科組工作計劃7篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編為大家收集的科組工作計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
科組工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期文科組以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為指針,以《新課程理念》和《新課程標準》為準繩,繼續(xù)開展務(wù)實、新穎、活潑的教研活動,深化教學(xué)改革,更新教學(xué)理念,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為我校在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上再尋突破而努力奮斗。
二、工作重點
1、繼續(xù)做好課程改革的研究與準備工作。
2、加強綜合實踐活動課教研,提高教師素質(zhì)。
3、優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
4、繼續(xù)開展文科組的《如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣》的教研與結(jié)題活動。
三、工作要求與具體措施
1、發(fā)揮集體的智慧,教師按時參加教研活動,做好出勤統(tǒng)計。
2、加強教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、開展專題研究,深化課堂教學(xué)改革。
4、開展各項競賽,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、組織教師進行理論學(xué)習(xí)和研究,更新教學(xué)理念,組織教師鉆研教材,指導(dǎo)用好教學(xué)用書,探討新教法。
6、完善組織備課制度。
每周進行一次集體備課,并做好記錄,各級組發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,力求作到統(tǒng)一進度,教法、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)情分析,教學(xué)思路,課時安排,練習(xí)設(shè)計,明確重難點,共同解決教學(xué)存在的問題,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
7、完善教師公開課交流制度,抓好“三課型”(示范課、教研課、匯報課),及時開展說課評課活動,交流教法,研究教材,并做好評價記錄,形成書面材料。
8、按學(xué)校要求,采用“走出去,請進來”的辦法,多向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí)。
9、開展讀書活動,組每月一次,個人每天一讀,并寫好讀書筆記(摘錄)。
10、加強教學(xué)手記與案例的書寫質(zhì)量,每月各一篇。
11、寫好月經(jīng)驗交流,推廣先進經(jīng)驗使教改落到實處。
12、落實“培優(yōu)扶差”工作,要有計劃,有過程,有總結(jié),大面積提高學(xué)生素質(zhì)。
四、活動安排
三月份
1、學(xué)習(xí)討論教研活動工作計劃。
2、學(xué)習(xí)新課標理論。
3、教師說課。
4、聽束大海老師公開課。
5、聽賀云老師公開課。
四月份
1、月經(jīng)驗交流。
2、讀書活動
3、教學(xué)手記交流。
4、語文趣味知識競賽。
5、聽賀輝華老師公開課
6、聽劉斌揚老師公開課
五月份
1、期中考試質(zhì)量分析。
2、組織學(xué)生進行英語口語比賽。
3、月經(jīng)驗交流。
4、聽方烈珍老師公開課
5、聽尹詩標老師公開課
六月份
1、教學(xué)案例交流。
2、月經(jīng)驗交流。
3、聽聞艷老師公開課。
4、總結(jié)教師公開課情況
5、期末復(fù)習(xí)研討。
6、撰寫教育教學(xué)論文。
科組工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,注重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,加強學(xué)習(xí)、加強教學(xué)研究和教學(xué)管理、強化師資力量、全面提高實施素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
二、工作目標:
1、切實抓好教學(xué)常規(guī)管理,搞好學(xué)科組建設(shè),努力提高教研組的師資水平,做好以校本教研為基礎(chǔ)的特色學(xué)科組建設(shè)。
2、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),加強研究氣氛,提高教師理論研究水平及教學(xué)水平。
3、以教育科研為龍頭,以課程改革為支點,創(chuàng)造有利于學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境,促進學(xué)生自主發(fā)展。
4、轉(zhuǎn)變觀念,使教師認識到教師既是教育教學(xué)工作者,又是教育教學(xué)行為的研究者。
5、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)能力,豐富教學(xué)手段,掌握和運用信息技術(shù),作為每位教師的必修課。
三、物理組常規(guī)教研、科研工作:
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),采取“說課式”的集體備課,切實加強集體備課,做到資源共享、集思廣益,每周按“四定”、“五統(tǒng)一”,教學(xué)常規(guī)要求,做好集體備課。注重集體備課活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導(dǎo),以備課組為單位,要求每位教師爭取主講一課,安排好周次,定好內(nèi)容,集體備課后還要加強教師個體的自備,針對教學(xué)實際情況組織教學(xué)活動,著重加強轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能。努力做到每節(jié)課成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。
2、繼續(xù)組織好每月一次的學(xué)科組教研活動,進行專題研討,確定典型發(fā)言,安排有爭論性的論壇活動,做到內(nèi)容落實、時間保證,力爭以高質(zhì)量、專業(yè)化的活動吸引教師參加,使物理學(xué)科組真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺,研究學(xué)科共性、整體性的問題,使教師圍繞主題人人發(fā)言、人人有事干、人人有收獲。
3、做好本學(xué)期期中考試前的“校級骨干教師匯報課”,搞好聽評課活動,要具有目的性、爭論性,提高實效性。做好“三說”活動的復(fù)賽和決賽的準備,保質(zhì)保量完成任務(wù),為校爭光。
4、做好“100條”檢查的迎檢工作,全校各年級物理備課組全體物理教師進行磨課,開學(xué)第一周各備課組制定計劃,第二周互相聽課,第三周全員評課,第四周做好總結(jié)和反思。
5、強化畢業(yè)班的教學(xué)管理,組織初高三年級全體物理教師研究20xx年中高考要求,學(xué)習(xí)中高考考試說明,明確中高考方向,在強化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,進一步加強學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練,力爭20xx年二十一中中高考能超額完成和平區(qū)和學(xué)校下達的各項指標和任務(wù),取得優(yōu)異成績。
6、做好月考、期中考試和期末考試的考試命題與評卷工作,并認真組織實施月考、期中、期末考試質(zhì)量分析,并認真進行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進。
7、按照二十一一中教務(wù)處的要求,組織好學(xué)期末的教師技能比賽和優(yōu)秀課評比工作。
8、定期抽查各備課組的集體備課情況,并及時與備課組長溝通,使集體備課的成效真正落到實處,并在教研活動中進行總結(jié)交流。
9、促成演示實驗、學(xué)生分組實驗的正常進行,做到實驗開出率百分之百,按教務(wù)處要求,每月按時上交實驗教學(xué)月情況匯總表。教師有實驗教案,組織學(xué)生填寫好實驗日志。
10、建立初高中物理學(xué)科網(wǎng)站和教師備課軟件資料庫,把每個年級備課組使用的課件、試卷、教學(xué)案整理好,從用教材教,到形成符合本校學(xué)生實際的校本教案、學(xué)案、講義,到最終形成學(xué)校的物理校本課程體系,然后各年級循環(huán)使用,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享。
11、開展深入有效的課題研究,根椐我校實際情況,進一步開展完善研究課題。做到個人集體并進,分工合作到人,人人參與,提高研究質(zhì)量。提高研究效益,并做好課題的總結(jié)工作。
總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學(xué)期物理學(xué)科組的各項活動推向更高層次,爭做特色學(xué)科組。
科組工作計劃 篇3
為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學(xué)流程”,進一步深化教育教學(xué)改革,樹立全新的語文教育觀,構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標體系、教材體系、課堂體系,創(chuàng)造新時代的語文,真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用,拉動和促進其他學(xué)科的教育改革,相互融合,共謀發(fā)展,制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
一、指導(dǎo)思想:
以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導(dǎo),掌握新課程標準的基本理念,明確語文新課程的總體目標和途徑,進一步推進初中語文新課程改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),切實提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,讓經(jīng)典文學(xué)走進我們的生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
二、基本思路
在“定方向、定目標、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維,學(xué)會寫作”的總體目標,把提高學(xué)生的語文能力,提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標的,把學(xué)會寫作,能說會寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標,構(gòu)建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系,實施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀,錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,進一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,認真探索、大膽實踐、簡化目標、講求實效,開啟新思路、堅持新理念、落實新構(gòu)想,努力實現(xiàn)一舉多得、一課多贏,開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。
三、具體措施:
1.更新教育觀念,徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系,構(gòu)建從目標到載體再到方法的完整的教學(xué)流程,系統(tǒng)實施語文定向教學(xué),適時恰當?shù)亟梃b使用“六步實效教學(xué)流程”,堅持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,通過導(dǎo)生制課堂,實現(xiàn)語文教學(xué)簡單化,從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題,即:復(fù)雜化的問題、實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。
2.明確教學(xué)目標,深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。學(xué)校要求每個語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者,在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下,利用集體備課的時間認真學(xué)習(xí),積極研討語文定向教學(xué),從總體上把握今后語文教學(xué)的方向,明確教學(xué)目標,并落實到每個學(xué)年、每個學(xué)期、每個班級、每一節(jié)課上。
我們的方向是:構(gòu)建完整的語文定向教學(xué)體系,解決語文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下,以工具性為核心,以人文性為載體,由單純的“教教材”,轉(zhuǎn)向“用教材教”,由單一的基礎(chǔ)知識教學(xué),轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練,最終實現(xiàn)提高學(xué)生語文能力,提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標。
我們的目標是:緊扣語文教學(xué)的核心要素,直奔工具性目標。把“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學(xué)會寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標,讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得,在語言上有所得,在思維上有所得,在寫作上有所得,而且最終的落腳點就是學(xué)會寫作。從教師備課,到預(yù)設(shè)學(xué)案,到選擇教法、學(xué)法,到確定課型,直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁,都要以此為依據(jù)和標尺,所有的教學(xué)活動都要有利于這個目標的實現(xiàn)。各年段都要有落腳點,都要有具體落實的目標和途徑,并且要明確寫進語文組及每個語文教師個人的工作計劃。
3.確定語文課型,落實教學(xué)總體目標。根據(jù)各年段、各班級的具體學(xué)情,確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型,并結(jié)合實際做相關(guān)調(diào)整,要上什么課型像什么課型,要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇具體目標。
4.采取各種途徑,實現(xiàn)具體目標。
(1)掌握字詞:立足教材,采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,實現(xiàn)會讀、會寫、會講、會用的目標。根據(jù)我校實際,低年級字詞課可占用課時進行,高年級字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫實踐中,借助工具書自主學(xué)習(xí)。
(2)錘煉語言:通過相應(yīng)載體上好語言課。采取多讀多講、情境表達、描述意境、即興表達、品詞析句等多種途徑進行語言訓(xùn)練,實現(xiàn)語言流暢,表意性強,具有邏輯性的目標。根據(jù)我校實際,低年級主要進行語言的流暢性和表意性訓(xùn)練,高年級主要進行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。
(3)培養(yǎng)思維:培養(yǎng)思維要和閱讀,寫作結(jié)合起來,用最簡單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容。利用歷史事件、生命科學(xué)、生活場景、社會現(xiàn)象、哲學(xué)思想等素材上好思維課。
(4)學(xué)會寫作:我校今后的語文教學(xué)要始終堅持以作文教學(xué)為主線,讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間,采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑,運用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫作課,實現(xiàn)作文構(gòu)思、語言組織、技巧運用、作文修改等綜合能力的目標。低年級以寫內(nèi)容具體的記敘文為主,高年級以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主。同時,各年段學(xué)生都要根據(jù)生活需要,學(xué)寫一些日常應(yīng)用文。此外,每學(xué)期至少完成一篇實用性大作文的寫作(主要是調(diào)查報告等)。
5.實施“生活語文”,廣辟課程資源,徹底打破教材局限,溝通課內(nèi)課外,將語文引向生活的廣闊天地。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。生活是寫作取之不盡,用之不竭的源泉。以往我們的作文教學(xué),不僅與閱讀嚴重脫節(jié),更與生活脫離。學(xué)生在閱讀量少,缺乏生活體驗,眼界極度狹窄,思維限于僵死的情況下進行寫作,寫出來的文章焉能不語言貧乏,內(nèi)容空洞,缺乏靈動性,毫無鮮活感?為了解決這個問題,我們采取以下措施:
進一步細化年段寫作目標,組織寫作單元,整合重組教材(以現(xiàn)行各版本教材為藍本)并根據(jù)教學(xué)需要,努力向生活延伸。
(1)徹底打破一本教材打破天下的局面,要圍繞目標的實現(xiàn)到各種教材中去選擇載體。有利則取,不利則舍,變“我圍教材轉(zhuǎn)”為“教材為我用”。
(2)努力拓寬教材渠道,大膽引進課外內(nèi)容,舉凡報章雜志,課外書籍,時文美文,中外名著,古代詩詞,現(xiàn)代新詩,歌曲小品,文學(xué)腳本,只要有利于寫作目標的實現(xiàn),又適合使用,均斟酌采用。
(3)跳出教材圈子,走向生活天地。堅決破除教教材又教不好教材的現(xiàn)象,努力挖掘包括教材在內(nèi)的更深更廣的閱讀資源和生活資源。主要包括:
(1)整合后的現(xiàn)有教材資源。
(2)課外讀物(應(yīng)占相當比例)
(3)影視節(jié)目(如看電影寫影評,看電視專欄節(jié)目寫觀后感)
(4)網(wǎng)絡(luò)資源,遠程教育,相關(guān)學(xué)科。
(5)觀察自然,社會調(diào)查等語文綜合實踐活動。
教師要在實踐中探索,不斷積累經(jīng)驗,努力提高利用教材和研發(fā)教材的能力,最終達到拋掉手中教材,也能左右逢源,隨時隨地都能獲取符合目標要求和課型所需的教材資源的無限境界。
6.建立評價體系,細化評價辦法,確保語文定向教學(xué)總體方案的貫徹實施。對學(xué)生作文的評價分類操作,師生共同參與評價。
第一類:課堂呈現(xiàn)部分,即按教學(xué)計劃完成的作文(每周兩篇整篇作文,適量的專題訓(xùn)練)。以教師評價為主,學(xué)生參與評價,對有代表性的作文要寫出書面評價意見。
第二類:課外練筆部分,包括日記,素材積累,精美文段,仿寫練習(xí)以及其他自由寫作。每學(xué)期不少于一萬字,主要由學(xué)生小組交流評價,教師參與評價過程,提出指導(dǎo)性意見。
四、幾項具體工作
(一)加強教研常規(guī)管理,進一步形成語文教學(xué)的研究氛圍
1、每月用八次的教研活動要按照教務(wù)處的安排落到實處。每月第一周的教研日為整個教研組研討學(xué)習(xí)時間,由教研組長組織并安排專人進行教研培訓(xùn);后三周的教研日為各備課組集體備課時間。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課,以青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動和中老年教師課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會為契機,展開聽評課活動,促進語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學(xué)科的課為主,認真寫好聽課筆記,做好評課。聽評課安排與教務(wù)處安排一致,提倡教師個人相互聽評課,相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力。本學(xué)期每月每人寫一份優(yōu)質(zhì)教案,一份說課稿和一份評課稿,期末進行一至二次優(yōu)秀教案展覽評比。
3、備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標要新,教后反思不走過場。各備課組按照要求提前一周備課,主備課老師在教研日要準備下周需要上課的教案,將紙質(zhì)教案發(fā)放到備課組每個老師手中,針對教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題進行研究。下個教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交教研組長或備課組長。
4、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實處。
5、每月月考試卷的出題和批閱要嚴格按照教務(wù)處的安排執(zhí)行。備課組長要提前早做安排,出題教師的命題要符合各年級學(xué)生年齡特點和知識水平,注重基礎(chǔ)和考查能力并進。
6、九年級語文老師要特別加強中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救,為中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。
(二)加強課題研究,提升教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討,通過集體備課展開對話爭辯,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
2、組織全體老師利用校本研訓(xùn)時間認真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)研讀名師課堂實錄,加強課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、認真組織所有語文教師參加學(xué)校組織的課題研究工作,協(xié)助教導(dǎo)處做好今年的課題研究推廣工作。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),促進教師不斷改進教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,扎實地開展課題研究,努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,形成本校的課題研究特色。
4、實施智慧共享,嘗試組織教師進行網(wǎng)上交流。
(三)重建校園文學(xué)興趣小組,營造良好的校園文化氛圍。
1、開學(xué)第一周完成學(xué)科興趣小組重建方案,上交學(xué)校校委會審核通過。
2、第二周在學(xué)生中招聘興趣小組成員和稿件校對與編輯。興趣小組成員可由語文老師推薦也可以由學(xué)生自我推薦,興趣小組稿件校對與編輯要接受考試之后方能聘用。
3、力增和學(xué)校團總支合作,在學(xué)校網(wǎng)站上開辟文學(xué)園地,號召愛好寫作的廣大學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校網(wǎng)站,并在學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對文學(xué)園地進行管理。
4、爭取能一月出一期校報。
5、加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研為初中語文特色教研,我們將利用網(wǎng)絡(luò)平臺,提供給教師一些可資借鑒的教學(xué)資料同時交流教師教學(xué)論文、教學(xué)反思、學(xué)生習(xí)作。本學(xué)期將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討,以推動網(wǎng)絡(luò)教研活動的開展。
(四)繼續(xù)開展“讀經(jīng)典文學(xué),與好書相伴”的讀書活動。
1、每周每班至少安排一節(jié)讀書課。盡量爭取學(xué)校圖書室和閱覽室對學(xué)生開放,學(xué)生也可從家里自帶書籍,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讓學(xué)生愛上讀書。
2、每學(xué)期至少安排一名老師給學(xué)生進行讀書講座,告訴學(xué)生讀什么書,怎么讀?搞好讀書筆記評選工作。本學(xué)期將積極引導(dǎo)廣大語文教師多讀書、讀好書,并以讀書筆記評選工作為契機,明確閱讀內(nèi)容,盡可能使課外閱讀與課堂閱讀教學(xué)同步,拓寬講堂閱讀教學(xué)的寬度,從而提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。
3、要求每個學(xué)生堅持做好讀書筆記,在適當?shù)臅r候班內(nèi)可安排進行讀書筆記展覽,可一個班級也可多個班級同時進行,讓學(xué)生相互學(xué)習(xí),取長補短。
4、在期中考試以后開展一次以“讀書”為主題的演講比賽,作為本次讀書活動的總結(jié)大會。
5、學(xué)生在語文教師的指導(dǎo)下,堅持每天練習(xí)一張鋼筆字,規(guī)范方快字的寫法,提高學(xué)生漢字的書寫速度和優(yōu)美度。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是立校之本,它關(guān)系到千家萬戶,是家長和社會普遍關(guān)注的問題,教學(xué)質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。教研組是學(xué)校學(xué)科教師集體進行教學(xué)研究的基本組織,其健全程度和工作水平如何,直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低。教研組還是教師專業(yè)成長的樂園,是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展;教研組民主、和諧的氛圍的營造;教研組“組本研究的順暢推進。這些都是關(guān)系到學(xué)校整體利益。教研組工作開展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本教研組建設(shè)成一支強有力的隊伍,本學(xué)期將堅持踐行辦學(xué)理念,落實工作思路,加強教師培訓(xùn),創(chuàng)造出色成績的工作方針。
科組工作計劃 篇4
社會科組工作計劃本學(xué)年社會科教學(xué)時間的分配:根據(jù)國家教委制定的《社會教學(xué)大綱(試用)》的要求,小學(xué)《社會》課每周的教學(xué)時間為2課時。要求通過"想一想"、"說一說"、"做一做"、"看圖回答"、"討論""社會調(diào)查"等形式,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。給學(xué)生提供動腦、動口、動手的機會,使學(xué)生更好地理解掌握課文內(nèi)容,并且培養(yǎng)學(xué)生初步的分析問題和解決問題的能力。
四年級第一單元:家庭與社會,分17個課時。重點課文之以是第一課:《我的家庭》,通過教學(xué),使學(xué)生懂得家庭是構(gòu)成社會的細胞,家庭成員之間必須和睦相處,尊老愛幼,以促使家庭成為現(xiàn)代化文明家庭。還有第7課《須知盤中餐,粒粒皆科技》,使學(xué)生懂得糧食來之不易,是勞動人民用辛勤的勞動換來的;使學(xué)生做到愛惜糧食,不浪費糧食;使學(xué)生知道隨著人口增多,耕地減少,解決糧食問題的主要方法是將現(xiàn)代科技應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
第12課《愛護公共衛(wèi)生,從我做起》,使學(xué)生認識講究衛(wèi)生的重要意義;教育學(xué)生既要養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的良好習(xí)慣,又要培養(yǎng)愛護公共衛(wèi)生、注重社會公德的優(yōu)良品質(zhì)。難點是第15課《防中毒,防盜竊》,對學(xué)生進行防中毒、防盜竊的常識教育,使學(xué)生知道這類事故的應(yīng)急方法。
第2單元:學(xué)校與社會,分9個課時。重點課文是第7課《社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施和場所》,使學(xué)生留意和關(guān)心隨著物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)的發(fā)展,在家庭附近如雨后春筍般出現(xiàn)的公共設(shè)施和場所。逐步養(yǎng)成關(guān)心社會、熱愛社會主義祖國和留心觀察周圍事物的良好習(xí)慣。難點是第9課《一部保護青少年的法律》,使學(xué)生認識《中華人民共和國未成年人保護法》是一部保護青少年身心健康、保障青少年合法權(quán)益的法律,懂得每一個家庭、學(xué)校和社會都負有保護未成年人的責(zé)任。使社會各界都來重視和關(guān)心青少年的健康成長。
科組工作計劃 篇5
指導(dǎo)思想
全面落實學(xué)校工作計劃和教學(xué)處工作目標,加強教學(xué)管理,提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,調(diào)動全體師生的積極性、主動性,力爭20xx年高考大面積豐收。樹立我為三中增光添彩的思想,進一步提高我校生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,爭創(chuàng)佛山市名優(yōu)科組。
工作目標及要求
1.高一教學(xué),重點突出“趣”、“廣”、“新”。完成必修模塊1的教學(xué)和檢測。籌建“廣東省中學(xué)生物奧林匹克競賽培訓(xùn)班”。
2.高二教學(xué),重點突出“穩(wěn)”“精”“高”,理科班完成必修模塊2和必修模塊3的教學(xué)和檢測;文科班完成必修2和必修3的部分內(nèi)容的教學(xué)。積極做好參加廣東省中學(xué)生生物聯(lián)賽的準備。
3.高三教學(xué),特別強調(diào)“扎實、快捷、實用、高效”的八字備考方針,爭取第一輪復(fù)習(xí)取得好的效果。文基、理基在廣州一模前完成第一輪復(fù)習(xí),生物選修班結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),并在14周左右開始第二輪復(fù)習(xí)。
4.教師要形成自己的課堂教學(xué)模式和風(fēng)格;重視對自身教學(xué)工作的思考,要積極撰寫優(yōu)秀教學(xué)個案、教學(xué)反思和論文;要積極參加國家、省、市組織的各種競賽活動。
本學(xué)期主要工作內(nèi)容
1.進行師德教育,做好教學(xué)常規(guī)管理工作,提高教師的基本素質(zhì)。
2.重視“職初教師”的適應(yīng)性發(fā)展,促進年輕教師銀必豐和張遠芬在近三年內(nèi)向“經(jīng)驗型教師”成長;重視“經(jīng)驗教師”的專業(yè)化發(fā)展,促進魏麗瓊、鄧學(xué)基等教師快速成長為“學(xué)科骨干教師”。
3.提高課堂教學(xué)的效率和確保教學(xué)進度,保證學(xué)生考試的成績和質(zhì)量。
4.做好備課組的管理工作,充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢。
5.配合學(xué)校落實各年級的活動課計劃及實施。
6.配合學(xué)校做好教育教學(xué)優(yōu)秀論文征集、評比活動。
主要措施
1.加強教師師德建設(shè),深入研究新課程標準,更新教育觀念,改變教學(xué)方法。
2.教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及要求
。1)備課本檢查:①學(xué)期教學(xué)計劃;②教學(xué)進度表;③教案的編寫(教學(xué)目標、難點、重點、練習(xí)、教后記等);④備課本內(nèi)不要有粘貼現(xiàn)象。
畢業(yè)班要有復(fù)習(xí)計劃,復(fù)習(xí)課教案檢查要素基本同上。
。2)聽課本檢查:①聽課節(jié)數(shù);②聽課簡評;③聽課記載情況等。要求:5年以上教齡的教師每月聽課不少于2節(jié),每學(xué)期至少聽課10節(jié);5年以下教齡的教師每月聽課不少于3節(jié),每學(xué)期至少聽課15節(jié)。
。3)作業(yè)批改情況:①是否全批:②是否改正;③有無評價等級;④有批改無日期;⑤批改的到位情況;作業(yè)量是否符合。
3.培養(yǎng)年輕教師
。1)通過“師傅帶教新手成長制”,以師徒結(jié)對的傳統(tǒng)方式,讓銀必豐和張遠芬等新手的教學(xué)知識有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,促進經(jīng)驗的快速形成。師傅:繆運良;徒弟:銀必豐張遠芬。
。2)組織本學(xué)科資深教師進入課堂視察、引導(dǎo),對科組內(nèi)的“一級教師”貼近觀察并嚴加剖析,不斷提煉經(jīng)驗,促使他們較快成長為“學(xué)科骨干教師”。
4.提高課堂教學(xué)效率,確保教學(xué)進度
以學(xué)校第八周“高效課堂活力課堂”教學(xué)開放周為鍥機,探究“高效、活力”課堂教學(xué)模式,保證學(xué)生考試的成績和質(zhì)量。
5.加強年級備課組管理
。1)每個備課組成員都要有中心發(fā)言;備課組成員間資源共享;養(yǎng)成良好的`集體備課習(xí)慣;做到教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)方法和教學(xué)手段一致;充分發(fā)揮備課組集體備課的力量;鼓勵有創(chuàng)新思維和有個人特色的教學(xué)。
。2)各個備課小組要豐富集體備課的形式,建議除中心發(fā)言的活動形式外,每個教師在本備課組內(nèi)至少上一堂公開課。
。3)高一和高二備課組要進行新高考的研究,進行大綜合科教學(xué)研究和資料積累。
6.配合學(xué)校作好教育教學(xué)優(yōu)秀論文征集、評比活動。
7.小課堂—活動課程的開設(shè):高一、高二分別開設(shè)“中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競賽培訓(xùn)班”。輔導(dǎo)教師:高一輔導(dǎo)班繆運良;高二輔導(dǎo)班高謙增。
科組工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
以全面提升語文教學(xué)質(zhì)量為中心,嚴格執(zhí)行教學(xué)七認真,強化新課程標學(xué)習(xí)培訓(xùn),深化教學(xué)改革,精心組織教學(xué)研究活動,積極開展讀書實踐等實踐活動,抓好書法指導(dǎo)工作,促進學(xué)生語文素質(zhì)全面提升。
二、具體措施:
。ㄒ唬┚陆虒W(xué)常規(guī)管理。
1、及時進行檢查反饋,推動良好教風(fēng)形成。
本學(xué)期,我校將全部采取手寫備課,備課中一定要注重運用科學(xué)合理的方法、簡潔可行的教學(xué)流程,實現(xiàn)教學(xué)重點、難點的突破,做到簡案不簡,詳案不繁。課堂教學(xué)中合理使用現(xiàn)代教學(xué)手段,精講多練,著力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的興趣與能力,保證學(xué)生當場練習(xí)的時間,在追求實效上花力氣。作業(yè)設(shè)計具有針對性,注重基礎(chǔ)知識的運用,有利于語文能力的形成;作業(yè)格式組內(nèi)統(tǒng)一,批改做到及時、規(guī)范、認真、細致、訂正督查到位。
作文批改一定要細致,錯別字、病句、用錯的標點不能遺漏;大作不但要有眉批,而且要有總批;小作每篇眉批不能少于兩處;逐步培養(yǎng)學(xué)生自改、互改、互評的能力。不合格作業(yè)、作文應(yīng)該嚴格要求學(xué)生認真重做,一學(xué)期習(xí)作不少于14篇。學(xué)科組將及時在數(shù)字化校園公布每月的教學(xué)七認真檢查結(jié)果,讓大家從比較中找差距,從比較中找動力。
2、加強教學(xué)隨機督查,注重教學(xué)動態(tài)指導(dǎo)。
本學(xué)期教學(xué)隨機督查將實行全覆蓋,既覆蓋到每一位教師,又要覆蓋到教師備課、作業(yè)、教研等方面的內(nèi)容。對于教學(xué)經(jīng)驗不足、教學(xué)效果不佳的老師,將嘗試進行介入式指導(dǎo),切實通過檢查、指導(dǎo)幫助老師們尋找到教學(xué)的問題與策略,不斷提升我校語文課堂的教學(xué)效益。
3、狠抓薄弱班級教學(xué),推動教學(xué)均衡發(fā)展。
我們從20xx年秋學(xué)期質(zhì)量檢測的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了我校語文教學(xué)中的問題,一年級學(xué)生書寫不夠規(guī)范,二年級閱讀要加強,三、四年級部分學(xué)生寫作能力亟需提高,高年級在語文的閱讀、寫作以及語文知識的綜合運用上還有較大的提升空間。本學(xué)期,我們著力加強相關(guān)班級質(zhì)量的調(diào)研與指導(dǎo),推動各年級教學(xué)的質(zhì)量提升。
。ǘ┚慕M織校本教研。
1、認真組織課標學(xué)習(xí),更新語文教學(xué)理念。
明確新課標的要求,能使我們進一步把握新課程改革的方向。我們將在學(xué)期初認真組織教師學(xué)習(xí)、交流與測試,切實把握新課標的要求,以新課標的教學(xué)理念更新自己的教學(xué)觀念,重構(gòu)我們的教學(xué)過程,改善我們的課堂教學(xué)質(zhì)態(tài)。
2、提高集體備課效能,著力學(xué)生自主發(fā)展。
本學(xué)期,我們將根據(jù)新的備課要求進行集體備課,重點在探索教學(xué)思路上做文章,在研究特色作業(yè)上動腦筋,努力構(gòu)建簡約高效的教學(xué)方式,促進學(xué)生的自主發(fā)展。
3、注重課前認真研討,提高公開教學(xué)質(zhì)態(tài)。
克服以往公開課研討不夠、打磨不到位的狀況,本學(xué)期,每一節(jié)公開課,上課老師都應(yīng)主動在組內(nèi)先研究,年輕教師應(yīng)當主動進行試教,請大家指點。讓一人一課成為大家展示教學(xué)創(chuàng)新能力的平臺。
4、認真探究教學(xué)模式,打造語文教學(xué)特色。
教學(xué)模式是一個學(xué)科的發(fā)展,對于學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的意義深遠,本學(xué)期,我們將圍繞“大量閱讀,讀悟結(jié)合,自主表達”這一主題,組織理論學(xué)習(xí),積極實踐,探索經(jīng)驗,扎扎實實開展教學(xué)模式的研究,形成具體的論證報告。
。ㄈ┘訌娊虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
1、注重平時的學(xué)情檢查,及時把握教學(xué)中雙基教學(xué)的實際情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時為教學(xué)提供指導(dǎo)意見。
2、定期了解后進生輔導(dǎo)和個別教學(xué)情況,促進雙率、均分提升。
3、經(jīng)常了解作業(yè)布置的量和批改、訂正的情況,確保各種練習(xí)的有效性。
4、認真做好期中階段性的學(xué)情檢測與分析。
5、配合畢業(yè)班,繼續(xù)嘗試“主題式”復(fù)習(xí),切實配合畢業(yè)班做好語文復(fù)習(xí)工作。
。ㄋ模┒ㄆ陂_展學(xué)科活動。
語文學(xué)科利用學(xué)校圖書室、班級圖書角、經(jīng)典誦讀、“復(fù)興中華,從我做起”這些載體,指導(dǎo)學(xué)生有計劃地開展讀書實踐活動。本學(xué)期將根據(jù)級段特點,低年級開展點號朗讀比賽(根據(jù)學(xué)號抽簽選手),促進整個年級朗讀水平的提升;中年級舉行課本劇表演比賽,推動閱讀方式的改變;高年級舉行“復(fù)興中華,從我做起”匯報展示活動。具體負責(zé)由教研組長負責(zé)。
。ㄎ澹┨岣邥ń虒W(xué)質(zhì)量。
我校的書法訓(xùn)練已經(jīng)進入正常訓(xùn)練的軌道,但是需要進一步發(fā)展與提高。本學(xué)期,我們將進行書法教學(xué)的研究與經(jīng)驗交流,分享書法教學(xué)的經(jīng)驗,加快我校書法特色建設(shè)的步伐。
科組工作計劃 篇7
在本學(xué)期我們將按照學(xué)校教研室的工作思路為指導(dǎo)思想,加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,完善制度,規(guī)范管理,狠抓質(zhì)量。從以下三個方面來開展工作:
一、校本教研是中心任務(wù)
校本教研是教研組的任務(wù)解決學(xué)校英語科存在實際教學(xué)問題。今年初一、初二兩個年級全部采用新教材,去年英語中考試卷也逐漸滲透新理念的題型(開放性)。所以新學(xué)年我們組主要圍繞以下3個問題進行教研活動。
1、教師作為課改第一線的實踐者是否理解并接受新的教育理念,掌握與課改相應(yīng)的教育方式和教學(xué)技術(shù)。
2、如何按照新課標理念實施新教材。A.新教材和我們學(xué)生的實際存在哪些問題?B.在實踐新的教學(xué)模式“英語任務(wù)型教學(xué)”的課改實驗中存在著哪些問題?
3、如何構(gòu)建英語教學(xué)和應(yīng)試的和諧統(tǒng)一。
關(guān)于問題1:
區(qū)校本教研培訓(xùn)提出口號是“人本”就是“校本”的根本。因此教研組的每個成員都要成為學(xué)習(xí)者和研究者,在實施校本教研中,通過團隊的共同學(xué)習(xí)促進教師的專業(yè)化成長。本學(xué)期我們科組推行的一項工作是:“頭腦風(fēng)暴”策略,這是區(qū)校本培訓(xùn)提倡的一種掀起大家集思廣益,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題熱潮的方法。其實質(zhì)就是民主、開放、大家暢所欲言。通過
1.自我反思→2.同伴互助(與同行對話)→3.專業(yè)引領(lǐng)(實踐與理論的對話)使教研組成為一個學(xué)習(xí)的共同體,通過集體的討論、分析和研究,通過思維的碰撞,策略上的融合,資源共享,讓使教師個人思路最終形成自己個性化的創(chuàng)新,通過校本教研平臺,推進新課改的發(fā)展,提升老師專業(yè)化水平。我們的具體做法有兩個:
每位老師要認真反思自己教學(xué)、然后寫出;教學(xué)中出現(xiàn)的問題——你用什么應(yīng)對措施——實施情況怎樣,效果如何?以此為主題調(diào)查文卷。
2.我們在每周的教研組活動中安排主題發(fā)言人,內(nèi)容:
1)、什么是校本教研?我們的校本教研研究什么問題?(預(yù)備周)
2)、新教材結(jié)構(gòu)的解讀?
3)、新課標下英語教學(xué)模式實驗。
4)、實踐新教材的一些總結(jié)與反思。
5)關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式一些課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、方法的論文探討。
6)、青年教師實踐新教材,新教法的體會心得等等。
關(guān)于問題2:
A:新教材與我們學(xué)校實際:主要解決以下問題,
1)、兩極分化明顯提前出現(xiàn)。
2)、教材的詞匯量大,教材內(nèi)容各項知識技能,能力要求大幅度提高,怎樣合理取舍調(diào)整教材內(nèi)容?使之符合我們學(xué)生的實際、能最大限度提高我們學(xué)生的水平;
B、實施任務(wù)型教學(xué)法:
1、新理念下的語法教學(xué),不是淡化語法教學(xué),而是要優(yōu)化語言形式的教學(xué)模式。
2、關(guān)于分組討論與課堂紀律的問題。我們現(xiàn)在大班制,課堂放開了,應(yīng)該如何監(jiān)控課堂,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
關(guān)于英語教學(xué)與學(xué)生評價:
現(xiàn)在中考仍然是成績說話,社會對學(xué)校評價也是中考成績。安新課程教,怕中考滑坡,繼續(xù)按應(yīng)試一套,又是時代潮流,如何使這兩者和諧統(tǒng)一是一個棘手的問題。但從05年實驗區(qū)英語科中考試卷分析,中考的命題原則根據(jù)新課程標準。試卷的選材,考點的設(shè)計,題型、考試內(nèi)容都是按照新課標要求進行命題,從這個趨勢我們斗看到了教學(xué)與考試已朝著統(tǒng)一和諧的方向前進。
一、關(guān)于畢業(yè)班的工作
今年是英語科過渡教材最后的一年,但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標轉(zhuǎn)向,也就是能力題的比重在不斷增加,語言形式的見擦黑通過具體語境中呈現(xiàn)。所以我們首先要密切追蹤中考的信息,認真研究實驗區(qū)試題的結(jié)構(gòu)、題干、題型、內(nèi)容,分數(shù)分布。重視中考命題思想的轉(zhuǎn)變。其次我們要繼續(xù)發(fā)揚原來狠抓基礎(chǔ)知識的優(yōu)良傳統(tǒng),上學(xué)期主要的任務(wù)是完成初三教材的內(nèi)容,由于初三的一些語言知識難度較大。中考的語言知識檢查主要側(cè)重于基礎(chǔ)內(nèi)容,所以我們對于教材內(nèi)容要合理取舍,調(diào)整,對中考要求的內(nèi)容:詞匯、語法、句式,要精講,練透,同時,在教授新課的同時不斷滲透復(fù)習(xí)初一、初二語言知識通過循環(huán)復(fù)習(xí)來扎實打好學(xué)生基礎(chǔ)。萬丈高樓從地起,沒有基礎(chǔ)就談不上提高學(xué)生英語能力。這個目標是新課程也會是中考評價主要目標,技能和能力的培養(yǎng)需要的是細水長流,持之以恒的實踐,所以我們在教學(xué)中要有意識有計劃滲透對學(xué)生能力的培養(yǎng),貫徹在每一堂課,每天的作業(yè)和每單元的測試中。
二、關(guān)于教學(xué)常規(guī)
1、青年教師的培訓(xùn),我們英語組大多數(shù)是青年教師,如何在較短時間讓他們站穩(wěn)講臺、形成特定這是一個迫切的任務(wù)。規(guī)范每個教學(xué)環(huán)節(jié),是促進青年教師成長的關(guān)鍵。45分鐘的課堂質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校一系列的常規(guī)聽課和我們科組自己新課程的實驗課的活動,公開課能使老師課前充分準備,課堂上要有優(yōu)秀表現(xiàn)——在新課導(dǎo)入、呈現(xiàn)、雙邊活動課堂控制,教學(xué)密度、廣度、深度優(yōu)化各種媒體的運用,語言表述,課的設(shè)計的特色等一系列教學(xué)基本功都能得到不同程度的提高。
2、集體備課。統(tǒng)一精度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一考試,統(tǒng)一評分為融合各種思想,老師有經(jīng)驗,新教師有創(chuàng)新,取長補短,群策群力,構(gòu)建出科學(xué)、合理、符合我們的學(xué)習(xí)實際,規(guī)范的教案。通過這些“統(tǒng)一”的制度化來規(guī)范我們的教學(xué)行為,使得我們對學(xué)生的評估有效性更高。
3、作業(yè)檢查。我們要求作業(yè)的密度要適中,重在作業(yè)布置的質(zhì)量。作業(yè)的內(nèi)容要緊扣教材,要能讓學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)知識,題型要靈活多樣,讓學(xué)生能從不同角度訓(xùn)練語言知識,提倡最野滲透培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)設(shè)一些符合新課標理念的開放性的新題型,讓學(xué)生在平時的練習(xí)中熟悉這些能力題,讓學(xué)生實踐和運用中獲得綜合運用英語的能力。要求作業(yè)批改要詳批、點批,評價,檢查相結(jié)合;通過作業(yè)及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,找出應(yīng)對的措施,防止學(xué)生出現(xiàn)積重難返的情況。
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