高中英語教研組工作計(jì)劃(15篇)
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的高中英語教研組工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中英語教研組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本學(xué)期英語教研組將認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神和要求，繼續(xù)探索實(shí)踐，努力創(chuàng)新，深入推進(jìn)課程改革工作；根據(jù)高中英語學(xué)科特點(diǎn)，開展一系列教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高教師素質(zhì)，從而不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的深化。
二、主要工作
(一) 加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平
1) 進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材，研究新教材，明確必修與選修的關(guān)系，共同探討必修課程的設(shè)計(jì)和安排。
2) 學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的教育教學(xué)理論書刊和文章。
3) 學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。
4) 學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。
(二) 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實(shí)提高課堂教學(xué)效率
1) 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期特別要抓好 “備課”“上課”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。各備課組在積極有效地開展集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長，更加有效地提高課堂教學(xué)效率。
2) 嚴(yán)格常規(guī)管理。開學(xué)初各備課組要認(rèn)真制訂切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃，并有效地開展高質(zhì)量的教學(xué)研究活動(dòng)。
(三) 充分發(fā)揮教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用，全力幫助青年教師迅速成長
1) 組織教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師上公開課、示范課和研究課，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)，勇于開拓，闖出教學(xué)新思路，真正發(fā)揮“領(lǐng)頭燕”的作用。
2) 為推動(dòng)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高工作能力，英語教研組將積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，鼓勵(lì)并且支持組內(nèi)青年教師積極參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)比賽，以英語課堂教學(xué)大展示為載體，提升英語教師的整體素質(zhì)。
3） 組織教研組老師積極參與全市中學(xué)英語教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)心得和教科研論文。同時(shí)積極選送優(yōu)秀論文至大市、省參評(píng)。
(四) 認(rèn)真抓好各備課組的常規(guī)工作
一、高三英語教學(xué)的具體措施：
1）明確要求，把握準(zhǔn)繩。高三備課組應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考綱，依托課本，聯(lián)系學(xué)生生活進(jìn)行綜合教學(xué)和復(fù)習(xí)。
2）理清思路，科學(xué)安排。必修和選修內(nèi)容的增加給高三英語教師提出了更高的要求，這勢(shì)必促使我們針對(duì)教材的特點(diǎn)和高考的形式更新觀念，周密計(jì)劃，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
3）區(qū)分目標(biāo)，注重過程。區(qū)分目標(biāo)指注意區(qū)分終結(jié)性目標(biāo)與過程性目標(biāo)。注重過程是指教學(xué)中應(yīng)注意過程性訓(xùn)練。我們的終結(jié)性目標(biāo)是20xx年六月的高考，我們的過程性目標(biāo)是上好每一節(jié)課。
4）利用課本，培養(yǎng)能力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。高三三個(gè)模塊內(nèi)容多，時(shí)間有限，我們應(yīng)該根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩�。高三模塊教材所選語言素材具有時(shí)代性，教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，語言生動(dòng)地道，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。而且選材廣泛，旨在擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，更有利于增加對(duì)學(xué)生的英語語言知識(shí)的輸入量。它的另一個(gè)特點(diǎn)是詞匯量豐富。學(xué)習(xí)它是擴(kuò)大學(xué)生詞匯量的一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。所以要充分利用，合理利用各模塊。使用各模塊教材有兩個(gè)主要目的：一是提高閱讀能力，二是擴(kuò)大詞匯量。
培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn)。高中英語模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語言原汁原味，難度和題材都很適合高三閱讀訓(xùn)練，是培養(yǎng)閱讀能力的很好的材料。閱讀時(shí)我們應(yīng)參照《高中英語教學(xué)大綱》與《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)對(duì)閱讀技能目標(biāo)的要求，以及高考對(duì)閱讀能力要求，重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)、判斷推理等深層次理解能力以及獲取信息和猜測(cè)詞義的能力（如識(shí)別關(guān)鍵詞、確定主題句、準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，學(xué)會(huì)理解文章主旨和作者意圖，根據(jù)文章中的線索進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评淼龋�，還應(yīng)讓學(xué)生掌握一定的快速閱讀技巧（如略讀、跳讀等）。所以在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中，我們可以親自設(shè)計(jì)一些閱讀任務(wù)（reading tasks）,而不必拘泥于教材中的問題，設(shè)題時(shí)應(yīng)盡量滿足學(xué)生的興趣和要求，并與高考的要求靠近，從而使學(xué)生逐步掌握閱讀策略。同時(shí)我們還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生根據(jù)閱讀目的的不同使用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章教會(huì)學(xué)生使用不同的閱讀技能。
詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。分析20xx年的江蘇卷、全國卷以及其他省份的高考卷不難看出：詞語的用法在考試中已經(jīng)占有了一定的份量。在教學(xué)中應(yīng)該給學(xué)生提供詞匯學(xué)習(xí)的方法以及推測(cè)詞義的策略，比如如何通過上下文（context）、課文線索（clue）、詞的形式(form)以及根據(jù)自己已有的知識(shí)（world knowledge）來猜測(cè)詞義，如何使用字典等。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動(dòng)才能達(dá)到。
5）淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法知識(shí)都是穿插在各單元中進(jìn)行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。語法復(fù)習(xí)應(yīng)避免過深過難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選一定量的配套練習(xí)，以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過的知識(shí)。選題應(yīng)該遵循目前高考的要求，即：減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強(qiáng)語境中對(duì)語法的理解及推理能力的考查。每一類語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)可以分三個(gè)板塊進(jìn)行：復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附單元例句)，了解考點(diǎn)(列舉高考題)，精選練習(xí)(突出語境，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力)。語法復(fù)習(xí)還應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這一階段教師要幫助學(xué)生梳理各種語法知識(shí)，使他們很容易地做到既收得攏又放得開，即達(dá)到綱舉目張的教學(xué)效果。
6）復(fù)習(xí)要求實(shí)，方法要求新。在高三教學(xué)結(jié)束以后，開始復(fù)習(xí)高一、高二的各模塊。在這一過程之中，我們應(yīng)該努力使枯燥無味的“重復(fù)”變?yōu)榉e極生動(dòng)的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中，切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。復(fù)習(xí)課上要注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考問題，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己找出并歸納各種語言現(xiàn)象及知識(shí)點(diǎn)，然后教師再給予回顧總結(jié)，逐步引導(dǎo)他們加強(qiáng)知識(shí)橫向的、縱向的聯(lián)系，以加深印象，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。這一階段教師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)英語知識(shí)的積累和記憶。
7）熟悉題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力。英語測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。專門學(xué)習(xí)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者哪個(gè)語法項(xiàng)目是不可能應(yīng)付考試的。因此，平時(shí)教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)該加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達(dá)到所期望的目的。
(五) 改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量
積極采用“參與式”“研討式”教學(xué)研究模式，適當(dāng)安排校際的橫向交流活動(dòng)。
�。⿲W(xué)期教學(xué)進(jìn)度參考：應(yīng)復(fù)習(xí)完高中英語語法，完成《牛津譯林版高中英語》第9第10模塊，并開展一些輔助閱讀，如英語報(bào)刊和英美文學(xué)讀物等。
高中英語教研組工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，英語教學(xué)工作將學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的總方針和指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)為引領(lǐng)，以課程建設(shè)為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)組內(nèi)全部老師的積極性，發(fā)揮高級(jí)教師、教學(xué)骨干和能手多和科研領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
二、工作目標(biāo)
以普通高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）為引領(lǐng)，通過課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，即：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、及學(xué)習(xí)能力，在英語課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段、作業(yè)的設(shè)計(jì)要兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生，盡可能地運(yùn)用鮮活真實(shí)的語言材料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生的聽說讀寫能力，在合作互動(dòng)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。圍繞上述工作宗旨，英語組將一如既往的踏實(shí)工作、開拓進(jìn)取，求新求變，轉(zhuǎn)型課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面有效提升。
三、具體工作
（一）重點(diǎn)工作
�。�1）明確各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、落實(shí)好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)
高一年級(jí)本學(xué)期主要目標(biāo)是：養(yǎng)成英語學(xué)科學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣以及樹立學(xué)科學(xué)習(xí)信心，在鞏固學(xué)生初中已有知識(shí)的基礎(chǔ)上難度略有提升。高二，本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯量、基本完成大部分語法的學(xué)習(xí)、增加閱讀篇幅長度，寫作方面逐漸進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段。高三，本學(xué)期的主要目標(biāo)，適應(yīng)高考題型模式與速度，注重核心知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，大量的知識(shí)運(yùn)用的訓(xùn)練，提高對(duì)知識(shí)的熟練程度和靈活應(yīng)用的能力。要求教師根據(jù)自身所教學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，做到認(rèn)真?zhèn)湔n（教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)）、認(rèn)真上課（課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)）、認(rèn)真評(píng)價(jià)（學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)）。
�。�2）倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)模式，實(shí)踐課堂教學(xué)改革
以高一、二年級(jí)的小班化教學(xué)為主陣地，踐行合作學(xué)習(xí)的課堂轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究、及合作的能力，更有效的達(dá)到認(rèn)知到運(yùn)用的過渡。要求教師在平日的備課中、融入合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、使合作學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)更有效的融為一體，提升合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率。
�。�3）學(xué)習(xí)研究高中英語新課標(biāo)，切實(shí)落實(shí)“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目
研讀英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南，在“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目的引領(lǐng)下，通過教研組活動(dòng)，探究如何通過課堂轉(zhuǎn)型提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，與合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)智課堂、結(jié)合區(qū)里的教研活動(dòng)，在高一年級(jí)探究新教材的試講工作，為明年新教材的使用做下一定的準(zhǔn)備與鋪墊。影視教育相融合，通過研究課、示范課、展示課等多種途徑，共同進(jìn)行課堂轉(zhuǎn)型的實(shí)踐和新方法的嘗試，提升教學(xué)質(zhì)量及教師教學(xué)水平。
�。�4）發(fā)揮教學(xué)骨干、能手的引力示范作用，提升全員教學(xué)水平
鼓勵(lì)組內(nèi)教師多進(jìn)行公開課的展示，展現(xiàn)各具特色的教學(xué)方法或權(quán)威教學(xué)理論的實(shí)踐成果，共同探討、相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互為助力。尤其，要發(fā)揮高級(jí)教師、教學(xué)骨干、能手的示范引領(lǐng)作用，形成良好的互助與學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)更多的教師投身于角色轉(zhuǎn)變和課堂轉(zhuǎn)型改革中去，實(shí)現(xiàn)“以示范促研究，以研究促深入，以深入提效率”的目標(biāo)。
�。�5）注重教學(xué)中有反思，實(shí)踐中有總結(jié)，為教學(xué)研討會(huì)做準(zhǔn)備
圍繞英語學(xué)科的合作學(xué)習(xí)和教學(xué)改革，以教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和作業(yè)為重點(diǎn)，開展組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、督導(dǎo)、反思、及聽等系列活動(dòng)，尋求出一條適合我校學(xué)生的英語教學(xué)模式，更有效實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)下對(duì)高中生英語學(xué)科素養(yǎng)的要求。
（二）教學(xué)常規(guī)與教學(xué)管理
�。�1）落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量
定期開展教研組會(huì)議（兩周一次）和備課組會(huì)議（一周一次），經(jīng)常一起備課，討論教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)，相互學(xué)習(xí)，力求教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化，教學(xué)進(jìn)度基本統(tǒng)一。尤其，老帶新的結(jié)對(duì)、邀請(qǐng)專家參與教研組活動(dòng)，以確保教學(xué)質(zhì)量有效的保障。
�。�2）遵守教學(xué)秩序、關(guān)注教學(xué)各個(gè)基本環(huán)節(jié)
首先，高效利用40分鐘上課時(shí)間，不拖堂，不占用學(xué)生走班和休息時(shí)間，保證基本的正常的教學(xué)秩序。其次，保證認(rèn)真完成教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括教案的撰寫、學(xué)生作業(yè)的批改與反饋、課堂的過程性評(píng)價(jià)、教學(xué)的反思等。同時(shí)，完成教導(dǎo)處作業(yè)抽查（每月一次）、教案檢查、教案設(shè)計(jì)評(píng)選（期中考后），教學(xué)反思（10篇）、聽課評(píng)課（10節(jié)）以及學(xué)生訪談等一系列常規(guī)檢查工作。
�。�3）圍繞“合作學(xué)習(xí)”、在新課標(biāo)引領(lǐng)下，進(jìn)行組內(nèi)督導(dǎo)，校內(nèi)展示，強(qiáng)化課堂規(guī)范
以高中英語新課標(biāo)——合作學(xué)習(xí)為中心，展開教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐，并進(jìn)行組內(nèi)的督導(dǎo)以及校內(nèi)的展示，鼓勵(lì)高級(jí)教師、教學(xué)骨干、能手先行試點(diǎn)，相互聽課評(píng)課、共同磨課、提升自身業(yè)務(wù)水平。高一、高二年級(jí)督導(dǎo)時(shí)間為第八、第九周，高三年級(jí)督導(dǎo)時(shí)間為第十三、第十四周。教學(xué)督導(dǎo)后，由各個(gè)督導(dǎo)組推薦評(píng)比出優(yōu)秀課。
（4）基于不同年級(jí)特點(diǎn)，完成相應(yīng)的教學(xué)工作，突顯工作側(cè)重點(diǎn)不同
高一、二小班化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)課堂改革的主陣地、積極開展相關(guān)的教研、備課、研討、公開展示和學(xué)生活動(dòng)，確保教學(xué)的質(zhì)量，打好基礎(chǔ)。高三，針對(duì)年級(jí)學(xué)科薄弱的學(xué)生，要想出有針對(duì)性的教學(xué)和管理方法，確保合格考的通過率。同時(shí)，強(qiáng)化高三教師對(duì)高考新政、高考新題型的了解程度，有重點(diǎn)的輔導(dǎo)學(xué)生和進(jìn)行教學(xué)。通過教研組會(huì)議新老高三可以共同研討，傳授經(jīng)驗(yàn)，讓教學(xué)工作更有效率。
（5）完成已有課題、積極申報(bào)新課題，鼓勵(lì)教師發(fā)表，提升科研能力
組內(nèi)共同寫作完成“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目。部分教師完成手頭已申報(bào)成功的區(qū)級(jí)課題。鼓勵(lì)教師申報(bào)或積極參與區(qū)域的各項(xiàng)科研評(píng)比和發(fā)表文章。
�。�6）借助“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國際交流項(xiàng)目”提升我們教師的教學(xué)質(zhì)量與教師的業(yè)務(wù)水平
繼續(xù)通過“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國際交流項(xiàng)目”讓教師學(xué)生走出去學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這方面的互動(dòng)與學(xué)習(xí)，積極參與其組織的各項(xiàng)交流活動(dòng)或比賽活動(dòng)，開拓學(xué)生和教師的眼界，提升業(yè)務(wù)水平。
（三）學(xué)生活動(dòng)
�。�1）高一年級(jí)：書寫展示、美文摘抄
（2）高二年級(jí)：詞匯比賽
�。�3）高一、二年級(jí)：科普外語競(jìng)賽、外教拓展、演講等比賽（國際交流項(xiàng)目）
（4）高三年級(jí)：專家專題講座（聽說、詞匯、閱讀等）
高中英語教研組工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)意見為依據(jù)，全面貫徹學(xué)校和學(xué)部工作計(jì)劃，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化反思，推進(jìn)落實(shí)有效教學(xué)研究，理直氣壯抓質(zhì)量，聚精會(huì)神抓課堂。繼續(xù)強(qiáng)化“向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向教科研要質(zhì)量”的教學(xué)管理思路，努力營造濃厚的科研氛圍，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作目標(biāo)和要求
目標(biāo) 保三爭二創(chuàng)一
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組。
（二）落實(shí)常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型教研組。
（三）開展研究，創(chuàng)建研究型教研組。
�。ㄋ模┳⒅睾献�，創(chuàng)建合作型教研組。
要求 學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)
三、教情和學(xué)情簡要分析
本組教師共13人，全部為大學(xué)本科及以上學(xué)歷，一個(gè)研究生學(xué)歷，高級(jí)教師3人，中級(jí)教師7人，初級(jí)職稱3人。教齡在10年以上的9人。具體任教情況如下：
高一年級(jí)備課組長：崔海瓊 成員：文玉容、饒俊平、陳道菊、楊菊、張?jiān)偻?/p>
高二年級(jí)備課組長：陳鋼 成員：吳利英、鄧?yán)^國、楊菊、肖燕青、饒俊平
高三年級(jí)備課組長：鄧?yán)^國 成員：龔林、周勇、陳用春
學(xué)生方面，高一10個(gè)班級(jí)，高二9個(gè)班級(jí)，高三7個(gè)班級(jí)，除個(gè)別班級(jí)外人數(shù)基本都在40人左右，有些班級(jí)為40好幾，每位老師承擔(dān)2個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)。
我們的優(yōu)勢(shì)：英語組是一個(gè)老中青搭配合理，但又有朝氣的學(xué)科組，學(xué)科組成員都勤學(xué)、敬業(yè)，充滿激情而又勤奮踏實(shí)，各項(xiàng)工作都能落實(shí)到位。能主動(dòng)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論，并積極地運(yùn)用到自己教學(xué)中。
我們的劣勢(shì)：教師創(chuàng)新意識(shí)較薄弱，科研積極性不夠高；尖子生太少，后進(jìn)生太多。
四、工作重點(diǎn)和具體措施
(一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課題研究，提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)
1. 本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課準(zhǔn)》《考綱》和《考試說明》等。認(rèn)真領(lǐng)悟用以指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2.通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。
3. 加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)。全組老師多閱讀英文版中國日?qǐng)?bào)(China Daily)等，盡量保持和提高自己的專業(yè)水平。
4.相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并寫出感想或者反思。
5.組織全組教師認(rèn)真參加市區(qū)教研活動(dòng)，加強(qiáng)同市區(qū)教研員及兄弟學(xué)校間的交流學(xué)習(xí)，有效利用英語網(wǎng)站,獲取最新最有效的資源和信息。
6. 逐步籌劃建立高中部英語備考題庫。各年級(jí)在平時(shí)教學(xué)授課訓(xùn)練中及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型訓(xùn)練和模擬題，注意整合，建立題庫。
7.做好課型與教學(xué)模式的研究。本學(xué)期高一高二重點(diǎn)研究新授課，高三重點(diǎn)研究復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學(xué)期末上交論文和至少10個(gè)課件。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究。緊緊把握方向，力求提高備課效率。研究高考題型的變化和發(fā)展，關(guān)注高考動(dòng)向，分析最新的高考信息。
8. 開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”的課題研究。各位老師要通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)方便的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo)，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)實(shí)在在抓學(xué)生認(rèn)真聽課習(xí)慣、認(rèn)真記筆記習(xí)慣、認(rèn)真練習(xí)習(xí)慣，天天有進(jìn)步，把學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步化成分?jǐn)?shù)。堅(jiān)決貫徹 “會(huì)做才叫真懂、得分才叫真會(huì)”的理念。
(二)扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)有效教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
1.進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作
組織本組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。各備課組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。
2.加強(qiáng)集體備課
統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考察，加強(qiáng)備課的常規(guī)管理。
集體備課做到三定：定時(shí)間，定內(nèi)容，定人員；五備：備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法；特別要備好教學(xué)三維目標(biāo)。
教案是備課的成果，教案的書寫要規(guī)范。
備課組內(nèi)教師分工協(xié)作，資源共享。
3．做好周測(cè)、期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤，加強(qiáng)周測(cè)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。
4.抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的觀摩課、研究課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
5.上好選修課，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面向全體，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下，也要針對(duì)個(gè)體差異，因材施教教。準(zhǔn)確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施，注重過程，注重效率，注重效果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重，制定有效的教學(xué)策略，課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí)，也要瞄準(zhǔn)高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。
6.充分利用早讀和晚自習(xí)。由備課組長負(fù)責(zé)，各位老師每周要有簡單的早讀計(jì)劃或教案，包括早讀內(nèi)容、學(xué)生活動(dòng)形式。高一高二年級(jí)英語早讀要求書聲朗朗，形成規(guī)范習(xí)慣。高三年級(jí)在前兩年已經(jīng)形成的良好的早讀制度基礎(chǔ)上，可視具體情況進(jìn)行聽寫，朗讀，背誦等多種形式的教學(xué)。晚自習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)與集體講解相結(jié)合，留給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。
7.適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學(xué)的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。多寫鼓勵(lì)性評(píng)語，每周有計(jì)劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批（特別書面表達(dá)練習(xí)），使得學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以得到針對(duì)性的解決，也加深了教師對(duì)學(xué)生的全面了解，可以及時(shí)修正教學(xué)策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載 、及時(shí)分析原因，做課堂講評(píng)、查缺補(bǔ)漏。
8.進(jìn)行深入的課堂反思。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)的是狹隘的，所以全體老師加強(qiáng)進(jìn)行課前、課中和課后的反思。
課前反思--做好充分的準(zhǔn)備，獲得專業(yè)提升，而不是以往工作的機(jī)械重復(fù)。
課中反思—有利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。
課后反思--發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)，為以后上課打下良好的基礎(chǔ)
五、加強(qiáng)“新”教師的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽
1、 加強(qiáng)對(duì)“新”教師的培養(yǎng)提高工作，“老”教師要經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽課，使“新”教師盡快成長為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立傳幫帶制度，以老促新。
2 、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師每周至少互聽課一次，聽課筆記要有標(biāo)記。師徒要定期寫反思與總結(jié)。
3、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
伴隨新課程的實(shí)施，積極開設(shè)第二課堂的教學(xué)，如進(jìn)行校本課程的開發(fā)與研究，積極開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，各備課組盡可能開展一次競(jìng)賽比賽活動(dòng)。有英語競(jìng)賽項(xiàng)目的時(shí)候盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并努力創(chuàng)設(shè)條件。
教研活動(dòng)做到“三化”，即經(jīng)�；�、專題化、系列化。教研活動(dòng)要有專題、有記錄、有實(shí)效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。
高中英語教研組工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期中學(xué)英語教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神、以課程改革為發(fā)展契機(jī)、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向、緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開、不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、不斷提升英語教師的教學(xué)水平、從而全面提高我縣高中英語教學(xué)的質(zhì)量、為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作
�、鍖W(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、轉(zhuǎn)變教育觀念。
1.要繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章、探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想、切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)、提高教學(xué)效益的途徑和方法、將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。
2.各校英語教研組要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、明確中學(xué)階段英語課程的目的、堅(jiān)持“以人為本”、重視每一位學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生中的弱勢(shì)群體、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生、讓具有不同學(xué)力的學(xué)生得到發(fā)展。
3.我縣的廣大中學(xué)英語教師、特別是中青年教師要加強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修、努力提高自身的整體素質(zhì)、特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)、為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)教師要學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段、并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中去、豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法、提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
�、婕訌�(qiáng)師資培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1.針對(duì)我縣中學(xué)英語青年教師多的情況、本學(xué)期我們將加強(qiáng)對(duì)青年教師的專業(yè)基本功的培訓(xùn)、把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位、如教師的語音語調(diào)一直是我們衡量教師專業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一、為此教師在平時(shí)也要注意自身專業(yè)的提高、盡快適應(yīng)新形勢(shì)下的英語教學(xué)。
2.本學(xué)期我們將抓好新上崗教師的跟蹤聽課及指導(dǎo)、幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)、提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。
3.做好青年教師的培訓(xùn)工作、骨干教師也是我們工作的重點(diǎn)之一。與其它學(xué)科相比、英語學(xué)科中骨干教師比較少、所以當(dāng)務(wù)之急就是要讓一部分教師脫穎而出、抓好英語學(xué)科“教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”的培養(yǎng)；并發(fā)動(dòng)更多的青年教師積極參與各個(gè)層次各個(gè)種類的教改教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)、努力創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)、讓更多的青年教師在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。
4.充分發(fā)揮英語中心組成員的示范作用和輻射作用、活動(dòng)要有實(shí)效、促進(jìn)這些骨干教師的成長、同時(shí)也要使他們成為我縣中學(xué)英語教學(xué)的示范者、引領(lǐng)者。
�、缰匾暯虒W(xué)研究、推進(jìn)課程改革。
1.把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)、探索新課程理念下的中學(xué)英語教學(xué)。課堂教學(xué)堅(jiān)持突出學(xué)生的主體地位、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力；堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于起始年級(jí)的學(xué)生我們的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來說、我們的教學(xué)重點(diǎn)不僅要培養(yǎng)學(xué)生積極參與語言交際的能力、同時(shí)也要發(fā)展學(xué)生的讀寫能力、使學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的能力逐步提高。
2.開展扎實(shí)有效的英語教學(xué)研討活動(dòng)、做到重參與、重過程、重提高。活動(dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)探究、要突出活動(dòng)的設(shè)計(jì)與展開、教學(xué)的評(píng)價(jià)與實(shí)施、資源的利用與開發(fā)。我們將不定期地組織教學(xué)骨干教師上示范課、新上崗教師上研討課等、供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒探討、以提高我縣的英語教學(xué)水平。
3.在教材培訓(xùn)方面重點(diǎn)是對(duì)教材的分析、梳理、教法指導(dǎo)、為此我們將組織已經(jīng)上過的骨干教師編寫教材分析、梳理知識(shí)點(diǎn)、提供教法指導(dǎo)。
4.本學(xué)期為使縣教研活動(dòng)順利而有效的開展、我們打算每月開展一次縣級(jí)公開課展示活動(dòng)、我們會(huì)組織我縣優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師和部分優(yōu)秀的青年教師、認(rèn)真?zhèn)湔n、保證公開課質(zhì)量、加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)、充分發(fā)揮公開課的研討示范作用、營造良好的教學(xué)研究氛圍。同時(shí)我們也會(huì)與市區(qū)和其它縣教研室密切聯(lián)系、給我縣的英語教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、多學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、充實(shí)我縣的英語教學(xué)水平。
5.各校教研組活動(dòng)要正常開展和有效、教研組除了學(xué)習(xí)教學(xué)理論外、重點(diǎn)工作還是應(yīng)該放在課堂教學(xué)的研討上、研討要圍繞主題、可以就如何上好用好教材這一方面開展討論和交流、探索可行的教學(xué)模式。
6.近幾年、我縣廣大中學(xué)英語教師工作認(rèn)真、刻苦鉆研、在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面作出很大的努力、在學(xué)生的綜合運(yùn)用語言能力逐步提高的同時(shí)、有些教師忽視了對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)、為此我們提出以下建議：
�、偶訌�(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀閱讀訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中、有些教師為了趕時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)、而縮短了給學(xué)生朗讀閱讀訓(xùn)練的時(shí)間、另外很多教師反映盡管每天都會(huì)布置學(xué)生回家要朗讀英語、但事實(shí)上學(xué)生是很少在家里讀英語。
�、破綍r(shí)要加大對(duì)學(xué)生口語交際水平的檢查。很多教師工作非常認(rèn)真、每上完一個(gè)單元、都要求學(xué)生將主要的對(duì)話內(nèi)容背誦、這非常有助于學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、我們建議教師將平時(shí)的背誦成績記入學(xué)期的總評(píng)成績內(nèi)、以提高學(xué)生說英語的積極性。
�、歉母镎{(diào)研方式、推進(jìn)口語交際能力培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行。本學(xué)期我們的調(diào)研不僅僅是對(duì)教師進(jìn)行聽課和研討、我們也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些專題調(diào)研、比如檢測(cè)學(xué)生的朗讀能力、口語會(huì)話及聽的能力等、希望學(xué)校對(duì)學(xué)生的口語、聽力訓(xùn)練加以重視。
7.抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作、切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。為有效地提高畢業(yè)班的英語教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率、我們將組織畢業(yè)班中學(xué)英語教學(xué)研討活動(dòng)、同時(shí)做好有關(guān)資料的整理工作和信息的收集和反饋等服務(wù)工作。
�、枰龑�(dǎo)校本教研、完善教研質(zhì)量。
本學(xué)期我們將利用各年級(jí)中心組活動(dòng)、為教師提供交流的平臺(tái)、工作重點(diǎn)1）突出主題；2）課堂教學(xué)；3）英語教研組和備課組建設(shè)。
高中英語教研組工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
以課程改革為中心，發(fā)揮高中英語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，研究課程與教學(xué)改革過程中的新問題，接受新挑戰(zhàn)，結(jié)合高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變，滿足weide的專業(yè)成長的需求，探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐形式，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1．加強(qiáng)英語課程體系建設(shè)，引導(dǎo)各校根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，為高中英語weide提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。組織weide開展形式多樣的專題研究，引導(dǎo)weide探索英語教學(xué)方法，交流分享教學(xué)智慧，共同探討提高英語教學(xué)效益的策略。
2、充分發(fā)揮集團(tuán)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。組織weide開展和參加各種形式、各個(gè)層次的復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，集思廣益，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。圍繞教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題或困惑，組織weide開展小型專題研究活動(dòng)。
3．充分發(fā)揮“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”骨干weide的示范引領(lǐng)作用，通過專題講座、示范課等教研活動(dòng)，為全區(qū)weide提供一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái)，促進(jìn)全區(qū)weide共同成長。加強(qiáng)獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí)，引導(dǎo)weide積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)weide夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)能力。
4．引領(lǐng)學(xué)科weide積極參與專題研究，提高研究能力與管理水平。認(rèn)真組織高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研討會(huì)，深入研究高考走向，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。組織weide認(rèn)真分析20xx年高考試卷，把握命題思路和高考趨勢(shì)，回顧總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中的得與失，結(jié)合各校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，詳實(shí)制訂研討20xx屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。積極做好高考weide的搜集、整理和傳遞工作，幫助各校weide選好用好各種復(fù)習(xí)資料�？茖W(xué)安排學(xué)年的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系，提高針對(duì)性和實(shí)效性。
高中英語教研組工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
今春在全國上下與新冠肺炎疫情進(jìn)行殊死斗爭的大背景下，我校英語教研組根據(jù)縣局及教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，圍繞我校的“全面發(fā)展，一起成長”的辦學(xué)理念，緊扣“三二一”教學(xué)模式，疫情期線上教學(xué)、疫情后在鞏固防疫成果的基礎(chǔ)上，英語教育教學(xué)有條不紊，按計(jì)劃向前推進(jìn)。本學(xué)期英語教學(xué)工作的主要任務(wù)：一是確立全面發(fā)展，一起成長的理念，繼續(xù)推進(jìn)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革，規(guī)范教師教學(xué)行為，提升教學(xué)管理質(zhì)量。以課堂教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范要求來指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究�？偨Y(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，共同探討、共同尋找解決問題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。二是這學(xué)期我們要繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，以“創(chuàng)人民滿意學(xué)校、爭做人民滿意教育工作者”為主題的活動(dòng)熱潮，在紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)問題專項(xiàng)排查的基礎(chǔ)上，全面推行“日周月季年”從嚴(yán)治教工作法，以推進(jìn)教育教學(xué)和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)長效常態(tài)，從而使得英語教研組進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)廣大英語教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師要做到敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可和尊敬，從而提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。
2、對(duì)高一、高二、高三年級(jí)分別采取有效措施，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，，做好模塊檢測(cè)考、階段抽查診斷分析工作，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo)；對(duì)于高一年級(jí)要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)；高二年級(jí)要在高一年級(jí)的基礎(chǔ)不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的能力，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作；高三年級(jí)做好二輪及總復(fù)習(xí)，為高考沖刺做好充分的準(zhǔn)備，尤其做好邊緣生的培優(yōu)工作已勢(shì)在必行。
3、堅(jiān)持科研先行，本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫，以教研來帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。
4、積極參與匯報(bào)課、公開課、研究課等，不斷發(fā)展自己。
5、努力做到、做好教學(xué)六認(rèn)真。
6、開展豐富多彩的選修課，創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)
高一：搞好初高中銜接，培養(yǎng)其良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)基礎(chǔ)。本年級(jí)很多學(xué)生英語底子薄，差異大，力爭進(jìn)入高二后，差距縮小，對(duì)基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，打好基礎(chǔ)。進(jìn)一步培養(yǎng)能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
高二：在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問題與解決問題的能力。認(rèn)真總結(jié)反思，要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏，挖掘潛力，整合精選習(xí)題，少走彎路，個(gè)別班級(jí)習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣，爭取實(shí)現(xiàn)在高考中有所突破。
高三：抓課本、重基礎(chǔ)、強(qiáng)化詞句的積累；抓語篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力。從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強(qiáng)化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績的`，將中心和重心放在單項(xiàng)填空上是不合時(shí)宜的。因此，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，也可請(qǐng)求老師的幫助，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。其中，語篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的足夠重視。同時(shí)，還要精選習(xí)題，有效訓(xùn)練。
高中課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎，知識(shí)覆蓋面寬。因此，考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識(shí)巧妙設(shè)置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識(shí)視野。同時(shí)，文章的新穎內(nèi)容還可以提高對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。三個(gè)年級(jí)要大力推行并全面實(shí)施“三二一”教學(xué)模式，提高英語教學(xué)的課堂效率。
�。ㄈ┙萄心繕�(biāo)
組織教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新普通高中英語課程課標(biāo)》，搞好科研課題研究，組織老師上匯報(bào)課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結(jié)反思，使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。提高本組教師的綜合業(yè)務(wù)能力，加大教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，使全組教師努力熟練掌握高中教材，力爭達(dá)到人人過關(guān)。組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫外語教育教學(xué)論文，搞好英語組課題的研究工作。加強(qiáng)高效課堂的研究工作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，特別要重視學(xué)生閱讀寫作能力的訓(xùn)練。
三、備課要求
備課組必須堅(jiān)持集體備課，有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄，內(nèi)容包括：
1、研透教學(xué)資料。深入研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本學(xué)科核心素養(yǎng)的基本要素，貼近學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。要認(rèn)真研讀和把握教材的主要內(nèi)容，尋找單元模塊知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，透析梳理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及講解過程與方法。研讀與教材內(nèi)容有關(guān)的課外知識(shí)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步動(dòng)態(tài)，適當(dāng)拓展必要的教學(xué)內(nèi)容。
2、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。準(zhǔn)確分析學(xué)情，因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中思考和解決問題。合理規(guī)劃教學(xué)流程，確定不同內(nèi)容呈現(xiàn)的先后順序，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的學(xué)生活動(dòng)和提問內(nèi)容，科學(xué)研選教學(xué)方法，制定突破教學(xué)難點(diǎn)、解除教學(xué)疑點(diǎn)、強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的策略。合理開發(fā)和研制教學(xué)資源，課前制作或準(zhǔn)備合適的教具和課件。
3、撰寫教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在集體備課形成的思路基礎(chǔ)上，撰寫符合所教學(xué)生學(xué)情的個(gè)性化教案，保證內(nèi)容齊全、目標(biāo)清晰、重難點(diǎn)突出、過程完整、板書規(guī)范、課件多樣。圍繞“讓學(xué)引思”教學(xué)主張，寫明“如何讓”、“怎樣思”的路徑與方法。
四、上課要求：
1、遵守課堂規(guī)范。提前三分鐘進(jìn)入教室候課，檢查學(xué)生課堂準(zhǔn)備情況，提醒學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課中注意尊重學(xué)生人格，關(guān)注全體學(xué)生活動(dòng)參與情況、心理感受與思維狀態(tài)。規(guī)范使用課堂語言，科學(xué)選擇多媒體的呈現(xiàn)方案，不隨意延遲下課時(shí)間。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課堂結(jié)構(gòu)完整，課堂導(dǎo)入形式靈活，課堂小結(jié)簡潔有效。課堂各環(huán)節(jié)之間層次清晰，邏輯性強(qiáng)，課堂活動(dòng)緊扣學(xué)生思維線索。在實(shí)施“讓學(xué)引思”的過程中要留足學(xué)生思維時(shí)間，保證閱讀、討論、展示、回答問題等活動(dòng)得到充分展開，達(dá)到預(yù)期效果。課堂訓(xùn)練內(nèi)容和難度的設(shè)置與課堂教學(xué)同步，貼近學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)學(xué)校制定的“三二一模式”。
3、把握課堂要領(lǐng)。在具體的學(xué)習(xí)情境中，引導(dǎo)學(xué)生相互交流，真實(shí)合作。指導(dǎo)學(xué)生深入閱讀教材等學(xué)習(xí)材料，準(zhǔn)確書寫、表達(dá)和展示學(xué)習(xí)成果。借助課堂生成資源，把準(zhǔn)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生全面參與課堂活動(dòng)。運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)、因勢(shì)利導(dǎo)、分層分類、搭建支架等教學(xué)策略，建構(gòu)知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生分層達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。
五、課外輔導(dǎo)要求
1、精心組織集中輔導(dǎo)。增強(qiáng)集中輔導(dǎo)的計(jì)劃性，明確目標(biāo)和輔導(dǎo)對(duì)象，集中輔導(dǎo)在校內(nèi)規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行，不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用，確保學(xué)生人身安全�？荚噷W(xué)科的輔導(dǎo)應(yīng)有明確的輔導(dǎo)內(nèi)容，針對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象的特點(diǎn)作拓展提升訓(xùn)練或鞏固強(qiáng)化訓(xùn)練。鼓勵(lì)根據(jù)學(xué)生興趣愛好組建社團(tuán)，定期定點(diǎn)集中輔導(dǎo)。
2、針對(duì)個(gè)體提優(yōu)補(bǔ)薄。堅(jiān)持因材施教的原則，根據(jù)不同學(xué)生需求，做好提優(yōu)推中補(bǔ)薄工作。關(guān)注學(xué)有余力和學(xué)有所長的學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)條件提升其專長，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。特別關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，跟蹤分析其學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展?jié)摿Γ嗲涝鰪?qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，幫助學(xué)生去除厭學(xué)情緒，逐步排除學(xué)習(xí)障礙。
3、切實(shí)做好評(píng)價(jià)總結(jié)。建立輔導(dǎo)記錄檔案，及時(shí)分類記錄重點(diǎn)學(xué)生的知識(shí)缺漏、心理發(fā)展和進(jìn)步情況。藝體學(xué)科要做好充分的選材工作，建立特長學(xué)生和各類競(jìng)賽種子選手庫，每學(xué)期針對(duì)課外輔導(dǎo)情況總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反省不足，做好表彰獎(jiǎng)勵(lì)，骨干教師要在課外輔導(dǎo)方面起帶頭作用。
六、組織教學(xué)評(píng)測(cè)要求
1、精心設(shè)計(jì)評(píng)測(cè)內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)規(guī)定，控制評(píng)測(cè)頻率，增強(qiáng)評(píng)測(cè)的嚴(yán)肅性，提高評(píng)測(cè)效度�？茖W(xué)設(shè)計(jì)評(píng)測(cè)內(nèi)容，關(guān)注富有時(shí)代氣息的英語學(xué)科核心知識(shí)，注重對(duì)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新思維、應(yīng)用意識(shí)的考查。嚴(yán)格控制難易比例，難題、拓展題、基礎(chǔ)題的比例一般控制在1：2：7，學(xué)生均分應(yīng)控制在卷面總分的75%—95%。
2、科學(xué)分析評(píng)測(cè)結(jié)果。客觀公正地批閱試卷，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不擅自改動(dòng)試卷得分。對(duì)每位學(xué)生在一學(xué)年中多次重要測(cè)試的成績進(jìn)行比較分析，關(guān)注進(jìn)步或退步的原因，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。增強(qiáng)質(zhì)量分析效果，既要有量化統(tǒng)計(jì)又要有質(zhì)性分析，注重在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。
3、嚴(yán)格落實(shí)改進(jìn)措施。主動(dòng)聽取學(xué)生意見和建議，結(jié)合考試成績找準(zhǔn)自身教學(xué)存在的問題和今后努力方向。針對(duì)自身不足，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定切實(shí)可行的整改計(jì)劃，不斷優(yōu)化教學(xué)策略和措施。積極參加學(xué)校組織的質(zhì)量分析會(huì)，加強(qiáng)與班主任和其他任課教師配合，注重與家庭教育和學(xué)校教育溝通，形成改進(jìn)教學(xué)的合力。
七、認(rèn)真參加教研活動(dòng)
1、主動(dòng)參與集體研究。積極參加學(xué)校或教研組的課題研究，在課題研究中承擔(dān)一定的任務(wù)，為課題研究積累經(jīng)驗(yàn)和成果。認(rèn)真參加各級(jí)教育主管部門或教研部門組織的教研、進(jìn)修活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)理論，三年參加各級(jí)培訓(xùn)的總學(xué)時(shí)不少于360學(xué)時(shí)。勇于承擔(dān)教研組交給的開課任務(wù)，正常參加集體備課活動(dòng)，做到活動(dòng)前有準(zhǔn)備，活動(dòng)中有討論，活動(dòng)后有反思。
2、持續(xù)開展教學(xué)反思。從自己的教學(xué)活動(dòng)出發(fā)，根據(jù)教學(xué)結(jié)果對(duì)教學(xué)行為和教學(xué)觀念提出質(zhì)疑，尤其針對(duì)“讓”與“引”方面存在的不足，思考對(duì)策。提倡每課必反思、每周必反思，且以案例式研修反思為主，從教學(xué)中遇到的問題、困惑入手，采用撰寫教育案例、教育敘事的形式進(jìn)行反思。在每周案例式反思的基礎(chǔ)上，每學(xué)期匯總成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)研究論文。
3、積極參加聽課議課。把改進(jìn)課堂教學(xué)作為自己專業(yè)研究的永恒追求，不斷探索促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的基本規(guī)律和課堂教學(xué)提高的有效方法。經(jīng)常參與聽課議課，聽課時(shí)多觀察學(xué)生學(xué)習(xí)行為的變化，向?qū)W科組教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，探索解決教學(xué)問題的新路徑，議課時(shí)敢于發(fā)表自己的真實(shí)想法。認(rèn)真做好聽課筆記，除記錄課堂中特色活動(dòng)外，還要撰寫聽課評(píng)價(jià)和總體印象，每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，鼓勵(lì)多聽課、多反思、多總結(jié)。
八、教師基本情況分析
本組教師現(xiàn)共34人（除陳瑾老師在圖書館任職），全部為大學(xué)本科及以上學(xué)歷。具體任教情況如下：
高一年級(jí)備課組長：xx成員：xx
高二年級(jí)備課組長：xx成員：xx
高三年級(jí)備課組長：xx成員：xx
我們的優(yōu)勢(shì)：英語組是一個(gè)中青搭配合理，有朝氣的學(xué)科組，學(xué)科組成員都勤學(xué)、敬業(yè)，充滿激情而又勤奮踏實(shí)，各項(xiàng)工作都能落實(shí)到位。能主動(dòng)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論，并積極地運(yùn)用到自己教學(xué)中。
九、工作重點(diǎn)與措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。
1、深入學(xué)習(xí)新課程及新基礎(chǔ)教育理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
2、組織教師在空余時(shí)間進(jìn)行各種形式的語言學(xué)習(xí)，不斷提升自身的語言素質(zhì)和語言功底，不斷提高自己的英語專業(yè)水平，提高自己的英語口語表達(dá)能力。
�。ǘ┮�(guī)范英語教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真進(jìn)行考核與評(píng)定
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教研組建設(shè)，不斷提高英語教師群體素質(zhì)，推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化。
1、認(rèn)真組織好每周三下午的英語教研活動(dòng)和周六的集體備課活動(dòng)
2、教研組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)英語教學(xué)。在各年級(jí)的備課組建設(shè)中，做到教學(xué)資源的共建、共享。加強(qiáng)集體備課的力度，不斷研究改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)的措施，共同提高備課水平。
3、加強(qiáng)校內(nèi)聽課活動(dòng)，要求每位英語教師一學(xué)期聽課不少于是30節(jié)，新老師不少于40節(jié)。聽課后有評(píng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)課例，提出改進(jìn)方法。相互學(xué)習(xí)、共同提高。本學(xué)期還將定期地組織觀摩示范課、研究課，上網(wǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)案例，借鑒研討。
�。ㄋ模┱n題研究。
每一位英語教師都需處于研究狀態(tài)，不斷反思、探索。鼓勵(lì)教師聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論，積極參加優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)向各雜志投稿發(fā)表。并以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
高一：培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績。
高二：如何更好地提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績及如何讓不同層次的學(xué)生提高成績。
高三：如何做好課外輔導(dǎo)“拔優(yōu)”。
（五）加強(qiáng)“新”教師的指導(dǎo)培養(yǎng)
1、加強(qiáng)對(duì)“新”教師的培養(yǎng)提高工作，“老”教師要經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽課，使“新”教師盡快成長為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立傳幫帶制度，以老促新。
2、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師每周至少互聽課一次，聽課筆記要有標(biāo)記。師徒要定期寫反思與總結(jié)。
�。┓e極開展英語競(jìng)賽活動(dòng)，努力營造學(xué)英語的氛圍
高一高二可以舉行詞匯知識(shí)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語短劇、英語演講、英語書法比賽等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、熱情和積極性。拓展學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生自己在各類活動(dòng)中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。
高中英語教研組工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，積極配合教務(wù)處的各項(xiàng)工作安排，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力和學(xué)科能力為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、發(fā)揮每個(gè)備課組的集體智慧，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以學(xué)校特色高中創(chuàng)建為契機(jī)，以追求高效課堂教學(xué)和培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言技能和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)生為本，提高我校英語教研組的教研工作水平。
二、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科基本要求》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
2、積極參加區(qū)教研活動(dòng)，結(jié)合區(qū)教研確定并開展進(jìn)行我校的英語教研。
3、積極配合學(xué)校特色高中的創(chuàng)建，結(jié)合《新課標(biāo)》的要求，在基礎(chǔ)課和拓展課培養(yǎng)學(xué)生用英語講中國故事，傳播中國文化的能力。在高中部，舉行英譯古詩誦讀演講比賽。
4、針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)閱讀和詞匯教學(xué)。
5、搞好英語教學(xué)研究，組織好教師認(rèn)真搞好集體備課的研究工作。
6、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、本學(xué)期將開展聽課和評(píng)課的專題活動(dòng)，從不同的角度去聽課和評(píng)課，從而提高大家的業(yè)務(wù)水平。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1、以“規(guī)準(zhǔn)”為依據(jù)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，注重和規(guī)范教學(xué)過程，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每個(gè)學(xué)生。本教研組申請(qǐng)第三周開展9/17-9/21開展組內(nèi)老師公開教學(xué)展示。
2、結(jié)合區(qū)教研室本學(xué)期的研究主題“新課標(biāo)學(xué)習(xí)”，認(rèn)真研讀和探討開學(xué)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極探索培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，在日常教學(xué)中落實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。
3、結(jié)合學(xué)校特色高中的建設(shè)，發(fā)揮英語組的智慧和力量，在基礎(chǔ)課程中推廣英譯古詩朗誦比賽，先進(jìn)行海選，然后高中部進(jìn)行誦讀演講比賽，以幫助學(xué)生樹立文化自信，用英語傳播中華傳統(tǒng)文化的能力。在拓展課中，繼續(xù)用英語暢談中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生用英語比較中西方文化。
4、根據(jù)改革的要求，繼續(xù)加強(qiáng)英語聽說教學(xué)。在高一高二的教學(xué)過程中，多創(chuàng)設(shè)口語練習(xí)的情境和機(jī)會(huì)；高三利用好學(xué)校電腦機(jī)房的人機(jī)對(duì)話軟件，為高考口試打好基礎(chǔ)。
四、行動(dòng)措施
1、中國古詩詞英譯版的學(xué)習(xí)和誦讀演講比賽
鑒于高中學(xué)生學(xué)習(xí)繁忙，輪流準(zhǔn)備展示往往會(huì)因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)未準(zhǔn)備好而擱置，或者質(zhì)量不好的展示也會(huì)讓聽眾覺得無趣，讓演講者尷尬。所以建議老師們?cè)陂_學(xué)初，學(xué)習(xí)還不是很忙碌的時(shí)候就布置這項(xiàng)作業(yè)，給2周時(shí)間，收上來之后，幫助學(xué)生修改，然后就可以按一定順序進(jìn)行課前3分鐘的展示了。一個(gè)學(xué)期一輪就可以了，這樣既保證了人人參與，又不會(huì)對(duì)常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生很大影響。學(xué)期末統(tǒng)一將學(xué)生的電子稿進(jìn)行匯總上交。此活動(dòng)過程也是之后高一高二年級(jí)朗誦比賽的海選，每班推選3位參加高中部比賽。
高中生可以在誦讀這首詩歌的中文和英文譯本之后，再結(jié)合演講的形式，講講與這首詩歌相關(guān)詩人的生平、創(chuàng)作背景（故事）及感想。
高一高二可以在期中考試前完成班級(jí)的海選，然后11月進(jìn)行朗誦比賽。如果效果還可以的話，建議在藝術(shù)節(jié)上也可以展示。
2、通過案例研究加強(qiáng)教師的英語教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究
教師們的教育教學(xué)理論知識(shí)還不夠豐富，應(yīng)用理論解決問題、提高效率的能力還不夠強(qiáng)。我們可以結(jié)合區(qū)教研活動(dòng)的主題，集中進(jìn)行這方面的理論學(xué)習(xí)，并積極有效地將理論運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。也可以利用圖書館的英語教研雜志進(jìn)行專項(xiàng)的教研組活動(dòng)，和大家一起探討某些理論或案例在我校教學(xué)中實(shí)施推廣的可能性，或者適應(yīng)性改造的可能性。
3、以高考聽說測(cè)試為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生聽說能力
新高考的口試以聽說結(jié)合的方式進(jìn)行，所以在課堂上，能用英語教學(xué)的部分盡量用英語。英語是一門語言學(xué)科，如果教師能較多使用英語進(jìn)行教授，那么就能增加學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)，增多英語輸入的量；我們可以在課堂上設(shè)置更多的問題，設(shè)計(jì)更多的活動(dòng)，給學(xué)生提供盡可能多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，從而達(dá)到用語言交流的目的，激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，促進(jìn)他們的口頭表達(dá)能力。引進(jìn)外教資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化本土課堂
4、在高一年級(jí)繼續(xù)外教拓展課的學(xué)習(xí)，本學(xué)期外教將使用一本聽說閱讀教材作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。高一聯(lián)盟班的學(xué)生將在外教的組織下，結(jié)合校內(nèi)課本和引進(jìn)的教材進(jìn)一步提高聽說和閱讀能力。由于她的課被安排在周五下午，加工大會(huì)時(shí)間，所以比較難以組織老師們聽課，但是我們會(huì)要求外教留下她的講義等資料供我們參考和學(xué)習(xí)。
5、規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理
本學(xué)期各個(gè)備課組集體備課的時(shí)間：周三下午無區(qū)教研活動(dòng)的時(shí)候，各個(gè)年級(jí)統(tǒng)一聽力安排時(shí)間：周一：高一；周二：高三；周四：高二。
1）規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。
2）堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、提高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡分層作業(yè)，有做必批，有錯(cuò)必究。
3）備課：重在課堂容量和重難點(diǎn)的突破上。突出注重教師在完成學(xué)科學(xué)習(xí)過程中的學(xué)情分析。加強(qiáng)集體備課，依靠骨干教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平的提高，集思廣益，熟悉課堂教學(xué)流程，掌握備課要領(lǐng)。
4）作業(yè)：規(guī)范作業(yè)布置、檢查的同時(shí)，注重教師設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)的針對(duì)性和有效性。促進(jìn)教師及時(shí)、認(rèn)真檢查學(xué)生。作業(yè)的格式和批改按《復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語組作業(yè)要求》
5）檢測(cè)：組織教師自主及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，通過檢測(cè)學(xué)生了解自己教學(xué)中的問題，從而有針對(duì)性調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)和力度。
6）輔導(dǎo)：教師應(yīng)有針對(duì)性地組織好學(xué)生差異性輔導(dǎo)，通過作業(yè)的設(shè)計(jì)和個(gè)性化追蹤輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生均衡發(fā)展。
7）學(xué)生評(píng)價(jià)：提倡教師建立科學(xué)、全面的教學(xué)評(píng)價(jià)觀，在教學(xué)過程中做好學(xué)生評(píng)價(jià)，本著著眼促進(jìn)發(fā)展，重在鼓勵(lì)，有效指導(dǎo)的原則設(shè)計(jì)評(píng)語。建議對(duì)學(xué)生聽說讀寫四項(xiàng)語言技能分別進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣可以讓學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。
5、開展聽課評(píng)課研究活動(dòng)，提高教學(xué)水平。
通過互相聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題，研究對(duì)策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。每學(xué)期每位老師聽課不少于十節(jié)，要求從不同的角度去觀察課堂，聽課筆記筆記每學(xué)期檢查兩次。
第一、關(guān)注教師的教
(1)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。
(2)板書及教學(xué)媒體運(yùn)用。
(3)教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。
(4)課堂氣氛。生生，師生之間的活動(dòng)和配合。
(5)聽教師講課的藝術(shù)。
第二、關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”
聽課時(shí)，聽教師怎樣講僅僅是一個(gè)方面，更重要的是要看學(xué)生怎樣學(xué)，看教師如何調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生怎么學(xué)習(xí)是聽課的最重要內(nèi)容之一。
6、做好帶教工作，讓青年教師迅速成才
青年教師要虛心向老教師請(qǐng)教，多聽課，包括校內(nèi)和校外，利用時(shí)間學(xué)習(xí)教學(xué)研究文章。
7、搞好教學(xué)探究活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，做好教學(xué)探究活動(dòng)的各項(xiàng)工作安排。
8、加強(qiáng)自命題考試各個(gè)環(huán)節(jié)的操作和管理
由于英語考試操作項(xiàng)目較多，聽力、口試、答題卡等等，所以本教研組會(huì)加強(qiáng)期中、期末考試自命題的各個(gè)操作環(huán)節(jié)，以確保不產(chǎn)生差錯(cuò)。
英語學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，語音是一切的基礎(chǔ)，對(duì)詞匯音形意的掌握需要花較多的時(shí)間和經(jīng)歷，從學(xué)會(huì)到會(huì)用需要好幾輪反復(fù)熟悉、深入理解的過程；并且在這其間要兼顧聽說讀寫譯等各項(xiàng)語言技能的發(fā)展，因此高一高二打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)可以確保高三的突破。
四、各階段活動(dòng)安排：
九月份：
1、第三周9/24-9/28開展高中英語組聽課周活動(dòng)，結(jié)束后評(píng)課。
2、教研組活動(dòng)，討論本學(xué)期的工作和研究主題
3、教研組長認(rèn)真制定英語組的工作計(jì)劃；各位備課組長認(rèn)真制定各年級(jí)的英語教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
4、組織教師按時(shí)認(rèn)真開展集體備課，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。
5、單元檢測(cè)工作。
6、安排好外教課的材料和上課時(shí)間。
7、上外杯英語競(jìng)賽報(bào)名
8、高一高二開展中華古詩詞誦讀英譯版的口練，并海選。
十月份：
1、課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步落實(shí)與檢查。
2、教案檢查
3、作業(yè)檢查
4、教師組內(nèi)聽課，并及時(shí)進(jìn)行研討。
5、期中考試
6、高一高二繼續(xù)開展中華古詩詞誦讀英譯版的口練，并海選。
十一月份：
1、高一高二進(jìn)行中華古詩詞英譯版誦讀和演講比賽
2、教學(xué)常規(guī)檢查
3、期中考試分析
十二月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查
2、高三一�？荚�。
元月份：
1、各個(gè)備課組材料收集上交
2、聽課記錄收集上交
3、期末檢測(cè)
4、總結(jié)評(píng)比
高中英語教研組工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想和目的要求
根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，繼續(xù)課程改革，以新課程理念指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究�？偨Y(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，共同探討、共同尋找解決問題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍，同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，重視對(duì)新教師的培養(yǎng)，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、主要措施
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極實(shí)施課程改革
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》；
2、學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)；
3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)；
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著；
5、組織學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊(cè)內(nèi)容和使用方法。
6、提倡老師們?cè)诮毯帽匦拚n的同時(shí)，嘗試開設(shè)選修課、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
（二）改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量
1、以教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性；
2、組織教師學(xué)習(xí)市教研室組織編寫的《中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)、實(shí)錄及評(píng)析》一書，典型引路，促進(jìn)教師教學(xué)行為的變化。
3、抓好高一、高二英語教材的學(xué)習(xí)和使用，通過網(wǎng)絡(luò)和講座形式，開展教材研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在各年級(jí)組織2－3堂教學(xué)示范研討課，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)要抓好備課、聽課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量；
4、本學(xué)期要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)英語學(xué)科教學(xué)建議，使之成為教師教學(xué)活動(dòng)中的重要依據(jù)；
5、改革集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學(xué)資源，并通過以案例分析、教學(xué)研究課為主要形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平；加強(qiáng)教師自我反思的意識(shí)，掌握自我反思的途徑和方法，在實(shí)踐中提高自我反思的能力；
（三）認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量；
1、針對(duì)20xx年英語考試說明和考題的實(shí)際情況，開學(xué)初組織全體高三教師教學(xué)座談會(huì)，著重探討高*改革的發(fā)展趨向，明確高三年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度；
2、組織好第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)查和第二學(xué)期的一模（三月底）、二模（四月底）兩次考試的命題和考試后分析研究工作；
3、在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；選好用好各種復(fù)習(xí)資料。
三、具體安排
第一周：學(xué)習(xí)，傳達(dá)會(huì)議精神，商討全學(xué)期工作計(jì)劃
第二周：分年級(jí)集體備課，落實(shí)高二英語競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃
第三周：商討高三第一次階段考試事宜
第四周：交流檢查，高一研究形學(xué)習(xí)探討
第五周：高三探討課（錢）
第六周：學(xué)習(xí)，集體備課
第七周：高一研究課（秦）
第八周：高一研究課（代），備課檢查
第九周：教學(xué)常規(guī)檢查
第十周：商討期中考試事宜
第十一周：課堂教學(xué)質(zhì)量分析
第十二周：高一研究課（陳）
第十三周：高二探討課（蔡），高二英語競(jìng)賽初賽
第十四周：分年級(jí)集體備課，臺(tái)帳檢查
第十五周：高三階段考試，高二探討課（張）
第十六周：高三研究課（陳）
第十七周：高二英語競(jìng)賽決賽
第十八周：高二探討課（徐）
第十九周：高三研究課（錢）
第二十周：交流進(jìn)度，商討期終考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
第廿一周：資料匯總，臺(tái)帳檢查
第廿二周：各年級(jí)（著重高三）教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)
高中英語教研組工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們英語教研組工作以教務(wù)處工作目標(biāo)為引領(lǐng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理；保證并進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量；結(jié)合特色高中的創(chuàng)建，發(fā)揮本學(xué)科的特色，開發(fā)相關(guān)校本課程。全體教研組老師立足本崗位，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，提優(yōu)補(bǔ)差，縮小學(xué)生或班級(jí)之間的差距；加強(qiáng)英語教學(xué)理論，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐；積極參加各級(jí)各類的線上線下專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)能力。
二、主要工作：
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。每月按照教務(wù)處的要求，要求組內(nèi)教師落實(shí)好教學(xué)五環(huán)節(jié)，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，共同探討怎樣進(jìn)一步提高課堂效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐運(yùn)用環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求。
2、進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動(dòng)。除了積極參加學(xué)習(xí)區(qū)里組織的教研活動(dòng)，本教研組也要結(jié)合區(qū)里的教研主題，開展線上線下的教學(xué)研討活動(dòng)。教研組活動(dòng)力求做到計(jì)劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實(shí)、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動(dòng)記錄詳實(shí)。
�。�1）本學(xué)期的教研主題是群文閱讀和群文聽力，尤其是高三老師可以在大量閱讀訓(xùn)練時(shí)，積累相似主題的文章，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)主題，了解該主題下的語言表達(dá)習(xí)慣和詞匯等。在聽力訓(xùn)練方面也是同樣的方法，可以先從積累文本做起，配套的音頻材料可以先做好標(biāo)記，然后再進(jìn)行整合。
（2）認(rèn)真準(zhǔn)備教案，保證課堂效率，每個(gè)單元寫教學(xué)反思對(duì)自己的教學(xué)不斷反思。
�。�3）結(jié)合學(xué)校特色高中的建設(shè)，開發(fā)有本學(xué)科特色的拓展課課程和一些活動(dòng)。
�。�4）學(xué)習(xí)新課標(biāo)。結(jié)合上學(xué)期兩節(jié)優(yōu)秀的市級(jí)展示課，開展教學(xué)研討和學(xué)習(xí)，并且為下學(xué)期新高一使用新教材做好轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法的準(zhǔn)備。
3、全體英語教師都要學(xué)習(xí)新理論，新知識(shí)，提高自身的英語語言和文化水平。尤其在當(dāng)前高考試題難度加大，考試項(xiàng)目增加的前提下，多學(xué)習(xí)理論刊物，多學(xué)習(xí)各種案例，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)新課標(biāo)的相關(guān)文件解讀和優(yōu)秀課例。
4、結(jié)合學(xué)校特色高中項(xiàng)目的要求，開設(shè)“用英語暢談中西文化”拓展課程，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化知識(shí)，學(xué)會(huì)用英語表達(dá)文化相關(guān)的內(nèi)容。另外可以結(jié)合區(qū)國際交流中心開展的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與演講、戲劇等比賽，先在校內(nèi)組織參賽，營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。
5、繼續(xù)探索在高考改革背景下的高中英語教學(xué)工作。今年的春考英語科目，據(jù)學(xué)生反映，難度又比去年有所增加。所以隨著考試難度的增加，高一高二打下的基礎(chǔ)顯得尤為重要，其中尤其詞匯的積累更加重要。高一高二在詞匯板塊繼續(xù)增加復(fù)現(xiàn)率，堅(jiān)持讓學(xué)生有計(jì)劃地背詞匯手冊(cè)，同時(shí)配合適合的閱讀材料，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)詞匯。
6、提高教師的教學(xué)效率：
1）課前復(fù)習(xí)：2分鐘預(yù)備鈴尤課代表帶領(lǐng)朗讀單詞和課文，3分鐘鞏固復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容（可以抽查同學(xué)上黑板默寫，或回答問題等方式。）
2）課后提煉：2—3分鐘練習(xí)并檢測(cè)本堂課的重點(diǎn)知識(shí)（可在講課的過程中就將知識(shí)點(diǎn)羅列在黑板上，可以回顧知識(shí)點(diǎn)，也可以做小練習(xí)，如通過填空選擇題等加深印象。）
7、提高學(xué)生參與課堂的效率：
在課堂上多運(yùn)用兩兩合作的形式探討問題，練習(xí)口語表達(dá)，這可以提高學(xué)生課堂參與率，在大多情況下比小組合作的效率要高。
要求學(xué)生記筆記，下課檢查后進(jìn)生的筆記記錄情況，以確保其聽課效率。
8、根據(jù)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是詞匯量的原則，提高學(xué)習(xí)效率：
高一高二年級(jí)背詞匯手冊(cè)《及時(shí)雨》每周6—8頁（注重發(fā)音正確，短語和例句的積累）爭取能在高三前背完1—2輪。
高一高二在第十二或十三周進(jìn)行詞匯競(jìng)賽，題型為根據(jù)句子意思填空，有首字母。
高一高二根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，補(bǔ)充閱讀材料，提高閱讀能力，提高運(yùn)用詞匯的能力。
上好語法新授課和復(fù)習(xí)課，但是適當(dāng)精簡語法的練習(xí)量和語法習(xí)題講解時(shí)間。
9、根據(jù)語言學(xué)習(xí)輸入輸出的原則，以及高考口試的要求，加強(qiáng)聽說教學(xué)：尤其以朗讀教學(xué)為根本，鼓勵(lì)學(xué)生多讀，多展示。
高一高二抽查學(xué)生正確朗讀課文的重點(diǎn)段落和單詞表，其他學(xué)生可以找小組長完成朗讀任務(wù)。
老師可以在檢查完朗讀后與學(xué)生對(duì)話（可以問與課文有關(guān)或無關(guān)的任何問題），鼓勵(lì)學(xué)生開口大聲說英語。其他未被抽到的同學(xué)可以與小組長對(duì)話，老師規(guī)定組長問哪些問題。
總之，這學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，高中英語組的老師會(huì)按照語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)英語。高一高二會(huì)打好基礎(chǔ)，關(guān)注優(yōu)等生的同時(shí)，更要關(guān)注后進(jìn)生，不讓他們掉隊(duì)。高三老師會(huì)保持之前的優(yōu)勢(shì)，再接再厲爭取取得更大的成果。
高中英語教研組工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想及教學(xué)理念
以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語教學(xué)規(guī)律。以提高學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力為出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo)、鼓勵(lì)教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，用現(xiàn)代英語教學(xué)理念武裝自己，形成自身教學(xué)風(fēng)格，提升教學(xué)水平，從而全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；建立以“Learning-centeredness”、“Learner-centeredness”、“Self-directed teaching”、“Communicative language teaching ”的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)立足點(diǎn)從“教”為主轉(zhuǎn)換為以“學(xué)”為主，始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。
二、目標(biāo)及追求
努力將我組建設(shè)成為一個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)好、教學(xué)水平高、綜合實(shí)力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)；繼續(xù)打造和諧的、積極向上的工作氛圍，做到互相交流教學(xué)感受、體會(huì)；做到“會(huì)工作、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體”，更要爭做會(huì)指導(dǎo)學(xué)生“三會(huì)”的教師；全體教師共同提高、充分發(fā)揮我組在全區(qū)的龍頭作用，并成為區(qū)乃至市內(nèi)外具影響力及競(jìng)爭力的集體。
三、主要工作和措施
�。ㄒ唬� 加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)、更新教學(xué)觀念
為人師表，有高度的事業(yè)心以及為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。每一位教師應(yīng)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教育管理意識(shí)。每一位教師應(yīng)以“六認(rèn)真”規(guī)范教學(xué)全過程，進(jìn)行有效教學(xué)的思考、作業(yè)布置的研究，著重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力；更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)方式，營造民主的教學(xué)氛圍、和諧的師生關(guān)系、開放的活動(dòng)空間。
（二）重視教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革
重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》；同時(shí)聘請(qǐng)教育教學(xué)專家來教研組做指導(dǎo)講座，引入先進(jìn)教學(xué)理念；增強(qiáng)校際聯(lián)系，不斷發(fā)展。
積極探索新課程理念下的英語教學(xué)模式、嚴(yán)格遵照“三項(xiàng)五嚴(yán)”規(guī)定進(jìn)行減負(fù)增效的英語教學(xué)，進(jìn)一步探求課堂教學(xué)的有效性，尤其盡要關(guān)注第一次教學(xué)的有效性。堅(jiān)持突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上。熟練運(yùn)用電腦技術(shù)推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件等。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教研活動(dòng)的時(shí)效性和針對(duì)性
加強(qiáng)教師的參與意識(shí)。以備課組為教研活動(dòng)的主陣地來開展日常教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)效益。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展及學(xué)習(xí)能力的提高。
建立備課組例會(huì)制度。備課組活動(dòng)時(shí)研究考綱，分析學(xué)生現(xiàn)狀，注重學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略等。
教研活動(dòng)形式。按學(xué)校要求進(jìn)行教研活動(dòng)，研究當(dāng)前教與學(xué)存在的問題（如課前怎樣組織教學(xué)？怎樣的課堂活動(dòng)最有效？如何引導(dǎo)學(xué)生英語單詞的記憶方法？等）以及應(yīng)采取的相應(yīng)措施，向?qū)W校提出有利于教學(xué)發(fā)展的合理性建議等。有集體備課；有說課；有互相聽課、評(píng)課；有圍繞某教育現(xiàn)象開展評(píng)議；有案例分析；有教育理論學(xué)習(xí)；有圍繞研究課題開展活動(dòng)；對(duì)新教師的培訓(xùn)及對(duì)青年教師賽課的指導(dǎo)；還有寫教育隨筆等等。
教學(xué)研討活動(dòng)做到重參與、重過程、重提高，活動(dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)探究，突出教學(xué)的實(shí)施，通過研討、觀課、評(píng)課等形式以共同提高教學(xué)水平。做好走出去、請(qǐng)進(jìn)來的雙向交流工作，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流的機(jī)會(huì)，努力提高全組整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。
抓好初高中的銜接教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣持久；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)初三、高三的復(fù)習(xí)教學(xué)研究，在20xx年中考、高考中英語再創(chuàng)佳績。
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樹立科研出品牌的觀念，設(shè)立題庫，收集并及時(shí)提供省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)有關(guān)英語的考試信息；了解英語教改動(dòng)態(tài)，以指導(dǎo)日常教學(xué)工作。主動(dòng)配合教務(wù)處、教科室組織教師承擔(dān)課題研究任務(wù)。目前進(jìn)行區(qū)級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂教學(xué)模式探究》等的研究。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)心得，在各級(jí)各類刊物上發(fā)表論文，參加各級(jí)各類論文的評(píng)比活動(dòng)，向科研型教師發(fā)展。
�。ㄎ澹┣嗄杲處熍囵B(yǎng)及骨干教師專業(yè)發(fā)展
做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，堅(jiān)持傳幫帶的制度。從教學(xué)理念、備課、聽課、上課、評(píng)課等方面進(jìn)行指導(dǎo)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)為青年教師的成長鋪路架橋。青年教師每學(xué)年至少開一節(jié)匯報(bào)課。配合學(xué)校、教研室開展青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并鼓勵(lì)他們積極參與各個(gè)層次的教改教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)等，鞏固其專業(yè)知識(shí)、提高其教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)水平；并且指導(dǎo)教師能把聽出來的（課）上出來，把上出來的說出來，把說出來的寫出來。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和輻射作用，繼續(xù)成長并成為我市中學(xué)英語教學(xué)的示范者、引領(lǐng)者。每位教師努力俱備“五項(xiàng)技能”，即：說課、備課、觀課、評(píng)課、寫課；不僅要做到“因材施教”，更要做到“因生施教”，能變著方法讓學(xué)生理解老師的話才是一個(gè)好老師。
（六）課外活動(dòng)、學(xué)生競(jìng)賽及其他工作
豐富學(xué)生課余生活，為學(xué)生提供練習(xí)英語的機(jī)會(huì)，如課前每日?qǐng)?bào)告、搞課本劇、英語演講比賽、學(xué)唱英語歌、欣賞英語電影等。認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
作其他學(xué)科老師實(shí)施雙語教學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾；做好某些翻譯工作并協(xié)助信息組創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站英文版，同時(shí)做好學(xué)校各部門交辦的各項(xiàng)工作。
高中英語教研組工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)我校20xx學(xué)年上學(xué)期工作計(jì)劃及教務(wù)處工作意見,提出本學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃。
二、工作要點(diǎn):
1.積極配合州溫市教研院,州溫教師教育院和學(xué)校教務(wù)處的工作,努力完成各項(xiàng)任務(wù)。
2.學(xué)習(xí)新課改的精神,探索如何在現(xiàn)行的教材教學(xué)模式中貫徹新課改的精神。積極探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略,努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。
3.努力加強(qiáng)英語教研組的自身建設(shè),開展教育與教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。
4.做好老帶新,熟帶生工作,讓老師們愉快高效工作,為學(xué)校的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)作貢獻(xiàn)。組織組內(nèi)匯報(bào)課和示范課工作。
5.加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,堅(jiān)持集體備課和二次備課結(jié)合,鼓勵(lì)老師探索適合自己學(xué)生特征的課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)方式。
6.積極開展形式多樣的課外選修課教學(xué)活動(dòng),努力為學(xué)生營造校園的英語學(xué)習(xí)氛圍。
7.協(xié)助做好畢業(yè)班的英語教學(xué)工作。認(rèn)真探討尖子生,一本邊緣生,二本邊緣生教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
三、工作重點(diǎn)和具體措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)課題研究,提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。相互聽課,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。
(二)扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)有效教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量
做好期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤,加強(qiáng)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系,以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。
上好選修課,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面向全體,整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下,也要針對(duì)個(gè)體差異,因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情,制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃,嚴(yán)格實(shí)施,注重過程,注重效率,注重效果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,制定有效的教學(xué)策略,課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí),也要瞄準(zhǔn)高考,更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習(xí)。
(三)工作安排
制訂本學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
周次 日期 內(nèi)容
1 9月1日--9月7日
參加市高中英語教研院組長會(huì)議
2 9月8日--9月14日
第一次英語教研組會(huì)議
3 9月15日--9月21日
英語備課組活動(dòng)
4 9月22日--9月28日
州溫市高三英語復(fù)習(xí)研討活動(dòng)
5 9月29日--10月5日
國慶放假
6 10月6日--10月12日
英語備課組活動(dòng)。州溫中學(xué)高二優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)
7 10月13日--10月19日
英語備課組活動(dòng)
8 10月20日--10月26日
第二次英語教研組會(huì)議。陳志清開課
9 10月27日--11月2日
英語備課組活動(dòng)
10 11月3日--11月9日
第三次英語教研組會(huì)議。鄭密開課
11 11月10日--11月16日
英語備課組活動(dòng)
12 11月17日--11月23日
高一英語市直教研活動(dòng)
13 11月24日--11月30日
英語備課組活動(dòng)
14 12月1日--12月7日
高二市直教研活動(dòng)
15 12月8日--12月14日
英語備課組活動(dòng)
16 12月15日--12月21日
第四次英語教研組會(huì)議。黃麗珠開課
17 12月22日--12月28日
英語備課組活動(dòng)
18 12月29日--1月4日
第五次英語教研組會(huì)議。張聲開課
19 1月5日--1月11日
英語備課組活動(dòng)
20 1月12日--1月18日
第六次英語教研組會(huì)議。
21 1月19日--1月25日
英語備課組活動(dòng)
22 1月26日--2月1日
期末考試
高中英語教研組工作計(jì)劃12
一、工作目標(biāo)：
高一：搞好初高中銜接的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)基礎(chǔ)，很多學(xué)生英語底子薄，差異大，確保進(jìn)入高二后，大大縮小差異，對(duì)基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，打好基礎(chǔ)、進(jìn)一步培養(yǎng)能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)、
高二：在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問題與解決問題的能力、
高三：認(rèn)真總結(jié)反思，搞好第一輪復(fù)習(xí)工作，平行班以基礎(chǔ)知識(shí)為主要的起點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏，挖掘潛力，整合精選習(xí)題，少走彎路，一層次班級(jí)習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)在高考中有所突破、
二教研目標(biāo)：
組織教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，搞好科研課題研究，組織老師上研討課、示范課，通過研討、評(píng)課等形式，做好課后總結(jié)反思，使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量、提高本組教師的綜合業(yè)務(wù)能力，加大教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，使全組教師努力熟練掌握高中教材，力爭達(dá)到人人過關(guān)、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫外語教育教學(xué)論文，搞好英語組課題的研究工作、
加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率、組織高三英語教師認(rèn)真研究《考綱》和《考試說明》，在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好復(fù)習(xí)、抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀寫作能力的訓(xùn)練、
三備課要求：
備課組必須堅(jiān)持集體備課，有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄，內(nèi)容包括：
1）鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、
2）研究學(xué)情：分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教法和學(xué)法、重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法、
3）精選習(xí)題，合理控制作業(yè)量、加強(qiáng)考法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調(diào)控、
各備課組備課時(shí)間安排如下：高一：周__下午第__節(jié)、高二：周__下午第__節(jié)、高三：周__下午第__節(jié)課、每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量、
2）各備課組進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生英語知識(shí)的積累，促使學(xué)生形成良好的英語語感、有效利用早讀時(shí)間，落實(shí)學(xué)生詞匯的記憶、課文的朗讀與背誦以及聽力訓(xùn)練
四上課要求：
a、貫徹課改精神，以人為本，以“互動(dòng)”求質(zhì)，以“應(yīng)用”為根、
b、設(shè)計(jì)生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、
c、注意學(xué)生層次的不同，探索對(duì)其各種能力的培養(yǎng)、
d、課堂教學(xué)中堅(jiān)持精講多練，及時(shí)反饋、隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)
教研組，備課組總結(jié)出各教學(xué)環(huán)節(jié)中的亮點(diǎn)，如：
①新課導(dǎo)入的特殊方式、
�、诼犱浺魰r(shí)對(duì)學(xué)生的知識(shí)要求，能力要求和情意要求的把握、
�、壅{(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的一些做法、
�、軐W(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的方法、
⑤課后任務(wù)布置的科學(xué)性、
五建立英語教研組組網(wǎng)絡(luò)，尹秀丹為英語教研組網(wǎng)絡(luò)的負(fù)責(zé)人、各備課組及教師將把有關(guān)資料交給尹秀丹，由她統(tǒng)一設(shè)計(jì)、搞好英語組題庫的建設(shè)工作、
六加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)
1、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)提高工作，師傅要經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽課，使年輕教師盡快成長為本學(xué)科教學(xué)骨干、建立幫帶制度，以老帶新、促進(jìn)青年教師的成長、
2、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師每周至少互聽課一次，聽課筆記要有標(biāo)記、師徒要定期寫反思與總結(jié)、
七認(rèn)真貫策落實(shí)學(xué)校實(shí)施的校本課程
開展“英語角”活動(dòng)、組織好上課與指導(dǎo)，確定好參加的人數(shù)、上課的時(shí)間以及各年級(jí)的指導(dǎo)教師、上課要有教案，有計(jì)劃，有豐富多彩且健康向上的內(nèi)容，最后要有成果展示。
高中英語教研組工作計(jì)劃13
一、工作思路
本學(xué)期xx區(qū)高中英語教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：以課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，努力培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，為提升xx教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。
二、主要工作
�。ㄒ�)深化高中英語課程實(shí)施
1、加強(qiáng)英語課程體系建設(shè)，引導(dǎo)各類學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本學(xué)校的校本課程，彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)造性。
2、繼續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的疑難問題進(jìn)行專題研修。改進(jìn)研修模式，增強(qiáng)過程性研修的針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為，全面提高廣大英語教師課程實(shí)施的能力。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)英語學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研和我區(qū)英語資源庫建設(shè)，為高中英語教師提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。
（二)加強(qiáng)高中英語教學(xué)研究
1、組織教師開展形式多樣的專題研究，引導(dǎo)教師探索英語教學(xué)方法，交流分享教學(xué)智慧，共同探討提高英語教學(xué)效益的策略。
2、充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。
3、引領(lǐng)和指導(dǎo)“名師工作室”活動(dòng)，將本學(xué)科“名師工作室”活動(dòng)和區(qū)域教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合。
4、充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過專題講座、示范課等教研活動(dòng)，為全區(qū)教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái)，促進(jìn)全區(qū)教師共同成長。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)。強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí)；引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討活動(dòng)；優(yōu)化“教學(xué)案”的編寫；促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)能力。
6、不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，借力信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。
�。ㄈ┳ズ酶呷龔�(fù)習(xí)教學(xué)工作
1、針對(duì)20xx年英語考試說明和第一學(xué)期期末考試結(jié)果的實(shí)際情況，在一輪高三教學(xué)調(diào)研時(shí)，向各校明確高三年級(jí)英語教學(xué)的要求和目標(biāo)。
2、全面、科學(xué)安排第二學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)等的時(shí)間安排，做到科學(xué)合理，具有針對(duì)性和實(shí)效性。
3、組織參加xx市英語高三研討會(huì)。
4、組織參加第二學(xué)期的一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試。并開展對(duì)高考模擬試卷的分析、研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)考前復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)。
5、積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校教師選好、用好各種復(fù)習(xí)資料。
高中英語教研組工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，繼續(xù)課程改革，以新課程理念指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究。總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，共同探討、共同尋找解決問題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)課后補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。
2、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。
3、集體反思英語教研組所存在的問題。
4、加強(qiáng)英語教科研的理論探究。
三、主要措施
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極實(shí)施課程改革。
�。ǘ┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)落實(shí)。
1、熟悉教學(xué)大綱，提前通覽全冊(cè)教材，明確其地位和作用，明確其指導(dǎo)思想和知識(shí)體系，做到教學(xué)工作有超前性，備課工作有前瞻性，對(duì)教學(xué)工作心中有數(shù)，很好地把握教材意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求，使教學(xué)的隨機(jī)性得以控制。
2、了解學(xué)情，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定有效的教學(xué)對(duì)策，我們的備課策略是：吃透兩頭，精講精練，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)方法。
3、課前能在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基準(zhǔn)之上，加強(qiáng)集體研究。備課組活動(dòng)中始終堅(jiān)持以研究教材，研究教學(xué)教法為主，堅(jiān)持做到a.做好教材分析，b.備教法學(xué)法c.備主要例句，情景設(shè)計(jì)，課后作業(yè)，和研究命題等
4、課堂教學(xué)中始終貫徹重基礎(chǔ)技能，重學(xué)生學(xué)以致用，以提升綜合能力，同時(shí)關(guān)注歷年來的高考題，提升教學(xué)的針對(duì)性和教學(xué)的高度，以避免教學(xué)和高考兩張皮現(xiàn)象，課后寫好教學(xué)反思。通過不斷反思提高備課的有效性。
（三）改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量
1、以教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”等多種學(xué)習(xí)形式，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性。
2、抓好高一、高二英語教材的學(xué)習(xí)和使用，通過網(wǎng)絡(luò)和講座形式，開展研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。組織好聽課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。
3、改革集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學(xué)資源，并通過以案例分析、教學(xué)研究課為主要形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平；加強(qiáng)教師自我反思的意識(shí)，掌握自我反思的途徑的方法，在實(shí)踐中提高自我反思的能力。
�。ㄈ┱J(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量
1、針對(duì)英語考試說明和考題的實(shí)際情況，開學(xué)初組織全體高三教師探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度。
2、組織好周周練的命題和考試后分析研究工作。
3、在校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。
�。ㄋ模┓e極開展英語競(jìng)賽活動(dòng)，努力營造學(xué)英語的氛圍
（五）新老教師結(jié)對(duì)，促進(jìn)教學(xué)資源更新。
高中英語教研組工作計(jì)劃15
一：指導(dǎo)思想：
以學(xué)校總體工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作重點(diǎn)：
本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開展教研組的活動(dòng)，把自己的自評(píng)和教師的互評(píng)相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達(dá)到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。 領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對(duì)師生關(guān)系的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。
（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、抓好初中與高中的銜接教學(xué)。高一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。組織好英語課外小組活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。做好每周測(cè)、期中、期末命題雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤，加強(qiáng)周測(cè)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。
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