精選閱讀工作計(jì)劃3篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的閱讀工作計(jì)劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀工作計(jì)劃 篇1
一、教學(xué)目的
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上�！狈纸獾叫W(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于150萬(wàn)字。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦背誦優(yōu)秀詩(shī)文總計(jì)160篇（段）。并在后面附上了小學(xué)階段必背的古詩(shī)70首。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線。
另外通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
4、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。
5、能熟練背誦新課標(biāo)要求背誦的70首古詩(shī)。
三、活動(dòng)構(gòu)想：
1、制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。
各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，按照新課標(biāo)的要求，低年級(jí)的閱讀量為5萬(wàn)字，分解到各
個(gè)學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250字；中年級(jí)不少于40萬(wàn)字，分解到每個(gè)學(xué)期應(yīng)達(dá)到10萬(wàn)字，也就是相當(dāng)于兩本語(yǔ)文書(shū)的字?jǐn)?shù)。高年級(jí)課外閱讀總量不
少于100萬(wàn)字，即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬(wàn)字，相當(dāng)于高年級(jí)的語(yǔ)文課本5本書(shū)左右。各班級(jí)還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，班主任要認(rèn) 真督促檢查，確保計(jì)劃得到落實(shí)。
2、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
�。�1）各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)（不能一兩個(gè)月都不變一次）、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
�。�2）征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集一來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
�。�3）在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。（《小學(xué)生閱讀報(bào)》等報(bào)刊雜志上都有介紹。）
�。�4）在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書(shū)面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用。
�。�5）各班級(jí)要建立班級(jí)圖書(shū)角，每個(gè)學(xué)生至少有兩本圖書(shū)，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
�。�6）各班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍。
3、認(rèn)真上好“閱讀課”。
要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí)，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：
�。�1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書(shū)，談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì)，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課如果說(shuō)不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。
（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來(lái)讀），以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
（3）這節(jié)課還可以用來(lái)檢查學(xué)生背誦“每周一詩(shī)”的情況�？纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩(shī)。
4、各班級(jí)每周要指定一些必讀文章或書(shū)目（如是長(zhǎng)篇可讓學(xué)生讀一些片斷），并把這些要求落實(shí)到位，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查，以督促學(xué)生完成。每隔一定的時(shí)間要進(jìn)行考核，了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。
5、設(shè)立課外書(shū)閱讀的“段位”評(píng)比，基本的要求如達(dá)到（即上面第一條所提到的各年級(jí)每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量），即可以達(dá)到五段，如果學(xué)生超過(guò)此要求根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)地予以段位升級(jí)，并發(fā)給證書(shū)。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書(shū)記載上予以記錄。各班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定讀書(shū)評(píng)價(jià)的方法，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星”等。學(xué)生將發(fā)給每班《讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)》，以隨時(shí)記錄學(xué)生的讀書(shū)情況。
6、“每周一詩(shī)”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位，每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩(shī)，對(duì)不認(rèn)真背誦的學(xué)生要要求其重背。爭(zhēng)取到六年級(jí)每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首。
7、2——6年級(jí)每班每?jī)芍芤鲆黄凇蹲x書(shū)報(bào)》，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書(shū)推薦（主要介紹一些自己最近讀過(guò)的書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介），讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書(shū)筆記），讀書(shū)名言（可以是學(xué)生收集來(lái)的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的），讀書(shū)方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書(shū)方法），還可以有古詩(shī)配畫(huà)（給古詩(shī)配上優(yōu)美的畫(huà)面，但只能是增加小報(bào)的美感，不宜太多）。學(xué)生校將在櫥窗內(nèi)展示這些小報(bào)，每周更換一次，并定期進(jìn)行小報(bào)的評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的小報(bào)學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。
閱讀工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想及活動(dòng)目標(biāo)：
以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睘閷�(dǎo)向，積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建學(xué)生閱讀科學(xué)體系，營(yíng)造“書(shū)香校園”， 引導(dǎo)學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)；為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺(tái)，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺(tái)。
引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
1.在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方法”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2.在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方法，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3.營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的.校園文化品牌。
二、讀書(shū)宣告
讀書(shū)是種美麗的休閑，讓我們將讀書(shū)開(kāi)展到底！
三、活動(dòng)規(guī)定與具體措施
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)
1.加強(qiáng)、完善閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。
2.每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并寫好讀書(shū)心得。
3.利用雙休日、假期，誦經(jīng)典名著，充實(shí)自我。
�。ǘ⿲W(xué)生讀書(shū)
1.開(kāi)放圖書(shū)角，并制訂相應(yīng)的借書(shū)、閱覽制度。
2.布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)校讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。
3.建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來(lái)，圖書(shū)室出借一部分親近母語(yǔ)書(shū)籍，以充實(shí)圖書(shū)角。
5.利用閱讀課對(duì)學(xué)生開(kāi)展閱讀辦法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。
四、具體操作：
1.創(chuàng)設(shè)濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間，合理設(shè)置閱讀文化環(huán)境。
2.建立健全校、班圖書(shū)管理體系，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的圖書(shū)和同學(xué)們交流，增加學(xué)生的閱讀量。
3.充實(shí)各班班級(jí)書(shū)櫥。
閱讀工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以縣教育局大閱讀的相關(guān)文件精神為依據(jù)，因校制宜地做好大閱讀工作，努力改變傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)模式，構(gòu)建全新的大閱讀課程體系，優(yōu)化落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)新思路，全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生在學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成較強(qiáng)的閱讀能力，樹(shù)立熱愛(ài)讀書(shū)的情感。
二、工作目標(biāo)：
1.激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
2.擴(kuò)展學(xué)生閱讀面，增加閱讀量，使學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。
3.幫助學(xué)生掌握瀏覽、精讀、略讀等方法。
4.引導(dǎo)學(xué)生注重積累，注重閱讀感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
5.培養(yǎng)學(xué)生寫摘記和讀書(shū)心得的良好閱讀習(xí)慣。
6.增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。
三、工作構(gòu)想：
1．制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃；
2．營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
3．強(qiáng)化考核評(píng)比
四、健全組織
組長(zhǎng)：xx
組員：xx
五、工作措施：
據(jù)縣局大閱讀工作文件精神，并結(jié)合我校實(shí)際及班級(jí)教學(xué)特點(diǎn)，積極扎實(shí)落實(shí)好大閱讀工作。
�。ㄒ唬I(yíng)造良好的閱讀氛圍
①各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
�、谠诤诎鍒�(bào)的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
③各班級(jí)要建立班級(jí)圖書(shū)角，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少新增兩本圖書(shū)，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
④在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以征文的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)、家長(zhǎng)微信群的作用，積極推薦一些好書(shū)！
�、莞靼嗉�(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內(nèi)容的班級(jí)活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
⑥每天午飯后通過(guò)廣播播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓經(jīng)典名句耳熟能詳，在潛移默化中對(duì)全校師生進(jìn)行文化熏陶。
（二）大閱讀時(shí)間安排
�、俪空b。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，每周安排3個(gè)晨誦時(shí)間用于語(yǔ)文方面的誦讀積累，記誦教材中指定背誦的片段、篇目和拓展閱讀部分的古詩(shī)文。
�、谖缱x。每天中午安排30分鐘,即11:50—12:20，用于必讀書(shū)目和選讀書(shū)目的自主閱讀。這一時(shí)段主要以完成必讀書(shū)目為主，教師利用午讀時(shí)間掌握閱讀節(jié)奏，在此時(shí)段，教師可以進(jìn)行讀前推薦、組織學(xué)生讀中交流等活動(dòng)。
�、壅n。要充分給予學(xué)生課堂閱讀時(shí)間，改變傳統(tǒng)的“課外”閱讀觀念，讓拓展閱讀在正課上占主流位置。
④小預(yù)備。在每節(jié)語(yǔ)文課前，利用小預(yù)備時(shí)間，讓學(xué)生集體齊誦本周必背的古詩(shī)詞，以積累鞏固閱讀成果。
�、菡n余。每天布置相關(guān)的閱讀作業(yè)，鼓勵(lì)親子共讀，教師利用微信平臺(tái)進(jìn)行監(jiān)督、反饋，家長(zhǎng)也可利用平臺(tái)進(jìn)行閱讀展示。
�。ㄈ┘�(xì)化閱讀內(nèi)容
在縣局以及校級(jí)大閱讀方案的指導(dǎo)下，各年級(jí)細(xì)化閱讀，制定好方案，每周要指定一些必讀文章或書(shū)目（如是長(zhǎng)篇可讓學(xué)生讀一些片斷），并把這些要求落實(shí)到位，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查，以督促學(xué)生完成。每隔一定的時(shí)間要進(jìn)行考核，了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。
�。ㄋ模┱J(rèn)真上好“閱讀課”
各班每周至少要開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，并充分發(fā)揮閱讀課的作用，閱讀課主要做如下幾件事：
�、僮寣W(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書(shū)，談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì)，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課如果說(shuō)不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。
②教師也可以利用閱讀課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來(lái)讀），以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
�、坶喿x課還可以用來(lái)檢查學(xué)生背誦“每周一詩(shī)”的情況�？纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩(shī)。
�、苓M(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。在課外閱讀中，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀、精讀和略讀、瀏覽和跳讀，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做好閱讀筆記、摘抄、批注等。
�、莸湍昙�(jí)學(xué)生的閱讀課上教師可以為學(xué)生閱讀一些短文、童話、兒歌等。
（五）搭建活動(dòng)平臺(tái)，讓師生共享閱讀樂(lè)趣
為使大閱讀開(kāi)展的扎實(shí)有效，不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。我校會(huì)因時(shí)制宜的安排一系列校級(jí)以及不同年級(jí)段的讀書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)可以是對(duì)學(xué)生課外閱讀效果的檢測(cè)，也可以是學(xué)生之間讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)的交流，更可以是閱讀成果的展示等。
�、僭诒緦W(xué)期組織1－2次與大閱讀有關(guān)的讀書(shū)征文活動(dòng)�；顒�(dòng)主題可以是：“我喜愛(ài)的一篇文章（一首好詩(shī)、一個(gè)故事）”，“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”，“向你推薦一本好書(shū)”，“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今天”，“我崇敬和喜愛(ài)的一個(gè)作家”等。
②充分利用黑板報(bào)、班刊開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。本學(xué)期出2期以上大閱讀為主題的�？�，內(nèi)容反映大閱讀活動(dòng)，可以是整本書(shū)推薦、美文欣賞、閱讀方法介紹等。
�、郾緦W(xué)期組織至少一次課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。
�、茏x書(shū)小報(bào)評(píng)比。為盡力打造書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁閱讀氛圍，全力培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、勤思考，重感悟積累，重動(dòng)手實(shí)踐的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生知行合一、讀作合一的良好品質(zhì)。特舉行讀書(shū)小報(bào)制作評(píng)比。
⑤經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)。開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上傳統(tǒng)文化，浸潤(rùn)書(shū)香。
�、夼e辦圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)。學(xué)生把自己讀過(guò)的書(shū)目，拿到校跳蚤市場(chǎng)進(jìn)行貿(mào)易，從而達(dá)到閱讀書(shū)籍的交流，豐富學(xué)生書(shū)籍來(lái)源渠道，并通過(guò)活動(dòng)也培養(yǎng)了學(xué)生與人交流的能力。
�、哂H子共讀活動(dòng)。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，我們積極取得家長(zhǎng)的配合，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行閱讀要求，引導(dǎo)他們與孩子一起閱讀，從而更好的培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，豐富孩子的知識(shí)面。
�、嚅_(kāi)展系列評(píng)比活動(dòng)。如：1.書(shū)香班級(jí)評(píng)比；2.閱讀之星評(píng)選；3.書(shū)香家庭的評(píng)比等。
�。┘倚Ｅ浜细汩喿x
學(xué)校與家長(zhǎng)要緊密配合，扎實(shí)引導(dǎo)好孩子的閱讀工作：第一，教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)按照要求為學(xué)生提供讀物。第二，給孩子一定的課外閱讀時(shí)間。第三，家長(zhǎng)要向教師及時(shí)反饋學(xué)生讀書(shū)的情況。
�。ㄆ撸z查落實(shí)評(píng)比
對(duì)閱讀情況經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。
開(kāi)展大閱讀，讓學(xué)生們享受閱讀，學(xué)生們一定是幸福的。因?yàn)樵诳鞓?lè)的閱讀中，學(xué)生能看得見(jiàn)花開(kāi)花落，聽(tīng)得到潺潺流水，悟得到燦爛人生，感受得到學(xué)習(xí)本身就是愉快的精神旅游，它不僅可以使人增長(zhǎng)智慧，而且可以使人享受到溫馨。讓學(xué)生們享受閱讀是我們盧集小學(xué)全體老師的共同夢(mèng)想。
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