

　　8、可以在同安開設我校心理健康教育專塊，擴大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導我校的心理健康教育工作

　　9、注意收集活動材料，如照片、稿件等

　　四、月份安排

　　學生：

　　（一）低年級

　　1、目標

　　通過幫助學生適應學校學習生活，培養(yǎng)學生的良好適應能力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學習的自我效能感、良好的學習習慣、合作意識，初步形成積極正確的自我概念。

　　2、內(nèi)容

　　九月、學生角色意識（如“我是小學生”）

　　十月、學校環(huán)境、集體生活適應（如“我們的校園”；“集體生活真快樂”）

　　十一月、基本學習技能、行為習慣訓練（如“好習慣交朋友”）

　　十二月、體驗合作、體驗友情（如“大家一起來”；“我和同學手拉手”）

　　一月、學習成功體驗（如“我能行”；“成功體驗真好”）

　　二月、學習興趣（如“興趣是最好的老師”；“到興趣樂園去”）

　　三月、自理、自立意識（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）

　　四月、排除不良情緒方法（如“情緒氣象臺”；“讓自己更快樂”）

　　五月、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”；）

　　六月、自我保護方法（如“披著人皮的狼”；“自護在我心”）

　　七月、時間觀念（如“做守時的好學生”；“時間的妙用”）

　　（二）中年級

　　1、目標

　　初步具有獨立自主的學習能力，能初步客觀地評價自己和他人，具有愛心和集體責任感，初步具有自我完善意識、生活強者意識和創(chuàng)新意識。

　　2、內(nèi)容

　　九月、自我控制策略（如“智斗難題真快樂”；“當天功課當天清”）

　　十月、基本學習策略（如“巧學苦練無難題”；“學習要得法”）

　　十一月、如何交朋友（如“謙讓、友善朋友多”；“讓我們走到一起來”）

　　十二月、認識自己的優(yōu)缺點（如：“優(yōu)點轟炸”；“缺點轟炸”）

　　一月、應對挫折的方法（如“批評不可怕”；“我也曾失敗過”）

　　二月、正確的消費觀（如“巧用零花錢”；“小會計”）

　　三月、體驗創(chuàng)新、創(chuàng)造（如“我不同意這個想法”；“創(chuàng)造就在你身邊”）

　　四月、如何適當?shù)乇磉_自己的情緒情感（如“當我難過的時候”）

　　五月、集體意識、集體責任感（如“我愛我班”；“集體力量大”）

　　六月、什是理解、寬容、原諒、信任（如“與我同行”；“握住我的手”）

　　七月、什么是死亡（如“熱愛生命”“珍惜每一天”）

　　（三）高年級

　　1、目標

　　能進一步認識自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應，初步學會分析自我、設計自我、發(fā)展自我，具有一定的自學能力、競爭意識和正確的性別觀念。

　　2、內(nèi)容

　　九月、學習計劃的制定（如“訂好學習時間表”）

　　十月、應考策略（如“考試前的我”；“考試中的我”；“考試后的我”）

　　十一月、工作神圣而平等（如“職業(yè)大舞臺”；“條條大路通羅馬”）

　　十二月、家庭觀念（如“家庭小幫手”；“爸爸媽媽和我”）

　　一月、心理防御機制的運用（如“學會說不”；“使自己感覺好起來”）

　　二月、如何與他人溝通（如“當小朋友難過的時候”；“怎樣贊美別人”）

　　三月、什么是競爭（如“同學進步我高興”；“正確競爭好處多”）

　　四月、正確認識社會不良現(xiàn)象（如“做遵紀守法的小公民”；“攀比之風不可長”）

　　五月、調(diào)節(jié)情緒的方法（如“做情緒的小主人”）

　　六月、什么是健康的生活方式（如“筑起防范惡習的城墻”）

　　七月、什么是心理學健康及其重要意義（如“健康的一半是心理健康”；“心理健康不神秘”）

　　教師：

　　九月、心理健康教育的意義、內(nèi)涵、功能

　　十月、心理健康教育目標、內(nèi)容、途徑

　　十一月、教師心理健康

　　十二月、心理健康教育的原則

　　一月、心理健康教育課程改革

　　二月、心理輔導與心理咨詢

　　三月、心理健康檔案的建立

　　四月、心理健康測驗

　　五月、心理訓練

　　六月、家庭心理健康教育

　　七月、學生社會活動心理輔導

健康工作計劃篇3

　　為了貫徹落實《全國健康教育專業(yè)機構(gòu)工作規(guī)范》和《全國健康教育機構(gòu)考核方案》，完成基本公共衛(wèi)生服務項目健康教育工作任務，提高全市人民健康素養(yǎng)，推動我市健康教育與健康促進工作科學開展，特制定工作計劃如下：

　　一、工作任務

　　1、強化培訓力度，提高健康教育工作人員技術(shù)水平和整體素質(zhì)。

　　2、加強規(guī)范化建設，建立健全健康教育工作機制。

　　3、加強健康教育機構(gòu)建設，完善健康教育網(wǎng)絡。

　　4、開展突發(fā)性工作衛(wèi)生事件健康教育。

　　5、以艾滋病、結(jié)核病、慢性病為重點，抓好健康教育宣傳工作。

　　二、工作任務

　　1、加強機構(gòu)建設。

　　2、加強隊伍建設。

　　3、加強陣地建設。

　　4、開展健康教育宣傳工作。

　　5、積極開展控煙、禁煙健康教育。

　　6、開展目標人群重點衛(wèi)生防病知識知曉率調(diào)查工作。

　　三、主要舉措

　�。ㄒ唬┘訌娊】到逃龣C構(gòu)建設。

　　1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要求成立健康教育領導小組，以分管院長為組長，指定專人負責健康教育工作，明確職責分工，把健康教育工作納入本單位的目標管理。

　　2、社區(qū)服務中心和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要加強與街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村（居）委會、教育部門等其它單位的協(xié)調(diào)和溝通，爭取支持，共同做好健康教育工作。

　�。ǘ┘訌娊】到逃犖槟芰ㄔO。

　　1、搞好健康教育工作隊伍的能力建設是確保健康教育工作順利開展的關(guān)鍵。市疾控中心健康教育所要定期和不定期的針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康教育工作人員進行業(yè)務培訓，要讓他們掌握健康教育的工作流程和傳播技巧。

　　2、人員培訓采取分級培訓、層層負責的方式進行，市級對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)對村級，培訓率要達到98%以上。

　　（三）加強健康教育陣地建設。

　　1、充分利用現(xiàn)有陣地開展健康教育宣傳工作。

　　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)居委會、村組要積極利用電視、報刊、網(wǎng)絡等大眾媒體以及宣傳欄和板報等平面媒體進行健康教育宣傳工作。

　　2、結(jié)合各種主題衛(wèi)生日開展宣傳活動。

　　以“世界結(jié)核病日”、“世界衛(wèi)生日”、“強化免疫日”、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”等重大衛(wèi)生日為平臺開展形式多樣的宣傳工作。

　　3、整合資源、優(yōu)化配置。

　　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院合理安排各項工作，在進村入戶建立健康檔案，給村民體檢的同時，積極組織開展各種內(nèi)容豐富、貼近實際的健康知識講座。

　�。ㄋ模└鶕�(jù)基本公共衛(wèi)生服務健康教育項目要求開展工作。

　　1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年組織印刷發(fā)放不少于12種健康教育資料，包括折頁、處方、手冊等。可選擇性的`放在門診候診室、咨詢臺和病房護士站免費向病人提供。

　　2、堅持播放健康教育資料。要在候診區(qū)、觀察室、健教室循環(huán)播放，在學校、社區(qū)、單位不定期播放，每年播放音像資料不少于6種，包括錄像帶、VCD、DVD等視聽傳播資料。

　　3、合理設置健康教育專欄。社區(qū)衛(wèi)生服務中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要求設置不少于2個宣傳欄，社區(qū)衛(wèi)生服務站和村衛(wèi)生室要求設置不少于1個宣傳欄，每個宣傳欄的面積不少于2平方米，每季度最少更換1次內(nèi)容。

　　4、定期開展主題日宣傳活動。利用各種世界健康主題日或節(jié)假日，開展健康咨詢活動并發(fā)放宣傳資料，每年至少開展9次。

　　5、積極舉辦健康知識講座。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務中心每月至少舉辦1次健康知識講座，村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務站至少每兩個月舉辦1次健康知識講座。

　　6、加強健康教育檔案資料管理。各單位要及時收集健康教育活動所形成的文字記錄、圖片、影音文件等資料，并裝訂、編目、歸檔，方便查閱。

　　（五）開展禁煙、控煙工作。

　　1、繼續(xù)加強組織管理。各單位控煙工作領導小組，繼續(xù)加大管理力度，負責本單位日常禁煙、控煙工作。在去年的基礎上繼續(xù)保持單位室內(nèi)公共場所、工作場所和休息場所全面禁煙的良好局面。在禁煙區(qū)域設立醒目禁煙、控煙標識，會議室等公共場所不設煙具，確定吸煙區(qū)，并在吸煙處提供相應設施。

　　2、xx年全市衛(wèi)生行政部門、醫(yī)療單位實現(xiàn)建成無煙單位目標。

　�。┻x擇性開展目標人群重點衛(wèi)生防病知識知曉率調(diào)查工作。

　　根據(jù)疾控系統(tǒng)目標考核要求，每年要開展目標人群重點衛(wèi)生防病知識知曉率調(diào)查工作，調(diào)查的目標人群至少要三類，要精心設計調(diào)查方案，科學安排調(diào)查方法，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)隨機抽樣調(diào)查樣本，得出客觀的調(diào)查報告，為當?shù)卣托l(wèi)生行政部門提供制定相關(guān)政策的有力依據(jù)。

　�。ㄆ撸┘訌姸綄А栏窨荚u。

　　市疾控中心健康教育所根據(jù)《全國健康教育機構(gòu)考核方案》和《湖北省基本公共衛(wèi)生服務操作手冊》的要求，定期或不定期的組織專業(yè)人員對全市健康教育工作進行督導堅持和考核評價工作，確保xx年健康教育工作目標的順利完成。

健康工作計劃篇4

　　同伴互助的實質(zhì)是教師作為專業(yè)人員，需要實現(xiàn)同伴之間的交往、互動與合作。也就是說，同伴互助就是強調(diào)教師在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習、彼此支持、共同成長。

　　為扎實抓好我校骨干教師隊伍，在專家引領下，以“同伴互助、反思研修”的形式，為骨干教師搭建“同伴互動合作、共同分享經(jīng)驗”的平臺，為骨干教師提供“自我反思、自我研修、總結(jié)提升”的空間，促進骨干教師專業(yè)化成長，特制定20xx年度第二學期同伴互助組活動計劃。

　　一、任務目標

　　共享資源、共享智慧、協(xié)同工作、和諧發(fā)展

　　二、工作重點

　　本學期，同伴互助組以《如何更好的提高課的趣味性》，開展研究活動；

　　三、基本形式

　　1．信息交換

　　教師通過彼此間信息的交換要以最大范圍地促進教育信息的流動，從而擴大和豐富教師的.信息量和各種認識。

　　2、經(jīng)驗共享

　　經(jīng)驗只有被激活，被分享，才會不斷升值。教師通過經(jīng)驗分享，反思和提升自己的經(jīng)驗；借鑒和吸收他人的經(jīng)驗。

　　3．協(xié)作。協(xié)作指教師共同承擔完成任務，一個月一節(jié)課，對同一課題進行不同教學方法的研討。這樣有利于教師更密切地合作、更深層次的思考。

　　4．示范。同伴互助組定期面向全校進行公開展示匯報，以達到引領示范的目的。

　　四、進度表

　　上課安排(略)

健康工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　心理健康教育納入學校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手，也是重要的組成部分。因為良好的心理素質(zhì)既是一個人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機組成部分，又是學生成長發(fā)展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料表現(xiàn)，87%的學生學習困難的原因不是智商與學習能力的問題，而是心理狀態(tài)的問題，也就是說，87%的學生學習困難，是因為他們的心理處于不健康狀態(tài)。這也足以說明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。

　　其次，學校的心理健康教育不僅有利于學生的心理健康，它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學法實效，真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教師在引導學生自我認識、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時，也促進了自身的成長變化。既在對學生進行心理健康教育的同時，教師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理健康工作開展得更好。

　　二、我校學生心理健康狀況

　　我�，F(xiàn)有學生1000多人，學生大多數(shù)來自農(nóng)村，學習基礎知識差，學習環(huán)境差，課外活動單一，飲食生活條件差。

　　再次，有近三分之一學生是留守生，不是和爺爺、奶奶看護，就是托管他人處或寄宿學校內(nèi)，或獨自租房單獨生活。每學期不能與父母溝通幾次，得不到父母安慰和疼愛，心理情緒不能有效、合理的傾瀉。

　　三、具體目標：

　　1、繼續(xù)加強隊伍建設，加強理論學習，采用角色轉(zhuǎn)變和設身處地等心育方法，理論運用于實際，全面提高教師素質(zhì)。

　　2、制定適合我校學生實際的心理健康教育具體標準，確定心理健康教育具體內(nèi)容。

　　3、走進家庭不健全學生的心里，使其能走出家庭問題的困擾，擺脫心理陰影，在品質(zhì)、學習、能力等方面有不同程度的'提高。

　　4、在充分了解和關(guān)愛離異家庭學生的基礎上，激勵他們，改變觀念，重振士氣，引導教師強化教育教學研究的興趣。

　　四、主要內(nèi)容：

　　1、加強隊伍建設，提高自身素質(zhì)。

　　目前我校已有五位心理輔導員利用他們組織教師學習有關(guān)離異家庭學生心理問題的資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導的知識、方法等，并倡導全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。另外計劃以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專業(yè)培訓。

　　2、制定適合我校學生實際的心理健康教育具體標準，確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。

　　3、收集關(guān)于留守生學生存在的問題，通過建立信息檔案、座談會、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式，使教師充分了解情況，界定相關(guān)問題，搞好切入點。

　　4、對有較嚴重的心理問題的學生建立檔案，進行跟蹤調(diào)查，并提出建議，以幫助問題學生健康成長。

　　5、備好、上好有關(guān)離異家庭學生的心理時了解學生反饋情況。

　　6、召開全體班主任會議，各抒己見，交流對后進生心理健康教育的方法和成績。

　　五、具體月份安排：

　　三月份：

　　1、制定適合我校學生實際的心理健康教育標準，確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。

　　2、了解學生在學習、生活方面存在的心理問題。

　　3、對留守生、待優(yōu)生摸排，造冊。

　　四月份：

　　1、利用班會課開展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會。