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語文工作計劃

時間:2022-05-29 13:33:28 工作計劃 我要投稿

【必備】語文工作計劃范文6篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的語文工作計劃8篇,希望對大家有所幫助。

【必備】語文工作計劃范文6篇

語文工作計劃 篇1

  指導思想:

  本學期,本教研組繼續(xù)腳踏實地工作,以學生為中心,研究學生,關注學生,熱愛學生,發(fā)展學生。努力倡導讀書、實踐活動,把握新課程改革的實質,讓新課程的理念深入人心,并真正落實在自己的日常教育教學工作中。在教師中激發(fā)起教師的探索的興趣和分析工作的興趣,營造不斷反思的良好氛圍,強化責任,提升教師教育教學的水平,全面提高教育教學質量。

  主要工作:

  一、努力推進本組教師隊伍的建設。

  本學期我們每一個教師都要在以下三方面努力:第一:要使自己具有崇高的理想和高尚的道德素養(yǎng)。平日里言行一致,為人師表。教師間團結合作,在教育教學上努力探索成功的經(jīng)驗。第二:熱愛關心每一位學生。具體做到:要了解孩子的內心活動,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每一個孩子都能成為好人,善于同孩子交朋友。要尊重、激勵孩子,處事要公正,評價學生要把握分寸,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,同時要嚴格要求孩子。第三:要讀書,讀書,再讀書。讀書是我們每位教師的第一精神需要。所以本學期我們本組教師將根據(jù)校領導要求,準備既要去讀關于自己所教的學科方面的書籍,又要去讀關于其他有助于自己教育教學的自然、科技等方面的書,盡量讓自己充實起來。

  二、扎扎實實開展有關教研活動。

 。1)以開展課堂教學研究為重點,開展集體備課活動。

  本學期本組將根據(jù)教務處的有關工作布置,充分利用教研組活動時間,加強集體備課,在此基礎上,本組將推出骨干教師的示范課。有關老師參加市級級課堂教學公開課活動,同時平日里通過教師業(yè)務學習,相互聽課、評課,努力使本組教師在課改中迅速成長起來。

  (2)開展研究活動,及時積累材料,總結得失,及時完成月查工作,并上傳好有關資料。每位老師每月完成2篇質量較高隨筆等,。

 。3)圍繞課題《營造書香班級,積淀文化底蘊》認真做好系列活動。

  三、抓好常規(guī)管理,提高工作實效。

 。1)嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持按課表上課,每位教師認真執(zhí)行,并且做到:上課準時進課堂,課上不得隨意離開課堂,不拖課,不隨意換課。

 。2)突出“六認真”管理,堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理,建立教學工作月查報告制度。并每位努力完成自己相應的聽課計劃.

 。3)加強家校聯(lián)系,關心幫助學困生。本組教師平日里要與學困生的家長多加強溝通,及時將孩子在校的表現(xiàn)反饋給家長,與家長共同做好有關工作,切實提高本年級教學質量,合格率要力爭達到98%,同時可能提高優(yōu)秀率。

語文工作計劃 篇2

  一、指導思想

  本學期我們科學教研組以線上線下教學的有效銜接為主體,以新的課改理念為導向,以學校教學工作計劃為指導,扎實有效開展科學學科教學研究,努力提高科學課堂教學效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習科學的能力,全面提高學生的綜合素質。

  二、工作目標

  1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使科學課堂教學有效益,教育教學有實效。

  2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

  3、加強科研指導,大力推進科學學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

  三、主要工作

  1、加強教研組建設,構建“學習型教研組”。

 。1)認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。

 。2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味。

 。3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查。

  2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。

  教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。

  (1)以提高課堂教學質量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。

  (2)抓緊抓好備課工作,教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

 。3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。

 。4)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。

  3、積極開展教學研究活動,提高教研水平

 。1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動。

 。2)完善集體備課制度,提高整體教學水平。指定中心發(fā)言人,談教法談學法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。

 。3)積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用,為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

  四、活動安排:

  四月份:

  1、第一次線上主題研討。

  2、年級段集體備課。

  五月份:

  1、第二次線上主題研討。

  2、年級段集體備課。

  六月份:

  1、第三次主題研討。

  2、“1+X”聯(lián)讀研討活動。

  七月份:

  1、教學常規(guī)檢查。

  2、教研組工作總結。

語文工作計劃 篇3

  一、班級分析

  (略)

  二、教材分析:

  這冊教材對于教學內容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內容的不同,本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

  1.改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

  計算是幫助人們解決問題的工具,是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容(27課時),并且大量的是筆算的教學內容。當前的'義務教育數(shù)學課程改革中,筆算是被削弱的內容,不僅“降低了筆算的復雜性和熟練程度”,《標準》中還提出:提倡算法多樣化、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內容時,注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念,在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。

 。1)精心設計教學順序,加大教學的步子。

  (2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。

  (3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。

 。4)筆算與估算結合教學,加大估算教學的力度。

  2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。

  量與計量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,如長度、質量、時間,都比較抽象,但它所反映的內容又是非,F(xiàn)實的,與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,這部分知識的教學,應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義,初步發(fā)展起長度、質量和時間的觀念,認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,提高應用這些知識解決問題的能力。因此,在有關量與計量內容的編排上,實驗教材注意設計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識,經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

  3.空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

  在本冊實驗教材中,關于空間與圖形的教學內容,有四邊形和測量的大部分內容,這些內容對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間,獲得解決實際問題的知識,發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排,教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。

  這部分內容安排另一個與以往不同的特點,是加強了估測意識和能力的培養(yǎng)。估測是測量的一個重要組成部分,在實際生活中的應用也十分廣泛,人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多。根據(jù)《標準》關于“空間與圖形”的教學目標,在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度,并進行測量!币虼,無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章,實驗教材都安排了有關估測長度的內容和訓練。

語文工作計劃 篇4

  一、班級概況分析:

  本學期我繼續(xù)擔任二年級語文教學工作,經(jīng)過二年級一個學期的學習,本班的大部分學生都喜歡看課外書,講故事,他們學習習慣較好,上課專心聽講,勤于思考,作業(yè)按時完成,字跡端正,發(fā)言大膽積極,能多聽,多說,多讀,多寫,多想,多記,多練,多用,比如:程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許佳函、葛唱等,但也有一部分學生上課積極性不高,小動作多,愛聽就聽,不愛聽就做小動作,學習興趣不濃,習慣不好。不管怎樣,兒童的可塑性很大,相信他們能學好語文。

  二、教材分析

  本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成!白R字”兩個單元,每單元4課,共8課;“課文”6個單元,每單元4課,共24課;每單元1個綜合練習,共8個!白R字”課有三種形式:詞串識字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認識(8)。每單元的“課文”在內容上相對集中:

  第一單元:春光篇(1-4);

  第二單元:哲理篇(5-8);

  第三單元:親情篇(9-12);

  第四單元:勤學篇(13-16);

  第五單元:愛國篇(17-20);

  第六單元:科技篇(21-24)。

  三、本學期教學目標

  1、學習習慣

 、爬^續(xù)掌握正確的勤查字典,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成主動識字的習慣。

 、评^續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。

 、抢^續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。

 、扰囵B(yǎng)勤查字典,主動識字的習慣。

  2、閱讀

  ⑴繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。

 、茖W習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

 、悄苈(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

 、饶軕{借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  3、寫話

 、拍苡脤W過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

 、茖W習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。

 、菍W會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。

 、葘W習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  4、識字寫字

  ⑴準確認讀373個生字。

 、普莆毡緝哉n本安排的13個常用偏旁部首。

 、悄馨垂P順正確書寫、默寫生字283個。能按字的結構把字寫端正,寫勻稱。

  5、口語交際

 、拍苷J真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

 、颇茉诳磮D或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

  四、教學措施

  1、重視識字教學,教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。

  2、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練,在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練,要把字的教學放在詞和句的教學之中,讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點,為學生設置思考的路子,訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學,為中高年級的段、篇訓練打好基礎。

  3、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,激發(fā)學生聽說的愿望,保證訓練時間,堅持大面積訓練,及時糾正語病,讓全班學生都有練習說話的機會。

  4、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學質量。

語文工作計劃 篇5

  一、指導思想

  認真學習語文課程標準的相關內容,貫徹落實常州市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神,深入推進語文課程改革,繼續(xù)以“聚焦言語表達運用,提升師生語文素養(yǎng)”為研究重點,根據(jù)研究對象和研究內容的不同,遵循言語實踐活動的規(guī)律,合理地繼承,和諧地發(fā)展,充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務的功能,進一步建立和完善適應師生發(fā)展要求的教研機制,進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學語文教育事業(yè)。

  二、主要工作

  (一)加強學習,提升解決問題的能力

  引導教師全面把握語文課程性質,組織教師認真學習常州市《小語學科“十二五”發(fā)展規(guī)劃》,科學剖析省廳基教處組織的“建立中小學生學業(yè)質量分析、反饋與指導系統(tǒng)”項目組對我區(qū)三年級語文學業(yè)質量的測試反饋情況,清醒地認識我區(qū)不同地域、不同學校之間存在的較大差距,指導學校強化質量意識,落實常規(guī)管理,提高學科素養(yǎng)。

  本學期,還將舉行全區(qū)語文青年教師教學基本功第二輪的比賽。主要有粉筆字、即興演講、課文朗讀、課堂教學四個項目。請有選手參加的學校盡早作好相關的準備工作,具體的比賽時間和地點另行通知。

  學校還要根據(jù)實際,繼續(xù)學習和研究常州市《學科課堂教學建議(常規(guī))》,重視“小語學科教學建議”在規(guī)范教學行為,規(guī)范校本教研方面的作用。繼續(xù)關注集我市小學語文教師教學智慧的《課型范式與實施策略》,切實加強課型研究,對具有常州特色的課堂教學新范式有新認識。

  (二)扎根實踐,提升專題研究的能力

  學校要立足實踐,進一步激發(fā)學生語文學習的興趣,指導自主學習的方法,注重良好學習習慣的培養(yǎng)。要結合學科教學建議,提出本校學生各學段語文學習行為的規(guī)范性要求,并加強落實和考評。還要及時總結經(jīng)驗,培育特色,尋求本校語文教學工作的創(chuàng)新點和突破口。

  本學期繼續(xù)以“聚焦言語表達運用,提升師生語文素養(yǎng)”作為研究重點。在研究內容上,突出的是“閱讀教學中如何滲透識字寫字”,這也是常州市小語教學的熱點。這學期我區(qū)將承辦全市第三學段的相關專題研究活動。在研究對象上,關注第二學段的語文教學研究。探討在尊重學生主體的前提下,通過課堂教學實踐活動,探索優(yōu)化閱讀教學和作文的方式,擬舉行相關的專題研討活動。各校在此研討活動之前,可充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展相應的校本教研活動。

  同時,繼續(xù)以省教研課題《培養(yǎng)小學生良好寫作習慣的研究》為抓手,有針對性地提升研究的品質;以教學協(xié)作片的課堂觀摩活動促進群體研究。用靈活多樣的教研方式,提升教師專題研究的能力。

  (三)立足服務,提升學科發(fā)展的空間

  1.本學期,將組織武進區(qū)小學生作文比賽,并從中擇優(yōu)推薦參加常州市級比賽。具體的比賽時間和辦法見網(wǎng)上通知。

  2.加快不同層面的教師培養(yǎng)速度。提供各種機會,通過多樣途徑,讓更多的“名教師”和優(yōu)秀青年教師不斷涌現(xiàn)。

  3.做好學科基地的建設工作,充分發(fā)揮基地學校的研究與輻射作用。

  4.加強小學語文學科網(wǎng)站建設,讓更多的老師分享優(yōu)質資源。

  5.研究學業(yè)質量監(jiān)測與評估制度,探索學業(yè)質量監(jiān)測與評估實施機制。

  三、具體安排

  九月份

  1.部署各項工作

  2.組織區(qū)小學生作文比賽

  3.承辦常州市“閱讀教學中如何滲透識字寫字”專題研討活動

  十月份

  1.組織青年教師基本功第二輪比賽

  2.參加常州市小學生作文比賽

  3.學科基地研究活動

  十一月份

  1.組織區(qū)第二學段語文教學專題研究活動★

  2.參加常州市學科教學專題研討活動

  3.省課題研討交流

  十二月份

  1.承辦常州市青語年會

  2.學期期末考試

語文工作計劃 篇6

  春暖花開,萬物復蘇,20xx級的高考備戰(zhàn)也進入了最關鍵的階段,我所任教的9班和10班也開始了最后的沖刺,雖整體成績一般,但我有信心和我的學生一起努力,爭取高考時取得比較優(yōu)異的成績。于是我制定了本學期的教學工作計劃:以專題復習為主,突出重點難點,完成第二輪的復習工作。

  一、對策與措施

  這兩個班學生的基礎差,尤其是10班偏科現(xiàn)象比較嚴重。在高考語文復習中,如何針對學生現(xiàn)狀,獎掖先進,激勵后進,以達到共同提高的目的,是語文教師的當務之急。為此,我準備從以下三個方面入手,做好語文復習工作。

  1、以學生為本。要求學生根據(jù)自身的學習情況,制定出行之有效的復習計劃,做到補缺補差,各科齊頭并進。

  2、以考綱為本?荚嚧缶V是高考的指南,既是學生的本,也是教師的本。學生要分析考綱,鉆研考綱,吃透考綱,這樣復習的思路清晰,復習的內容充足,因此復習的效果也就明顯。

  3、以教材為本。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩宋詞》的背誦和基礎知識。從高考的實際需求出發(fā),我會重點選擇詩詞單元、文言文單元,其他課文作為寫作素材進行積累。

  二、突出重點難點,有計劃地進行第二輪專題復習

  (一)古詩文專題復習

  1、完成課內古詩文的第二輪復習。主要突出重要的文學文化常識、完成課內古詩文的背誦默寫。復習鞏固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點。

  2、對文言文中的文言句式、詞類活用、詩歌鑒賞中的表達技巧、意向意境等重點難點作進一步的專題復習鞏固。

  3、繼續(xù)堅持每天一篇的文言語段的訓練量,加強文言文語感。

  (二)現(xiàn)代文專題復習

  1、完成課內現(xiàn)代文的第二輪復習。主要以文體來進行分類復習,比如分為小說、議論性散文、記敘性散文。

  2、對現(xiàn)代文閱讀中的一些重點難點作進一步的專題

  復習鞏固。比如解析文中重要語句、鑒賞評價等專題。

  (三)作文

  1、議論為主,結構訓練

  繼續(xù)訓練議論性散文的文體寫作,重點訓練分論點的概括歸納,以期文章條理清晰,層次分明,容量豐富。

  2、素材積累、一材多用

  繼續(xù)由教師提供一些寫作素材。包括先進人物(如感動中國人物等)、文化人物(如蘇辛等)、哲學人物(如孔孟、老莊等),讓學生在透徹地了解研究某個人物的基礎上能夠一材多用。

  3、審題訓練工作計劃

  在傳授一些審題技巧(如“小題大做法”、“大題小作法”、“含義擴大法”等)的同時,讓學生進行當堂訓練,如在課上提供某一話題,讓學生思考交流立意觀點,再由教師加以評點、指導。

  4、表達訓練

  每周完成一篇大作文,作及時的針對性的講評。

  三、通過模擬考試來加以鞏固

  兩周一次的模擬考,讓學生有更強的緊迫感,講評時突出重點難點。

  總之,在深入研究考試說明、研究近三年高考試題特點的基礎上,結合學生現(xiàn)狀,進行針對性的復習鞏固,突出重點難點,補缺補漏,爭取在最后階段讓學生保持高昂的斗志,向最后的目標沖刺。

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