【推薦】半年工作計(jì)劃4篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的半年工作計(jì)劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

半年工作計(jì)劃 篇1

　　工作重點(diǎn)

　　1．配合縣教研室開(kāi)展到的“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作，努力形成規(guī)范從教、認(rèn)真從教的良好風(fēng)氣。

　　2．組織教師參加各類教學(xué)研討活動(dòng)，研究課堂教學(xué)效率，進(jìn)行有效教學(xué)的探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3．做好考試與評(píng)價(jià)研究，努力提高命題水平。

　　4．繼續(xù)加強(qiáng)校本教研建設(shè)，進(jìn)行新課程解讀活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平。

　　5．跟據(jù)市、縣“小科學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃，開(kāi)展“小科學(xué)家”工作，設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系的活動(dòng)，選拔、培養(yǎng)具有潛質(zhì)的科學(xué)愛(ài)好者。

　　6．開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研討活動(dòng)，提高課堂實(shí)驗(yàn)的效果。

　　7.完成標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。

　　甌北三中20xx年下半年初中科學(xué)教研活動(dòng)安排表

半年工作計(jì)劃 篇2

　　一、200x年上半年工作總結(jié)

　　200x年上半年，我所全體干部職工在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)建設(shè)法規(guī)、技術(shù)規(guī)范、規(guī)程規(guī)定，積極探索和不斷健全質(zhì)量保證體系建設(shè)，積極開(kāi)拓勘測(cè)設(shè)計(jì)工作為蒼南縣的水利事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　（一）、經(jīng)營(yíng)收入情況

　　1、飲用水工程

　　200x年，飲用水工程是我所的工作重心之一，在飲用水工程方面，我們完成了蒼南縣城鄉(xiāng)飲用水保障規(guī)劃、橋墩水廠輸水工程、馬站-沿浦輸水工程、宜山珠山水廠輸水工程、靈溪東郊水廠輸水工程、昌禪鄉(xiāng)農(nóng)民飲水工程。

　　2、小流域綜合治理工程

　　小流域綜合治理工程是我所設(shè)計(jì)工作的另一重心，在小流域綜合治理工程方面，我們完成了南塘小流域治理工程、和馬站小流域尼山閘改造工程的初步設(shè)計(jì)及施工圖設(shè)計(jì)。

　　3、千庫(kù)保安工程

　　在千庫(kù)保安工程方面，我所繼續(xù)做好各在建的千庫(kù)保安工程的技術(shù)服務(wù)工作的同時(shí)，在6月承接了龍叉井水庫(kù)和玉蒼山天湖水庫(kù)的保安工程，目前兩個(gè)工程設(shè)計(jì)工作進(jìn)展順利，預(yù)計(jì)在8月下旬可完成整個(gè)設(shè)計(jì)工作。

　　4、水土保持方案和水利影響分析編制

　　水土保持方案和水利影響分析編制方面，我所完成了包括78省道馬站平原片水利分析在內(nèi)的總計(jì)24個(gè)項(xiàng)目水土保持方案和水利影響分析編制工作。其中水保項(xiàng)目為16項(xiàng)，水利影響分析8項(xiàng)。由于國(guó)家政策的影響，今年我所水土保持方案的編制量有所減少。

　　（二）、自身制度的建立和完善

　　200x年，我所進(jìn)一步建立和完善設(shè)計(jì)所的各種規(guī)章制度。先后制定和完善了包括項(xiàng)目管理制度、檔案管理制度、辦公用品集中管理制度，員工培訓(xùn)制度等，使設(shè)計(jì)所的各項(xiàng)事物均有章可循，按制度辦事，靠制度管理人。同時(shí)設(shè)計(jì)所在200x年上半年購(gòu)置了投影儀等辦公設(shè)備，現(xiàn)在我所已基本實(shí)現(xiàn)圖紙?jiān)u審的多媒體化，大大改善了設(shè)計(jì)所的辦公條件，提升了設(shè)計(jì)所的自身形象。

　　二、200x年下半年工作計(jì)劃

　�。ㄒ唬�、設(shè)計(jì)工作

　　1、飲用水工程

　　我所目前在做的飲水工程有靈溪渡龍辦事處、城南辦事處、南水頭辦事處的飲用水工程以及五鳳鄉(xiāng)輸水工程。預(yù)計(jì)該四個(gè)項(xiàng)目可分別在8月上旬~9月下旬均可完成設(shè)計(jì)工作。

　　2、水庫(kù)保安工程

　　我所在6月承接了龍叉井水庫(kù)和玉蒼山天湖水庫(kù)的保安工程，目前兩個(gè)工程設(shè)計(jì)工作進(jìn)展順利，預(yù)計(jì)在8月下旬可完成整個(gè)設(shè)計(jì)工作。

　　3、小流域綜合治理工程

　　我所下半年承接的小流域綜合治理工程有橋墩桂蘭溪駁坎工程和莒溪小流域水土保持綜合治理工程 ，目前兩項(xiàng)目均以開(kāi)始設(shè)計(jì)工作，預(yù)計(jì)可在8月下旬~9月上旬可完成整個(gè)設(shè)計(jì)工作。

　　·團(tuán)委下半年工作計(jì)劃 ·學(xué)校下半年工作計(jì)劃 ·企業(yè)下半年工作計(jì)劃 ·鄉(xiāng)鎮(zhèn)下半年工作計(jì)劃

　　（二）、自身制度的建立和完善

　　200x年下半年，我所將局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)水利局的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的要求，進(jìn)一步嚴(yán)格考勤制度，堅(jiān)決執(zhí)行“八項(xiàng)禁令”，提升設(shè)計(jì)所的形象。

半年工作計(jì)劃 篇3

　　我來(lái)xx濰坊店工作13天的時(shí)間，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，作為大堂經(jīng)理直接負(fù)責(zé)前廳的正常運(yùn)營(yíng)，代表著執(zhí)行經(jīng)理受理顧客投訴，對(duì)顧客反饋的一些建議和意見(jiàn)給予積極的采納與解決，為本店今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　畢竟我來(lái)這里只有十來(lái)天的時(shí)間，對(duì)本店有了一定的了解但還不太熟悉，這里有一個(gè)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，為公司創(chuàng)造了巨大的'經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也體會(huì)和意識(shí)到我們存在的問(wèn)題和不足之處：

　　1、前廳人員配置不夠，存在著招人難、用人難、留人難的問(wèn)題。

　　2、前廳員工都是新員工，基本的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能還存在很大的欠缺。

　　3、服務(wù)方面缺乏積極性和主動(dòng)性，更談不上超前的服務(wù)意識(shí)

　　4、前廳用品工具擺放不合理，存在安全隱患和影響大廳環(huán)境的問(wèn)題。

　　一、穩(wěn)定員工隊(duì)伍，減少員工的流動(dòng)性

　　好員工不是管出來(lái)的，是帶出來(lái)的。前廳管理層要認(rèn)清自己的身份，擺正自己的位置，工作中要言以律己，事事要在員工面前樹(shù)立自己的形象，讓員工認(rèn)為你是一個(gè)信得過(guò)的領(lǐng)頭羊，值得尊敬的帶頭人。生活中多去關(guān)心他們，把員工當(dāng)成自己的兄弟姐妹，經(jīng)常和他們談心聊天，多傾聽(tīng)他們的聲音，了解他們心中的想法，及時(shí)掌控員工的狀態(tài)，員工有問(wèn)題和困難時(shí)及時(shí)幫他們解決，以防員工出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)處于被動(dòng)。

　　二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)

　　前廳作為飯店的門(mén)面，每個(gè)員工都要直接面對(duì)形形色色的客人，員工的工作態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量，反映一個(gè)飯店的服務(wù)水準(zhǔn)和管理水平以及檔次，困此對(duì)員工培訓(xùn)是工作重點(diǎn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括三個(gè)大的方面：

　　1、前廳員工的服務(wù)知識(shí)和基本的業(yè)務(wù)技能。

　　2、前廳員工的從業(yè)能力和超前的服務(wù)意識(shí)。

　　3、前廳員工的從業(yè)理念。

　　三、給員工灌輸“開(kāi)源節(jié)流，增收節(jié)支”意識(shí)，控制好成本。

　　前廳用品工具定位定人，責(zé)任到人。住宿的員工督促節(jié)約用水、電，控制好辦公用品，用好每一張紙，每一支筆，通過(guò)這些控制，為本店創(chuàng)收做出前廳應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　四、注意各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)工作

　　飯店是一支團(tuán)隊(duì)，部門(mén)之間的協(xié)調(diào)是很關(guān)鍵的，前廳是飯店的中樞部門(mén)，它同后廚有著緊密的關(guān)系，如出現(xiàn)問(wèn)題，我們都應(yīng)主動(dòng)和該部門(mén)進(jìn)行協(xié)調(diào)解決，避免事情的惡化，因?yàn)榇蠹业哪康亩际菫榱吮镜辍?/p>

　　五、前廳硬件設(shè)施的檢修

　　時(shí)時(shí)刻刻檢查設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，如出現(xiàn)故障和損壞，及時(shí)解決，如自己不能解決的，應(yīng)及時(shí)上報(bào)相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行維修和更換。

　　六、加強(qiáng)營(yíng)銷和宣傳

　　很高興總公司和數(shù)十家知名媒體進(jìn)行營(yíng)銷和宣傳合作，為本店帶來(lái)莫大的支持和客源，在本年度我想充分利用本店的力量和資源，加強(qiáng)一下促銷和宣傳，比如：利用老顧客資料和顧客定餐留下的電話進(jìn)行手機(jī)短信促銷活動(dòng)。

　　以上是我本年度不成熟的工作計(jì)劃，有不足之處，望領(lǐng)導(dǎo)指正！

半年工作計(jì)劃 篇4

　　在認(rèn)真總結(jié)上一年協(xié)作區(qū)語(yǔ)文優(yōu)勢(shì)學(xué)科工作經(jīng)驗(yàn)和不足的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)教育局下發(fā)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和存在的問(wèn)題，本著協(xié)作區(qū)閱讀與寫(xiě)作“縱向銜接，橫向互補(bǔ)”的原則，特制定本學(xué)期計(jì)劃如下：

　　一、理念領(lǐng)航，明確策略

　　（一）建設(shè)理念：

　　1、頂層設(shè)計(jì)：理念先進(jìn)，體現(xiàn)培育學(xué)科核心素養(yǎng)的要求;結(jié)合協(xié)作區(qū)各學(xué)校實(shí)際，注重整體規(guī)劃,一體化設(shè)計(jì)。

　　九年一貫制閱讀與寫(xiě)作目標(biāo)具體化、序列化的基礎(chǔ)上，小初教師的閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的重點(diǎn)是“人物描寫(xiě)”，研究年級(jí)與年級(jí)之間“人物描寫(xiě)”的梯次化訓(xùn)練和寫(xiě)作。

　　2、工作思路：體現(xiàn)“縱向銜接貫通、橫向輻射聯(lián)動(dòng)”的要求，規(guī)劃合理，階段建設(shè)目標(biāo)明確，實(shí)施步驟清晰，有完善的機(jī)制保障。

　�。�1）課堂教學(xué)讀寫(xiě)結(jié)合。確保每節(jié)閱讀課都與寫(xiě)作有關(guān)，解決閱讀與寫(xiě)作割裂的現(xiàn)狀，從而使閱讀與寫(xiě)作相得益彰。

　�。�2）課內(nèi)與課外閱讀雙軌并驅(qū)。課內(nèi)閱讀重在方法指導(dǎo)與遷移，課外閱讀重在語(yǔ)言素材的積累。

　　（二）實(shí)施策略：

　　1、課程建設(shè)：（1）圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),構(gòu)建以國(guó)家課程為基礎(chǔ)，校本課程為補(bǔ)充的序列化、體系化的語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作課程體系；（2）課程內(nèi)容體現(xiàn)協(xié)作區(qū)特色，課程目標(biāo)及內(nèi)容縱向貫通、學(xué)段有機(jī)銜接，課程評(píng)價(jià)一體化實(shí)施。

　　2、課堂打造：（1）注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，立足學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重視方法指導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)段間的銜接互動(dòng)。（2）課堂教學(xué)體現(xiàn)出協(xié)作區(qū)特色的范式或追求。

　　3、教研培訓(xùn)：（1）體現(xiàn)協(xié)作區(qū)一體化的特點(diǎn)，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)、優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)開(kāi)展常態(tài)化教學(xué)研究，加強(qiáng)與協(xié)作區(qū)其他學(xué)校教研組之間的“橫向”聯(lián)系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共生共享。（2）教研主題明確，著力解決優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)研究有實(shí)效。（3）協(xié)作區(qū)區(qū)本培訓(xùn)形式豐富，學(xué)段間教師互融互通，了解彼此學(xué)段的知識(shí)特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，關(guān)注并著力解決學(xué)段銜接的關(guān)鍵問(wèn)題。（4）骨干教師、有一定專長(zhǎng)教師的示范引領(lǐng)作用得到充分發(fā)揮。

　�。ㄈ�）實(shí)施效果：

　　1、協(xié)作區(qū)整體學(xué)科教學(xué)水平較高，學(xué)校間的差距逐年縮小，學(xué)生核心素養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提升。

　　2、協(xié)作區(qū)中心教研組成為全區(qū)學(xué)科建設(shè)的高地,總結(jié)出可操作、可推廣的優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)的范式、典型經(jīng)驗(yàn)。

　　3、區(qū)域內(nèi)學(xué)科教師素質(zhì)高，學(xué)科教學(xué)有一定知名度，積極承擔(dān)市區(qū)各級(jí)教學(xué)觀摩展示活動(dòng)帶動(dòng)全區(qū)范圍內(nèi)學(xué)科教師共同發(fā)展。

　　二、優(yōu)勢(shì)推進(jìn)，教研為先

　　在本學(xué)期依據(jù)“書(shū)法養(yǎng)心，閱讀養(yǎng)智，體驗(yàn)蓄情，寫(xiě)作悟道”的培養(yǎng)途徑和“樂(lè)讀書(shū)、善表達(dá)、會(huì)尋美”的協(xié)作區(qū)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，協(xié)作區(qū)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的推進(jìn)要以小初的教研為前提，做好規(guī)劃后進(jìn)行各項(xiàng)工作。

　　1、協(xié)作區(qū)語(yǔ)文教師優(yōu)勢(shì)學(xué)科全員培訓(xùn)

　　2、協(xié)作區(qū)閱讀與寫(xiě)作目標(biāo)研討會(huì)

　　3、小初備課組長(zhǎng)兩周一次教研日活動(dòng)

　　教研內(nèi)容：

　　確定大作文寫(xiě)作內(nèi)容及訓(xùn)練目標(biāo)

　　確定日記和摘抄內(nèi)容及訓(xùn)練目標(biāo)、摘抄目標(biāo)

　�。�3）確定每月一書(shū)書(shū)單和讀書(shū)進(jìn)度，名著講壇備課、讀書(shū)匯報(bào)展示課設(shè)計(jì)、閱讀考題

　�。�4）研討和備好課內(nèi)閱讀與寫(xiě)作拓展課程

　　4、建設(shè)小初語(yǔ)文課內(nèi)閱讀與寫(xiě)作拓展課程

　　（1）九年一貫制閱讀與寫(xiě)作縱向銜接內(nèi)容：人物描寫(xiě)

　�。�2）每個(gè)單元著力打造一課的閱讀與寫(xiě)作拓展課程，內(nèi)容包括：

　　課文教學(xué)設(shè)計(jì)、拓展文章、作文指導(dǎo)課、體驗(yàn)單、學(xué)生第一次寫(xiě)作、作文講評(píng)課、學(xué)生第二次寫(xiě)作、教師下水文、教師教后反思

　　5、協(xié)作區(qū)小初閱讀與寫(xiě)作同課異構(gòu)

　　小學(xué)：五年級(jí)上六年級(jí)的課程

　　中學(xué)：六年級(jí)上五年級(jí)的課程

　　同課異構(gòu)內(nèi)容：人物描寫(xiě)

　　同課異構(gòu)流程：

　　備課組研討教案

　　同課異構(gòu)研討課

　　互相評(píng)課

　　備課組二次修改教案

　　同課異構(gòu)展示課

　　二次評(píng)課

　　授課教師教后反思

　　三、開(kāi)展活動(dòng)，保障效果

　　1、教師閱讀與寫(xiě)作課堂大賽

　　2、協(xié)作區(qū)第二屆經(jīng)典誦讀比賽

　　3、協(xié)作區(qū)鋼筆字大賽

　　4、協(xié)作區(qū)閱讀與寫(xiě)作抽測(cè)

　　5、協(xié)作區(qū)名著講壇活動(dòng)、每月一書(shū)匯報(bào)展示、學(xué)生閱讀卡和閱讀測(cè)試

　　6、開(kāi)展作文講座

　　7、參加各級(jí)各類作文大賽

　　四、成果呈現(xiàn)

　　1、每學(xué)期舉行協(xié)作區(qū)“閱讀之星”“寫(xiě)作之星”的評(píng)選，表彰在平日讀書(shū)有質(zhì)有量的學(xué)生，表彰在各級(jí)各類作文大賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，鼓勵(lì)優(yōu)秀的同學(xué)，帶動(dòng)全體同學(xué)。

　　2、收集學(xué)生參賽的作文和證書(shū)。

　　3、每個(gè)學(xué)生打印自己的作文，成立個(gè)人作文集；學(xué)校成立文學(xué)社，收集優(yōu)秀學(xué)生作文，裝訂成冊(cè)。

　　4、九年一貫制下冊(cè)閱讀與寫(xiě)作目標(biāo)體系。

　　5、九年一貫制下冊(cè)閱讀與寫(xiě)作目標(biāo)拓展課程（每個(gè)年級(jí)一本）

　　6、學(xué)生大作文、日記本、摘抄本、學(xué)生閱讀卡、閱讀考題

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