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高三畢業(yè)班工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-15 14:05:21 工作計(jì)劃 我要投稿

高三畢業(yè)班工作計(jì)劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的高三畢業(yè)班工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

高三畢業(yè)班工作計(jì)劃

高三畢業(yè)班工作計(jì)劃1

  素質(zhì)教育的提高,重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作,高三尤為重要,為實(shí)施素質(zhì)教育,落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),有計(jì)劃,有步驟地作好本年度班級(jí)的工作,特制定本計(jì)劃。

  1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)

  突出一個(gè)“實(shí)”字,高三這一年更要講究實(shí)效性,不來空洞的,對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想工作,盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中,對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧,曉之以理,?jīng)常與學(xué)生交談,使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。

  2、抓班風(fēng)建設(shè)

  突出一個(gè)“穩(wěn)”字,因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng),學(xué)習(xí)上俘澡,班主任工作一定要有的放矢,從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作,否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體,造成班級(jí)混亂,將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,所以班主任要多查堂,下班檢查,目的要讓學(xué)生隨時(shí)見得到班主任,隨時(shí)讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。

  3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)

  突出一個(gè)“濃”字,在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)成績稍微突出的學(xué)生多來一點(diǎn)鼓勵(lì),,對(duì)成績稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表揚(yáng),確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo),并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正,在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考,是那一類學(xué)校一定要具體,這樣班級(jí)才穩(wěn)定,學(xué)習(xí)空氣才濃,這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí),在努力學(xué)習(xí),甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí),將會(huì)看到09級(jí)希望,才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。

  4、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向

  人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)講教心理咨詢室老師,做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

  5、引進(jìn)競爭機(jī)制

  針對(duì)每一次月考成績,總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

  6、做好協(xié)調(diào)工作

  做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通,優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱,必須讓所有的科任教師心中有數(shù),齊心協(xié)力抓總分,達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理,必須齊頭并進(jìn),才可能達(dá)到有效的有效。

  一年的時(shí)間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

高三畢業(yè)班工作計(jì)劃2

  一、基本情況

  XX年上級(jí)下達(dá)我校高一招生計(jì)劃為6個(gè),教學(xué)班270人,當(dāng)年我校高一正取最低錄取分?jǐn)?shù)為525分。應(yīng)廣大家長的要求,并征得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),在最低錄取線下擴(kuò)大招生121人,總錄取達(dá)391人,擴(kuò)招生中最低分?jǐn)?shù)不足300分,正取生中高分段學(xué)生極少,學(xué)生整體素質(zhì)差,而且由教師不足擴(kuò)大招生后仍按6個(gè)班編排,班生規(guī)模達(dá)60多人,教師負(fù)擔(dān)大。從教師隊(duì)伍看,現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人,其中有9人從未擔(dān)任過高中畢業(yè)班教學(xué)工作,完全沒有高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手超過半數(shù),師資隊(duì)伍明顯薄弱。因此,今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為:生源差、師資隊(duì)伍弱、困難多、壓力大。鑒于此,我校擬從一下幾個(gè)方面入手,加強(qiáng)高中畢業(yè)班工作。

  二、工作措施

  1、抓教師,做好教師的動(dòng)員和教育工作。要求教師以高度的責(zé)任和強(qiáng)烈的進(jìn)取心對(duì)待畢業(yè)工作,開展新老兩屆(04屆和05屆)畢業(yè)班教師的交流活動(dòng),談心得、談體會(huì)、談經(jīng)驗(yàn)、談思路,幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開展以”老”帶新的結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng),指定有一定高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得”老”教師與從未擔(dān)任過畢業(yè)班工作的”新”教師進(jìn)行結(jié)隊(duì)幫扶,以聽課、教研、即時(shí)交流探討等形式幫助新教師提高能力,快速成長,抓好教學(xué)研究,研究課堂教學(xué),復(fù)習(xí)方法,研究近年的高考試卷,研究考試說明等。

  2、抓學(xué)生,由于本屆學(xué)生整體素質(zhì)差,中下面積大,形成并保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是保證高考抓復(fù)習(xí)效果的首要條件。所以抓學(xué)生:首先,是抓學(xué)風(fēng)。要經(jīng)常通過年段會(huì)、班會(huì)、座談會(huì)及個(gè)別談心等形式做好學(xué)生的紀(jì)律教育、思想教育、思想動(dòng)員,給學(xué)生以關(guān)心幫助、加油、鼓勵(lì)、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次,要營造迎考意識(shí),讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍,保持一種要沖要拼的意識(shí)。第三,做好學(xué)生的指導(dǎo),不但要求學(xué)生要勤學(xué),更要指導(dǎo)學(xué)生巧學(xué),最大限度的提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效果。

  3、抓教學(xué),第一,是抓基矗針對(duì)絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)情況,我們的高考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以基礎(chǔ)部分為重點(diǎn),而對(duì)中上學(xué)生扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,以求穩(wěn)步提高。其次,不濫發(fā)提綱、練習(xí),講究精癬精練、精講,提高講練效益。第三,要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學(xué)生的階段性的復(fù)習(xí)效果,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,同時(shí)要最大限度的`發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,主動(dòng)性的刺激作用,幫助學(xué)生分析階段復(fù)習(xí)效果好壞的原因,指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方式方法。

  4、抓好對(duì)外交流和高考信息,拓寬渠道。積極組織教師到兄弟學(xué);蛲饪h市的知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí),積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會(huì),探究高考動(dòng)態(tài),盡可能通過各種渠道搜集和分析高考信息,以保證高考復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

  三、工作目標(biāo)

  1、充分利用學(xué)校資源,盡可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,最大限度的保證學(xué)生在明年的高考中發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

高三畢業(yè)班工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)《高考英語考試說明》和新課程標(biāo)準(zhǔn),立足學(xué)生實(shí)際,以集體備課為主要平臺(tái),通過每位教師的相互學(xué)習(xí),自我提升來進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí);以月考和一二三統(tǒng)為加油站,查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)全體學(xué)生英語學(xué)科語言運(yùn)用能力的步步提升,順利通過高考的選拔。

  二、學(xué)情分析

  學(xué)生存在的問題是:基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),表現(xiàn)在詞匯積累不夠,句子結(jié)構(gòu)混亂; 閱讀能力差,表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍;語言運(yùn)用能力差,表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。

  學(xué)生表現(xiàn)出的積極方面:學(xué)習(xí)熱情高,很多班級(jí)都有一些英語學(xué)習(xí)的佼佼者。

  教師工作態(tài)度認(rèn)真,經(jīng)驗(yàn)豐富,研討氛圍較濃,師生關(guān)系融洽。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、完成1-8的復(fù)習(xí)(3519單詞,重點(diǎn)單詞,常見句型);四個(gè)板塊基礎(chǔ)語法。

  2、題型專項(xiàng): 聽讀寫。

  兩大主線

  第一階段至3月底

  第二階段4月底

  第三階段6月初

  語言知識(shí)積累

  (讀理講練評(píng))

  詞匯

  1-8教材,課時(shí)練套題

  考綱詞匯(增)篩選練套題

  查漏補(bǔ)缺(自)

  組合練習(xí),套題(外)

  語法

  板塊講練(自)

  題型技巧講練(自)

  語言技能提升

  (練講悟測評(píng))

  聽力

  一遍加重套題

  題型技巧(往),一遍套題

  每天2:20聽

  查漏補(bǔ)缺(自)

  組合練習(xí),套題(外)

  完型閱讀

  專項(xiàng)訓(xùn)練(真)

  題型技巧講練(往)

  寫作

  專項(xiàng)訓(xùn)練(真)

  題型技巧講練(往)

  詞匯要循環(huán)滾動(dòng):基本讀寫,基本含義,基本用法,內(nèi)容要消化

  語法要集中突破:基本概念,基本規(guī)則,基本訓(xùn)練,重點(diǎn)要反復(fù)

  專項(xiàng)要持之以恒:基本特點(diǎn),基本方法,基本訓(xùn)練,方法要?dú)w納

  四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通共全體備課組成員的努力達(dá)到以下目標(biāo)(以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考):理科試驗(yàn)班,120分以上35人,105分以上60人;文科試驗(yàn)班,120分以上11人,105分以上35人;理科平行班120分以上5人,105分以上20人,90分以上40人;文科平行班105分以上5人,90分以上20人。目前各層次離目標(biāo)還差5-10人。

  五、基本原則

  盯人盯題盯目標(biāo): 35/11/5 人;六題型訓(xùn)練;得分率

  抓詞抓句抓聽寫:詞不離句,語法不離句;無聽寫無法查漏洞

  勤讀勤問勤做題:讀考試說明教材資料;問學(xué)生同行班主任;做真題課時(shí)專項(xiàng)

  精講精練精備課:學(xué)生主體,講練結(jié)合,先練后講,講后再測

  練口練手練方法:開口說,讀背寫一體;方法點(diǎn)撥

  多留多改多研討:留時(shí)間給學(xué)生,否則試卷扔垃圾了;全批面批即時(shí)批

  六、具體措施

  1. 落實(shí)“常規(guī)”,一要落實(shí)背記的單詞短語句型,重點(diǎn)段落。對(duì)每個(gè)單元的語言內(nèi)容進(jìn)行整理,抓住基礎(chǔ),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);二要落實(shí)時(shí)間,早輔導(dǎo),晚自習(xí),課堂;三要落實(shí)到人,以3人/早輔導(dǎo)的速度,一個(gè)月就能檢查一個(gè)班一半的學(xué)生。四要落實(shí)集體備課,集思廣益,實(shí)現(xiàn)腦力資源的共享,提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。研究四種課型:基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課,習(xí)題課專題復(fù)習(xí)課,講評(píng)課。

  2. 積極“調(diào)動(dòng)”,教師要用巧妙的課堂設(shè)計(jì),飽滿的激情,幽默的語言和自身的人格魅力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,適當(dāng)開展小組和班級(jí)活動(dòng)(單詞達(dá)人)以激發(fā)熱情。

  3. 認(rèn)真“篩選”,降低教學(xué)起點(diǎn),降低難度,面向全體同學(xué)。一要注意知識(shí)講解的篩選,課件,資料,教材要仔細(xì)閱讀,科學(xué)篩選,切忌大而全。二要精選專項(xiàng)練習(xí)及周練,限時(shí)完成,保證質(zhì)量,提倡精講精練,學(xué)生通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,提高分辨能力,增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶,提高語言運(yùn)用能力,掌握解題技巧。

  4. 守住“閱讀”,堅(jiān)持知識(shí)與能力同步進(jìn)行,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)過程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用能力的'發(fā)展,既要突顯知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,通過歸納使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展,更要活化學(xué)生所學(xué)知識(shí),使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,以其來豐富學(xué)生的背景知識(shí),帶動(dòng)其它能力的發(fā)展,促進(jìn)綜合能力提升。

  5. 全面“搜集”,全方位收集網(wǎng)絡(luò),其他省份,兄弟學(xué)校,武漢部分學(xué)校的備考信息,去偽存真,為我所用。

  6. 及時(shí)“分析”, 加強(qiáng)教學(xué)反思。對(duì)課堂,作業(yè)和訓(xùn)練效果的及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì),找出學(xué)生的個(gè)性問題共性問題找到應(yīng)對(duì)方案,以學(xué)定教,以教促學(xué)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度,用心的付出,點(diǎn)滴的進(jìn)步都給予表揚(yáng)與鼓勵(lì),使枯燥的復(fù)習(xí)充滿趣味,強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

高三畢業(yè)班工作計(jì)劃4

  為加強(qiáng)20xx年高三畢業(yè)班工作,高效扎實(shí)地推進(jìn)新課程改革下的高考總復(fù)習(xí)工作,特制定本計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,從實(shí)施素質(zhì)教育與高考改革的高度,充分認(rèn)識(shí)高考工作的重要意義,樹立與時(shí)俱進(jìn),奮發(fā)有為的精神,上下同心強(qiáng)化各項(xiàng)管理,加大教育科研考研力度,優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、高考目標(biāo)

  在20xx年高考基礎(chǔ)上整體提升,重點(diǎn)突破。

  三、基本情況分析

  1、有利條件

  我校素有艱苦奮斗,團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),為師生教與學(xué)奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 。1)教師方面:本屆高三年級(jí)是一個(gè)較為優(yōu)秀的集體,其中以中、青年教師為主,年富力強(qiáng)、精力充沛、積極肯干、責(zé)任感強(qiáng)。并形成了以班主任為橋梁,老、中、青結(jié)合,經(jīng)驗(yàn)、精力、能力、實(shí)力都達(dá)到了較高層次的教師團(tuán)隊(duì)。

 。2)學(xué)生方面:本屆學(xué)生在老師的正確引導(dǎo),絕大部分學(xué)生從高一入學(xué)起就積極向上,勤奮努力,遵守紀(jì)律,班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,教學(xué)秩序井然,通過教師的辛勤工作,學(xué)生在思想意志和行為規(guī)范上都得到較好的提高,具備了一定的高三沖刺的思想狀態(tài)。

  2、不利因素

  ①教師方面:大多數(shù)骨干教師工作量較大,消解了教學(xué)鉆研時(shí)間;第一次教高三的青年教師占一定的比例,其畢業(yè)班教學(xué)技能和工作水平還有待在實(shí)踐中提高。

 、趯W(xué)生方面:學(xué)生總體水平還有待于進(jìn)一步提高;高一入學(xué)成績與本市的同類學(xué)校相比,差距大,學(xué)生整體基礎(chǔ)較差;學(xué)科發(fā)展不平衡,學(xué)生缺腿科目多,本屆生源素質(zhì)較差,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生人數(shù)偏多。

  ③社會(huì)方面:20xx屆武平一中高考成績斐然,創(chuàng)武平乃至龍巖市的新高,社會(huì)對(duì)我校的關(guān)注進(jìn)一步加強(qiáng),但高考中存在著許多的不確定因素,命題方向難以準(zhǔn)確把握。相當(dāng)一部分教師豐富的指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考的經(jīng)驗(yàn)容易形成定勢,必須隨著形勢的變化而變通,對(duì)如何研究高考改革新動(dòng)向,如何找準(zhǔn)新教材與高考之間的結(jié)合點(diǎn),如何提升學(xué)科水平等,都是必須解決好的大問題,這必然給教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)帶來了較大困難和壓力。

  綜上所述,我們認(rèn)為,我們面臨的困難與機(jī)會(huì)同在,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。

  四、具體措施

  (一)成立高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo):

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員:由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和高三畢業(yè)班年級(jí)長,班主任組成。

  2、工作職責(zé):

  抓方向:認(rèn)真研究教材、考綱及考試說明,把握高考方向。抓信息:密切校際間聯(lián)系,追蹤各地高考研討會(huì),明確各學(xué)科的考試重點(diǎn)、難點(diǎn)及各學(xué)科強(qiáng)化、淡化、回避的知識(shí)點(diǎn)等。

  抓協(xié)調(diào):協(xié)調(diào)年段與學(xué)校部門間的關(guān)系,協(xié)調(diào)教學(xué)教育管理,協(xié)調(diào)各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度及考試安排,協(xié)調(diào)有關(guān)學(xué)科的扶優(yōu)補(bǔ)差等。

  抓落實(shí):落實(shí)學(xué)校及布臵的各項(xiàng)工作。

 。ǘ┘訌(qiáng)研究,提高教育教學(xué)針對(duì)性

 。1)選派富有經(jīng)驗(yàn)、工作能力強(qiáng)的教師擔(dān)任備課組長。在備課活動(dòng)時(shí)做到“三有”:即有課題、有主講人、有記錄!拔逖芯俊保杭凑J(rèn)真研究教材;研究學(xué)生知識(shí)水平及認(rèn)知特點(diǎn);研究大綱及《考試說明》;研究課堂教學(xué)及習(xí)題、例題;研究學(xué)科特點(diǎn)及動(dòng)態(tài)。做到“三明確”;明確教材及高考的知識(shí)點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn);明確本校學(xué)生學(xué)習(xí)水平;明確能力培養(yǎng)目標(biāo)。授課進(jìn)度、練習(xí)、考試必須統(tǒng)一。備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測“五統(tǒng)一”,確保該科全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。

 。2)認(rèn)真研究考綱,各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面。

  ①歷年試題整體研究——找共性;

  ②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢;

 、巯嗤囶}對(duì)比研究——找變化;

 、懿煌囶}分類研究——找差別;

  ⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。

 。3)研究新課程,提高教學(xué)針對(duì)性。正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)解讀教學(xué)內(nèi)容,確定合適的教學(xué)目標(biāo),從分析學(xué)情出發(fā),改進(jìn)教學(xué),全面把握學(xué)生已有知識(shí)、實(shí)踐功能、生活經(jīng)驗(yàn),確定合適的教學(xué)起點(diǎn),充分挖掘教材的教育功能,把握住教學(xué)的'核心內(nèi)容。積極組織老師參加各類教學(xué)研究,拓寬視野,積累經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的專業(yè)水平。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教學(xué)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  1、校本教研

  校本教研表現(xiàn)在各學(xué)科以備課組為單位、年級(jí)以班為單位開展研究。集體備課的內(nèi)容主要放在探討課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想,教學(xué)目標(biāo),教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力的發(fā)展點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)程序,教法學(xué)法,教學(xué)策略。通過集體備課,應(yīng)該達(dá)到明確教學(xué)整體構(gòu)思,明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù),明確教學(xué)的主攻方向,明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與環(huán)節(jié),明確教與學(xué)的思路。

  教師要認(rèn)真研究教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試說明》、近幾年的高考考題及教材,把握好教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),找出各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,使知識(shí)系統(tǒng)化,歸納出規(guī)律,進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。處理好舊與新、教與學(xué)、講與練、基礎(chǔ)與提高、智力與非智力因素的關(guān)系。

  2、教學(xué)過程

 。1)要把對(duì)“雙基”的落實(shí)和能力的提高貫穿于整個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)的全過程,堅(jiān)持“基礎(chǔ)——綜合——基礎(chǔ)”的教學(xué)復(fù)習(xí)過程。課堂教學(xué)要在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高能力上做足文章;尤其要注意備好以下內(nèi)容:一是引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法;二是引導(dǎo)學(xué)生探索解題規(guī)律與方法;三是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí),培養(yǎng)能力。

 。2)要把握教學(xué)起點(diǎn),課堂教學(xué)面向中間面。要從學(xué)生實(shí)際和教材、大綱、考綱出發(fā)進(jìn)行教學(xué)與布臵練習(xí);課堂講授要精煉內(nèi)容,要講在點(diǎn)子上,落到實(shí)處,要重視總結(jié)規(guī)律,突出講好易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和易漏點(diǎn);注意利用現(xiàn)代教學(xué)手段,充分利用課堂時(shí)間解決問題,提高課堂教學(xué)效率,努力做到教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂完成,當(dāng)堂鞏固;注重學(xué)法指導(dǎo),要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及高考的知識(shí)、能力要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想和學(xué)法指導(dǎo)。

 。3)避免三個(gè)誤區(qū):以講為懂,以懂為會(huì),以會(huì)為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與,要加強(qiáng)訓(xùn)練和運(yùn)用,要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行思考,領(lǐng)悟、內(nèi)化、反思、訂正。

  (4)復(fù)習(xí)資料、作業(yè)練習(xí)要有針對(duì)性,要限時(shí)訓(xùn)練。選題要突出目的性、基礎(chǔ)性、層次性、梯度性,使各階段下發(fā)的復(fù)習(xí)資料知識(shí)成系列化、整體化,同時(shí)要緊扣高考要求,貼近學(xué)生實(shí)際,嚴(yán)防超越學(xué)生思維水平的新、奇、深,嚴(yán)防機(jī)械照搬和粗制濫造。提倡選編、自編校本練習(xí),提高實(shí)效性,保證學(xué)生理解消化,思考鞏固,形成知識(shí)體系和提高解題能力。

  3、檢測考試。凡考必評(píng),試卷講評(píng)要注意四個(gè)程序:一查,二統(tǒng),三找,四改。一查即查每次考試目的;二統(tǒng),即數(shù)據(jù)的采樣、統(tǒng)計(jì)分析;三找,即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因;四改,即制定改進(jìn)措施做到有針對(duì)性,有輻射性,有導(dǎo)向性,有診斷性。對(duì)錯(cuò)得多的題重點(diǎn)評(píng)講,對(duì)典型錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析,既要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo),又要針對(duì)問題指導(dǎo)學(xué)法(如重規(guī)范、重基礎(chǔ)、重總結(jié)等);要做好學(xué)生錯(cuò)題記載,以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練,做到舉一反三、觸類旁通。

  學(xué)校組織大型考試(月考、三縣聯(lián)考、市質(zhì)檢、省質(zhì)檢、模擬考),要求根據(jù)《考試雙向細(xì)目表》,寫出書面的考試質(zhì)量分析,要進(jìn)行班級(jí)整體分析,細(xì)致分析各層次學(xué)生的具體情況,細(xì)致分析薄弱學(xué)科存在的問題,找出薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施,并使之落實(shí)到科任教師和學(xué)生身上,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教與學(xué)的不足之處及時(shí)補(bǔ)救。

  4、扶優(yōu)補(bǔ)差

  根據(jù)不同學(xué)生,因材施教,分類推進(jìn)。以班級(jí)為主體,實(shí)行科任教師負(fù)責(zé)制,使優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進(jìn)生吃得了。要求學(xué)生要綜合、平衡地發(fā)展各科學(xué)習(xí)能力,克服偏科現(xiàn)象,既要把重點(diǎn)放在拔尖促優(yōu)上,也要使后進(jìn)生跟上。辦好“兩類”輔導(dǎo),一是以臨界生為對(duì)象的補(bǔ)短班,二是以尖子生為對(duì)象的扶優(yōu)班。

  5、教學(xué)反饋與反思

  經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。教師要經(jīng)常檢查自己的上課質(zhì)量,檢查對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂的駕馭情況,以反饋促反思,準(zhǔn)確把握學(xué)生認(rèn)知水平,要注意收集課堂教學(xué)反饋,善于發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)生在提問和回答、表情和神態(tài)、作業(yè)和試卷方面?zhèn)鬟f的反饋信息,及時(shí)調(diào)控復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法、順序和難度。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)學(xué)生管理,提高工作成效。

  學(xué)風(fēng)是成績的堅(jiān)實(shí)保障,各班主任及所有任課教師,要全員參與,構(gòu)建充滿人文關(guān)懷的課堂,抓好以下三方面的養(yǎng)成教育工作:

  1、學(xué)習(xí)能力。通過教師指導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)生現(xiàn)身說法、學(xué)生自主探索等多種形式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)忍不拔的精神。

  2、人格意志。引導(dǎo)學(xué)生形成遵守紀(jì)律、志存高遠(yuǎn)、吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作的作風(fēng)和團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑的班級(jí)集體氛圍。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理引導(dǎo)與調(diào)適,將心理教育滲透于班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)、考前應(yīng)試狀態(tài)的訓(xùn)練和調(diào)整之中,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

  3、生活方式。高考的競爭是智力、體力、毅力、耐力、情感等綜合素質(zhì)的競爭。我們的教育不僅是為了應(yīng)付高考,更要培養(yǎng)學(xué)生終身受益的行為方式,引導(dǎo)學(xué)生的養(yǎng)成良好健康的生活習(xí)慣和生活方式,學(xué)會(huì)熱愛生活,堅(jiān)持體育鍛煉,注意衛(wèi)生保健,勞逸結(jié)合,張馳有度,形成積極向上的人生態(tài)度。

 。ㄎ澹╅_展心理指導(dǎo)與疏導(dǎo)

  高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)中,升學(xué)壓力加大,心理負(fù)擔(dān)明顯加重。不少學(xué)生會(huì)出現(xiàn)多疑、煩躁、不自信等心理情緒。這種壓力有來自于學(xué)生自身考試的壓力,也有很大一部分來自家長的過高的期盼。因此做好畢業(yè)班學(xué)生心理疏導(dǎo)非常重要。一方面學(xué)校要求班主任密切關(guān)注學(xué)生情緒變化,把對(duì)學(xué)生的心理健康教育潛移默化于平實(shí)的教育教學(xué)中去;另一方面安排校內(nèi)心理咨詢員和邀請專家為高三學(xué)生開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,幫助學(xué)生正確對(duì)待考試,以一種平常心來面對(duì)高考。

  五、時(shí)間安排

  (一)總復(fù)習(xí)階段:

  第一輪(20xx年9月至20xx年2月)

  原則:以復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),掌握基本原理、強(qiáng)化基本技能,適當(dāng)兼顧能力滲透。

  要求:

  1、復(fù)習(xí)中要立足于教材,面向全體學(xué)生,進(jìn)行全面復(fù)習(xí),要認(rèn)真鉆研《考試大綱》、《考試說明》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及近幾年的高考命題方向,針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的起點(diǎn)、深度、廣度;加深加活,幫助學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。注意各種高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。

  2、教法上采取分課時(shí)、小單元,以講、練、測、評(píng)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)!爸v”要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),滲透能力!熬殹钡念}目要精選,克服簡單重復(fù),要有針對(duì)性,適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求!皽y”由年段統(tǒng)一組織,實(shí)行月考制度!霸u(píng)”每次均要求批改、講評(píng)。評(píng)要有針對(duì)性,注意補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  3、本學(xué)期末,綜合科集體備課開始。進(jìn)行適量的小綜合練習(xí),提高知識(shí)的綜合分析、運(yùn)用、遷移能力,迎接市質(zhì)檢。理、化、生應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作的復(fù)習(xí)提高。

  4、各學(xué)科要根據(jù)自身特點(diǎn),在時(shí)間安排上要留有余地,創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  第二輪(20xx年適應(yīng)性考試后至高考前)

  原則:突出主干知識(shí),深化、綜合、提高,以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)全,著重培養(yǎng)知識(shí)遷移能力,綜合學(xué)科考試方法、技巧。

  要求:

  1、第二輪復(fù)習(xí)是建立在第一輪全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,分析、整理、歸納前一階段復(fù)習(xí)中所暴露出來的問題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生復(fù)習(xí)的盲點(diǎn)、弱點(diǎn),進(jìn)行專題形式的復(fù)習(xí)鞏固。

  2、以本學(xué)科知識(shí)與技能、方法與過程、拓寬與提高為目的,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的綜合。采取比較、歸納和總結(jié)的方式,各科增加部分綜合訓(xùn)練,提高學(xué)生知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

  3、復(fù)習(xí)中要認(rèn)真實(shí)施分塊推進(jìn)戰(zhàn)略,對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類,對(duì)專題進(jìn)行研究,要以“訓(xùn)練”、“講評(píng)”為中心,練規(guī)范,練綜合,練技巧,練速度,要講難點(diǎn),講疑點(diǎn),講熱點(diǎn),講思路,講方法,逐步完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

  4、在本輪復(fù)習(xí)中,教師要做好角色的轉(zhuǎn)換,以“導(dǎo)課”為主,穿針引線,搭橋鋪路、引導(dǎo)學(xué)生自我提高,形成“書本為師、同學(xué)為師、自我反思”動(dòng)態(tài)的求知心態(tài)和自學(xué)素質(zhì)。

  5、強(qiáng)化高考專題訓(xùn)練和高考應(yīng)試指導(dǎo)。主要進(jìn)行專題講座、綜合摸擬練習(xí)、高考適應(yīng)性訓(xùn)練和試卷分析講評(píng)。實(shí)行高考仿真考試,進(jìn)行心理素質(zhì),應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),通過模擬考試不斷提高學(xué)生的解題能力和考場適應(yīng)能力,提高學(xué)生答題步驟規(guī)范性,時(shí)間分配的科學(xué)性,措辭、演算的準(zhǔn)確性,以適應(yīng)高考要求,減少非智力因素失分。

  6、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作,加強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)效性,利用好信息資源,確保信息渠道暢通,信息準(zhǔn)確。

  (二)自學(xué)、考前沖刺輔導(dǎo)階段(5月底至6月6日)

  1、要求學(xué)生全部到校。教師下班作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地自我消化、自我完善、自我提高。要根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),準(zhǔn)確指導(dǎo)、有的放矢。

  2、開放理、化、生實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉實(shí)驗(yàn)操作要求。

  3、模擬考試一次。

  4、考前輔導(dǎo)。要求各備課組自編模擬試卷二套,供學(xué)生自學(xué)用。

  5、考前心理輔導(dǎo)一次,調(diào)整學(xué)生的心態(tài)。

  本階段,班主任要特別注意關(guān)心學(xué)生各方面情況,密切注意每一位考生的身體狀況、精神狀態(tài)等,注意考前心理調(diào)適,讓學(xué)生以良好的心態(tài)和必勝的信心進(jìn)入高考考場。

 。ㄈ└呖迹6月7—8日。

  過去幾年的高考為我校帶來了巨大的榮譽(yù),特別是20xx年開始推行的高考,更是輝煌,意味著我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),在積極備考時(shí)“把科研做好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過程抓實(shí)”。我們堅(jiān)信“科研+細(xì)節(jié)+過程=成功”!

高三畢業(yè)班工作計(jì)劃5

  高三畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校教育教學(xué)工作的重心。20xx年高考我校克難前進(jìn),順利實(shí)現(xiàn)了奮斗目標(biāo)。20xx屆高考將是對(duì)我校教育、教學(xué)工作的又一次徹底而全面的檢驗(yàn)。本屆高三畢業(yè)班工作存在很多困難與問題,面臨巨大的壓力與挑戰(zhàn),為了圓滿地完成本屆畢業(yè)班工作,特制定本計(jì)劃。

  一、基本情況

 。ㄒ唬⿲W(xué)生情況。

  本屆高三現(xiàn)有學(xué)生157人(外借27人),其中理科25人、文科105人。本屆高三學(xué)生底子薄,基礎(chǔ)差,在“五嚴(yán)”規(guī)定的大環(huán)境下失去了“笨鳥先飛”、勤能補(bǔ)拙”的機(jī)會(huì),雖然目前學(xué)風(fēng)較為端正,紀(jì)律良好,但尖子不尖、臨界學(xué)生人數(shù)偏少、藝體考生人數(shù)較少且文化成績差的客觀情況令本屆畢業(yè)班工作仍不容樂觀。

 。ǘ⿴熧Y情況。

  全年級(jí)任課教師15人,曾擔(dān)任過高三畢業(yè)班教學(xué)的有13人。全年級(jí)教師進(jìn)取心強(qiáng),工作敬業(yè)、積極主動(dòng)、不怕吃苦,但客觀上存在(1)師資力量較為薄弱,部分學(xué)科少數(shù)教師業(yè)務(wù)能力有待提高;(2)多數(shù)教師信心不夠,整個(gè)教師群體缺乏活力。(3)個(gè)別教師全局意識(shí)、協(xié)作意識(shí)不強(qiáng),奉獻(xiàn)精神有待進(jìn)一步提高。

  二、指導(dǎo)思想

  以教學(xué)為中心,德育為首位,質(zhì)量第一,加強(qiáng)學(xué)生管理,注重教學(xué)過程管理和目標(biāo)管理相結(jié)合。實(shí)施重點(diǎn)保苗,狠抓藝體教學(xué),突出本科進(jìn)線率。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立20xx屆高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)本屆高三教育教學(xué)工作。

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  各班蹲點(diǎn)行政:

  四、工作目標(biāo)

  確保順利完成奮斗目標(biāo),爭取再創(chuàng)我校高考新輝煌。

  五、工作措施

 。ㄒ唬┚慕M織 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

  1、學(xué)校成立20xx屆高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)本屆高三教育教學(xué)工作,具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好教育教學(xué)與后勤服務(wù)之間、學(xué)科之間、科任教師之間、師生之間的關(guān)系。處理好各學(xué)科的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)方向、復(fù)習(xí)節(jié)奏的調(diào)控和管理,加強(qiáng)對(duì)下班輔導(dǎo)督促,保證復(fù)習(xí)有理有序地進(jìn)行。

  2、根據(jù)本屆實(shí)際,要突出重點(diǎn),抓好高三全體師生的勵(lì)志、增強(qiáng)信心工作,引導(dǎo)教師明確目標(biāo),合理制定階段性任務(wù),貫徹落實(shí)措施。

  3、全體行政下年級(jí)、下班,關(guān)心師生生活,深入教學(xué)第一線,為廣大師生創(chuàng)造良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境。充分調(diào)動(dòng)師生的教學(xué),學(xué)習(xí)熱情。

 。ǘ┳龊贸R(guī) 加強(qiáng)管理。

  1、定期召開每周一次班主任會(huì)議和兩周一次的科任教師會(huì)議,及時(shí)了解學(xué)生中存在的問題,有針對(duì)性地研究解決問題的對(duì)策,經(jīng)常性地總結(jié)和交流教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),共同促進(jìn)共同提高。

  2、班主任利用班會(huì)等時(shí)間不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)理想、前途教育,激發(fā)學(xué)生興趣,端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)競爭意識(shí),弘揚(yáng)吃苦精神,培養(yǎng)積極主動(dòng)、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神,

  3、加強(qiáng)常規(guī)管理,對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求又要給以足夠的關(guān)愛。一方面狠抓紀(jì)律,全天候全程跟蹤學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和不良思想,及時(shí)教育處理,使全體學(xué)生全身心投入到高三的總復(fù)習(xí)中去。另一方面充分關(guān)注、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,特別是協(xié)調(diào)解決他們學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),為畢業(yè)班工作營造良好的德育環(huán)境。

  4、結(jié)合階段性練習(xí)成績,及時(shí)由年級(jí)和班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的總結(jié),及時(shí)表彰先進(jìn),及時(shí)了解退步學(xué)生的情況,幫助他們分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提出改進(jìn)措施,鼓勵(lì)進(jìn)步,不斷形成學(xué)習(xí)高潮。

  5、進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,重視家庭教育,引導(dǎo)家長們改變“顧吃顧穿”教育理念,多與學(xué)生交流。通過請進(jìn)來、走出去的方式,拓寬延伸思想教育的渠道和范圍,形成家校對(duì)學(xué)生的教育合力。

  6、加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo),注重學(xué)生心理健康。由于學(xué)習(xí)緊張、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,加上來自于家長、老師、考試等的壓力,學(xué)生極易產(chǎn)生煩躁、焦慮、厭學(xué)等心理問題。我們將一方面由全體老師特別是班主任加強(qiáng)疏導(dǎo),另一方面計(jì)劃在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,聘請有關(guān)心理專家到我校進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理健康教育

  7、加強(qiáng)對(duì)藝體生的紀(jì)律管理,抓好藝體考生的日常訓(xùn)練。

 。ㄈ┞鋵(shí)環(huán)節(jié) 提高質(zhì)量。

  1、計(jì)劃:合理安排各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到有條不紊。各學(xué)科在10月下旬之前要全部完成新課教學(xué)任務(wù)。

 、诺谝惠啅(fù)習(xí)(20xx年秋學(xué)期至20xx年3月下旬),側(cè)重于落實(shí)課本,力求夯實(shí)基礎(chǔ),作到既有廣度又有深度,穩(wěn)扎穩(wěn)打,做好單元、章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的過關(guān)。要求各學(xué)科在復(fù)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持注重基礎(chǔ)、系統(tǒng)、全面、層次,精心指導(dǎo)學(xué)生用好復(fù)習(xí)資料(結(jié)合課本),多看,多講,多練,多評(píng),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié),在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí),兼顧能力滲透。教師的講要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),學(xué)生的練要講求實(shí)效,克服簡單重復(fù)。

 、频诙啅(fù)習(xí)(20xx年4月上旬至5月上旬):認(rèn)真研究考綱,補(bǔ)缺補(bǔ)漏,綜合提高。各科應(yīng)精選幾套針對(duì)性強(qiáng)的綜合練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,將第二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行縱橫組合,全面提高能力并及時(shí)把缺漏補(bǔ)上。應(yīng)提倡重新回歸課本,回到“雙基”上來,在模擬考和市質(zhì)檢評(píng)析的基礎(chǔ)上,針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,采取讀(課本)、講(重點(diǎn))、練(題型)、評(píng)(能力)、輔(弱科)等措施進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,提優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能全面熟練地解答各種類型習(xí)題,以適應(yīng)高考的能力要求。

 、堑谌啅(fù)習(xí)(20xx年5月中旬至高考)突出重點(diǎn),關(guān)注熱點(diǎn),積極吸收最新信息,掌握高考最新動(dòng)向,并及時(shí)向?qū)W生反饋。有意識(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)考指導(dǎo),特別是考前心理輔導(dǎo),積極為學(xué)生排憂解難,使學(xué)生保持最佳狀態(tài),樹立高考必勝的信心。

  2、備課:每周一次同學(xué)科教師集體備課,每位任課教師(尤其是新教師)先閱讀資料并完成資料上的習(xí)題,中心發(fā)言人將下一周教學(xué)的內(nèi)容詳細(xì)的研究,并收集各方面的信息,提出詳細(xì)的教學(xué)建議,同時(shí)相互交流在上周教學(xué)過程中所遇到的問題,達(dá)成共識(shí),以便今后在教學(xué)中彌補(bǔ)。

  3、上課:做到“兩個(gè)統(tǒng)一”即:統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。教師的資料、習(xí)題、信息做到資源共享,共同傳閱,共同研究。學(xué)生的練習(xí)資料全年級(jí)統(tǒng)一印發(fā),不準(zhǔn)任何人單獨(dú)印制。但統(tǒng)一不統(tǒng)死,大方面統(tǒng)一,每堂課的處理是完全自由的。

  4、作業(yè):語數(shù)英每堂課后必須有適量的練習(xí)作業(yè),可以完成在資料書上、作業(yè)本上、練習(xí)試卷上,但每天必須有書面習(xí)題,任科教師應(yīng)及時(shí)的批改或評(píng)講,總結(jié)得失,要求學(xué)生及時(shí)矯正。選修學(xué)科作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成作業(yè),盡量不拖到課后。教務(wù)處、年級(jí)組將不定時(shí)進(jìn)行作業(yè)布置、批改和講評(píng)情況的檢查。

  5、輔導(dǎo):任課教師每堂輔導(dǎo)應(yīng)安排一定的內(nèi)容,包括學(xué)生看書、完成作業(yè)等都應(yīng)做到有計(jì)劃、有安排,不準(zhǔn)教師無準(zhǔn)備上輔導(dǎo)課,尤其反對(duì)教師自習(xí)期間,長期讓學(xué)生自由安排。

  6、雙休日練習(xí):全年級(jí)統(tǒng)一印發(fā)練習(xí)題,控制訓(xùn)練量(語數(shù)英每周不超過一張8k,選修不超過一張16k),并做到每發(fā)必收,每收必改,每改必評(píng),不準(zhǔn)任何教師印制的資料不發(fā)、不收、不改、不評(píng)。若有發(fā)現(xiàn)將建議學(xué)校納入教師量化考核。

  7、考試:做到“三個(gè)統(tǒng)一”即:統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一閱卷。每次考試試卷命制前,命題者應(yīng)有詳細(xì)的.命題提綱,須預(yù)先估計(jì)所命制試題的難度,命題時(shí)各科難度不應(yīng)過大;每次考試結(jié)束后兩天之內(nèi),同學(xué)科教師必須流水閱卷完畢,并將成績及時(shí)交班主任;閱完卷后,同學(xué)科教師坐下來分析尖子生和臨界生的試卷,談發(fā)現(xiàn)的問題,找解決問題的辦法,并做好記錄,下一次考試的情況和這一次進(jìn)行對(duì)照,看上次考試出現(xiàn)的問題本次是否得到了解決;班主任在考試結(jié)束后2天之內(nèi)將各班的成績統(tǒng)計(jì)及成績分析交年級(jí)組。

 。ㄈ┠木哿 完成目標(biāo)。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

  (1)年級(jí)組分管行政與教務(wù)處協(xié)調(diào),共同組織教研組長、骨干教師分期聽高三教師上課,并將上課的情況及時(shí)反饋給任課教師,與教師一道共同解決教學(xué)中所遇到的問題。

  (2)給第一次上高三的任課教師安排輔導(dǎo)教師,并且每期須聽高三同年級(jí)教師5節(jié)課及以上,并和相應(yīng)的教師進(jìn)行交流、探討,改進(jìn)教法和學(xué)法。

  (3)鼓勵(lì)高三教師向其他學(xué)校骨干教師學(xué)習(xí),年級(jí)組與學(xué)校協(xié)調(diào),為教師提供方便和幫助。

  (4)高三各種形式的研究會(huì)、報(bào)告會(huì),學(xué)校將指派教師參加。

  2、抓好優(yōu)生,重點(diǎn)保苗。

 。1)從學(xué)生成績分布看,各班拔尖的人數(shù)較少,在平均分點(diǎn)左右的人數(shù)較密集,這部分學(xué)生的成績可塑性較大,如果轉(zhuǎn)化得好,高考可以上本科線,甚至上重點(diǎn)線,反之則可能落選。因此,我們要實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理的總目標(biāo),關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)化好臨界生。

 。2)突出針對(duì)性,強(qiáng)化尖子生和臨界生的培養(yǎng)。實(shí)行科任教師與學(xué)生結(jié)對(duì)子制度,即人盯人戰(zhàn)術(shù),要求教師經(jīng)常與結(jié)對(duì)子學(xué)生交流、談心,幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難,通過開小灶幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,提優(yōu)輔差。每次考試應(yīng)面批面改,確保重點(diǎn)達(dá)線人數(shù)。

  3、抓好藝體生,彰顯特色。

  本屆藝體學(xué)生較少、文化素質(zhì)差,為提高藝體學(xué)生上線率,把藝體學(xué)生相對(duì)集中進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)。

高三畢業(yè)班工作計(jì)劃6

  一、營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

  1、通過主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

  2、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。

  3、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

  二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì),營建積極向上的班級(jí)氛圍

  1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,全方位參與班級(jí)管理,讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。

  2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

  3、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級(jí)工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

  4、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。建設(shè)管理小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng);開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  5、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,相互推動(dòng),共同進(jìn)步。

  6、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵(lì)、鼓舞學(xué)生,營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、關(guān)愛學(xué)生(班主任工作計(jì)劃中的重點(diǎn))

  1、加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學(xué)習(xí)上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

  2、加強(qiáng)師生對(duì)話。建立師生聯(lián)系制度,以周記形式有話就說,實(shí)話實(shí)說。建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng),讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的`理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。

  3、通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

  4、全面啟動(dòng)自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布,表揚(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,促進(jìn)共同進(jìn)步。

  5、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,促進(jìn)健康成長。對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

  四、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力。

  1、定期召開班科聯(lián)系會(huì),總結(jié)分析每次月考的成績并改進(jìn)計(jì)劃和教育方法,為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況。

  2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,作到有力協(xié)調(diào)全面提高,注重效率,形成合力。

  五、具體工作

  初次擔(dān)任班主任,又處在高三的特殊時(shí)期,我沒有豪言壯語,只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動(dòng),只有扎扎實(shí)實(shí)地工作;我深信天道酬勤,但求無愧于心。

  1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),突出一個(gè)“實(shí)”字,高三這一年更要講究實(shí)效性,不來空洞的,對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想工作,盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中,對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧,曉之以理,?jīng)常與學(xué)生交談,使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。

  2、抓班風(fēng)建設(shè),突出一個(gè)“穩(wěn)”字,因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng),學(xué)習(xí)上俘澡,班主任工作一定要有的放矢,從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作,否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體,造成班級(jí)混亂,將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,所以要求班主任多查堂,下班檢查,對(duì)于學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道,甚至不問不聞,將在班主任工作中扣去0.2分/人次,要求班主任三次簽到制,不限時(shí)間,不能帶簽、提前或推遲簽,只要是在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)均可(上午、下午、晚自習(xí)各一次,每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學(xué)生隨時(shí)見得到班主任,隨時(shí)讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。

  3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),突出一個(gè)“濃”字,在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)成績稍微突出的學(xué)生多來一點(diǎn)鼓勵(lì),對(duì)成績稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表揚(yáng),確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo),并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正,在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考,是那一類學(xué)校一定要具體,這樣班級(jí)才穩(wěn)定,學(xué)習(xí)空氣才濃,這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí),在努力學(xué)習(xí),甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí),將會(huì)看到希望,才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。

  4、堅(jiān)持班主任教研會(huì),隨時(shí)調(diào)整和探討班主任在各個(gè)階段的工作思路,有效地實(shí)施班主任工作計(jì)劃中的遲到或早退一次扣0.2分。一次未參加的扣0.5分。班主任教研會(huì)一定要以高三的工作為重心,如何抓高考,完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點(diǎn),各班主任出謀獻(xiàn)策,使教研會(huì)開得更有實(shí)效。

  5、年輕班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí),總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗(yàn),一定要帶好第一屆高三,對(duì)于班級(jí)不穩(wěn)定,甚至科任教師無法上課等現(xiàn)象,將要追究班主任的責(zé)任,年級(jí)組將進(jìn)行囗頭教育,問題嚴(yán)重的盡管是高三也要替換。

  6、高考獎(jiǎng)金中班主任這塊主要包括四個(gè)方面:文明班級(jí)操行評(píng)分,班主任簽到制,高考成績,教研會(huì)以及學(xué)生的出勤率等方面的綜合評(píng)定。

  7、繼續(xù)抓好班主任值日工作,檢查要到位,讓真做好學(xué)生缺勤記載,當(dāng)天值日的教師必須全天到位,巡堂要勤記載要準(zhǔn),掌握扣分的尺度,不走過場,不走形式,真正起到督促學(xué)生的作用,也可以達(dá)到督促教師的作用。

  8、班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作,做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,無論是快班還是平作班都必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通,優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱,必須讓所有的科任教師心中有數(shù),齊心協(xié)力抓總分,達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理,必須齊頭并進(jìn),才可能達(dá)到有效的有效,如果班上有效的無效多,就證明班主任與科任教師的交流少,這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞,是不成功的。

高三畢業(yè)班工作計(jì)劃7

  本學(xué)期是高三沖刺的階段,作為班主任應(yīng)從思想上予以重視,為提高學(xué)生成績,讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階,特制定本工作計(jì)劃:

  一、 認(rèn)清形勢,做好班級(jí)穩(wěn)定工作。

  從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備,穩(wěn)定情緒,以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。一要抓好立志教育,立志立大志,立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

  二、 以抓學(xué)習(xí)為重頭戲,力爭要讓學(xué)生在本學(xué)期有很大地進(jìn)步。

  “抓兩頭,帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級(jí)帶頭,立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游,又要在學(xué)校爭先,更要在全市、全省定位。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹立信心,看到前途的.光明,通過今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,考三本是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作,全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。

  三、引進(jìn)競爭機(jī)制

  針對(duì)每一次大的考試成績,總分、等來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和未實(shí)現(xiàn)目標(biāo)情況的比較,尋找差距,尋找原因,以求得在下次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

  四、營造高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

  通過主題班會(huì)、講座等形式,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。通過往屆學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。樹立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

  五、爭取各科老師的大力支持,做好培優(yōu)和轉(zhuǎn)差,要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

  六、做好各方面的保證措施,確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境。

  1、選好班委,維持好課間、自習(xí)紀(jì)律。

  2、勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然。

  3、 開展心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

  4、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作,使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展。

  七、抓好學(xué)生的身體鍛煉工作。

  計(jì)劃已定,重在行動(dòng),為把高三(10)班帶成文明班級(jí),學(xué)習(xí)進(jìn)步向上,身體健康,思想進(jìn)步,而努力奮斗!

高三畢業(yè)班工作計(jì)劃8

  高三畢業(yè)班馬上就要面臨高考了,還有一年的時(shí)間,這一年的時(shí)間是整個(gè)人生中相當(dāng)重要的一年,因?yàn)閷W(xué)生在這一年里如果能夠做到認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),那么考上大學(xué)并不是癡人說夢,而是擺在我們的現(xiàn)實(shí)中來的。

  我作為高三畢業(yè)班的班主任,也是早就認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)了。為了讓所有學(xué)生均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力,重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量的提高,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作,高三尤為重要,因此,我們要做好幾項(xiàng)工作。

  一、明目標(biāo)—質(zhì)量為上。

  質(zhì)量是學(xué)校的生命線,質(zhì)量是教育永恒的主題。因此,我們針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際(整體比上屆差的實(shí)際情況),制定出本屆高三學(xué)生的個(gè)人高考奮斗目標(biāo)。

  二、“以人為本,重在發(fā)展”。

  1、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍

  我們把辦學(xué)思路,辦學(xué)理念化為課任教師的自覺行動(dòng),課任教師要“上好一門課,管好一個(gè)口”,做到“抓教學(xué)手不軟,說教學(xué)話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人,高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué)。

  2、以發(fā)展的眼光看備考

  整個(gè)高三工作是非常艱辛的,如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得。如果處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半,達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此,我們要合理安排時(shí)間,精心選擇資料,把高三的工作看成是一個(gè)教師自我提升,發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程,為高三師生搭建好施展才華的.舞臺(tái)。年級(jí)組給高三老師訂了相關(guān)復(fù)習(xí)資料,另訂XX年《高考說明》,模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料,歸納提煉備考經(jīng)驗(yàn),研討復(fù)習(xí)方法,把備考工作做到家。

  三、措施。

  1、做好八項(xiàng)工作:抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食,中間生要幫助,差下生要穩(wěn)住);充分利用好班會(huì),對(duì)學(xué)生警鐘長鳴;分析高考動(dòng)態(tài)、影響,做到有的放矢,克服盲目性;明確知識(shí)框架,考題一定要有價(jià)值(基礎(chǔ)、綜合、能力結(jié)合);隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),定期召開備考研討會(huì),學(xué)生思想動(dòng)員會(huì),信息講座等;堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰。

  2、一個(gè)方法:學(xué)習(xí)方法是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的有效方法和最佳途徑,因此,找學(xué)生談心,交流學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)體會(huì),盡最大努力發(fā)揮學(xué)生的潛力。

  3、思想教育:針對(duì)學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,加強(qiáng)思想教育,恢復(fù)其對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

  4、兩有數(shù):班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù),任課教師對(duì)學(xué)生心中有數(shù),縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。

  5、兩結(jié)合、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合,取得立體效應(yīng)。

  6、三個(gè)加強(qiáng):作息時(shí)間加強(qiáng),保證時(shí)間;加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí);以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)。

  7、兩個(gè)重點(diǎn):突出重點(diǎn)學(xué)生,突出重點(diǎn)學(xué)科。

  我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線,“知從高遠(yuǎn),愛國敬業(yè),為人師表,教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),與時(shí)具進(jìn)”。為實(shí)現(xiàn)并超過學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗,F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí),但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法及生活習(xí)慣等方面還存在不少問題,學(xué)生間學(xué)習(xí)成績差異較大。部分學(xué)生對(duì)高考失去信心。但本班學(xué)生總體成績比過去有了很大的提高。

  高考是人生中最重要的一次考試,這是大家都知道的,只要高考成功,那么你的下半生不能說是飛黃騰達(dá),至少也是不會(huì)很差;如果考不上大學(xué),不能說你一生就會(huì)不成功,只是說你成功的幾率就會(huì)少很多。大學(xué)是一個(gè)補(bǔ)給站,在里面學(xué)習(xí)的東西對(duì)自己的將來都很有好處,就看你是否能夠認(rèn)識(shí)到其中的利害了。所以我作為班主任,一定會(huì)教育好我的高三畢業(yè)班學(xué)生的!

高三畢業(yè)班工作計(jì)劃9

  為全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育,使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折,特制定此工作計(jì)劃。

  一、情況分析:

  本班共有人沒有來上學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊,學(xué)生的個(gè)性比較突出,表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)同樣鮮明:在班級(jí)內(nèi)部他們顯得比較松散,責(zé)任心不強(qiáng),一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,長期因?yàn)槌煽兛亢笤斐尚判牟蛔悖瑢?duì)某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動(dòng)性。

  二、具體措施:

  針對(duì)這些特點(diǎn)我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)該在增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、強(qiáng)化課堂紀(jì)律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。

  1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)文化氛圍:

  通過對(duì)教室環(huán)境的重新布置,如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)園地”、“讀報(bào)角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧進(jìn)取的文化氛圍。當(dāng)然不能因?yàn)槭蔷拍昙?jí)就游離于學(xué)校的活動(dòng)之外,可以充分利用校會(huì)及學(xué)校搭設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)臺(tái)積極參與,提高能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。

  2、建立一支有能力有責(zé)任心的干部隊(duì)伍:

  民主評(píng)選加上學(xué)生自薦對(duì)班干部做出必要調(diào)整,明確具體的職能范圍,各項(xiàng)工作落實(shí)到人,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),事后要有監(jiān)督和學(xué)生評(píng)議。平時(shí)日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監(jiān)督,這樣既增強(qiáng)了干部的責(zé)任心又提高了每位學(xué)生工作能力。

  3、強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律:包括課前兩分鐘預(yù)備,課堂聽課紀(jì)律的掌控,通過值日班長的紀(jì)錄,任課教師的反饋,及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。尤其注意改變一些同學(xué)某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象,逐步形成有序的討論和發(fā)言習(xí)慣,在分組排位時(shí)注意學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的和能力差的合理分配,從而提高學(xué)習(xí)效率,并使每個(gè)人都能參與到學(xué)習(xí)中去。每個(gè)月后對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、加強(qiáng)學(xué)生每日行規(guī)教育:

  沒有良好的個(gè)人行為規(guī)范,就談不上把他們捏合成一個(gè)整體,班集體的建設(shè)也無從談起,我應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行強(qiáng)化要求,注意每個(gè)細(xì)節(jié)的明確,如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求等,不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。

  5、抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),加強(qiáng)檢查:

  除前面所說的課堂紀(jì)律外還應(yīng)抓學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯(cuò)誤及時(shí)訂正、準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集、課堂內(nèi)有針對(duì)性的記些筆記、每個(gè)學(xué)習(xí)單元之后根據(jù)老師的要求進(jìn)行整理等,老師加強(qiáng)檢查,嚴(yán)格要求。只要教師注意了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績的提高自然是水到渠成。

  6、因材施教,分層學(xué)習(xí):

  根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平,兩極差異巨大的現(xiàn)狀,提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見,在具體的教學(xué)中盡量做到分層,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,可以將學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來,教師利用課后補(bǔ)差補(bǔ)缺或優(yōu)化提高,這樣對(duì)不同層次的學(xué)生都能調(diào)動(dòng)他們的`主觀能動(dòng)性。

  7、家校聯(lián)系,取得支持:

  我們的教學(xué)能夠得到家長的配合支持是非常重要的,通過家長會(huì)、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系,取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展,可以在和家長的溝通中了解學(xué)生的不少情況,共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方,如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。

  8、談心交流,提高信心:

  不僅是對(duì)于后進(jìn)生,而是對(duì)于班里每個(gè)層面的學(xué)生都應(yīng)不定期地找來談話交流,及時(shí)了解他們的心里想法,努力和他們交朋友走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,一方面為他們減輕心理負(fù)擔(dān),一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。

  9、完善評(píng)價(jià),鼓勵(lì)為主:

  根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)中老師要有明確的標(biāo)桿,以鼓勵(lì)為主,不要吝嗇表揚(yáng),特別要注意發(fā)掘后進(jìn)生身上的散光點(diǎn)。九年級(jí)面臨中考,對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)校都非常重要,我目前只是提出了一些初步設(shè)想,隨著學(xué)習(xí)的深入必然還有不少的補(bǔ)充和完善,但不管如何制定和修改計(jì)劃,目的都是一樣的,希望通過自己的嚴(yán)格管理能夠給這個(gè)班級(jí)帶來一個(gè)理想的結(jié)果。

高三畢業(yè)班工作計(jì)劃10

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,學(xué)校便成立了高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由于本屆高中生源整體素質(zhì)較差,基礎(chǔ)薄弱,差生較多,尖子生不夠尖,因此本學(xué)年年段的各項(xiàng)復(fù)習(xí)教育教學(xué)工作,要力爭做到扎實(shí)有力,有針對(duì)性,牢牢把握夯實(shí)基礎(chǔ),提高學(xué)生能力這一關(guān)鍵目標(biāo),發(fā)揮創(chuàng)新工作精神,使教學(xué)工作更具有效性和效益性,年段全體老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力拼搏,認(rèn)真做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,認(rèn)真履行高三年段所應(yīng)盡的各種義務(wù),克服困難,認(rèn)真完成上級(jí)下達(dá)的高考任務(wù)和指標(biāo),為龍巖高中輝煌的高考?xì)v史再添光彩的新篇章。

  一、情況分析

  學(xué)生方面:20xx屆高三有8個(gè)班級(jí),文、理各4個(gè)班。學(xué)生總數(shù)420人,其中文科224人,理科196人。擬報(bào)考藝體類學(xué)生48人。

  在高一、高二階段,年段重視了過程管理,強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和勤奮踏實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。加強(qiáng)了對(duì)班主任工作的管理和指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理教育教學(xué)工作中存在的問題,并落實(shí)整改措施,在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作。經(jīng)過努力,各班基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但有相當(dāng)部分的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)科發(fā)展不平衡,存在較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績不理想,自暴自棄,存在逃課、上網(wǎng)吧等不良現(xiàn)象,對(duì)其他同學(xué)有一定負(fù)面影響。

  教師方面:科任教師31人,其中高級(jí)教師19人,中級(jí)教師5人,初級(jí)教師7人。從總體情況看,大多數(shù)教師教育教學(xué)工作積極主動(dòng),愛崗敬業(yè),教學(xué)水平高,工作能力強(qiáng),畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。整個(gè)年段的教師老中青結(jié)構(gòu)合理,整個(gè)教師群體有朝氣,精力充沛,在運(yùn)用新的教學(xué)手段、教學(xué)工具方面能力強(qiáng)。但也有部分老師是第一次擔(dān)任高三年級(jí)的教學(xué)工作,所以如何在老教師的帶動(dòng)下,使這部分教師盡快成熟,盡快成為教學(xué)能手,是本年級(jí)工作取得好成績的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

  二、奮斗目標(biāo)

  1.質(zhì)量目標(biāo):確保完成學(xué)校下達(dá)的高考奮斗目標(biāo)。(上本三線以上人數(shù))

  各班目標(biāo)

  1班

  2班

  3班

  4班

  5班

  6班

  7班

  8班

  年段

  保底目標(biāo)

  21人

  21人

  21人

  21人

  22人

  22人

  22人

  22人

  172人

  力爭目標(biāo)

  26人

  26人

  26人

  26人

  27人

  27人

  27人

  27人

  212人

  奮斗目標(biāo)

  31人

  31人

  31人

  31人

  32人

  32人

  32人

  32人

  252人

  2.德育目標(biāo):造就一支遵紀(jì)守法、文明禮貌、刻苦學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生群體。

  三、發(fā)揚(yáng)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,實(shí)行崗位責(zé)任制。

  召開畢業(yè)班老師工作會(huì)議,分析形勢,提出具體要求,制定目標(biāo),使畢業(yè)班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作做到有的放矢。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織下,老師要本著愛崗敬業(yè)的精神,奮力拼搏在教育教學(xué)第一線。全體老師要認(rèn)真鉆研教材,精心備課,研討高考方向,要經(jīng)常下班輔導(dǎo)。教師的教學(xué)熱情高,敬業(yè)奉獻(xiàn),富有創(chuàng)新精神,是教學(xué)效果顯著的保證。

  四、加強(qiáng)教育、教學(xué)管理,向管理要質(zhì)量、要成績。

  (一)加強(qiáng)年段管理,確保年段工作有秩序進(jìn)行。

  1.加強(qiáng)學(xué)生思想和學(xué)習(xí)上的管理,重視學(xué)生的非智力因素,充分挖掘?qū)W生的潛力,關(guān)注學(xué)生的身心健康。

 。1)年段要定期召開學(xué)生大會(huì)、家長會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、主題班會(huì)等,及時(shí)關(guān)注學(xué)生的各方面發(fā)展變化,年段領(lǐng)導(dǎo)、科任老師和班主任要緊密配合,共同為學(xué)生排憂解難,以學(xué)生為本,使學(xué)生集中精力,以飽滿的精神和高昂的斗志全身心地投入迎考復(fù)習(xí)。

  (2)召開年段學(xué)生動(dòng)員大會(huì),幫助學(xué)生認(rèn)清高考形勢,分析有利因素,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,營建班級(jí)競爭的良好氣氛,提高學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)的決心和信心。會(huì)后要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),提高復(fù)習(xí)迎考的積極性和主動(dòng)性,提高復(fù)習(xí)效率。

  (3)注意觀察、了解各階段每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)做好思想工作,讓學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)。

 。4)定期召開年段學(xué)生座談會(huì),傾聽學(xué)生的呼聲,了解學(xué)生困難,盡量滿足學(xué)生的合理要求。

 。5)密切家校聯(lián)系,通過電話、家訪、約談、家長會(huì)等形式及時(shí)互通情況,互相配合和支持。

  2.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,創(chuàng)造良好的.學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

 。1)抓白天自習(xí)課和晚自習(xí)的學(xué)習(xí)秩序,建立班主任和科任老師值班督修制度,創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 。2)加強(qiáng)班風(fēng)班紀(jì)建設(shè),各班建立考勤制度,加強(qiáng)對(duì)“雙差”生的管理,對(duì)紀(jì)律渙散者采取一定措施,促其自覺學(xué)習(xí),確保良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

 。3)班主任、科任教師要關(guān)注每位學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況和成績變化。每次考完后,分層次召開學(xué)生座談會(huì),鼓勵(lì)士氣,安定情緒。

  3.加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力培養(yǎng),養(yǎng)成良好的心態(tài),端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。

  (1)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的教育,使每次考試能達(dá)到衡量知識(shí)水平的重要依據(jù)。

 。2)要求學(xué)生注意勞逸結(jié)合,充分利用課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉和休息,確保學(xué)生有充沛的精力參加緊張的復(fù)習(xí)。

 。ǘ┘訌(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教研,充分發(fā)揮備課組的作用,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,做好各科教學(xué)和復(fù)習(xí)之間的協(xié)調(diào)工作。

 。1)經(jīng)常召開教師工作會(huì)議,布置各階段復(fù)習(xí)工作,及時(shí)解決各階段復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,使全體畢業(yè)班老師始終保持極大的熱情投入到教育教學(xué)工作中。

 。2)定期召開年段領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì),研究管理措施和策略,總結(jié)上階段工作,解決年段出現(xiàn)的各種困難和問題,規(guī)劃下階段工作重點(diǎn),抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和考風(fēng),確保高質(zhì)量的教與學(xué)工作。高三時(shí)間緊,各科復(fù)習(xí)任務(wù)重,因此年段要特別做好各科教學(xué)協(xié)調(diào)工作,使各科復(fù)習(xí)平衡有序進(jìn)行,同時(shí)做好“綜合”學(xué)科的跨學(xué)科教學(xué)與訓(xùn)練、綜合科的命題、評(píng)卷與質(zhì)量分析等協(xié)調(diào)工作,做到合理安排、運(yùn)行流暢。

  (3)重視市考和省考,每次進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,制訂出各目標(biāo)范圍內(nèi)的學(xué)生管理名單,及時(shí)制訂相應(yīng)的措施。

 。4)每周一下午定期召開班主任工作會(huì),交流反饋上周學(xué)生各方面的情況,布置本周工作。建立班主任和科任老師值班制度,班主任要做到“三勤”、“四關(guān)注”!叭凇睘椋呵谙掳、勤談心、勤家校聯(lián)系;“四關(guān)注”為:關(guān)注班級(jí)學(xué)生各科成績變化走向、關(guān)注學(xué)生個(gè)人成績軌跡,關(guān)注學(xué)生思想變化,關(guān)注學(xué)生身體健康狀況。

  2.加強(qiáng)教研,充分發(fā)揮備課組的作用,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

 。1)教研活動(dòng)制度化。每周一次教研活動(dòng),以備課組為單位,討論并解決本學(xué)科有關(guān)教學(xué)問題。

 。2)各學(xué)科要注重集體備課,共同研究,精選復(fù)習(xí)材料,確定重難點(diǎn),交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,群策群力,提高整體的復(fù)習(xí)質(zhì)量。要統(tǒng)一進(jìn)度和考試,確實(shí)把好練習(xí)和考試的質(zhì)量關(guān),要選好、編好練習(xí)和考試試卷,要有針對(duì)性和實(shí)效性。

  各科老師要狠抓基礎(chǔ),依據(jù)《考試綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高課堂復(fù)習(xí)效率,切實(shí)抓好復(fù)習(xí)效益。各科要根據(jù)不同復(fù)習(xí)階段的要求和特點(diǎn),實(shí)施不同的計(jì)劃。在復(fù)習(xí)上,各科老師要把復(fù)習(xí)、練習(xí)、講評(píng)有機(jī)結(jié)合,科學(xué)處理“講、練、考、評(píng)”的關(guān)系,在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,要有重難點(diǎn)的突破和專題的講練,確保訓(xùn)練強(qiáng)度,同時(shí)注意“扶優(yōu)補(bǔ)差”,對(duì)差生進(jìn)行補(bǔ)缺查漏,力促平衡,把復(fù)習(xí)面向全體學(xué)生,達(dá)到全面積提高的目的。

  (3)組織學(xué)習(xí)《考試說明》,認(rèn)真篩選各方面高考信息,針對(duì)《考試說明》,結(jié)合本學(xué)科教學(xué)情況,進(jìn)行補(bǔ)缺查漏和重難點(diǎn)訓(xùn)練,落實(shí)“三基”,立足培養(yǎng)能力。

 。ㄈ┳ゼ庾由呐囵B(yǎng)和差生的輔導(dǎo),爭取“面”和“點(diǎn)”的突破。

  1.在高三上學(xué)期半期考后舉辦宏文班、宏理班,促進(jìn)尖子生培養(yǎng)。

  2.完善尖子生檔案,召開尖子生座談會(huì)和交流會(huì),鼓勵(lì)互相學(xué)習(xí)、幫助和競爭。班主任與科任老師配合,進(jìn)行尖子生集中輔導(dǎo)、點(diǎn)撥,并跟蹤尖子生的學(xué)習(xí)成績軌跡,及時(shí)制訂和調(diào)整輔導(dǎo)措施。

  3.根據(jù)前面每次考試成績情況,確定波動(dòng)層學(xué)生名單,特別是中差生名單,要加強(qiáng)輔導(dǎo),補(bǔ)缺查漏,力爭大面積提高學(xué)生成績。

  盡管有諸多不利因素,我們將克服各種困難,盡心盡力,增強(qiáng)畢業(yè)班工作的責(zé)任感使命感,力爭本屆高考再創(chuàng)輝煌,為閩西教育事業(yè)再做貢獻(xiàn)。

高三畢業(yè)班工作計(jì)劃11

  高考成績是學(xué)校的生命線,是學(xué)校獲得良好社會(huì)聲譽(yù)的重要因素。我校20xx屆高中畢業(yè)班將在總結(jié)20xx屆經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以“立足研究、狠抓常規(guī)、注重效益”為主線,把握高考的改革的方向,注重點(diǎn)面結(jié)合,力爭讓更多的學(xué)生考入高校,并以此為抓手,打造一支專業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高中教師隊(duì)伍,為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),特制訂以下工作計(jì)劃。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化過程管理

  1、成立20xx屆高中畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  2、以有關(guān)骨干教師為主體,成立課堂教學(xué)指導(dǎo)組,檢查各科教案,不定期深入課堂聽課,診斷教學(xué)問題,提出修正意見。

  二、立足研究,加強(qiáng)學(xué)習(xí)

  3、高三老師要從研究的角度認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,要認(rèn)真做模擬試題,要通過多種途徑,了解高考命題信息。

  4、學(xué)校將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織高三老師到外地名校參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理辦法。

  5、全體老師們按時(shí)參加市教研室組織的高三復(fù)習(xí)教研活動(dòng),虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),通過多種渠道,拓寬復(fù)習(xí)視野,最大化地提高復(fù)習(xí)備考的效益。

  三、堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道,努力提高復(fù)習(xí)效率

  6、各科備課組要制訂好全年復(fù)習(xí)計(jì)劃,處理好必修和選修內(nèi)容的關(guān)系,針對(duì)明年《考試大綱》的變化作相應(yīng)的調(diào)整,期末要做好書面總結(jié),計(jì)劃和總結(jié)要報(bào)電子稿備案。

  7、提高45分鐘課堂教學(xué)效益。高三復(fù)習(xí)教學(xué)的密度與強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于高一、高二年級(jí),為此高三的各科教學(xué)要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、檢測、試卷評(píng)講”六認(rèn)真,每一節(jié)課要有明確的目標(biāo),要讓學(xué)生有收獲,在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的同時(shí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生課后的自主性學(xué)習(xí)落到實(shí)處,最大化地發(fā)揮課堂教學(xué)效益。

  8、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神,加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)的協(xié)調(diào)工作,做好各學(xué)科間教學(xué)上的協(xié)調(diào),各學(xué)科要統(tǒng)一作業(yè)量,避免過度地增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),組內(nèi)要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生學(xué)科情況進(jìn)行交流,保證各學(xué)科間教學(xué)上的平衡,確保學(xué)生各科均衡發(fā)展。

  四、抓好模擬考試和課外輔導(dǎo)

  9、今年高三除參加教研室組織的三次模擬考試外,要認(rèn)真組織好“江南十!笨荚嚭汀巴钅习诵!甭(lián)考,要認(rèn)真監(jiān)考,每次考后都要做好各科試卷分析,做好重點(diǎn)生的狀態(tài)分析;參加各種交流聯(lián)誼會(huì),掌握外界信息,查找自我問題,研究解決的辦法。

  10、高三下學(xué)期利用周六下午組織文科綜合、理科綜合的統(tǒng)測,提高學(xué)生綜合科目的應(yīng)考能力。

  11、抓好個(gè)別輔導(dǎo),提高輔導(dǎo)課效率。我們認(rèn)為,教學(xué)要真正做到面向不同層次的學(xué)生,只依靠班級(jí)授課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,做好學(xué)生的.個(gè)別輔導(dǎo),實(shí)行作業(yè)面批是最有效的方式,組織輔導(dǎo)課就給師、生之間的交流互動(dòng)提供了時(shí)間和空間,老師可以一對(duì)一給學(xué)生解決知識(shí)上的薄弱點(diǎn),更重要的是面授解題方法,拓寬學(xué)生的解題思路。學(xué)校將充分重視輔導(dǎo)課的組織,在財(cái)力上、人力上全力給予支持,在確保安全的前提下,做到有序、高效。

  五、關(guān)注學(xué)生的身心健康,加強(qiáng)班級(jí)管理

  12、認(rèn)真抓好教育教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化班集體管理。學(xué)生必須要堅(jiān)持德智體全面發(fā)展,高三年級(jí)仍然要參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生要認(rèn)真上好體育課,參加體育大課間活動(dòng)。年級(jí)組要抓好對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理,要求他們做到不遲到、不早退,遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè),繼續(xù)保持良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)。

  13、努力做好學(xué)生的思想工作,通過召開學(xué)生大會(huì)、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座等措施,幫助學(xué)生樹立信心,更要側(cè)重于把學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作貫穿在日常教育教學(xué)中,讓學(xué)生有一顆平常心來學(xué)習(xí)和生活,調(diào)整一個(gè)積極的精神狀態(tài)來迎接高考。

高三畢業(yè)班工作計(jì)劃12

  一、上學(xué)期簡單回顧:

  高三年級(jí)落實(shí)學(xué)校“讓每一名學(xué)生在自信中健康成長”的辦學(xué)理念,精心安排年級(jí)組各項(xiàng)工作。高三師生密切配合,全力做好第一輪復(fù)習(xí)工作;科學(xué)安排晚自習(xí)前的學(xué)科檢測,及時(shí)查找問題;召開班主任會(huì)議、學(xué)科牽頭人會(huì)議,研討班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)中問題,思考解決問題的方法;加強(qiáng)對(duì)教師辦公紀(jì)律的要求,狠抓學(xué)生坐姿等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,定期為學(xué)生補(bǔ)課,彌補(bǔ)知識(shí)缺陷,能力不足?傊,高三年級(jí)比較圓滿完成了第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是在工作中也存在不足,主要包括以下幾點(diǎn)。

  1、成績存在差距。幾次考試個(gè)別教師成績總在低位徘徊,班級(jí)成績進(jìn)步幅度不大,班級(jí)間差距縮小不明顯。

  2、學(xué)生能力不足。隨同一中的兩次考試,暴露出大多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不太熟練,滿足一知半解,缺乏整體的變通思維,臨場應(yīng)變能力不強(qiáng)。

  二、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,高三工作將繼續(xù)堅(jiān)持“讓每一名學(xué)生在自信中健康成長”的思路,充分落實(shí)年級(jí)組負(fù)責(zé)制,發(fā)揮班主任和學(xué)科牽頭人領(lǐng)路、帶動(dòng)和示范作用。狠抓學(xué)生管理,確保正常有序的教學(xué)秩序;抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高畢業(yè)班工作效率;加強(qiáng)教學(xué)研究,提高課堂效率;強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試能力;提倡合作精神,形成高三工作的合力;發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)精神,科學(xué)求進(jìn),敢為人先,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)高三年級(jí)組各項(xiàng)工作措施。

  三、工作目標(biāo):

  本學(xué)期通過高三全體師生共同努力,實(shí)現(xiàn)學(xué)年初制定的目標(biāo)。

  1、一本上線率、二本上線率全縣同類校第一,單科平均分、總分繼續(xù)超過市、縣平均分;部分學(xué)科平均分要高于或接近于薊縣一中。

  2、600分以上尖子生人數(shù)爭取突破50人,其中338班(卓越5班)45人力爭在600分以上。

  3、升學(xué)率:理科計(jì)劃生一本率爭取突破50%(xxxx年為47.54%);二本率爭取突破95%(xxxx年為90.89%);文科計(jì)劃生一本率保持xxxx年水平,即一本率為44%,二本率為88%。

  四、工作重點(diǎn):

  (一)教學(xué)管理

  1、制定備考計(jì)劃,工作有章可循。

  各學(xué)科組按照高三畢業(yè)班工作計(jì)劃制定詳盡周密的二、三輪次復(fù)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度。正確處理三輪復(fù)習(xí)之間的關(guān)系,處理好各輪次之間的銜接與過渡。每位高三教師要明確各階段復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)重點(diǎn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際適時(shí)調(diào)整教學(xué),使高三教學(xué)工作扎實(shí)有序。

  2、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高課堂效率。

  研究xxxx年全國考試大綱與天津卷的考試說明,學(xué)科組教師共同研討、比較xxxx年與xxxx大綱與說明的變化,將研究的成果在備課上充分體現(xiàn),將考題與答案的研討結(jié)果在課堂上充足的實(shí)施,提高教學(xué)的.針對(duì)性;模擬考試暴露出的任何問題,都要引起教師的高度注意,教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)。

  3、嚴(yán)密組織考試,做好試后分析。

  本學(xué)期模擬考試較多,有**縣一模、二模,12校2次模擬考,××中學(xué)試卷模擬考,自組題模擬。要求每次考試前師生認(rèn)真準(zhǔn)備,年級(jí)組考試組織嚴(yán)密規(guī)范,教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng),教師試卷講評(píng)到位、鞏固訓(xùn)練到位。每次考試之后,認(rèn)真進(jìn)行考試情況分析。①年級(jí)組分析。把握班級(jí)各學(xué)科平均分、總分、升降值變化,各班指標(biāo)完成率分析;教師平均分與名次對(duì)比,班級(jí)尖子生數(shù)、一本、二本生數(shù)、后進(jìn)生數(shù)對(duì)比與變化。②教師分析。每位科任教師切實(shí)作好本學(xué)科試卷結(jié)構(gòu)、賦分、難易度分析,探究學(xué)生成績升降原因,反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。③班主任分析。班主任認(rèn)真分析班級(jí)成績變化,對(duì)照高考指標(biāo)找出班級(jí)差距,對(duì)照學(xué)生成績找出重點(diǎn)學(xué)生和二本邊緣學(xué)生的弱科,特別要注重成績變化大的學(xué)生的思想教育工作和調(diào)研工作,加強(qiáng)后期管理工作的針對(duì)性。④學(xué)生自我分析。學(xué)生根據(jù)自己成績,分析本次考試的成功之處與不足,各學(xué)科理想成績與實(shí)際成績對(duì)比、名次分析,特別是自己的失分原因和提分依據(jù)分析,確定自己下次的奮斗目標(biāo),制定自己的措施。通過分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,明確方向,提出整改,調(diào)整策略,貫徹執(zhí)行。

  4、全力做好高考聽力測試。高考聽力考試是當(dāng)年高考的第一槍,高三年級(jí)組要繼續(xù)為聽力練習(xí)提高方便,班主任要提升學(xué)生認(rèn)識(shí),英語教師要嚴(yán)密組織,科學(xué)訓(xùn)練,及時(shí)反饋,學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待,刻苦練習(xí)。確保英語聽力考試取得優(yōu)異成績,為xxxx高考開好頭。

  (二)學(xué)生管理

  1、嚴(yán)抓管理不放松,提升學(xué)生精氣神。

  班主任繼續(xù)多付出,多進(jìn)教室,多觀察學(xué)生,多與學(xué)生談心,與任課教師、家長多溝通,了解學(xué)生,有針對(duì)性解決學(xué)生問題。落實(shí)學(xué)校、年級(jí)對(duì)學(xué)生的要求,發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時(shí)提示、批評(píng)指正。嚴(yán)抓遲到、早退、無故曠課等常規(guī)要求,加強(qiáng)對(duì)在外租房等走讀學(xué)生的管理。每位任課教師不僅要精于教學(xué),還要敢于管理,要求每位教師在課上、晚自習(xí)按時(shí)進(jìn)班,關(guān)注學(xué)生坐姿、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài),抓課堂學(xué)習(xí)效率、晚自習(xí)學(xué)習(xí)效率,對(duì)于課堂上、晚自習(xí)中出現(xiàn)的個(gè)別情況需及時(shí)和班主任溝通,共同解決問題,提升學(xué)生精氣神。

  2、提升班主任理念,班會(huì)教育常態(tài)化。

  加大班主任之間的交流,學(xué)習(xí)借鑒好的工作方法,提升工作藝術(shù);班主任樹立“班級(jí)工作為教學(xué)服務(wù),給教學(xué)保駕護(hù)航”和“班主任老師服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)”兩種班主任工作理念;開展“自強(qiáng)”“自信”“感恩”“惜時(shí)”為主題的班會(huì);積極抓好行為規(guī)范教育、刻苦學(xué)習(xí)精神教育、拼搏競爭教育。

  3、考風(fēng)考紀(jì)不放松,班風(fēng)學(xué)風(fēng)都提升。

  考風(fēng)考紀(jì)是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)好壞的一個(gè)標(biāo)尺,學(xué)風(fēng)正則考風(fēng)正,考風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)正。教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)考試,開展誠信教育和警示教育,人人明白考試紀(jì)律,人人遵守考試紀(jì)律。思想上重視,行動(dòng)上遵守,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。

  4、做心理疏導(dǎo)文章,譜快樂效率詩篇。

  高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,外加考試密度大,學(xué)生成績出現(xiàn)波動(dòng),部分學(xué)生很難一時(shí)接受。班主任與任課教師要一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,大做心理疏導(dǎo)文章。特別是每次考試前后,要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),關(guān)注群體狀態(tài),把握學(xué)生心理動(dòng)向,適當(dāng)組織課外活動(dòng),及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高學(xué)生快樂心態(tài),提高教師教育教學(xué)效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

  四、工作措施:

  1、班主任協(xié)調(diào)關(guān)系,家校生團(tuán)結(jié)一體。

  在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:①學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通,使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校,及時(shí)準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育,特別是學(xué)困生他們更需要同學(xué)的幫助,老師的關(guān)心,家長的理解和支持。②任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識(shí)、顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。③師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,以便及時(shí)了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)救。

  2、班主任講究藝術(shù),嚴(yán)與愛有機(jī)結(jié)合。

  班主任都有自己管理班級(jí)的方式方法,各具特色,加大他們之間管理學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的交流,學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)和成功做法。班主任改變單一的管理方式,改變只“管”不“理”的模式。善于與學(xué)生交流,善于在交流之中發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)成績;激勵(lì)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,充分認(rèn)識(shí)懲罰絕不是目的,它只是一種教育手段、方式;要嚴(yán)、愛有機(jī)結(jié)合,嚴(yán)在該嚴(yán)之處,愛在當(dāng)愛之時(shí)。必會(huì)利于班級(jí)的管理、利于學(xué)生成績的提高。

  3、搜集高考信息,把握高考脈搏。

  我們組織教師到××中學(xué)進(jìn)行學(xué)訪、交流;派教師參加縣、市級(jí)的高考研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì),充分使用好天津市各區(qū)的模擬卷、市重點(diǎn)中學(xué)的模擬題,關(guān)注命題特點(diǎn)與變化,綜合分析,發(fā)現(xiàn)共性特點(diǎn),在實(shí)際備考中,要根據(jù)形勢變化,吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)調(diào)整備考策略,通過討論定出教案、學(xué)案,提高備考質(zhì)量。

  4、做好學(xué)習(xí)動(dòng)員,鼓舞學(xué)生士氣。

  利用多種機(jī)會(huì)召開學(xué)生會(huì)議,介紹歷屆高三不同層次的學(xué)生成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),明確xxxx年高考面臨的形勢和任務(wù),指出高三階段時(shí)間的緊迫性,學(xué)習(xí)的艱苦性,要求學(xué)生力爭在激烈的高考競爭中搶得先機(jī),取得主動(dòng)。特別是高考“百日誓師”,年級(jí)組精心準(zhǔn)備,使之成為調(diào)動(dòng)學(xué)生士氣、激發(fā)學(xué)生斗志、培養(yǎng)學(xué)生信心的大會(huì),在考前60天、30天提示注意問題,鼓舞學(xué)生。模擬考試后年級(jí)組分別召開優(yōu)生、邊緣生、學(xué)困生等各類學(xué)生會(huì),班主任召開班會(huì)、學(xué)生座談會(huì),了解情況,適時(shí)指導(dǎo),解決思想問題。開好家長會(huì)、明確高三復(fù)習(xí)安排,指導(dǎo)家長配合的方法策略,介紹家長配合的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),特別做好住校、外住、走讀三類學(xué)生高考分析,引導(dǎo)家長確立正確的心態(tài),主動(dòng)配合。

  5、文理綜巧協(xié)調(diào),提升整體成績。

  眾所周知,高三階段的復(fù)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重。高三各學(xué)科之間如果只顧自己的成績、自己的小算盤,不顧大局,到處搶學(xué)生、搶時(shí)間,那后果就可想而知了。特別是文科綜合和理科綜合,實(shí)施分卷和場考試,必須以提高整體成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)。高三各學(xué)科之間要經(jīng)常溝通聯(lián)系,緊密配合。通過合理分配時(shí)間、配置習(xí)題、精講精練,既能節(jié)省時(shí)間、又能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)的效率。

  6、優(yōu)化課堂教學(xué),提升復(fù)習(xí)效率。

  (1)串講課要有新意、避免簡單重復(fù)。在課堂上精心設(shè)置問題,限時(shí)讓學(xué)生思考、回答,問題的解決過程,就是知識(shí)的復(fù)習(xí)過程,也是知識(shí)點(diǎn)的貫穿過程。

  (2)注意多種方法的應(yīng)用,課堂上要注意創(chuàng)設(shè)新情景,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐貙、引申,讓啟發(fā)式教學(xué)貫穿整個(gè)課堂。喋喋不休地談其重要性,不如通過巧妙的課堂設(shè)計(jì)使學(xué)生在不知不覺中鞏固了基礎(chǔ),強(qiáng)化了重點(diǎn)。對(duì)于考察要求低,內(nèi)容簡單的知識(shí)點(diǎn),把內(nèi)容列成條目,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自己抓重點(diǎn)。每堂課都必須有歸納和總結(jié)。

  (3)講評(píng)課要注重試題的變化、類化、深化和優(yōu)化,避免就題講題,要使學(xué)生能觸類旁通、一題多解、方法靈活。對(duì)于優(yōu)秀試題(設(shè)問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講,做好與常規(guī)題目的比較;同時(shí)也要注意陳題翻新,善于一題多變,變中求新,新中求異,異中求同;強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)和審題能力地培養(yǎng),防止死記硬背,克服機(jī)械模仿,杜絕經(jīng)驗(yàn)行事;引導(dǎo)學(xué)生要善于類比分析,歸納總結(jié)。滲透培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

  7、集體開展選課,個(gè)別擁有導(dǎo)師。

  針對(duì)年級(jí)各層次學(xué)生狀況,年級(jí)組繼續(xù)安排經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給二本邊緣生集中輔導(dǎo),注重學(xué)生的弱項(xiàng)分析,針對(duì)性地做好學(xué)生補(bǔ)漏工作。針對(duì)班級(jí)各層次學(xué)生狀況,年級(jí)組安排各位任課教師承包2名學(xué)生進(jìn)行定期輔導(dǎo)、談話,給予學(xué)生全方位關(guān)心。

  8、提供自主空間,促進(jìn)優(yōu)生成長。

  各任課教師研究、分析優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排,給他們一定自主的時(shí)間;研究他們可提升的空間,強(qiáng)化弱勢的學(xué)科、環(huán)節(jié)或心理。把重點(diǎn)落實(shí)到理科的語文上、文科的數(shù)學(xué)上;研究教師輔導(dǎo)的方式、方法,提高輔導(dǎo)效率。

  9、開發(fā)非智力因素,減少不必要失分。

  向“非知識(shí)性失誤”要分。向刻苦、堅(jiān)韌、自信要分,向規(guī)范、準(zhǔn)確、速度要分”。通過每天晨讀呼喊班級(jí)口號(hào)、班級(jí)宣言,觀看勵(lì)志演講、名人故事等形式的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生要有自信,要刻苦學(xué)習(xí),保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);平時(shí)練習(xí)、考試要求學(xué)生答題要規(guī)范、仔細(xì),防止無謂失分,同時(shí)還要有速度和質(zhì)量,以此不斷提高成績。

高三畢業(yè)班工作計(jì)劃13

  本學(xué)期后離高考還有不足4個(gè)月了,這一學(xué)期是高三沖刺的階段,作為班主任應(yīng)從思想上予以重視,為提高學(xué)生成績,讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階,為此,特制定班級(jí)工作計(jì)劃如下:

  一、營造高考氛圍,讓學(xué)生真正進(jìn)入備考狀態(tài)。

  認(rèn)真上好班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會(huì)課,幫助同學(xué)們樹立爭取高考勝利的信心。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì),提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。同時(shí)通過主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

  吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,全方位參與班級(jí)管理,讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。

  強(qiáng)化科代表的職能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的'貼心人。樹立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。

  二、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

  一要密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向:人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要及時(shí)做工作,讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài);對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí),要及時(shí)請心理輔導(dǎo)老師,讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。

  二要引進(jìn)競爭機(jī)制。通過學(xué)生每一次的考試成績,總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

  每天睡前整理好第二天要交的作業(yè)及要帶的學(xué)習(xí)資料;課上認(rèn)真記好筆記,保留好筆記本;準(zhǔn)備文件夾,隨時(shí)收好各科作業(yè)及試卷,定期裝訂。

  三、日常生活中,幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。

  督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

  落實(shí)家訪,了解學(xué)生生活實(shí)際。高三學(xué)生大都是走讀生,班主任要真實(shí)了解他們的生活實(shí)際,注意路途安全,有無生活困難,以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。

  四、及時(shí)同科任老師交流,發(fā)揚(yáng)科任老師的優(yōu)良備考資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)科興趣。

  學(xué)法的掌握,是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。本班學(xué)生一個(gè)普遍特點(diǎn)是喜歡蒙頭學(xué)習(xí),少開口,上課同老師配合不密切,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期初發(fā)動(dòng)各科科代表的表率作用,讓學(xué)生充分利用早讀、晚讀時(shí)間大聲朗讀,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  在復(fù)習(xí)過程中提醒學(xué)生要善于總結(jié),自我歸納,及時(shí)反饋及時(shí)糾錯(cuò)。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯(cuò)題檔案,讓學(xué)生將習(xí)題中的錯(cuò)題重做一遍,并匯集成本,分析做錯(cuò)的原因,提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo),讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,讓更多同學(xué)懂得怎樣備考,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

高三畢業(yè)班工作計(jì)劃14

  一、三大主題工作

 。ㄒ唬I造良好的年級(jí)、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍

 。ǘ﹦(lì)志教育和心理疏導(dǎo)

  (三)學(xué)生后勤服務(wù)管理

  二、具體措施

  (一)第一階段主要工作(20xx.6—8)

  1.高三家長會(huì)系列一

 。1)主題:充滿信心,給孩子希望!

 。2)時(shí)間:20xx年6月

  2.高三學(xué)生大會(huì)

 。1)主題:揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,我的未來不是夢!

  (2)時(shí)間:20xx.7

 。3)目標(biāo):讓學(xué)生盡早時(shí)間進(jìn)入奮斗的狀態(tài),完成角色的轉(zhuǎn)換;讓學(xué)生意識(shí)到暑假是趕超對(duì)手的最佳時(shí)段;通過儀式教育,讓師生產(chǎn)生一定的緊迫感。

  (二)第二階段主要工作(20xx.9—20xx.1)

  1. 開學(xué)典禮暨高三誓師大會(huì)(20xx.9)

  目標(biāo):激發(fā)師生的斗志,喚醒學(xué)生的潛能。

  2. 文化建設(shè)

 。1)校園文化

  教學(xué)樓勵(lì)志大條幅標(biāo)語、門廳、年級(jí)辦公室、走廊文化建設(shè)。(彭昌貴負(fù)責(zé))

  (2)班級(jí)文化

  根據(jù)本班特色建設(shè)教室和外墻文化。內(nèi)容包括:高考倒計(jì)時(shí)、班級(jí)口號(hào)(每日7:30分晨誓)、學(xué)生目標(biāo)學(xué)校、高校介紹、學(xué)生共性失分因素展示、小組建設(shè)及表彰。(王貴彤負(fù)責(zé)檢查督促、各班班主任具體負(fù)責(zé))

  3. 常態(tài)勵(lì)志教育和心理疏導(dǎo)

 。1)考試表彰

  學(xué)月、半期、模擬考試,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),每次表彰均要邀請校長頒獎(jiǎng)或講話。(彭昌貴負(fù)責(zé))

 。2)主題班會(huì)

  時(shí)間:間周一次班級(jí)勵(lì)志教育或心理疏導(dǎo)活動(dòng)

  內(nèi)容:奮斗的力量、夢想的.力量、成功的道路并不擁擠、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)擁有健康、點(diǎn)亮遠(yuǎn)航的燈塔、度過高三這條河等

  4. 高三家長會(huì)系列二

  (1)主題:鼓勵(lì)挑戰(zhàn),給孩子動(dòng)力!

 。2)時(shí)間:20xx年12月

  5. 常規(guī)管理

 。1)堅(jiān)持日報(bào)制、整改制,確保高三學(xué)生緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

 。2)加強(qiáng)學(xué)生課間、體育課鍛煉。

  6.后勤管理

 。1)飲食服務(wù):精心為高三學(xué)子定制專用食譜,開通高三就餐專用窗口。

 。2)水電服務(wù):確保冷熱水、電力供應(yīng),根據(jù)畢業(yè)班需要及時(shí)開放電扇、空調(diào)。

  (3)強(qiáng)化晨檢工作,加強(qiáng)滅蚊蠅、滅鼠工作,嚴(yán)防各類傳染性疾病發(fā)生或流行。

  (三)第三階段主要工作(20xx.2——高考)

  1.高三百日誓師大會(huì)

 。1)主題:為理想而來!為勝利而戰(zhàn)!

  (2)時(shí)間:20xx.2

 。3)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的渴望和奮斗不止的決心

  2. 高三學(xué)生家長會(huì)系列三

  (1)主題:全面服務(wù),給孩子關(guān)愛!

 。2)時(shí)間:20xx年4月

  3.成人禮活動(dòng)

  (1)主題:誠信與責(zé)任

 。2)時(shí)間:20xx年5月

  4.專題勵(lì)志和心理疏導(dǎo)(20xx年2月開始)

 。1)輔導(dǎo)老師勵(lì)志跑操和團(tuán)體體驗(yàn)式勵(lì)志教育活動(dòng)。

 。2)開展高效復(fù)習(xí)技巧、應(yīng)試策略和心態(tài)調(diào)整等活動(dòng)。

 。3)開展專家團(tuán)體心理輔導(dǎo)、個(gè)別心理輔導(dǎo)和心理咨詢專場。

  5.主題班會(huì)

  (1)時(shí)間:間周一次

 。2)內(nèi)容:榜樣的力量、堅(jiān)持的力量、在反思中前行、目標(biāo)與恒心、做最好的自己、總結(jié)與創(chuàng)新、人生考核的預(yù)演、宜賓天立的榮光等

  6.后勤管理

 。1)從高下學(xué)期開學(xué)起,為高三學(xué)生送加餐食品到教學(xué)樓、提供熱豆?jié){。

  (2)盡最大力努力提供學(xué)生勵(lì)志教育活動(dòng)所需的設(shè)備設(shè)施。

高三畢業(yè)班工作計(jì)劃15

  素質(zhì)教育的提高,重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作,高三尤為重要,為實(shí)施素質(zhì)教育,落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),有計(jì)劃,有步驟地作好本年度班級(jí)的工作,特制定高三畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃范文。

  1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),突出一個(gè)“實(shí)”字,高三這一年更要講究實(shí)效性,不來空洞的,對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想政治工作計(jì)劃,盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中,對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧,曉之以理,?jīng)常與學(xué)生交談,使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。

  2、抓班風(fēng)建設(shè),突出一個(gè)“穩(wěn)”字,因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng),學(xué)習(xí)上俘澡,班主任工作一定要有的放矢,從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作,否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體,造成班級(jí)混亂,將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,所以班主任要多查堂,下班檢查,目的要讓學(xué)生隨時(shí)見得到班主任,隨時(shí)讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。

  3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),突出一個(gè)“濃”字,在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)成績稍微突出的學(xué)生多來一點(diǎn)鼓勵(lì),,對(duì)成績稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表揚(yáng),確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo),并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正,在訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考,是那一類學(xué)校一定要具體,這樣班級(jí)才穩(wěn)定,學(xué)習(xí)空氣才濃,這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí),在努力學(xué)習(xí),甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí),將會(huì)看到09級(jí)希望,才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。

  4、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的'思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)講教心理咨詢室老師,做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

  5、引進(jìn)競爭機(jī)制。針對(duì)每一次月考成績,總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

  6、做好協(xié)調(diào)工作,做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通,優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱,必須讓所有的科任教師心中有數(shù),齊心協(xié)力抓總分,達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理,必須齊頭并進(jìn),才可能達(dá)到有效的有效。

  一年的時(shí)間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

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