有關(guān)調(diào)查工作計(jì)劃3篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的調(diào)查工作計(jì)劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
調(diào)查工作計(jì)劃 篇1
一、調(diào)查目的
查清城市居民住房現(xiàn)狀，為建立社會(huì)住房市場(chǎng)規(guī)模，切實(shí)改善住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)，挖掘住房市場(chǎng)潛力，控制商品房空置量；建立城市居民住房數(shù)據(jù)庫(kù)，為科學(xué)制定我市市區(qū)住房建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃提供較為翔實(shí)、可靠的依據(jù)，為實(shí)施 市房地產(chǎn)市場(chǎng)的數(shù)字化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)住房狀況調(diào)查，住房狀況調(diào)查工作是貫徹落實(shí)建設(shè)部《關(guān)于認(rèn)真做好住房狀況調(diào)查工作的通知》建住房[ ]189號(hào)）規(guī)定需要。
二、調(diào)查范圍和內(nèi)容
�。ㄒ唬┱{(diào)查范圍
本市市區(qū)居住、具有本市市內(nèi)常住戶籍及非常住戶籍的居民家庭或人員（以下統(tǒng)稱居民家庭）
�。ǘ┱{(diào)查內(nèi)容
1.住房狀況（含建筑面積、建成年代、占用套數(shù)、用途、房屋座落、完好水平、住用狀態(tài)、產(chǎn)權(quán)狀況）
2.家庭人口、家庭收入狀況；
3.住房需求（住房需求意向、住房需求原因、購(gòu)（租）房區(qū)域意向、購(gòu)（租）房面積意向、購(gòu)房?jī)r(jià)格意向、購(gòu)房時(shí)間意向、購(gòu)房套數(shù)意向、購(gòu)房付款方式意向、租賃房屋租金意向）
三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)分工
負(fù)責(zé)調(diào)查工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和重要事項(xiàng)的協(xié)調(diào)。市政府成立由相關(guān)職能部門參與的住房狀況調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：
組長(zhǎng)： 副市長(zhǎng)；副組長(zhǎng)： 市政府辦公室主任；成員：略；
�。ㄒ唬┦薪ㄔO(shè)局
具體承擔(dān)市住房狀況調(diào)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡(jiǎn)稱市住房狀況調(diào)查辦公室）職責(zé)。市住房狀況調(diào)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下具體做好以下工作：負(fù)責(zé)做好全市住房狀況調(diào)查工作的計(jì)劃準(zhǔn)備、宣傳、后勤保證工作；負(fù)責(zé)做好與市住房狀況調(diào)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組、職能部門的協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)做好住房狀況調(diào)查員培訓(xùn)工作（包括培訓(xùn)教材的編寫及有關(guān)調(diào)查說(shuō)明資料）負(fù)責(zé)做好調(diào)查表格的設(shè)計(jì)；負(fù)責(zé)提出住房狀況調(diào)查表格錄入系統(tǒng)和數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)要求；負(fù)責(zé)全市住房狀況調(diào)查數(shù)據(jù)匯總分析工作；負(fù)責(zé)住房狀況調(diào)查經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和使用；負(fù)責(zé)向市住房狀況調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組定期匯報(bào)工作進(jìn)展情況；負(fù)責(zé)住房建設(shè)規(guī)劃的編制。
（二）市統(tǒng)計(jì)局
負(fù)責(zé)提供與調(diào)查相關(guān)的統(tǒng)計(jì)信息；負(fù)責(zé)住房狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)匯總的技術(shù)指導(dǎo)；配合做好統(tǒng)計(jì)分析工作。
�。ㄈ┦胸�(cái)政局
負(fù)責(zé)調(diào)查經(jīng)費(fèi)的落實(shí)和保障。
（四）市公安局
負(fù)責(zé)居民家庭、戶籍資料的提供；負(fù)責(zé)全市出租的住宅房屋有關(guān)資料的提供；負(fù)責(zé)調(diào)查的治安保證工作。
�。ㄎ澹┦忻裾�
負(fù)責(zé)提供區(qū)、街道、社區(qū)相關(guān)信息和最低收入居民家庭戶數(shù)、人口等相關(guān)數(shù)據(jù)。
�。┦袊�(guó)土資源局
負(fù)責(zé)提供住宅用地土地供應(yīng)情況及用地規(guī)劃相關(guān)資料。
�。ㄆ撸┦邪l(fā)展和改革局
負(fù)責(zé)提供全市國(guó)民經(jīng)濟(jì)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。
�。ò耍┧膫�(gè)街道辦事處
負(fù)責(zé)轄區(qū)住戶的入戶調(diào)查協(xié)調(diào)配合工作。
四、工作方式和步驟
工作方式：采取入戶抽樣調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式。入戶抽樣調(diào)查樣本量確定為全市居民戶數(shù)的10%具體工作委托 市房產(chǎn)處完成。
工作方法：
�。ㄒ唬┙M建機(jī)構(gòu)
組建市住房狀況調(diào)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組及領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室， 年 月 日之前。完成機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員安排。
�。ǘ┻x調(diào)查員
完成調(diào)查員選調(diào)配備工作。調(diào)查員要具有較好文化基礎(chǔ)知識(shí)和個(gè)人素質(zhì)；熟悉所負(fù)責(zé)調(diào)查區(qū)域內(nèi)的居民家庭分布情況；具有良好的溝通能力和較強(qiáng)的責(zé)任心，房產(chǎn)處在 年 月 日之前依據(jù)行政區(qū)居民家庭和人口情況。計(jì)劃組織40人進(jìn)行調(diào)查。
�。ㄈ┙M織培訓(xùn)
講解調(diào)查的要求、方法、內(nèi)容和《 市住房狀況調(diào)查表》填報(bào)要領(lǐng)，市住房狀況調(diào)查辦公室于 年 月 日對(duì)調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn)。解入戶調(diào)查的基本知識(shí)。
�。ㄋ模┤霊粽{(diào)查
市房產(chǎn)處組織調(diào)查員進(jìn)行入戶調(diào)查， 年 月 日至 月 日。依照要求完成調(diào)查表的填寫、收集和匯總。
�。ㄎ澹┟襟w調(diào)查
各街道負(fù)責(zé)發(fā)問(wèn)卷24000張。 年 月 日至 月 日在平面媒體和網(wǎng)絡(luò)上同時(shí)開(kāi)展有獎(jiǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
�。┭b置統(tǒng)計(jì)軟件順序
應(yīng)完成住房狀況調(diào)查表格錄入系統(tǒng)和數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的裝置工作。
�。ㄆ撸⿺�(shù)據(jù)初審及錄入
市住房調(diào)查辦公室組織人員于 年 月 日前完成對(duì)入戶抽樣調(diào)查及問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行審查錄入。
�。ò耍⿺�(shù)據(jù)匯總及分析
于 月 日之前形成《 市住房狀況調(diào)查分析演講》和住房狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料數(shù)據(jù)、匯編初稿，市住房狀況調(diào)查辦公室利用數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)匯總?cè)霊舫闃诱{(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)資料并進(jìn)行全面分析。按要求上報(bào)市住房狀況調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評(píng)估確認(rèn)。
�。ň牛┤凶》拷ㄔO(shè)規(guī)劃的編制
由市建設(shè)局負(fù)責(zé)完成全市住房建設(shè)規(guī)劃的編制。
五、工作經(jīng)費(fèi)
包括：入戶調(diào)查費(fèi)用4700元，市住房狀況調(diào)查的工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算總費(fèi)用2萬(wàn)元。培訓(xùn)費(fèi)2300元，問(wèn)卷調(diào)查費(fèi)用6500元，數(shù)據(jù)審查、錄入費(fèi)用5000元，購(gòu)買統(tǒng)計(jì)、分析軟件費(fèi)用1500元。
六、工作要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。住房狀況調(diào)查工作時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高、難度大。要圓滿完成任務(wù)。明確落實(shí)調(diào)查工作責(zé)任。各級(jí)各單位領(lǐng)導(dǎo)要克服房屋調(diào)查與己無(wú)關(guān)、工作忙顧不上等錯(cuò)誤思想，把住房狀況調(diào)查工作列入重要議事日程，集中人力，保證時(shí)間，統(tǒng)籌布置，確保調(diào)查工作順利進(jìn)行。
�。ǘ┘訌�(qiáng)宣傳動(dòng)員。情況復(fù)雜，廣大群眾的參與和支持是調(diào)查順利進(jìn)行的保證。要采取群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，有針對(duì)性地宣傳房屋調(diào)查的目的意義，做到家喻戶曉、人人皆知，使廣大干部群眾自覺(jué)參與、積極配合住房調(diào)查工作。
�。ㄈ﹪�(yán)把住房狀況調(diào)查質(zhì)量關(guān)。真實(shí)準(zhǔn)確是住房狀況調(diào)查的關(guān)鍵。關(guān)系到廣大群眾切身利益，意義重大。住房調(diào)查必需建立質(zhì)量責(zé)任制，級(jí)級(jí)負(fù)責(zé)，層層把關(guān)，發(fā)現(xiàn)過(guò)失，立即返工重新調(diào)查。堅(jiān)決杜絕瞞報(bào)、重報(bào)、漏報(bào)、謊報(bào)等現(xiàn)象。
（四）嚴(yán)肅住房狀況調(diào)查紀(jì)律。住房狀況調(diào)查員必需經(jīng)培訓(xùn)。嚴(yán)禁工作推諉扯皮、吃拿卡要和泄露被調(diào)查人秘密。要設(shè)立、公布監(jiān)督舉報(bào)電話。相關(guān)部門要認(rèn)真查處群眾舉報(bào)的違規(guī)行為，對(duì)造成嚴(yán)重后果經(jīng)查實(shí)的從嚴(yán)追究當(dāng)事人和主管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
調(diào)查工作計(jì)劃 篇2
1、落實(shí)“五五”普法方案，確保完成普法目標(biāo)
20xx年是我區(qū)統(tǒng)計(jì)"五五"普法宣傳教育的關(guān)鍵一年，要按照全市統(tǒng)計(jì)“五五”普法規(guī)劃實(shí)施步驟，組織本行政區(qū)域的普法工作。對(duì)于尚未完成普法工作任務(wù)的地區(qū)和單位，采取措施進(jìn)行補(bǔ)課，確保統(tǒng)計(jì)"五五"普法任務(wù)的全面完成，做好迎接國(guó)家對(duì)本市普法工作考核驗(yàn)收的準(zhǔn)備。
2、積極配合第二次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查，開(kāi)展專題統(tǒng)計(jì)法制宣傳教育活動(dòng)
充分利用經(jīng)濟(jì)普查各種會(huì)議、工作部署及調(diào)查培訓(xùn)等時(shí)機(jī)普及《統(tǒng)計(jì)法》及《全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查條例》，要從促進(jìn)普查對(duì)象依法履行、如實(shí)申報(bào)普查資料義務(wù)入手，通過(guò)多樣化的宣傳教育方式，宣傳普查的目的、意義，擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)普查的社會(huì)影響。
3、抓住重點(diǎn)案件，提高宣傳效果
法制宣傳教育要注重社會(huì)效果，要抓住規(guī)模大、影響面廣、警示意義強(qiáng)的典型案件、重大案件，通過(guò)各種宣傳手段大力宣傳；要建立健全統(tǒng)計(jì)違法案件通告制度，及時(shí)通報(bào)查處案件情況和典型案例，以取得統(tǒng)計(jì)執(zhí)法的最佳效果，提高統(tǒng)計(jì)執(zhí)法的威懾力。
4、加強(qiáng)溝通，把統(tǒng)計(jì)法制宣傳融入到日常工作中
要把統(tǒng)計(jì)法制宣傳教育融于各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)工作中，如結(jié)合當(dāng)前正在進(jìn)行的各項(xiàng)調(diào)查以及統(tǒng)計(jì)改革工作的不斷推進(jìn)，充分利用各種類型的統(tǒng)計(jì)工作會(huì)議以及部署統(tǒng)計(jì)工作的時(shí)機(jī)，把普及統(tǒng)計(jì)法律知識(shí)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。
5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地建設(shè)，做好欄目維護(hù)更新
利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展普法宣傳教育，是普及統(tǒng)計(jì)法知識(shí)的一種創(chuàng)新形式。在20xx年基本建立網(wǎng)絡(luò)普法宣傳陣地的基礎(chǔ)上，按照市局要求和部署完成宣傳網(wǎng)絡(luò)陣地的改版維護(hù)工作，進(jìn)一步完善欄目設(shè)置、充實(shí)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)揮普法宣傳作用，把網(wǎng)上宣傳平臺(tái)建設(shè)成普及統(tǒng)計(jì)法的課堂。
調(diào)查工作計(jì)劃 篇3
馬上實(shí)習(xí)結(jié)束了，11月1號(hào)我就要踏上火車回到煙臺(tái)大學(xué)了，很舍不得這里的所有我遇見(jiàn)的人和事，我想我會(huì)在很多年以后依然記得這里的人。
會(huì)想起我來(lái)的第一天，我從煙臺(tái)回到家里，急忙在家人的帶領(lǐng)下來(lái)到我要自主實(shí)習(xí)的地方，在路上心里忐忑不安，當(dāng)學(xué)校的負(fù)責(zé)人熱情的把我?guī)У剿奚嶂�，在于他們之間越來(lái)越多的交流中，我慢慢的習(xí)慣了這里的環(huán)境。讓我開(kāi)始的陌生慢慢的消失了。
下午在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，老師很熱情，給我講了很多有意思的事情，說(shuō)遇到困難告訴她她會(huì)幫我解決，老師對(duì)我的態(tài)度讓我感到很感恩，回想起她在學(xué)校對(duì)我的幫助，我很感謝她。我本來(lái)打算沒(méi)有怎實(shí)習(xí)，因?yàn)槲掖蛩阋钥佳袨橹�，但是畢竟�?lái)到這里實(shí)習(xí)，我還是想體驗(yàn)一下這個(gè)實(shí)習(xí)的生活，所以我在開(kāi)始的時(shí)候每天都會(huì)去聽(tīng)課，不僅僅是聽(tīng)思想品德課，英語(yǔ)，歷史，只要我有時(shí)間我就去聽(tīng)課，每次去教室的時(shí)候，我都會(huì)被學(xué)生的哪種上課的熱情所感染，看到他們就像看到我自己一樣，慢慢的想給他們上節(jié)課的哪種期望越來(lái)越大。
一天我就開(kāi)口問(wèn)老師要了一節(jié)課嘗試一下，然后就在星期四的中午第四節(jié)課，開(kāi)始了我作為老師的第一堂課，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)完全把課堂交給我，所以我是一個(gè)人去的教師，一個(gè)人獨(dú)自完成的這節(jié)課，剛剛踏上講臺(tái)的時(shí)候我很激動(dòng)，感覺(jué)雙腿都在打顫，當(dāng)上課鈴打響了之后，孩子們用哪種熱情的掌聲歡迎我的時(shí)候，我的哪種緊張好像馬上消失了，很自然的我像學(xué)生簡(jiǎn)單的介紹了我自己的一些情況，然后我就開(kāi)始我的第一堂課的教學(xué)，45分鐘就簡(jiǎn)單的過(guò)去了，下課走出教室的時(shí)候，感覺(jué)很開(kāi)心，感覺(jué)好像教課也不是特別難，自己也好像慢慢適應(yīng)了教課。我也好像喜歡上了上課的這種感覺(jué)，然后我就很自覺(jué)地問(wèn)老師多要了幾節(jié)課，很開(kāi)心的'在同學(xué)們的支持下我順利的完成了實(shí)習(xí)的教學(xué)。
在這段簡(jiǎn)短的上課的時(shí)間里，我與同學(xué)們建立了很純潔的友誼，他們的年輕熱情深深的感染了我，當(dāng)然我也與我的老師建立了良好的師生關(guān)系，老師給予了我很多的幫助，我很感謝她。
就這樣，我的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，時(shí)間真的眨眼即逝，記得我來(lái)的時(shí)候我還是穿著T-shirt，盜走的時(shí)候我也快裹上棉襖了，我想在我未來(lái)的日子里不論我做什么工作，在哪里生活，我都不會(huì)忘記這段美好的時(shí)光，我會(huì)在心里感激我所遇見(jiàn)的所有的人，感謝他們給我的幫助，支持。
希望我的老師，學(xué)生開(kāi)心快樂(lè)
學(xué)生自主管理教育模式的影響與意義
1. 調(diào)查對(duì)象與原因
（1）調(diào)查對(duì)象：初高中學(xué)生
�。�2）調(diào)查原因：
①見(jiàn)習(xí)期間，觀察到所在學(xué)校的宿舍采取學(xué)生自主管理方式，通過(guò)任命相應(yīng)年級(jí)學(xué)生代表作為宿舍助理長(zhǎng)、副助理長(zhǎng)以及下屬各樓層負(fù)責(zé)人等，來(lái)共同協(xié)助老師管理宿舍秩序，并將有關(guān)宿舍問(wèn)題及時(shí)與負(fù)責(zé)老師溝通、解決，有利于增強(qiáng)學(xué)校管理的民主性與有效性。
②在對(duì)見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)班主任日常管理班級(jí)的觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，老師賦予學(xué)生很大的自主管理權(quán)，不僅在學(xué)習(xí)還是生活中都灌輸了自主理念。如讓學(xué)生以小組形式，輪流設(shè)計(jì)、主持班級(jí)周會(huì)；設(shè)置多位班委，將具體任務(wù)及職責(zé)在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下明確合理分配；課代表定期收集學(xué)生們?cè)诟鱾�(gè)科目中遇到的共同問(wèn)題，向該科目老師及時(shí)反饋解決等。教師引導(dǎo)學(xué)生在各個(gè)方面潛移默化中逐漸養(yǎng)成自主管理發(fā)展的習(xí)慣。
③當(dāng)學(xué)生對(duì)班級(jí)管理不滿或產(chǎn)生質(zhì)疑時(shí)，老師讓其與班級(jí)相關(guān)負(fù)責(zé)人主動(dòng)協(xié)商，并提供合理建議幫助改善，沒(méi)有插手于其中，給與學(xué)生很大的自主管理空間。
2. 調(diào)查問(wèn)題與意義
�。�1）調(diào)查問(wèn)題：學(xué)生自主管理教育模式對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展、教師職責(zé)分配、學(xué)校管理完善的實(shí)際影響、作用與意義。
�。�2）調(diào)查意義：
學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的積極引導(dǎo)下自行發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、發(fā)掘自身潛力、確立自我發(fā)展目標(biāo)、形成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和推動(dòng)個(gè)體與社會(huì)發(fā)展的意識(shí)和能力的一種教育管理模式，需要外在的良好環(huán)境和氛圍，需要以人性化的制度來(lái)約束，需要以全面、客觀的評(píng)價(jià)及制度保障。實(shí)施學(xué)生自主管理教育，并非是任學(xué)生自由發(fā)展，教師的引導(dǎo)作用不可忽視，即教師的監(jiān)控要與學(xué)生的自主管理和諧統(tǒng)一。學(xué)生將在這種教育管理模式下，從自律前提下的自信走向自主，從自主走向自立，從自立走向自強(qiáng)，最終能靈活自如的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展并推動(dòng)個(gè)體和社會(huì)的不斷進(jìn)步。
通過(guò)該項(xiàng)調(diào)查可以幫助教師和學(xué)校有關(guān)方面切實(shí)注重學(xué)生自主管理教育發(fā)展模式的重要性，并將其落實(shí)于人本主義管理和建立新型師生關(guān)系的過(guò)程中去，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展與改革。
3. 調(diào)查方法與思路
�。�1）調(diào)查方法：觀察法，采訪談話
�。�2）調(diào)查思路：通過(guò)觀察個(gè)別代表性學(xué)生在自主管理教育模式下行為習(xí)慣以及綜合能力較之前表現(xiàn)的改變，得出相應(yīng)結(jié)論；觀察記錄實(shí)施學(xué)生自主管理教育模式的班級(jí)日常狀況，對(duì)比其他未有效采用該模式的班級(jí)表現(xiàn)來(lái)給出直觀的證明報(bào)告；了解學(xué)校實(shí)施學(xué)生自主管理模式的方面，較之其之前的情況以得出應(yīng)用該模式的優(yōu)越性。此外，對(duì)部分學(xué)生和教師進(jìn)行有關(guān)于自主管理教育理念的理解看法和其對(duì)此有何建議的采訪，來(lái)獲得更具體的依據(jù)，從而確保調(diào)查結(jié)果真實(shí)、客觀、可信。
4. 調(diào)查結(jié)論
預(yù)設(shè)結(jié)論：經(jīng)過(guò)觀察實(shí)踐證明，學(xué)生自主管理可以大大提高學(xué)校管理的效率和質(zhì)量，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)高尚的品格、健全的身心。應(yīng)該得到大力推廣的學(xué)校支持。而班主任同時(shí)要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的真正自我管理。但任何事物都具有兩面性，在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的一些困難和問(wèn)題，值得不斷探索研究并克服解決：
�、� 學(xué)生的發(fā)展不平衡。由于學(xué)生個(gè)性各異及學(xué)校提供的展示平臺(tái)有限等因素，難免存在發(fā)展參差不齊的情況。因此，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與、抓住一切機(jī)會(huì)積極鍛煉自己。
�、� 學(xué)生畢竟還不夠成熟，有些學(xué)生不能很好地處理學(xué)業(yè)與活動(dòng)的關(guān)系。因此教師在培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的同時(shí)，要盡量做到因材施教，發(fā)揮學(xué)生潛能，使其能自主選擇自我發(fā)展的有利途徑。并且要處理好教學(xué)與活動(dòng)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)有余力基礎(chǔ)上通過(guò)相關(guān)活動(dòng)發(fā)展自我。
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