【必備】化學(xué)工作計劃3篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準(zhǔn)備做計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編精心整理的化學(xué)工作計劃3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
化學(xué)工作計劃 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2、3三個班的化學(xué)教學(xué),并擔(dān)任備課組長,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、教學(xué)工作
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué),如何提高復(fù)習(xí)效率。
1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度。首先,讀透四本書:《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《某省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次,研究高考試題,重點(diǎn)研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,尤其是20某、20某年某省高考試卷、某省質(zhì)檢試卷,從而理清復(fù)習(xí)的思路。
2、注重有效教學(xué),提高課堂效率
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,課堂上的精講精練,提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué),我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式:
(1)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程:講授基礎(chǔ)知識、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測試。對重難點(diǎn)要精講,要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。
(2)講評課過程:要先對習(xí)題進(jìn)行歸納,再有選擇性地精講,講的過程要注重歸納小結(jié)。
3、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習(xí),以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主。每專題至少一套練習(xí),一次考試,以基礎(chǔ)題為主。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),減少非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),指導(dǎo)審題、答題的方法,培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,力求思路清晰,計算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:解題格式要規(guī)范,書寫工整清晰,強(qiáng)化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫。
二、備課組工作
在本學(xué)期初制定了工作計劃,并按計劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,安排好任務(wù),使備課組活動有條不紊得進(jìn)行。
三、業(yè)務(wù)水平方面
本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”,我作為青方的一員,與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺,積極聽課,虛心求教,在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,自己的教學(xué)水平有了一定的提升。
高一化學(xué)教學(xué)工作計劃
本學(xué)期,我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù),按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求,本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù)。為了能有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容,特制訂一下教學(xué)工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。
二、具體工作和措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),研究新課標(biāo),組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識
2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。
3.改變備課方式,提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際,靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程。
4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補(bǔ)充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求完成補(bǔ)充習(xí)題。
5.完成教材中必要的實(shí)驗(yàn)探究和演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn),并適當(dāng)補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
三、課程的實(shí)施與操作
1.備課要求
對于化學(xué)概念、知識與技能的備課,要注意新舊知識的連接點(diǎn);同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn),找出突破難點(diǎn)的方法,螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容。突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色,備課思路過程要有特色。
2.授課要求
、艖(yīng)重視新知識的引入,新知識的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。
⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動的教學(xué)。化學(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動,也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。
、菓(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等化學(xué)活動,從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。
、刃率谡n應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
、尚率谡n應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。
3.作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難,則會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生疲于應(yīng)付,嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
、胚m量性,使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的,又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。
、茖哟涡,作業(yè)本身要有層次,應(yīng)由易到難。
、轻槍π,設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè),培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長。
、葘(shí)踐性,讓學(xué)生動手、動腦,理論聯(lián)系實(shí)際,提高其分析問題、解決問題和實(shí)際操作能力。
4.測驗(yàn)評價必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試,認(rèn)真對待周清、月考。
化學(xué)工作計劃 篇2
新課標(biāo)和新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,更強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、思維能力、自學(xué)能力)的培養(yǎng),更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識去解決實(shí)際問題的能力;強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究的過程中體會到探究的樂趣,并且具有創(chuàng)新意識,展現(xiàn)自我個性。根據(jù)新課標(biāo)的計劃,新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求,我制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案。
一、基本情況
1、學(xué)生情況分析:本學(xué)期任教高一年級4、5、6三個班,共有學(xué)生180人,三個班都是平行班,學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄,教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
2、教學(xué)情況分析:對于高一新班,任課教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如規(guī)定課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),特別是沒有預(yù)習(xí)時不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)等,要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記,每一節(jié)課都要認(rèn)真做筆記。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):《化學(xué)1》突出了化學(xué)與社會、生活、健康、環(huán)境的聯(lián)系,重視理論和實(shí)際相結(jié)合,注重化學(xué)知識與科學(xué)精神、人文精神的滲透于融合。
2、方法與能力目標(biāo):《化學(xué)1》增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的探究性、親歷性和體驗(yàn)性,通過“實(shí)驗(yàn)”“思考與交流”“學(xué)與問”“實(shí)踐活動”“科學(xué)探究”以及習(xí)題等的設(shè)計,大大增加學(xué)生活動,學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到了更多的體現(xiàn),從中體驗(yàn)探究的樂趣,學(xué)會探究的方法。
3、情感目標(biāo):《化學(xué)1》通過思考和問題討論認(rèn)識化學(xué)知識的規(guī)律性和化學(xué)變化的本質(zhì),通過以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究性活動,使學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)研究的過程并獲得探究的`樂趣。根據(jù)元素及其化合物的性質(zhì)聯(lián)系其用途,了解化學(xué)的科學(xué)價值和實(shí)用價值,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,強(qiáng)化科學(xué)探究的意識,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、教材分析
1、教學(xué)重點(diǎn):化學(xué)計量及其在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,離子反應(yīng)方程式,氧化還原反應(yīng)及配平、計算,幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì),非金屬硅、氯、氮和硫的性質(zhì)及其對應(yīng)化合物的性質(zhì)。
2、教學(xué)難點(diǎn):化學(xué)計量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,氧化還原反應(yīng)的配平、計算,幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì),非金屬氯、氮和硫的性質(zhì)及其對應(yīng)化合物的性質(zhì)。
四、教學(xué)方案
1、探究性教學(xué)模式的研究:課堂教學(xué)中要滲透探究性教學(xué)。一定要努力構(gòu)建一個以學(xué)生自主活動、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探究為主的開放的教學(xué)過程,對重點(diǎn)知識,常設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣、探索欲望,從而鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,積極思維去解決問題。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況和知識的特點(diǎn),探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式,如問題啟發(fā)式、實(shí)驗(yàn)探究式、討論互動式等。
2、對不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)學(xué)習(xí)能力的計劃:針對新教材的編排特點(diǎn),我認(rèn)為,對不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力。如在學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法時,著重胚芽給學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰八季S能力。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能,應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識轉(zhuǎn)換。要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能,培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、按教學(xué)安排計劃授課,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容;
2、認(rèn)真分析學(xué)生情況,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性; 3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué);
4、加強(qiáng)平時的復(fù)習(xí)鞏固,通過測驗(yàn)了解學(xué)生掌握情況。 六、計劃進(jìn)度
化學(xué)工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
1、化學(xué)教研工作圍繞市、縣教研室提出的要求,堅持以人為本,以新課程理念為指導(dǎo),積極開展有效教研,努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能,全面促進(jìn)平陰教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
2、積極推進(jìn)新課程改革,開展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研,基于常規(guī)教學(xué),以改革課堂教學(xué)為突破口,努力營造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍,立足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí),深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略,構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為目標(biāo)的高校教學(xué)模式。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù),進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能,力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到:研究有新思路,改革有新突破,質(zhì)量有新提升。
二、教學(xué)進(jìn)度
1、初中三年級 完成魯教版化學(xué)教材九年級(上冊)和九年級(下冊)第六單元;完成相應(yīng)探究實(shí)踐活動任務(wù)。(期中完成1~3單元內(nèi)容)。
2、高中一年級 必須完成化學(xué)1(必修)(山東科技出版社版)全部內(nèi)容的教學(xué)任務(wù),并完成相應(yīng)探究實(shí)踐活動任務(wù)。有條件的學(xué)?蛇M(jìn)行化學(xué)2(必修)第一章內(nèi)容的教學(xué)。
3、高中二年級 理科傾向班首先完成新課程高中化學(xué)課本選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)任務(wù)。文科傾向班講完選修模塊《化學(xué)與生活》主題3合理利用化學(xué)能源。
4、高中三年級 盡快完成新授課內(nèi)容,完成有關(guān)學(xué)生實(shí)驗(yàn),并及時轉(zhuǎn)入第一輪全面復(fù)習(xí)。高三教學(xué)工作參照署期培訓(xùn)會精神和《10年濟(jì)南市高三化學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。
三、工作思路及措施
1、樹立科學(xué)、正確的教育觀念,推進(jìn)課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課程高考說明》,全面研究新課程教材,在教學(xué)實(shí)施中正確處理好五個關(guān)系:
一是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求與教材處理的關(guān)系,;
二是實(shí)施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系;
三是課題研究、 校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系;
四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系;
五是實(shí)際教學(xué)與應(yīng)對《高考說明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。
2、以改革課堂教學(xué)為突破口,加大教學(xué)研究的力度、深度和廣度。堅持“以學(xué)生的發(fā)展定教”,狠抓課堂教學(xué)效益,研究高效教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師教學(xué)改革的主動性,創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標(biāo)為主導(dǎo),認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點(diǎn),理解編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。
3、發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)職能,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
。1)充分發(fā)揮各校教研組長、年級備課組長的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用,改進(jìn)工作作風(fēng),強(qiáng)調(diào)全局意識、團(tuán)隊意識、服務(wù)意識、帶頭意識,加大管理力度,加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)。
(2)充分發(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩哪7稁ь^作用,充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強(qiáng)調(diào)教學(xué)骨干的“三必須,一認(rèn)可”,即:必須有深厚的新課程教育理論水平;必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力;必須有大局意識,勇挑重?fù)?dān),甘愿奉獻(xiàn);實(shí)際工作業(yè)績、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣大教師認(rèn)可。
。3)搞好教學(xué)、教研的相互結(jié)合,加強(qiáng)對青年教師的傳、幫、帶,搞好新分配教師的上崗培訓(xùn)工作。
4、組織開展以學(xué)生的能力培養(yǎng)為中心的多種形式的教研活動。
。1)以“3M·HET”高效教學(xué)策略為主要研究專題,全面開展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。
(2)組織全縣化學(xué)教師參加研討課觀摩課,加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理,進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評價研究。
(1)加強(qiáng)新課程教材的統(tǒng)研備課,提高廣大教師駕馭教材的能力,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
(2)教研組長和備課組長要深人課堂聽課調(diào)研,檢查教學(xué)教研工作情況,檢查教學(xué)效果和教學(xué)計劃落實(shí)情況,并進(jìn)行科學(xué)合理的評價指導(dǎo)。
6、主要教研活動:
。1)總結(jié)上半年工作,制定并布置本學(xué)期教研工作。(8、9月份)
。2)組織全縣初中和高中教師化學(xué)課堂教學(xué)評比活動(具體事宜見另一通知)。
。3)深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)與調(diào)查研究(9、10、11月份)。
。4)組織做好全縣各年級校際間新教材交流研討課活動。(10月份、11月份)
。5)組織好高、初中化學(xué)教師參加市里舉行的各種教學(xué)研究活動。
。6)組織做好“09年全國高中奧林匹克化學(xué)競賽”的報名等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。(12月份)
。7)做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機(jī)動性工作。
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