課題工作計劃7篇
時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編精心整理的課題工作計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
課題工作計劃 篇1
結合我縣教學的實際情況,我們成立了《數(shù)學教學中培養(yǎng)學生問題意識的研究》課題組,上半年完成了課題的立項、實施方案的制定、課題組成立等工作。20xx年6月,我們的課題《數(shù)學教學中培養(yǎng)學生問題意識的研究》申報立項課題獲得成功,對參加課題的實驗教師給予很大的鼓舞,調(diào)動實驗教師的積極性,現(xiàn)計劃如下
一、學習理論,更新教育觀念。
教育思想,教育觀念正確與否,直接關系著教學改革的實踐和實驗研究的方向與成敗。因此,在確立實驗課題后,我們多次召開座談會,明確課題的意義,學習理論以及教育雜志上的有關學生問題意識的培養(yǎng)的文章,學習外地的先進經(jīng)驗。進一步領會新課程改革的理念,以新課標為依據(jù),轉變教師的教育教學觀念,樹立現(xiàn)代化的教育思想,提高對本課題的認識。
二、工作目標:
本階段將根據(jù)課題研究方案初步制定課題研究計劃,開展有關理論的學習和研討:
1、分析目前學校學生德育教育狀況。
2、在了解學校學生德育教育的基礎上調(diào)查分析存在的問題。
3、強化有關理論學習,奠定課題研究的理論基礎
4、根據(jù)調(diào)查研究,改變傳統(tǒng)的德育教育的模式的探討,形成部分研究成果。
三、工作重點:
強化有關理論學習,奠定課題研究的理論基礎。為了更好的進行課題
課題研究準備階段(20xx、4—20xx、6)的總結
我們按照制定的課題研究階段性計劃,大膽實驗,不斷探索,取得一些成績,F(xiàn)對這一下階段課題研究實驗情況做以小結 收集資料,學習理論
我用一個月的時間進行理論知識學習,確保從根本上認識提問,研究提問。研討學習并總結出現(xiàn)階段我們數(shù)學教學中課堂提問存在的問題以
及關于提問的有效性理論知識和解決策略。學習途徑則是多途徑學習,通過網(wǎng)絡搜集、書藉整理、專家咨詢、集體交流評析等。
一、理論儲備,充實自我。
在這期間,我主要做了兩方面的學習。其一是關于本課題的國內(nèi)外其他人的研究現(xiàn)狀。我了解到在國內(nèi),現(xiàn)在有不少的單位或個人在做與本課題有關或是相關的研究工作,基本上還處于研究過程中,有些也已經(jīng)形成一整套的完整的研究成果。我希望我能有所創(chuàng)新,有所突破。其二是關于進行本課題研究所需要用到的一些理論知識,以使課題研究能在有力的理論支持下開展工作,使得課題工作更加地科學和到位。我堅持在工作之余自覺地閱覽相關的教育教學雜志,瀏覽最新的教育網(wǎng)頁,以便更好地充實自己。
二、找準根源,把握方向。
我了解到目前我們的數(shù)學課堂提問存在的一些問題:
1、提問的目的不明確,不能準確把握知識本質。如這個知識點的知識基礎是什么,又能為后面哪個知識點的學習做服務?重難點是什么?我們該從哪兒切入提問,只有準確把握知識本質,才能正確切入提問。
2、提問的個人主觀性太強,太隨意。在一節(jié)課中的提問多的可達幾十個問題,少的卻只有幾個問題。在教師的隨堂課上,這類問題非常嚴重,教師的問題設計不合理。
四、寫出個人總結和課題組總結。(附調(diào)查問卷)
《學生問題意識培養(yǎng)的研究調(diào)查問卷
姓名 :
親愛的同學們:
老師想了解你們在數(shù)學學習中的一些情況,以便更好地幫助你們學好數(shù)學,所以請你真實回答。
1、數(shù)學課上你經(jīng)常提出數(shù)學問題嗎?( )
A、經(jīng)常提問B、不喜歡提問 C、偶爾提出問題
2、老師是否喜歡上課經(jīng)常提出問題的學生( )
A、是B、否C、不能確定
3、你不經(jīng)常提問的主要原因是( )
A、不敢怕被同學嘲笑 B、有不懂的地方,但不知道怎么問 C、想問,怕老師說這么簡單還不會 D、想問,老師不予理睬
4、課堂上你希望老師( )
A、留些時間給我提問題 B、多提問題考同學 C、多講解少提問
5、你喜歡解決的問題是( )
A、自己提出來的 B、同學提出來 C、老師提出來的 D、課本上的
課題研究實施階段(20xx、7 —20xx、6)的計劃
在完成20xx、4---20xx、6年的工作以后,課題組進行了深刻的總結,針對活動內(nèi)容研究,要加強師生互動研究,把課題做深做透,同時針對課題結題的要求,對下一階段作如下安排:
1 加強課題組成員的溝通,集思廣益,利用頭腦風暴,針對結題要求強調(diào)各成員的積極性與主動性,為結題打好基礎。
2深入開展實踐,廣泛收集資料。我們要在實驗班級進行以問題為中心的教學,并經(jīng)常交流匯總,分析存在問題,總結經(jīng)驗,這個行動始終貫穿于課題研究的整個過程,是我們課題的重要表現(xiàn)方式,也是課題內(nèi)容本身豐富的需要。
3、 課題組活動,原則上每半個月集體活動一次。活動內(nèi)容:理論學習、觀看錄象課及專家講座、研究課。研究課指定專人上課,采取“說課——聽課——座談——反思”等開展活動
4、召開課題組成員會議,對前階段研究作分析總結,同時收集好有關過程性材料,準備迎接中期評估。
5主要研究如何在學生敢問的基礎上,引導學生會問。讓學生掌握提問的方法,問到點子上,提高質疑能力。
課題工作計劃 篇2
一、指導思想:
《小學音樂課多媒體輔助教學有效性研究》的科研課題,是我校教學改革的重要組成部分,要搞好科研專題的研究,我們要以課堂教學為載體,有計劃,有目的實施。我們信息技術組探討的是如何充分利用現(xiàn)代化多媒體設備,滿足學生的“求知”心理,激發(fā)學生的學習興趣,引導學生全身心地投入到音樂欣賞中去,在反復欣賞中提高學生的音樂素質,把美傳遞給學生,樹立他們在生活中尋找美的信心。
二、研究的具體內(nèi)容:
1、調(diào)查了解現(xiàn)階段師生教與學這一塊教學內(nèi)容的現(xiàn)狀。重點調(diào)查兩個方面:一是不同年段學生對這一教學內(nèi)容的學習態(tài)度、狀況及原因的調(diào)查及分析。二是現(xiàn)有教師資源及教學方式的分析。
2、在音樂課堂教學中如何將書本知識和生活事物相聯(lián)系,并針對不同年段學生的身心特點,確立階段性教學目標。
3、針對教學領域,創(chuàng)新有效教學策略的研究。研究轉變學習方式的途徑、方法,使學生在活動中感受快樂、體驗成功,充分挖掘學生的潛力,激發(fā)學生創(chuàng)造力。
。1)用學生熟悉的生活資源和教材想結合,使教學內(nèi)容更貼近學生生活實際,既給學生帶來一種知識的親切感又豐富了學生的感知。
(2)突破已有的教學方法和教學模式,引導學生從書本走向生活,通過觀察、調(diào)查、體驗、游戲、創(chuàng)作等多種形式的活動,激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)作熱情。
三、研究方法與要求:
。ㄒ唬├碚搶W習與研究實踐相結合。
在平時的業(yè)務學習活動中,有計劃、有目標地進行教育科研理論的學習,加強美術教研組和備課組建設,更新教學理念,不斷改善教學行為,切實提高實施課題研究的理論水平。同時結合課題研究,不斷反思研究以來取得的經(jīng)驗和存在的問題。針對研究中出現(xiàn)的重點問題進行深入研究,提高課題研究的能力。
。ǘ﹫F體輔導與個別輔導相結合,以個別輔導為主。
為了更好發(fā)揮教師的作用,我們采取實驗班與常規(guī)班相結合的方式,一方面對有共性、有規(guī)律可循的現(xiàn)象進行探索,開展有計劃的團體教學;一方面對有個性的個案,開展公開教學研究的活動。
四、具體工作安排:
三月份:
制定研究計劃;課題組會議;學習課題資料。
四月份:
1、課題組會議根據(jù)課題計劃,圍繞培養(yǎng)學生這一主題開展教研活動。
2、耿國會老師上研究課。
五月份:
1、開展相關知識的理論業(yè)務學習。
2、張斌老師上研究課。
六月份:
1、開展課題組同題會課教研活動。
2、積極撰寫論文和經(jīng)驗總結。
課題工作計劃 篇3
一、指導思想
以《幼兒園工作管理規(guī)程》和《幼兒教育綱要》為指南,進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神,轉變觀念,正確認識游戲是兒童的權利,是兒童的生命。課程生活化、游戲化是全面貫徹《綱要》的需要。創(chuàng)造環(huán)境,尊重兒童心理發(fā)展的外部表現(xiàn),為兒童提供必要的條件幫助其成長。同時引導教師在豐富多彩的游戲創(chuàng)造實踐中,獲得更科學的研究兒童、觀察兒童的技巧,促進其專業(yè)發(fā)展,更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛質,為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎。
二、工作目標
通過課題的實施,運用適宜的有效環(huán)境,豐富的游戲內(nèi)容,有目的、有計劃地對教育對象施加影響,使幼兒能積極主動獨立地參加游戲活動,在游戲活動中感受創(chuàng)新的樂趣。具體包括:
1、對游戲活動感興趣,能根據(jù)自己的意愿選擇游戲主題。
2、積極參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設與游戲材料的制作,會選擇運用相應的材料。
3、在游戲中主動與他人交往,逐漸學會與同伴協(xié)商分配角色,會合作。
4、能主動參與游戲評價,會解決游戲中碰到的困難,并提出合理的建議和要求
5、提高教師的素質:通過課題研究提高實驗教師的游戲指導水平和教科研能力。
三、工作重點
1、培訓實驗教師,組織組成員學習有關理論文獻資料。
2、制訂實驗計劃和實施方案,成立課題指導小組,分工明確,責任到人。
3、收集資料、分析現(xiàn)狀,撰寫調(diào)查報告分析現(xiàn)狀,完成調(diào)查報告。
4、進行前測,實驗班調(diào)查幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型、游戲水平及發(fā)展現(xiàn)狀,進行分析評價。根據(jù)前測結果,初步確定幼兒園游戲活動的教學目標體系。
5、初步確定幼兒園在游戲活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效教學方法和途徑。
6、初步確定幼兒園游戲活動的有效教學評價策略。
四、本階段主要研究內(nèi)容
1、各階段幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型以及游戲水平、發(fā)展現(xiàn)狀。
2、各年齡段幼兒在游戲中創(chuàng)造性思維發(fā)展的特點和表現(xiàn)。
3、游戲環(huán)境的創(chuàng)設與幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的關系。
4、教師如何指導幼兒創(chuàng)造性地游戲。
課題工作計劃 篇4
一、 本學期工作目標:
1、進一步完善總課題設計方案
2、子課題方案要在上半學期完成,子課題要盡量與主課題緊密聯(lián)系。舉行課題研討會議,使每個教師進一步明確目標,明確研究過程。
3、重視與課題有關的理論學習,要與新課程改革相結合。課題研究應滲透到具體的教學實踐過程中。
4、舉辦“校本學科知識庫的應用”公開課,邀請周邊學校來聽課,評課,進一步提高教師科研素質。公開課要設計評獎方案,進行評獎。
5、準備撰寫論文,爭取獲獎。
二、 具體工作安排
9月份 課題組成員個人完成工作計劃,理論學習記錄兩篇,進一步完善總課題設計方案。對學科知識庫的分類進行進一步的規(guī)劃。
10——11月份 舉辦電教公開課,準備電教論文
12月份 子課題設計方案討論修改,歸檔。對現(xiàn)行的知識評價系統(tǒng)進行分析與論證。
1-2月份 課題組總結
課題工作計劃 篇5
課題研究的指導思想、階段性研究目標概述:
統(tǒng)編教材全面鋪開,教師要在教材文本解讀上下功夫,了解課內(nèi)閱讀各階段訓練要素、寫作階段目標和語文園地等語文學習途徑去探索學生的`思維發(fā)展,希望在實踐中不斷完善和總結,有效地提高學生語言運用能力和組織能力,發(fā)展學生的思維能力(尤其是創(chuàng)新思維能力)。從而使口語表達規(guī)范化,書面語言表達具有邏輯性和科學性,思維發(fā)展更加嚴密和科學,最終使學生的語文素養(yǎng)得到質的提高。
1. 繼續(xù)通過課堂提問能激勵學生積極參與教學活動,啟迪學生思維,發(fā)展學生的心智技能和增強學生的口頭表達能力,促進學生認知結構的進一步有機化。
2. 繼續(xù)通過各年級系統(tǒng)性讀寫結合訓練、概念圖在不同學段作文教學中的有效運用,探索和形成可推而廣之的應用策略,指導和優(yōu)化概念圖在小學作文教學實踐。
課題研究的主要工作安排:
1.通過理論學習、課堂觀摩、各類師生比賽推動課題深化研究。
2. 明確分工,討論后確定并細化本學期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。
3.教研活動中課堂展示、案例評比,學生習作大賽、讀書節(jié)活動開展。
4月份:
1. 教研活動:各年段統(tǒng)編教材語文要素“解讀與落實”。(公開課研討、講座)
2. 六年級整本書閱讀指導公開課。
3. 校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評比。
4. 園區(qū)“悅讀樂享,悠悠書香”課外閱讀項目展評。
5月份:
1. 擬開展想象作文專題的新老教師教學教研活動。
2. 組織書香之班、整班二年級鉛筆字評比。
6月份:
1. 開展作業(yè)設計與命題專題教研活動。
2. 各年級語文優(yōu)秀作業(yè)評比。
課題工作計劃 篇6
一.課題名稱:
《課堂教學中錯誤資源的利用研究》
二.指導思想:
為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合,讓課題研究真正踐行于教學實際中,使課題研究落到實處,特制訂此工作計劃。
三.研究內(nèi)容:
1、分析學生產(chǎn)生錯誤的原因,確定錯誤的類型。
2、研究錯誤資源對教學的影響。
四.研究方法:
1、觀察法:觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。
2、反思法:記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),反思錯誤資源的利用情況。
3、個案法:通過對班級學生的個案研究,掌握學生學習錯誤的差異性,進行因材施教。
五.主要措施:
1、認真學習各種理論,提高研究水平。
2、收集各種資料,制訂具體研究計劃。
3、認真觀察,及時反思。教學中觀察、歸納學生容易出錯的題型,分析學生對待錯誤的態(tài)度,反思學生出錯的原因,探索運用錯誤資源來指導學生學習。
六.預期成果:
1、公開課一節(jié)
2、上傳文章2-3篇,力爭發(fā)表。
課題工作計劃 篇7
在課題組成員的共同努力下,嚴格按照方案,分步逐項完成了第二階段及具體實施階段的工作,工作扎實、認真開展并取得了一定的成效。下一步的工作將進入課題實驗研究的總結階段,為把本階段的各項工作做的更好為最后的結題做好一切鋪墊;在此,就本階段的工作計劃安排如下:
一、指導思想
積極響應黨的教育方針,認真貫徹和落實教研教改工作。堅持以人為本,以學生的發(fā)展為目的,把教研教改與教育教學實際性結合,努力推進新課程下的各項教育教學工作向縱深方向發(fā)展。
二、主要目標任務
1、理論聯(lián)系實際,將初步成果與實際教學再結合,不斷促進和完善課題實驗研究成果。
2、認真總結前一階段的的工作,分析、交流和探討課題實驗工作的成功與不足,為今后的課題實驗探索積累經(jīng)驗。
3、分析、整理課題實驗研究的階段性資料,為最后的結題和撰寫結題報告做好一切準備。
4、開展“小學數(shù)學問題意識和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動。將了題實驗研究項縱深方向推進。
5、組織課題組召開課題總結會,形成資料,撰寫實驗報告及其他結題準備工作。
三、工作內(nèi)容及措施
1、將初步成果與實際教學相結合,不斷促進和完善課題實驗研究成果!皩嵺`是檢驗真理的標準”,我們的日常教育教學就是實踐、總結、改進、再實踐的循序漸進的過程。將課題實驗與實際教學相結合,將初步理論貫穿到每個數(shù)學教師的思想上和行動中貫穿到每一堂課堂教學中。
2、積極組織課題組成員認真總結前一階段的的工作,分析、交流和探討課題實驗工作的成功與不足,為今后的課題實驗探索積累經(jīng)驗。要求每位參會教師做好筆記和學習交流心得。
3、通過課題組成員的團結協(xié)作將各階段的工作和相關資料進行分析、整理,以積極務實的工作態(tài)度認真完善相關材料,為最后的結題和撰寫結題報告做好一切準備。
4、開展“小學數(shù)學問題意識和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動,將課題實驗研究項向縱深方向推進。要求各任課教師在各年級逐步開展小學生質疑意識和能力的培養(yǎng)教育教學活動。嘗試和改進數(shù)學教學方法和策略。
5、積極組織課題組召開課題總結會,在大家的交流、討論和有關專家的指導下充實過成型資料,撰寫實驗報告及其他結題準備工作。
6、認真做好課題結題的準備工作。課題組將按照縣級教研室和鎮(zhèn)中心學校的相關文件及要求認真整理課題材料,形成實驗報告,申請結題。
【課題工作計劃7篇】相關文章:
課題工作計劃模板匯總6篇03-28
開題報告課題08-26
課題發(fā)言稿03-17
學校課題開題報告01-26
課題實驗開題報告11-20
關于課題開題報告03-23
課題的開題報告03-17
個人課題開題報告02-19
課題工作報告01-01
課題答辯流程論文07-18