2022教研工作計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的2022教研工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
2022教研工作計(jì)劃1
xx分校教研組認(rèn)真貫徹黨的十八大及十八屆三、四、五中全會精神,全校12位教師團(tuán)結(jié)合作,圍繞《xx縣教研室20xx年春期教研工作計(jì)劃》的工作重點(diǎn)和工作思路,圍繞中心校教研室教研思路和要求,堅(jiān)定不移地貫徹“鞏固課改成果,深化課堂改革,提高教學(xué)質(zhì)量,持續(xù)均衡發(fā)展”的方針,積極開展教研活動,全力推進(jìn)素質(zhì)教育,以提高xx分校的教育教學(xué)水平。
在本學(xué)期中,我校計(jì)劃從如下幾個(gè)方面開展教研工作。
一、開展教研工作的思路有:
1、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),把握好教學(xué)重難點(diǎn)。
2、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師的教育教學(xué)能力。
3.組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn),使教師熟練運(yùn)用多媒體教學(xué),提高學(xué)科教師信息技術(shù)與教學(xué)整合的能力。
4、每位教師上一節(jié)代表本人教學(xué)水平的教研課。
5.組織教師進(jìn)行課題研究。
6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、開展教研工作的主要內(nèi)容有:
1.組織教師制訂各種計(jì)劃。
2.校本培訓(xùn):多媒體電子白板的使用。
3.召開20xx年秋期表彰大會,分析20xx年秋期抽考、統(tǒng)考成績情況。
4.開展各科教研活動,組織教師進(jìn)行集體備課、評課、聽課、教學(xué)反思。
5.組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
6.定期檢查教師備課、改作情況。
7.組織教師進(jìn)行“小學(xué)教學(xué)方法.學(xué)生學(xué)習(xí)方法改革的研究”的課題研究活動,收集整理有關(guān)資料。
8、做好迎接期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)工作。
9、召開期中檢測質(zhì)量分析會。
10、狠抓教學(xué),加快進(jìn)度,做好復(fù)習(xí),充分準(zhǔn)備,迎接縣級、鎮(zhèn)級學(xué)業(yè)抽考。
11、召開畢業(yè)班家長座談會,與學(xué)生家長交流合作,穩(wěn)定畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)情緒,促進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展。
13、開展復(fù)習(xí)教研活動。
14、組織期末素質(zhì)檢測。
15、做好期末工作,收集整理各種工作總結(jié)、論文。
三、教研活動要點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教育教學(xué)理念,實(shí)施自主、合作、探究學(xué)習(xí),充分利用先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效率。
2、能夠體現(xiàn)課堂教學(xué)的五個(gè)優(yōu)化:優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),即要細(xì)化、明確、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn),體現(xiàn)新課標(biāo)的三維目標(biāo);優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏,有效掌控課堂教學(xué)過程中的信息傳遞密度,做到快節(jié)奏、高密度;優(yōu)化教學(xué)活動,做到精心設(shè)計(jì)每一項(xiàng)活動,使活動有趣味性和實(shí)效性;優(yōu)化教學(xué)過程,做到教學(xué)環(huán)節(jié)符合教學(xué)規(guī)律,教學(xué)手段豐富,教學(xué)方法出新,教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),體現(xiàn)實(shí)效性和科學(xué)性,讓學(xué)生輕松、高效、有效學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)有效、高效、魅力教學(xué)。
3、教學(xué)活動面向全體學(xué)生,杜絕以少數(shù)優(yōu)才生為主角的表演課。
4、教學(xué)過程體現(xiàn)培優(yōu)扶差這一特點(diǎn)。
2022教研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際要求,以教研組為陣地,深入學(xué)習(xí)和研究,加強(qiáng)實(shí)踐,進(jìn)一步更新教育理念,進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,盡可能地為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境,力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改變教師的教學(xué)方式,從而幫助教師將課改理念和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研,探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法,努力提高我教研組的數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。
二、工作目標(biāo)
穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。穩(wěn)步提高教師的理論水平,深化數(shù)學(xué)課題研究進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。盡量開展豐富多樣的活動,強(qiáng)化學(xué)科特色,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
繼續(xù)認(rèn)真研究數(shù)學(xué)新課程,扎扎實(shí)實(shí)做工作。新課程已經(jīng)實(shí)施了,雖然經(jīng)過研究與探索,我們已有所了解,但畢竟是新東西,在教學(xué)中一定會碰到這樣那樣的問題。本學(xué)期好好學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)新課程的數(shù)學(xué)理念:動手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要學(xué)習(xí)方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者;要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果,更關(guān)注學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)習(xí)水平,更關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心。同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的教學(xué)策略,閱讀有關(guān)是小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)雜志,使我們本教研組的老師更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,順利有效地進(jìn)一步實(shí)施新課程。積極參加上級教學(xué)研究部門組織的各項(xiàng)論文、案例、課題的撰寫 ,提高自己的理論素養(yǎng)。
(二)加強(qiáng)常規(guī)落實(shí)
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。這學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格遵循教導(dǎo)處的要求,既要備教材,更要備學(xué)生,因材施教,做到集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,充分利用集體的智慧,體現(xiàn)個(gè)性的特色。把集體備課真正落實(shí)到實(shí)處。
2.認(rèn)真上課。繼續(xù)實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,探索實(shí)施的方法和途徑。提倡老師把日常的每一節(jié)課當(dāng)公開課來上,提高教學(xué)質(zhì)量,課后進(jìn)行教學(xué)分析與反思,為以后的教學(xué)鋪磚加瓦。
3.正視學(xué)生的差異,因材施教,做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)提高教研能力
1.教研組通過觀看教學(xué)錄象,閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深刻領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),每周組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)或?qū)n}研討或集體評課等多種學(xué)習(xí)形式。認(rèn)真上好教研課,認(rèn)真聽好同伴課,勤反思,勤動筆。
2.教研組先集體討論,確定教學(xué)重難點(diǎn);再設(shè)計(jì)教學(xué)方案,組內(nèi)教師全程參與,并由一位教師上課,一位老師主評,一位教師做一個(gè)簡短的講座。通過這樣的方式來提高教研組中的每位老師的教研能力。
3.積極開展課題研究,讓教研組中的老師能人人參與課題研究,以科研帶動教研,從而促進(jìn)教學(xué),有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我組主要就“低年級數(shù)學(xué)課堂學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)策略研究”為主要課題進(jìn)行邊研究邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。所有教研活動內(nèi)容的安排圍繞這個(gè)主題開展。主持活動的老師在活動前要充分安排好學(xué)習(xí)研討的內(nèi)容,及時(shí)作好總結(jié)記錄。
四、教研安排:
二月份:
1、制定教研計(jì)劃,確定研究主題。
2、根據(jù)研究主題,制定研究方案。
三月份:
1、搜集相關(guān)資料,進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)理論研究和教學(xué)錄像課。
四月份:
1、相互交流自己課堂教學(xué)中的研究心得。
2、集體磨課,上好一節(jié)研究課。
五月份:
1、集體討論進(jìn)行課后研究分析。
2、研究課題經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會。
2022教研工作計(jì)劃3
根據(jù)縣教研室年度工作安排,將“教研是學(xué)校第一生產(chǎn)力”的思想落實(shí)到具體的行動中,本學(xué)期教研處的工作重點(diǎn)將繼續(xù)放在“353高效課堂”的探索和研究及“青藍(lán)工程”的建設(shè)上。以課堂教學(xué)有效化研究及青年教師的培養(yǎng)為重點(diǎn),圍繞“有效導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)”這一主題,深入研究課堂教學(xué),努力創(chuàng)新教研工作方式,營造教師積極參加教研活動的氛圍,使教研工作為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù),為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升服務(wù)。具體工作安排如下:
一、繼續(xù)加大教師培訓(xùn)力度,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
隨著新課程改革的深入開展,建立與新課程相適應(yīng)的校本培訓(xùn)制度,是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的需要,也是促進(jìn)老師盡快將新課程理念轉(zhuǎn)化為自覺教學(xué)行為的有效途徑。
本學(xué)期教師培訓(xùn)安排如下:
1、“走出去”:組織部分骨干教師參加市、縣教育部門組織的各種新課程培訓(xùn)班。
2、“請進(jìn)來”:請縣局領(lǐng)導(dǎo)、名師成員來學(xué)校作新課程專題報(bào)告。
3、“網(wǎng)絡(luò)資源”:教師平時(shí)可通過網(wǎng)絡(luò),特別是“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)”加強(qiáng)自身的培訓(xùn)。
4、“實(shí)戰(zhàn)、體驗(yàn)”:把培訓(xùn)陣地放在課堂,把培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)到課堂教學(xué)環(huán)節(jié),把培訓(xùn)師資擴(kuò)展到一線教師。以“家常課”為展示平臺,走課、串課、研課,以點(diǎn)評、反思、研討為途徑,以實(shí)戰(zhàn)式、體驗(yàn)式培訓(xùn)有效提升教師駕馭新課堂能力。
二、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
新課程改革過程中,每位教師都要想方設(shè)法從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”、主動的“實(shí)踐者”、和嚴(yán)肅的“反思者”。每位教師必須學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新。教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論素養(yǎng)最終都要落實(shí)到課堂教學(xué)上,以課堂教學(xué)為核心,強(qiáng)化校本教研是我校新課程改革能否順利實(shí)施的關(guān)鍵。
1、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)——編寫導(dǎo)學(xué)案
新課程突出自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個(gè)核心要素,因此,課前必須有“五備”:
。1)態(tài)度與情感方面的心理準(zhǔn)備。
。2)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)與課改信息上的學(xué)識準(zhǔn)備。
。3)班級學(xué)生情況了解的準(zhǔn)備。
(4)學(xué)生、教師、指導(dǎo)者、管理者互換角色的準(zhǔn)備。
。5)必要的物質(zhì)準(zhǔn)備(如資料、音像、器材、教具等)。
導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)按以下四步完成:
。1)各教師各自設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案:鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)好上課的全過程。
。2)備課組集體備課:由主備教師完成初稿,印發(fā)給各位教師,從目標(biāo)定位、內(nèi)容的每個(gè)側(cè)重點(diǎn)的在確定,難點(diǎn)的把握及整個(gè)教學(xué)程序的編排等逐一展開討論。通過合作交流達(dá)成基本共識,專人整理,形成“二次備課”。
。3)各教師形成上課導(dǎo)學(xué)案:各教師拿到“二次備課”后,根據(jù)自己班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本班的個(gè)性化教案。
(4)反思后形成新課改方案:各教師根據(jù)學(xué)生對知識的接受情況做好課后反思,作好反思登記,為下一次集體備課提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提高備課質(zhì)量。
2、改變課堂教學(xué)方式
新課程下的課堂應(yīng)該是“自主、合作、探究”的課堂,教師角色以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都有了根本的改變。
。1)教師的角色:摒棄教師長期以來高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位以及對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)威與壟斷,確定教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,是平等中的首席。給學(xué)生以心理上的支持,并注意培養(yǎng)學(xué)生自律能力以及守紀(jì)、交流合作的品質(zhì)。
。2)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式:改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析問題解決問題的能力,以及交流合作的能力。
在課堂教學(xué)過程中,教師盡可能地創(chuàng)設(shè)積極的氛圍、充分開發(fā)課堂資源,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動,積極利用有效的評價(jià),促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在需求,讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),使自己的個(gè)性盡可能充分發(fā)展。
3、堅(jiān)持走課、串課
分年級、分學(xué)科組織多類型的同課異構(gòu)活動,以“家常課”為展示平臺,走課、串課、研課,經(jīng)過點(diǎn)評、反思、研討,研究出屬于城小的課堂教學(xué)特色。
三、加強(qiáng)“青藍(lán)工程”建設(shè)。
根據(jù)教局的文件精神及我校的工作實(shí)際和教育資源的優(yōu)勢,與教導(dǎo)處攜手加強(qiáng)加強(qiáng)“青藍(lán)工程”建設(shè),以更好地促進(jìn)我教師專業(yè)水平的提高。
四、落實(shí)常規(guī)教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量
1.繼續(xù)落實(shí)備課組活動(由年級組具體負(fù)責(zé))
2.組織好走課、串課活動(由教研組、備課組具體負(fù)責(zé))
3.抓好“青藍(lán)工程”建設(shè)
2022教研工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校教研工作根據(jù)上級教務(wù)工作意見,結(jié)合我校實(shí)際情況,扎實(shí)推進(jìn)真教育,以規(guī)范辦學(xué)行為為抓手,加強(qiáng)教育教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)。各教研組將以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展校本教研工作。
二、工作目標(biāo)
1.完善管理制度,規(guī)范教研活動,提供研討平臺,創(chuàng)設(shè)良好氛圍,扎實(shí)推進(jìn)真教育。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,更新教學(xué)觀念,著眼專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干。
3.加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí),領(lǐng)會課標(biāo)精髓,把握課改方向,總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高教研成效。
4.繼續(xù)課題實(shí)驗(yàn),抓實(shí)實(shí)施過程,開展個(gè)人課題,寫好課題反思,積極總結(jié)教育教學(xué)成果。
三、具體措施
1.重視學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師素質(zhì)
。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確理解和把握新課標(biāo)的變化,領(lǐng)會教材編寫意圖,把握教學(xué)要求。以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,并將學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會和心得落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。努力造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)要求的專家型、學(xué)者型教師隊(duì)伍。
(2)加強(qiáng)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問題的意識。教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師的知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。全員學(xué)習(xí)的《教師要學(xué)陶行知》、《做教師真難,真好》,做好讀書筆記,寫好心得體會進(jìn)行交流。各教研組每周至少組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);全面推行寫教學(xué)反思活動,鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)案例、教育教學(xué)小故事和學(xué)科論文,鼓勵(lì)老師積極投稿。
。3)加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。積極搭建優(yōu)秀教師成長平臺,為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會,通過理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn),成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用,推動我校的校本教研工作,形成校本教研工作的良性循環(huán)。
。4)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),認(rèn)真開展“師徒結(jié)對”活動,發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)教師的引領(lǐng)和帶動作用,開展豐富多彩的教研活動,每位幫扶教師至少要為受幫扶對象提供三節(jié)課堂教學(xué)現(xiàn)場、指導(dǎo)撰寫三篇教學(xué)設(shè)計(jì)、幫助分析一門學(xué)科質(zhì)量,使青年教師能早日成長起來。
2.扎實(shí)開展活動,切實(shí)提高實(shí)效
(1)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),推進(jìn)團(tuán)隊(duì)研究。以教導(dǎo)處為主導(dǎo),下設(shè)3個(gè)教研組:語文教研組、數(shù)學(xué)、技能科教研組。充分發(fā)揮教研組長的作用,立足本校實(shí)際,開展校本研訓(xùn)工作,完善集體備課制度,形成備課、聽課、評課、反思一條龍,把“自我反思、同伴合作、專家引領(lǐng)”落到實(shí)處,開展行動研究、反思研究、案例研究、區(qū)域研究等活動。
。2)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,采取推門聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
。3)扎實(shí)落實(shí)“周四教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度,引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。教導(dǎo)主任和教研組長應(yīng)把好各自分管學(xué)科的特點(diǎn),找到教研的突破口,提升教研的質(zhì)量。本學(xué)期每位教師聽課不少于15節(jié),教研組長、教導(dǎo)主任不少于20節(jié)。
。4)注重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效,學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會,編輯成冊。
。5)增強(qiáng)集體備課的實(shí)效,真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等)都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課,至少本備課組的成員都應(yīng)該參加,必要時(shí)可以教研組全體成員共同參與,務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧,集體成員之間的思想相互交流,互相碰撞,產(chǎn)生集體智慧的火花,從而達(dá)到相互促進(jìn),共同成長,真正提高校本教研能力的效果。
。6)繼續(xù)加強(qiáng)各級課題的實(shí)驗(yàn),課題組定期召開課題組成員會議,通過驗(yàn)收的,要對研究成果在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,發(fā)揮課題實(shí)驗(yàn)成果在教學(xué)中的作用,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)注意材料的搜集整理工作。
。7)探索小課題。從教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,然后借助教研組提煉成話題,再提升為專題,鼓勵(lì)老師申報(bào)各級小課題,學(xué)校要逐步規(guī)范對小課題的指導(dǎo)和管理。
2022教研工作計(jì)劃5
一.學(xué)生情況分析:
通過一學(xué)期的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,英語字寫得漂亮了,學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法,他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴},學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。
二,針對情況采取的措施:
針對學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:
1, 注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語,感觸英語,應(yīng)用英語。
2,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.針對學(xué)生記,背單詞難這一問題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,想象記憶法等。
4.對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練,讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,也為自學(xué)鋪路。
5,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。
6,滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴(kuò)大視野,了解國外的風(fēng)土人情,異國文化,習(xí)俗等,進(jìn)一步了解英語,運(yùn)用英語 。
7,進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。三,教材整體分析:
本學(xué)期六年級英語課所使用教材注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營造語境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
四,總體教學(xué)目標(biāo):
1,堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2,巧用英文兒歌、歌謠等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。
3,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能。4,在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.
2022教研工作計(jì)劃6
一、幼兒現(xiàn)狀分析:
我班共有36名幼兒,經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),我班幼兒對繪畫活動產(chǎn)生了較濃厚的興趣,喜歡動手繪畫,有一定的審美能力和欣賞能力的形成,色彩感培養(yǎng)較好,但作品內(nèi)容比較貧乏,個(gè)性化作品較少,基本功的發(fā)展缺乏牢固性,需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來開展教研活動,在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力的'發(fā)展,逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣,打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)思想:
在幼兒園的美術(shù)活動中,孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期,我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征,在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下,主要針對美術(shù)活動中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問題來開展教研工作,解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。
三、教研課題:
《美術(shù)活動中如何培養(yǎng)有個(gè)性構(gòu)圖》。
四、教研目標(biāo):
1、開展生動明快的拼圖式教學(xué)。
在幼兒美術(shù)教學(xué)活動中,畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動表現(xiàn),而不應(yīng)該僅僅是被動地接受技能訓(xùn)練。但是,幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期,教師應(yīng)為幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙,讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼,使他們在一定程度上填補(bǔ)他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)興趣。
2、在發(fā)揮幼兒主動性的同時(shí),應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。
在教學(xué)中,應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考,也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象。但為了避免幼兒對范例的模仿,我在準(zhǔn)備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn),讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。
3、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。
從教育的角度講,在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動,不僅是低效的,而且還會產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此,我在開展活動中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動機(jī)上,以充分發(fā)揮幼不錯(cuò)的兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力,幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。在教育方法上,我將采取“創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前,技能訓(xùn)練放在后”的教學(xué)方法,把美術(shù)教育的重點(diǎn)主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上。
五、具體措施:
通過美術(shù)集體、小組教學(xué)活動,美工角區(qū)域活動,自由活動,寫生活動,個(gè)別指導(dǎo),綜合活動,生活活動,觀察,想象,合作等形式來完成教研工作。
六、學(xué)習(xí)資料:
每月學(xué)習(xí)有關(guān)書籍如《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼兒園美術(shù)教育》、《素質(zhì)教育在美國》、《名畫欣賞》、《幼兒園指導(dǎo)叢書 》等書籍來提高自身水平和教育技能。
七、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):
每周期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次;積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)觀摩活動和外出學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真做好筆記,詳細(xì)記錄;虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專家請教,不懂就問;每月觀摩教學(xué)活動一次,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究、解決、討論,采取有效的措施和方法;研究實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀,提出疑問逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目的。期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次;積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)觀摩活動和外出學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真做好筆記,詳細(xì)記錄;虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專家請教,不懂就問;每月觀摩教學(xué)活動一次,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究、解決、討論,采取有效的措施和方法;研究實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀,提出疑問逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目的。
2022教研工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期,教研處將在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,落實(shí)教導(dǎo)處的有關(guān)計(jì)劃,堅(jiān)持以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心,全方面實(shí)施素質(zhì)教育,深化課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教研、教改和教師素質(zhì)提高工作,重視學(xué)生的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)校教研水平再上新臺階。
二、工作重點(diǎn)
1、組織切實(shí)有效的教研活動。
2、以課標(biāo)理念為指導(dǎo),構(gòu)建各學(xué)科新授課教學(xué)模式,加大課堂教學(xué)改革的力度,積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí),努力提高課堂教學(xué)效益。
3、切實(shí)抓好課題研究和教改實(shí)驗(yàn)工作。
4、收集教師在教學(xué)中存在的疑難問題并進(jìn)行研討。
三、工作措施
1、規(guī)定時(shí)間、完善制度
本學(xué)期,將繼續(xù)全面推進(jìn)教研組、備課組工作,每周三白天、晚上晚三為教研活動時(shí)間。各學(xué)科、各年級嚴(yán)格按照要求,定時(shí)間、定時(shí)點(diǎn)、定人員,每次活動前教師要簽到,并做好活動記錄。教師公開教學(xué)時(shí),聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的優(yōu)、缺點(diǎn),并做好詳細(xì)記錄,聽課后教師要積極評課,并由教研組長做好記錄。
2、加強(qiáng)集體備課活動
課堂是教研的主陣地,為了提高教學(xué)的實(shí)效性,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,我們要把集體備課落到實(shí)處。首先備課組長要將本學(xué)期的備課任務(wù),分章節(jié)或單元,分配給同組的每一位教師,由老師寫出個(gè)案,在進(jìn)行研究討論,作出補(bǔ)充或修改后形成共案,最后各位教師結(jié)合實(shí)際因材施教,并寫出反思。
另外,各備課組要經(jīng)常組織教師進(jìn)行小型教研活動,取人之長補(bǔ)已之短,活動可不受時(shí)間、地點(diǎn)、形式等的限制,注重實(shí)效,大到課題研究,小到一道題的輔導(dǎo),都可以做為研究的內(nèi)容。教研活動要從小處著手,確定每次活動解決的重點(diǎn),不怕問題小,就怕沒實(shí)效,要切實(shí)注重教研活動的實(shí)效性,避免走過場。
3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對教研的促進(jìn)作用
從封閉教研走向開放交流。鼓勵(lì)廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,把自己在工作中遇到的問題和困惑拿出,在網(wǎng)絡(luò)中尋找同伴間的教研支持,要及時(shí)上傳教研信息及案例反思,及時(shí)回應(yīng)和解決教師的教學(xué)問題。有代表性的問題還可通過教研活動時(shí)間進(jìn)行集體研討。
4、積極開展課題研究
本學(xué)期將繼續(xù)做好課題研究工作。鼓勵(lì)教師積極開展課題研究,形成良好的教研氛圍。
5、組織教師業(yè)務(wù)競賽,提高教師業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期我們要舉行青年教師說課、上課評比,教師優(yōu)質(zhì)課比賽等一系列比賽,提高教師進(jìn)行教育科研的能力。
6、扎實(shí)開展學(xué)科能力
各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長、重發(fā)展,充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長。各年級要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué),培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣,加強(qiáng)作文教學(xué)和研究,鼓勵(lì)學(xué)生參加征文競賽等。英語聽力競賽等等,促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
四、具體工作安排,見安排表。
2022教研工作計(jì)劃8
本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是:以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實(shí)抓好課堂教學(xué),積極探討評價(jià)改革,著力夯實(shí)常規(guī)管理,堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學(xué)習(xí),強(qiáng)研究,不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。開展編制,撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、多媒體課件,不斷提高教師教學(xué)教研水平。學(xué)期末每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例的評選活動,并力爭取得好成績。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實(shí)效性。
1、學(xué)校按專業(yè)教研組,根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合自身實(shí)際,制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。
2、定期召開教研會議
(1)教務(wù)科定期召開教研組長工作會議,聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
。2)教研組要定期召開日常工作會議,要求定時(shí)定點(diǎn);顒觾(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教務(wù)科。
3、堅(jiān)持集體教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計(jì)劃,確立活動內(nèi)容和活動方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備;顒舆^程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動有效果,人人有收獲;顒觾(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教務(wù)科。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,骨干教師每人必須有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師,將依據(jù)有關(guān)規(guī)定,取消骨干教師資格。
三、進(jìn)一步做好教科研,提高教師科研意識和能力。
新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師,走教科研結(jié)合的道路,教學(xué)不應(yīng)是純粹的教學(xué)活動,必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有計(jì)劃、有過程、有結(jié)論;鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究。
四、開展“、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動,樹立榜樣和旗幟,提高教師的教學(xué)水平。
1、學(xué)期初第一個(gè)月,每位獲校級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講一節(jié)示范課,明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向,使每位教師開好頭,起好步。體現(xiàn)示范課代表的教學(xué)風(fēng)格和水平。
2、為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí),共同提高,也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選,教科室對公開課的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽課應(yīng)達(dá)到8次以上。
3、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作
我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?h市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報(bào)。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。
4、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作
1)專家指導(dǎo):定期邀請有關(guān)的專家講學(xué),為教師開闊視野,接理論前沿,形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導(dǎo),以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。
2)創(chuàng)設(shè)平臺:為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺,比如:定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動,促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展教師與學(xué)生的對話,促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。
3)課題訓(xùn)練:由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,確定科研課題,以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研,以此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力,也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式,推出一批教學(xué)科研成果。
五、組織管理
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。
2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校采取動態(tài)管理辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。
3、開展表彰與獎勵(lì)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號的教師,學(xué)校一次性獎勵(lì),對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。
2022教研工作計(jì)劃9
立足學(xué)校實(shí)際,依托學(xué)校資源,發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校教育教學(xué)工作過程中需要解決的問題,是我校校本教研開展的宗旨。為了加快我校課程改革的發(fā)展,提升我校教師的科學(xué)研究水平,為教師搭建開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺,特制定本學(xué)年的校本教研工作計(jì)劃如下:
一、增強(qiáng)教師參與科研的意識
通過多種途徑引導(dǎo)教師認(rèn)識科研與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的聯(lián)系,增強(qiáng)教師的參與意識,如通過精品課、同課異構(gòu)、一課同構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)等,鼓勵(lì)教師參與科研。
二、激發(fā)教師參與科研的熱情
1、通過寫工作總結(jié)、案例、寫反思、寫教育隨筆等形式,幫助教師積累科研經(jīng)驗(yàn),提高理論素養(yǎng)。努力把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),寫成教育論文,不斷提高認(rèn)識,逐步形成自己的理論認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2、“走出去、請進(jìn)來”。組織教師外出走訪,參觀學(xué)習(xí)。赴先進(jìn)學(xué)校聽課、考察,收集科研信息,開闊教師的視野。在請進(jìn)來方面,將邀請各科教研員和教科所領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)教學(xué)工作,他們走近教師、走進(jìn)課堂,專家把脈,尋找課堂教學(xué)中的問題,以促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。
3、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,旨在通過這樣一種校本教研新模式,凝聚一批有才學(xué)并熱衷成長的教師,為他們搭建一個(gè)開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺,實(shí)現(xiàn)教研信息、資源的交流與共享,使其成為帶動全校教師專業(yè)成長的基地,同時(shí)引導(dǎo)教師用寫博文的形式記錄自己的工作生活,以此作為引領(lǐng)我校教師專業(yè)成長的重要載體。鼓勵(lì)教師之間的交流,開展教學(xué)問題大討論,深化教師對新課改背景下各種問題的認(rèn)識,統(tǒng)一思想。
三、提高教師教育科研的能力
教研是科研的基礎(chǔ),以科研促進(jìn)教研,在教研組開展備課教研的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)科、年級特點(diǎn),下達(dá)科研課題,讓每個(gè)教師都承擔(dān)一定的科研課題的任務(wù),同時(shí)對課題進(jìn)行過程性指導(dǎo)和階段性小結(jié)與驗(yàn)收,對優(yōu)秀的課題成果,在校內(nèi)積極推廣,做到課題研究有實(shí)效、有創(chuàng)意、有推廣價(jià)值。勇于承擔(dān)省地市級以上課題,把課題交給科研意識強(qiáng)、能力強(qiáng)的教師,建立課題組,集體研究設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行目標(biāo)分工并動員相關(guān)教師共同參與,調(diào)動一切積極因素認(rèn)真研究、試驗(yàn)。
四、繼續(xù)開展聽評課活動。
以扎根課堂為學(xué)校教學(xué)工作核心,以看課評課這種最樸素的課堂研究形式堅(jiān)持走著自己的課堂研究之路,以三課(公開課、研討課、示范課)為主的龍中聽評課活動已經(jīng)成為一項(xiàng)常規(guī)性工作,全體教師人人都在參與,都要過關(guān),都在提升成長。
利用每周每學(xué)科兩節(jié)課的學(xué)科集體教研活動時(shí)間,由學(xué)科負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)和組織管理,學(xué)科教師和教學(xué)負(fù)責(zé)人都參與的全校學(xué)科組聽評課活動是龍中長期堅(jiān)持的工作之一,
基層教研,開展年級教研組聽評課活動——從教研組層面來說,在“集體分工——個(gè)人備課——說課研討——看課評課——個(gè)人完善”的集體備課模式框架的前兩個(gè)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上,每周在組內(nèi)組織聽評課一節(jié)以上,通過聽課、討論、講評,驗(yàn)證集體備課成果,
整體提升,開展課堂達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動——本著“減負(fù)”“增效”的原則,抓好教學(xué)質(zhì)量,提高課堂效率,開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平一年一個(gè)新臺階。
五、加強(qiáng)集體備課,夯實(shí)基礎(chǔ)
從教研組層面來說,要在“集體分工——個(gè)人備課——說課研討——看課評課——個(gè)人完善”的集體備課模式框架的前兩個(gè)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上,每周在組內(nèi)組織聽評課一節(jié)以上,通過聽課、討論、講評,驗(yàn)證集體備課成果,確定哪個(gè)知識點(diǎn)的傳授、哪個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置和哪位老師的哪個(gè)方面需要矯正、怎樣矯正。使講課的教師、聽課教師都能在實(shí)踐中掌握提高課堂效率的策略,并針對自己的實(shí)際把提高課堂效率的有效措施應(yīng)用到自己的教學(xué)中,從而提高課堂教學(xué)效率,集中群體智慧,達(dá)到和諧高效。這項(xiàng)活動由教研組長主抓,學(xué)校通過活動記錄表、抽查和學(xué)生反饋調(diào)查,統(tǒng)一進(jìn)行檢查評估,落實(shí)執(zhí)行情況。
集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢的有效途徑,也是上好高效課堂的保證。每個(gè)年級教研組每周安排2節(jié)課為集體備課時(shí)間。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度集思廣益、通力合作、共同商討每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法,共同解決每個(gè)單元的教學(xué)重難點(diǎn)。每次備課活動都由一名教師作中心發(fā)言人;討論時(shí)每個(gè)教師都發(fā)言,表達(dá)自己的觀點(diǎn),以此促使每一個(gè)教師都能熟練地分析教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動,在經(jīng)過教研組的集體研討之后,由中心發(fā)言人負(fù)責(zé)擬寫教學(xué)預(yù)案,并發(fā)給大家使用,實(shí)現(xiàn)資源共享。
工作配檔表:
九月:1、各學(xué)科、教研組制定本學(xué)期工作計(jì)劃
2、對新調(diào)入的老師聽、評課。
3、學(xué)科學(xué)習(xí)
4、召開學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長會,布置新學(xué)期教研工作
十月:1、邀請教研員來校指導(dǎo)教學(xué)工作
2、校級優(yōu)質(zhì)課觀摩研討
3、教師培訓(xùn):外出培訓(xùn)教師傳經(jīng)送寶
4、開展課例打磨活動,發(fā)展共同體
5、教研組繼續(xù)開展聽、評課活動
十一月:1、學(xué)科學(xué)習(xí)
2、開展課例打磨活動,發(fā)展共同體
3、教研組繼續(xù)開展聽、評課活動
4、教研組長例會
十二月:1、開展課例打磨活動,發(fā)展共同體
2、教研組繼續(xù)開展聽、評課活動
3、教研組長例會
一月:1、做好教研資料歸檔工作
2、教師隨考
2022教研工作計(jì)劃10
新開端,新起點(diǎn),讓我們在這熟悉的風(fēng)雨中變成展翅的雄鷹,擁有與藍(lán)天搏斗的勇氣與力量。我們堅(jiān)信,只有我們不懈努力,才會譜寫出新的篇章。新開端,新起點(diǎn),新目標(biāo)----奏響了我們的新學(xué)期之歌。站在新的起跑線上,我們謀劃工作的新思路,制定新的工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分,本學(xué)期我校教研工作將繼續(xù)以認(rèn)真落實(shí)全國教研工作會議和市縣教學(xué)工作會議精神,以及進(jìn)修校的“立足縣本、聚焦課堂、創(chuàng)新思路、構(gòu)建特色”的十六字工作思路為引領(lǐng),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)我校的實(shí)際,咬定質(zhì)量不放松的同時(shí),將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為突破口,以學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)課改成果為引領(lǐng),促進(jìn)常態(tài)化課堂教學(xué)質(zhì)量提高,以新型智庫建設(shè)為牽引,提升課題研究影響力。以規(guī)范教師教育教學(xué)行為為目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,繼續(xù)抓好一個(gè)重點(diǎn)(形成特色課堂教學(xué),提高課堂效率);強(qiáng)化兩項(xiàng)工作(強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理;強(qiáng)化校本研修);抓好四個(gè)落實(shí)(求實(shí);求新;求嚴(yán);求精),努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。
二、工作要點(diǎn):
1、組織教師深入學(xué)習(xí)《社會主義核心價(jià)值觀》,深入領(lǐng)會其核心內(nèi)容。
2、加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。利用綜合實(shí)踐活動課,上好漢字書寫活動課和書法活動課。積極開展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的相應(yīng)活動。
3、整合課程內(nèi)容,加強(qiáng)德育與各學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)融合。積極探索學(xué)科整合的有效途徑,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
4、以課堂創(chuàng)新為核心,組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,創(chuàng)新符合本校實(shí)際的課堂,開展高效的教研工作。
三、重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作
。ㄒ唬、加強(qiáng)區(qū)域教研和整體教研的指導(dǎo)力度。
結(jié)合進(jìn)修校教研室提出的“從基于教師個(gè)體的教學(xué)指導(dǎo)向基于區(qū)域整體的教學(xué)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變,從過去的一個(gè)點(diǎn)的研究,逐漸向整個(gè)面的研究去拓展,從關(guān)注教學(xué)的某一個(gè)要素,轉(zhuǎn)向關(guān)注教學(xué)的全要素,真正實(shí)現(xiàn)教研方式的轉(zhuǎn)型,從而助力教師專業(yè)素養(yǎng)的提升!钡睦砟。
。ǘ(gòu)建一支由教導(dǎo)處、教研組、學(xué)科組、學(xué)年組組成的教研隊(duì)伍,充分發(fā)揮教導(dǎo)處的作用,創(chuàng)新教育教學(xué)管理,適應(yīng)教育教學(xué)改革的新模式,提高管理的針對性和工作實(shí)效。充分發(fā)揮名優(yōu)骨教師的作用,力求做到教研活動的常規(guī)化、專題化、系列化。各級教研組務(wù)必在期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,活動過程要具體體現(xiàn)全過程,有重點(diǎn),有專題,有資料記載。教研組長負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,督促本組成員認(rèn)真參加各年級段的聽課、評課等交流活動,做好材料的歸檔。
(三)、以“改進(jìn)課堂教學(xué)”為重點(diǎn),開展教學(xué)競賽“燭光杯”教學(xué)初賽選拔活動,推薦協(xié)作體活動及綜合場展示人選。(4月5日之前將方案名單上交初教部)。
語文學(xué)科:閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑,加強(qiáng)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)未來人才的需要。更是是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié);然而閱讀教學(xué)課時(shí)目標(biāo)的確定是提高教學(xué)能力的重中之重。對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力培養(yǎng),使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,可以開闊視野,提高成績,開發(fā)智力。閱讀教學(xué)又具有豐富知識,鍛煉思維,發(fā)展智力,陶冶情操,培養(yǎng)品德的作用。因此本學(xué)期以初教部提出的“閱讀教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的有效確定”為主題。開展本校的教研活動和第五寫作體和“燭光杯”賽課活動。
數(shù)學(xué)學(xué)科:以初教部提出的“構(gòu)建升本課堂,提升學(xué)生素養(yǎng)”的教學(xué)模式,以“育人為本,構(gòu)建升本課堂,提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)”,以“有效設(shè)計(jì)例題與練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生思維能力”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的教研工作要求,針對課堂教學(xué)中施用中教師對教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn)、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不夠、課堂教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)等問題,結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)背景中抽象出數(shù)學(xué)問題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、經(jīng)歷解決問題的過程,切實(shí)實(shí)現(xiàn)研究重心由研究以教為主向研究以學(xué)為主轉(zhuǎn)變,從而切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的理論和實(shí)踐研究。開展以“激活已有經(jīng)驗(yàn),借助幾何直觀,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為教學(xué)主題的策略與方法的研究。
英語學(xué)科:開展以“上好小學(xué)英語會話課,提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的研究。
“綜合實(shí)踐、地方、品生品社”學(xué)科:圍繞以“優(yōu)化素養(yǎng)、整合課程、改進(jìn)教學(xué)”為主題展評內(nèi)容。各學(xué)科在共同的主題上尋找自己學(xué)科立足點(diǎn)。研究具體內(nèi)容以“綜合實(shí)踐、地方、品生品社”的教材內(nèi)容為主的研究?茖W(xué)學(xué)科以五年級教材《造一艘小船》一課為“燭光杯”賽課內(nèi)容。
。ㄋ模、繼續(xù)發(fā)揮小學(xué)名師和市縣兩級兼職教研員、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。
1、配合縣組建名師工作室“成長團(tuán)隊(duì)”、骨干教師成長團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀青年教師團(tuán)隊(duì)。通過開展研究活動,研練活動,新老相帶,相互促進(jìn),取長補(bǔ)短,發(fā)揮骨干團(tuán)隊(duì)的整體力量,為全縣教研工作提供強(qiáng)有力的支撐。
2、組織教師參加省市網(wǎng)絡(luò)教研活動,擴(kuò)大教師教學(xué)視野。鼓勵(lì)教師進(jìn)行“閑聊式”教研,研讀教材,傳遞教研信息,交流經(jīng)驗(yàn)。
。ㄎ澹⒊R(guī)工作要求:
1、結(jié)合教研計(jì)劃,鼓勵(lì)每位教師讀書,提升自己的專業(yè)理論。開展教師讀書匯報(bào)活動等一系列活動。
2、落實(shí)校本培訓(xùn)制度,通過“校本教研和校本培訓(xùn)”相結(jié)合的方式,來提高教師的教研教學(xué)水平,大力開展常規(guī)教研活動。
3、本學(xué)期組織校本教研活動兩次,各教研組活動兩次。校領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課,積極參與評課,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課不少于30節(jié),教師每學(xué)期聽評課不少于15節(jié),營造良好的校本研究氛圍。
4、繼續(xù)落實(shí)新課標(biāo),做好新教材的學(xué)習(xí)和使用工作。跟蹤指導(dǎo)好小學(xué)英語三年級教材的使用(人教版),注重對任課教師的集體備課、校本研究等方式加強(qiáng)教師對新教材的使用指導(dǎo)和跟蹤問效。
5、加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的評價(jià)工作,做好質(zhì)量監(jiān)測的分析,全面提升教學(xué)質(zhì)量。四、具體工作安
三月、
1、擬定教科研計(jì)劃、各學(xué)科計(jì)劃
2、組織教師學(xué)習(xí)階段課標(biāo)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)講座。
3、組織教師進(jìn)行調(diào)研,確定教研活動主題
4、選拔并組織教師參加縣組織的“燭光杯”初賽選手。
5、組織教師參加市各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(語文、數(shù)學(xué))
四月、參加上級活動安排
1、參加教研協(xié)作:“閱讀教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的有效確定”4月28日(語文)
2、校本教研:“有效設(shè)計(jì)例題與練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生思維能力”(數(shù)學(xué))
3、參加市縣教學(xué)展示活動
4、組織教師參加市各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動
5、期中教學(xué)質(zhì)量抽測
6、組織教師參加哈市書法教師免費(fèi)培訓(xùn)活動。
五月、
1、舉辦教師讀書匯報(bào)活動
2、校本教研:“閱讀教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的有效確定”的教學(xué)研究(語文)
3、梳理總結(jié)以“育人為本,構(gòu)建升本課堂,提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的學(xué)科整合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、組織教師參加市各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動
六月、
1、各學(xué)科團(tuán)隊(duì)活動展示
2、學(xué)生讀書匯報(bào)活動
3、特色課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流
4、組織教師參加市各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動
七月、
1、做好期末學(xué)生水平測試工作
2、進(jìn)行期末學(xué)校及教研組工作的總結(jié)
2022教研工作計(jì)劃11
本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是:以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實(shí)抓好課堂教學(xué),積極探討評價(jià)改革,著力夯實(shí)常規(guī)管理,堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學(xué)習(xí),強(qiáng)研究,不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會,以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,每一個(gè)教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動,不斷提高教師教學(xué)教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師,就要對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇,每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評選活動,期末獲獎情況納入教師積分,望全體教師積極參加,并力爭取得好成績。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實(shí)效性。
1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。
學(xué)校各年級分區(qū)設(shè)立兩個(gè)綜合教研組,級主任擔(dān)任教研組長,下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組,各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合自身實(shí)際,制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。
2、定期召開教研會議
(1)教科室定期召開教研組長工作會議,聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
。2)教研組要定期召開日常工作會議,要求定時(shí)定點(diǎn)。活動內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。
3、堅(jiān)持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、
審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計(jì)劃,確立活動內(nèi)容和活動方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動過程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動有效果,人人有收獲;顒觾(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,縣級骨干教師每人必須有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個(gè)教研專題,每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告?h級以上(含縣級)骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師,將依據(jù)有關(guān)規(guī)定,取消骨干教師資格。
5、組織教研組長赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。
三、進(jìn)一步做好教科研,提高教師科研意識和能力。
新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師,走教科研結(jié)合的道路,<蓮>是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動,必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有計(jì)劃、有過程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有研究課題,周周有研究活動,凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料,扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示,接受大家的評價(jià),要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄,其中相關(guān)教科研知識學(xué)習(xí)不少于10篇,課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次,學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理,積極做好省、市、各級課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。
四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動,樹立榜樣和旗幟,提高教師的教學(xué)水平。
。ㄒ唬┟繉W(xué)期初第一個(gè)月,每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課,明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向,使每位教師開好頭,起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。
(二)每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課:由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課,達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。
。ㄈ┟繉W(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課:在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上,學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課,發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。
。ㄋ模┟繉W(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課,學(xué)校及本教研組教師參與聽評,有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo),力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師,回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。
(五)為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí),共同提高,也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選,教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。
。┓苍诨顒咏Y(jié)束時(shí),還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理,達(dá)標(biāo)課按不合格
處理。
五、繼續(xù)實(shí)施“名師工程”,選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師
。ㄒ唬┕こ虒(shí)施目標(biāo)
五年內(nèi),形成高素質(zhì)教師梯隊(duì),逐步建成一支規(guī)模適當(dāng),素質(zhì)優(yōu)良,結(jié)構(gòu)合理,相對穩(wěn)定,能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。
(二)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作
1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔
我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報(bào)。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。
。ㄈ┟麕煛W(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作
1、專家指導(dǎo):定期邀請有關(guān)的專家講學(xué),為教師開闊視野,接理論前沿,形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導(dǎo),以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。
2、創(chuàng)設(shè)平臺:為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺,比如:定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動,促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展教師與學(xué)生的對話,促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。
3、課題訓(xùn)練: 由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,確定科研課題,以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研,藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力,也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式,推出一批教學(xué)科研成果。
。ㄋ模┕こ痰慕M織管理
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立 “名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。
2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)!懊麕煿こ獭笨傮w上采取動態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。
3、開展表彰與獎勵(lì)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號的教師,學(xué)校一次性獎勵(lì)200元、100元、50元,并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時(shí),分別加5分、3分、1分,對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。
2022教研工作計(jì)劃12
在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真總結(jié)往期教育教學(xué)工作,結(jié)合教科所等上級教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,特制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃:
一、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),反思上期教學(xué)工作。
開學(xué)一周內(nèi)集中組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),讓教師明確自己所教學(xué)的科目總體目標(biāo)、本期教學(xué)目標(biāo)、課程單元教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,探討教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法,探討如何在新學(xué)期實(shí)現(xiàn)教師本身主角的轉(zhuǎn)變,更新教學(xué)理念,在教學(xué)工作中做到有的放失。以年級組為單位,對往期工作做深刻的自我反思,組內(nèi)交流。
二、建立教研組織
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作分科目成立教研組:語文教研組由王興來任組長,數(shù)學(xué)教研組由宋樹春任組長,常識教研組由周長富任組長,幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學(xué)一周內(nèi)廣泛聽取教師推薦,擬訂學(xué)期教研計(jì)劃,按計(jì)劃中規(guī)定的時(shí)間和資料組織組內(nèi)教研活動。并負(fù)責(zé)組內(nèi)活動的考勤管理工作。負(fù)責(zé)組織年級教師群眾備課,按教學(xué)資料收集、加工、整理教學(xué)資源,探討教學(xué)方法及教學(xué)過程。
三、開展教師學(xué)習(xí)交流活動
教師學(xué)習(xí)交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循,走出去、請進(jìn)來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力帶給教師學(xué)習(xí)的機(jī)會。
1、外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí),聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),回校匯報(bào)討論。
2、組織教研商討,擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流面。
3、采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流方式,讓教師教學(xué)視野更開闊。
4、以聽課評課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流,共同促進(jìn)。
四、搞好校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟,提高教學(xué)技能,掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開展校本培訓(xùn)工作。
五、舉行賽課活動
根據(jù)上級有關(guān)計(jì)劃,在校內(nèi)用心組織教師參加各類賽課活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題,針對性的交流,促使教師專業(yè)化發(fā)展。
六、強(qiáng)化教師基本功
做為教師,更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途,本期著重加強(qiáng)教師基本功,比如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。
2022教研工作計(jì)劃13
本學(xué)期體育組力求透過豐富多彩的體育手段,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與終身體育意識,在滿足學(xué)生身、心和諧發(fā)展的同時(shí),尊重學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康與社會適應(yīng)潛力。為了到達(dá)以上教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一規(guī)劃下,我們力爭做到以下幾點(diǎn):
一、抓好教學(xué)工作,深化體育課堂。
應(yīng)對21世紀(jì)的社會發(fā)展和人才需求,學(xué)校體育教育以學(xué)生發(fā)展為本,樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想。同時(shí),隨著新課程改革的日趨完善,小學(xué)《體育與健康》課程中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的身體健康為教學(xué)目標(biāo),致力于提高全體學(xué)生的總體素質(zhì)。要求透過豐富多彩的體育手段,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與終身體育意識,在滿足學(xué)生身、心和諧發(fā)展的同時(shí),尊重學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康與社會適應(yīng)潛力。為了到達(dá)以上教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一規(guī)劃下,我們決定在體育教研組實(shí)施以下的措施:
1、抓好課堂常規(guī),建立完善的體育課堂機(jī)制
體育課堂常規(guī),是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行,對師生提出的一系列基本要求,是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作。實(shí)施課堂常規(guī),不僅僅有助于建立正常的教學(xué)秩序,嚴(yán)密課的組織,對加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,培養(yǎng)優(yōu)秀的精神禮貌品質(zhì)都有十分重要的作用。因此,授課老師在進(jìn)行授課時(shí)要充分了解以下幾點(diǎn):
。1)學(xué)生課前的常規(guī);例如:學(xué)生的到場人數(shù),請假原因,實(shí)習(xí)生的安排等。教師應(yīng)根據(jù)不同狀況,分別進(jìn)行妥善安排。
(2)學(xué)生服裝的準(zhǔn)備;體育課是一種身體參與的練習(xí)課程,合理的著裝要求是學(xué)生安全學(xué)習(xí)的保障。因此,要嚴(yán)格指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的服裝儀表要求。
。3)學(xué)生課中的常規(guī)。
。4)課后常規(guī);教師課后要進(jìn)行總結(jié)和反思,對不合理的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行及時(shí)的修改與訂正。
2、預(yù)防意外,建立安全快樂的體育課堂
《學(xué)校體育條例》明確規(guī)定,在體育教學(xué)過程中要嚴(yán)格保障學(xué)生的人身安全,并要引導(dǎo)學(xué)生樹立自我安全保護(hù)意識。
為了減少體育課堂中的安全隱患,本學(xué)期要求體育教師首先要牢固樹立“安全第一”的思想。
其次,要有計(jì)劃、有目的地對學(xué)生進(jìn)行安全教育,灌輸安全思想,讓學(xué)生懂得健康與安全的關(guān)系。讓學(xué)生知曉體育課中違規(guī)、違紀(jì)等是事故的預(yù)兆,就應(yīng)盡量去避免。
第三,要規(guī)范體育課的教學(xué),嚴(yán)格按大綱的要求,操作規(guī)范、目的明確,切不可采用“放羊式”的課堂教學(xué)方式。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的各方力量,盡可能避免傷害事故的發(fā)生,確保少年兒童健康成長。
二、提高教師素質(zhì),優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是教育競爭力的核心表現(xiàn),而全面提高教師的素質(zhì)和潛力,是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。提高教學(xué)質(zhì)量其實(shí)就是要求教師既要有師德修養(yǎng),又要有精湛的專業(yè)水平,還要走教學(xué)與教研一體化的道路,以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)潛力的提高?偟脕碚f,就是要求教師要具有課堂基本操作潛力、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、評價(jià)潛力,課堂教學(xué)的研究潛力等等。本學(xué)期體育教研組準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手:
1、練好專項(xiàng),提高課堂操作潛力
體育課不僅僅要求體育教師要有基本的語言描述潛力,更要求體育教師要有正確的技能示范潛力。在正確示范的基礎(chǔ)上用科學(xué)準(zhǔn)確、簡潔易懂的語言進(jìn)行課堂教學(xué),是每個(gè)體育教師該有的基本技能。
2、規(guī)范備課,促進(jìn)課堂設(shè)計(jì)潛力
體育與健康課程的教學(xué)目標(biāo)是多元的,有運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身心健康、社會適應(yīng)等方面的教學(xué)目標(biāo)。為了使教學(xué)目標(biāo)貼合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,切合學(xué)生的實(shí)際,我們要求體育組的教師在設(shè)計(jì)教學(xué)資料時(shí)務(wù)必目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難度恰當(dāng),并統(tǒng)一了教案撰寫的要求。使教師在統(tǒng)一備課形式的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)問題情境、拓展思維過程、創(chuàng)新教學(xué)方法,科學(xué)合理的掌握教學(xué)技能,提高課堂預(yù)設(shè)潛力。
3、博采眾長,發(fā)展教學(xué)研究潛力
先進(jìn)的教育理念和現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識、豐富的教育科學(xué)理論知識,都是促進(jìn)教育科研潛力和科研意識的保障。本學(xué)期我們組的成員不僅僅要延續(xù)上學(xué)期的良好傳統(tǒng),做好教師記錄手冊的工作,亦要掌握更多的教育教學(xué)理念,結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,完成市級課題的資料收集工作。并能夠用心參與學(xué)校、市里的教育教學(xué)論文的撰寫,努力將實(shí)踐過程加以理論整理,為自己以后的教學(xué)工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三、開好“第二課堂”,辦好體育社團(tuán),創(chuàng)設(shè)校園體育氛圍。
體育社團(tuán)是體育課教學(xué)以外,有目的、有組織地發(fā)展學(xué)生體育潛力,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,并使學(xué)生養(yǎng)成終身熱愛體育的態(tài)度的課外體育活動。透過體育社團(tuán)的活動,能夠培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立性,讓學(xué)生多方面的體育才能得到生動活潑、富有個(gè)性的充分發(fā)揮,滿足學(xué)生個(gè)人興趣愛好,構(gòu)成自覺體育鍛煉的習(xí)慣,促進(jìn)終身體育意識的培養(yǎng)。
這不僅僅有利于構(gòu)成一種完整的教育方式,有利于人才的培養(yǎng),更有利于學(xué)校體育教育的整體發(fā)展。本學(xué)期我們會繼續(xù)作好田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì),中國象棋隊(duì)的組建和訓(xùn)練工作。
透過豐富多彩的大課間、校運(yùn)動會等一系列活動創(chuàng)設(shè)一個(gè)活躍的校園氛圍,提高學(xué)生的用心參與意識,培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣,促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動技能的掌握,到達(dá)“健康第一”的總體目標(biāo)。
2022教研工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,以《中共中央國務(wù)院關(guān)于農(nóng)村教育的決定》為指針,認(rèn)真全面貫徹落實(shí)都江堰市教育局制定的有關(guān)文件精神,以質(zhì)量為生命,以科研為動力,以課改為契機(jī),以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。在教學(xué)教研工作中,加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),重視課堂教學(xué)研究,扎實(shí)過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
二、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平。積極送培教師參加各級教研培訓(xùn),同時(shí)校內(nèi)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的校本教學(xué)研究,提高教師饑餓哦學(xué)能力,并制定好課堂教學(xué)促進(jìn)方案,有目的、有針對性地提高課堂教學(xué)實(shí)效。
2、認(rèn)真執(zhí)行國家課程計(jì)劃,抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
3、抓教育科研,抓好新課題的實(shí)施工作,認(rèn)真研究,結(jié)合本校實(shí)際,將校本教研與科研結(jié)合,提高研究的有效性。
4、抓好教學(xué)質(zhì)量全過程監(jiān)控。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“八認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真計(jì)劃、認(rèn)真總結(jié)),抓好單元的質(zhì)量監(jiān)控。對學(xué)生質(zhì)量檢測多元化,以考促教,以考促發(fā)展,確保質(zhì)量全面完成。
5、抓好教研組的工作,把學(xué)習(xí)與研究結(jié)合,有計(jì)劃,有目的地開展教研組活動,提高教研組工作的實(shí)效性。
6、重視特殊兒童教育工作,畢業(yè)班工作,學(xué)前兒童教育工作,學(xué)籍管理工作和學(xué)生安全教育工作及良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
7、督促教師聽課,每月4節(jié)(40歲以下每月4節(jié),40至45每月3節(jié),45以上每月2節(jié)),教研組長全期聽完該組成員的課。
8、將《國學(xué)經(jīng)典》融入語文教學(xué)中,讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。
9、關(guān)注學(xué)生身體、心理健康,通過體育課、體育與健康課及陽光體育,教育學(xué)生科學(xué)鍛煉,培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)。
三、工作重點(diǎn):
1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,提高教師對課標(biāo)新理念的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教與學(xué)的方式,提高教學(xué)水平。
2、落實(shí)國家課程計(jì)劃,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理,抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、以課改為契機(jī),加強(qiáng)和深化教研教改工作。
學(xué)月工作初步安排
第一學(xué)月(9月)
1、教研組長制定教研組工作計(jì)劃。
2、開展教研組教研活動:
、賹徸h計(jì)劃、學(xué)習(xí)課標(biāo)、看教學(xué)光碟、寫教材分析。
、诟鶕(jù)學(xué)校新課題(小學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究),確立教研組的小課題。
、9月下旬開展全校作業(yè)評比(每班抽15份,)。
第二學(xué)月。(10月)
1、教研組內(nèi)開展35歲(含35歲)以下的青年教師的賽課活動。
2、英語組開展活動。
3、素質(zhì)檢測。
第三學(xué)月(11月)
1、教研組內(nèi)開展教學(xué)設(shè)計(jì)比賽(組內(nèi)確定同一內(nèi)容,45歲以下的老師參與)
2、開展全校寫字比賽。
3、研究期末復(fù)習(xí)。
第四學(xué)月(12月)
1、上旬開展全校作業(yè)展評。(全班學(xué)生作業(yè))
2、素質(zhì)檢測。
3、做好期末復(fù)習(xí)工作。
行政教學(xué)管理分工安排
一、行政人員深入各年級了解教師教學(xué)情況、參加組內(nèi)教學(xué)研究安排:
一、二年級數(shù)學(xué): 蔡殷 一、二年級語文:向迪松
三、四年級數(shù)學(xué): 周澤彬 三、 四年級語文:謝濤
五、六年級數(shù)學(xué):鄭志林 羅曉蕓 五、六年級語文: 巨登寶
英語學(xué)科:衛(wèi)永紅 藝體學(xué)科:彭宏
其他學(xué)科:衛(wèi)兵
二、行政深入教研組:
教 研 組 組 長 行政人員
xx 一年級語文xx xx
二年級語文 xxxx
三年級語文 xx
四年級語文 xx
五年級語文 xx
六年級語文 xx
xx低段數(shù)學(xué) xx
中段數(shù)學(xué) xx
高段數(shù)學(xué) xx
英語組 xx
藝體組(體育、美術(shù)、音樂) xx
綜合組(思品、科學(xué)、生命與安全、計(jì)算機(jī)) xx
2022教研工作計(jì)劃15
一、 指導(dǎo)思想:
教研處根據(jù)學(xué)校工作安排,圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作主題,創(chuàng)造性地、積極有效地組織和開展各項(xiàng)工作。積極落實(shí)縣教育局實(shí)施的“打造教育名縣”活動,抓住“有效課堂教學(xué)”這根主線,深化課堂教學(xué)改革,推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動的實(shí)施,努力打造一支高素質(zhì)科研型的教師隊(duì)伍,使學(xué)校教科研水平再上新臺階。
二、工作重點(diǎn):
1、切實(shí)抓好課題研究和教改實(shí)驗(yàn)研究工作,加強(qiáng)課題研究過程中的指導(dǎo)、管理工作,做好階段性總結(jié)工作。
2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動的實(shí)施,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、搭建不同層面的校本培訓(xùn)平臺,努力打造一支科研型、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。
4、認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文和課題專題論文。
三、具體措施:
。ㄒ唬┮龑(dǎo)教師學(xué)習(xí)
。1) 學(xué)習(xí)內(nèi)容:繼續(xù)教育選修課內(nèi)容:《新課程課堂教學(xué)的問題與對策》
。2) 利用教研活動為老師搭建交流分享學(xué)習(xí)心得的平臺。
要求:在光盤課程輔導(dǎo)下自學(xué),摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得,字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于5000字,學(xué)期末上交學(xué)校備查。完成單元作業(yè),寫作教學(xué)設(shè)計(jì)案例。
。ǘ├^續(xù)扎實(shí)開展課題研究。
1、定期梳理全鄉(xiāng)的課題研究工作。對于上學(xué)期立項(xiàng)的課題:雙港小學(xué)邱榮飛校長牽頭研究的《提高學(xué)生閱讀水平》、黎家小學(xué)張年健老師牽頭研究的《留守學(xué)生家校教育的研究》和石咀小學(xué)劉軍老師牽頭研究的《讓作文與生活同行》、大畈小學(xué)張冊滿老師牽頭研究的《如何培養(yǎng)中高年級學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》。學(xué)校要求參加課題的每位教師做好資料積累、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、成果展示等工作。把課題研究工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作每學(xué)期進(jìn)行檢查。
2、要求各完小將課題研究與教育教學(xué)工作相結(jié)合,認(rèn)真撰寫與課題相關(guān)的論文,學(xué)校組織專題會議進(jìn)行交流、討論。上交中小
(三)從研究、培訓(xùn)入手,提高老師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)常態(tài)課的研究。
結(jié)合課例研究模式,緊緊圍繞“有效課堂教學(xué)”這個(gè)的主題,狠抓課堂教學(xué)效益,使教師在新課程改革中,不斷改變自我,不斷提升自我,不斷完善自我。有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)教師運(yùn)用新課程理念,積極營造“民主、和諧、生動”的教育氛圍,努力構(gòu)建“平等、自主、探究、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。促進(jìn)教師人人關(guān)注課堂,個(gè)個(gè)研究課堂,努力讓課堂活起來,讓學(xué)生動起來。特別是要加強(qiáng)常態(tài)課的督查和研究,本學(xué)期教研處將認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動的實(shí)施,認(rèn)真組織開展“關(guān)注常態(tài)課堂 , 聚焦有效教學(xué)”活動, 鼓勵(lì)各校教師撰寫教學(xué)課例,從事教學(xué)研究。擴(kuò)大我校骨干教師隊(duì)伍,給優(yōu)秀教師壓擔(dān)子、增馬力。我們將按照名師評選中對名師的義務(wù)要求定期組織名師送教下鄉(xiāng),發(fā)揮鄉(xiāng)級名師、縣級名師的示范、輻射作用,為薄弱學(xué)校培養(yǎng)骨干教師,擴(kuò)大我校骨干教師隊(duì)伍,給優(yōu)秀教師壓擔(dān)子、增馬力。
2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。
信息技術(shù)知識隨著時(shí)代的發(fā)展與教育教學(xué)的關(guān)系日益密切,學(xué)校將組織教師外出學(xué)習(xí),為落后的學(xué)校提供技術(shù)支持。
、、利用學(xué)期初時(shí)間對全鄉(xiāng)各完小開展信息技術(shù)培訓(xùn),各完小至少培養(yǎng)一位年輕教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)知識。從而積極引導(dǎo)其他教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)知識。
、啤⒁(guī)范電教設(shè)備的管理與使用。中小教師視聽閱覽室上班時(shí)間全天開放,鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源,進(jìn)行電子備課,在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。各完小在未聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上也要充分利用電教資源,譬如:組織老師、學(xué)生觀看光盤。觀看要有記錄,老師觀看須有心得。中小將把這項(xiàng)工作作為常規(guī)工作進(jìn)行檢查。
、、努力創(chuàng)建優(yōu)秀“校園網(wǎng)站”。及時(shí)督促各部門將開展各項(xiàng)活動的計(jì)劃、總結(jié)、方案第一時(shí)間上傳網(wǎng)站。要求各完小鼓勵(lì)教師記錄個(gè)人的工作過程、生活故事、思想歷程,學(xué)校精選作為信息資源發(fā)布在校園網(wǎng)站中,這項(xiàng)工作將作為學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)工作完成,要求各校每月至少上交兩篇信息。
3.加強(qiáng)對上崗三年的新教師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高,使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。各校要實(shí)施“青藍(lán)工程”,堅(jiān)持傳藝樹人并重,在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識,促進(jìn)新教師的快速成長。
4、新教師基本功訓(xùn)練。對任教1-3年的新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn),本學(xué)期組織新教師通過“教學(xué)常規(guī)”考核。
5、利用一切可利用的機(jī)會選送老師外出培訓(xùn),提高老師的綜合素質(zhì)。外出培訓(xùn)教師回校后進(jìn)行反饋,培訓(xùn)本校教師。
四、每月工作安排
二月份
1、發(fā)放各教研組活動記錄簿、學(xué)習(xí)筆記等。
2、各教研組制定組內(nèi)教研活動計(jì)劃。
3、組織數(shù)學(xué)教師參加縣里的教學(xué)競賽。
4、下發(fā)課例集。
三月份
1、集體備課、教研組聽課、評課。
2、新教師“常態(tài)課”教學(xué)大比拼。
3、開展“關(guān)注常態(tài)課堂 聚焦有效教學(xué)”活動:謝國洪老師送教下鄉(xiāng)。
4、檢查各完小立項(xiàng)課題的研究工作,了解研究中的問題。
四月份
1、召開課題組會議,深入探討研究中的問題。
2、開展“關(guān)注常態(tài)課堂 聚焦有效教學(xué)”活動:邱傳福老師送教下鄉(xiāng)。
3、集體備課、教研組聽課、評課。
4、各校選派教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。
五月份
1、集體備課、教研組聽課、評課。
2、甄選優(yōu)秀課例。
3、觀看優(yōu)秀教學(xué)課堂錄像。
3、開展“關(guān)注常態(tài)課堂 聚焦有效教學(xué)”活動:祝志妹老師送教下鄉(xiāng)。
六月份
1、集體備課、教研組聽課、評課。
2、收集各教研組教研活動記錄。
3、開展優(yōu)秀課例評選活動,完成課例集。
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