【實用】幼兒園教研工作計劃4篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園教研工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園教研工作計劃 篇1
教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師教學(xué)行為的一項規(guī)章制度,是教師專業(yè)成長的起點和基本要求,更是提高教學(xué)效益的根本保障。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革,幼兒園需要重新審視教學(xué)常規(guī),并通過抓教學(xué)常規(guī)的落實,在每位教師心中建立規(guī)則,通過教學(xué)過程的管理,不斷優(yōu)化幼兒園管理,使教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范與增效,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。幼兒園的管理工作涉及到方方面面,既瑣碎又復(fù)雜。教育教學(xué)工作是幼兒園的一個重要內(nèi)容,“科研興園”,它的成效直接關(guān)系到幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。因此,必須努力、認(rèn)真地管理好這項工作。在管理的實踐中,我園嘗試了以下教育教學(xué)的管理策略:
一、主要內(nèi)容:
教學(xué)常規(guī)管理包含教學(xué)計劃管理、教學(xué)組織管理、教學(xué)活動管理、教學(xué)過程管理、教研培訓(xùn)管理、家庭社區(qū)管理、檔案管理。
二、重點介紹:(教學(xué)計劃管理、教學(xué)過程管理、教研培訓(xùn)管理、)
。ㄒ唬┙虒W(xué)計劃管理(它包含教學(xué)計劃的制定和教學(xué)計劃的實施) 教學(xué)計劃的制訂
1、幼兒園教育教學(xué)計劃:(主要是由分管教學(xué)的副園長制訂)它應(yīng)根據(jù)幼兒園工作計劃,圍繞教育教學(xué)的中心任務(wù),從提高教師的專業(yè)水平和保教質(zhì)量的角度來制訂。主要包括教師培訓(xùn)工作(園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)),常規(guī)教學(xué)工作(一日生活的組織、幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、早操等),教師的專業(yè)發(fā)展(教學(xué)基本功訓(xùn)練、優(yōu)質(zhì)
課評比等),幼兒的發(fā)展(德育工作、養(yǎng)成教育、發(fā)展評估等),制定具體可行的工作目標(biāo)和措施(月份安排)。
2、幼兒園教研計劃:(由教研組長制訂)。應(yīng)根據(jù)教師、幼兒發(fā)展實際確定指導(dǎo)思想,提出教研課題。制定教科研活動的時間、地點、內(nèi)容、活動形式等;顒雍笠皶r組織教師一起反思活動的效果和改進(jìn)意見,并提出下次的活動主題。
3、班級保教工作計劃:結(jié)合本班幼兒情況(包括幼兒人數(shù),上學(xué)期情況分析,生活、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣等),制訂本學(xué)年(學(xué)期)的工作重點和具體的工作措施、月份安排。(養(yǎng)成教育、保教工作、家長工作、安全工作)等方面。計劃應(yīng)符合實際,具體安排應(yīng)具有操作性,對實際工作起到指導(dǎo)作用。
4、月計劃:月計劃的制訂應(yīng)在總結(jié)上月工作目標(biāo)執(zhí)行情況以及幼兒發(fā)展情況的基礎(chǔ)上,提出本月工作目標(biāo)。月目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)之間要體現(xiàn)層次分解性,本月目標(biāo)與上月目標(biāo)之間應(yīng)體現(xiàn)漸進(jìn)發(fā)展性;圍繞月目標(biāo)選擇的教育內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)整體性、季節(jié)性、適量性,并制訂與之相應(yīng)的措施。主題活動計劃應(yīng)包含在月計劃的整體框架下,與月計劃有機融為一體。
5、周計劃:要突出各類活動的安排,注意新舊內(nèi)容量,五大領(lǐng)域及三大游戲之間的平衡,保證游戲活動和自由活動的時間。
6、日計劃:應(yīng)從一日活動的整體來設(shè)計。一日活動目標(biāo)明確,安排合理。集體教學(xué)活動教材分析通透,依據(jù)幼兒年齡特點,精心設(shè)計方案,過程清晰,有重點與難點。生活活動、游戲活動、區(qū)域活動目標(biāo)
明確,有指導(dǎo)重點。
三、明確教科研任務(wù)
首先組織全園教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《幼兒園教育指導(dǎo)新綱要》精神,在教學(xué)實踐中落實。其次,針對幼兒園的實際,尤其是針對存在的問題,選擇研究課題,邊實踐邊研究,使教研工作為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。這是教研工作的一項重點。如:近幾年,幼兒園的區(qū)角的布置及利用一直沒有抓好,搞了幾年總是一個樣,利用率不高,近乎擺設(shè)。針對這種情況,園領(lǐng)導(dǎo)今年選擇了對區(qū)角活動研究的課題,讓教師們?nèi)ヌ剿鲄^(qū)角的分類,每個角布置些什么,哪些材料的使有利于促進(jìn)幼兒發(fā)展的,怎樣指導(dǎo)區(qū)角的活動等,并歸納出相應(yīng)的經(jīng)驗或認(rèn)識。最后,組織教師對教育教學(xué)工作進(jìn)行深入系統(tǒng)的總結(jié)。深入于實踐之中,是教師們的優(yōu)勢,那么如何使教師不斷地在實踐中提高自己的教育教學(xué)水平呢?這就要組織教師們進(jìn)行深入系統(tǒng)地總結(jié),邊總結(jié)邊研討,相互促進(jìn),這種總結(jié)也是一種對自己工作的評價、審視。在總結(jié)中,能發(fā)現(xiàn)自己的長處及不足,尋找出一些工作規(guī)律,以便更好地工作。
四、 加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、每一位教師的能力都有所不同,因此,我們的要求也就各有側(cè)重點。對于新教師主要進(jìn)行反復(fù)的“關(guān)鍵程序”訓(xùn)練,包括學(xué)習(xí)制訂階段計劃;堅持對每次的研究活動進(jìn)行觀察與評價,寫好觀察分析記錄;堅持與幼兒進(jìn)行個別的正面交談。對熟練教師,我們則要求進(jìn)行“反思性”的實踐與總結(jié):學(xué)習(xí)撰寫設(shè)計報告、實施方案和研究報告;堅持用科研的眼光和行動開展研究活動,并對研究過程進(jìn)行反思,作
出理性的思考和選擇;能帶領(lǐng)新教師共同解決研究活動中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。
2、學(xué)會“學(xué)”。“學(xué)”,我們通過走出去、請進(jìn)來的方式,組織教師參加各類培訓(xùn)、講座、觀摩等活動,開闊教師眼界,更好地把教科研工作引向深入。學(xué)習(xí)帶來了大提高,教師們對教育理論學(xué)習(xí)更加關(guān)注了,自覺性更高了。有的教師反映,學(xué)與不學(xué)確實不一樣,過去,自己總是停留在經(jīng)驗主義,對被人的創(chuàng)新做法或者看不到,或者看到了不重視、不以為然。如今,不少教師能夠自覺、主動地購買教育理論著作,訂閱教育理論刊物,并不定期地進(jìn)行摘抄工作,還認(rèn)真地寫下學(xué)習(xí)體會,整個幼兒園學(xué)習(xí)教育理論的氛圍明顯增強。
3、學(xué)會“問”!皢枴,能使教師在行動研究中不斷對自己的教育實踐進(jìn)行反思,積極探索教育實踐中的問題,努力提升教育實踐的合理性,使自己在成為研究型教師的道路上又邁進(jìn)了一大步。為此,我園開展了“每月一問”的活動,要求教師針對自己在課題研究中的困惑進(jìn)行提問,園部再以年級組和教研組為單位組織教師分析問題,共同尋找解決方法。
4、學(xué)會“說” !罢f”,能使教師們積累經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí)。首先,我們特地安排了“每周一說”的活動,組織教師說一說一周來的研究心得,聊一聊研究過程中幼兒的具體表現(xiàn)和自己的指導(dǎo)方法。其次,我們還安排了解決“每月一問”的小組討論活動,由各組長帶領(lǐng)教師們先詳細(xì)地分析問題,再各抒己見,想辦法解決問題,在這種討論活動中,教師不再是被動地聽講,而是主動地參與,理清自己的思路,將其有
條不紊地表達(dá)出來。這兩項活動即提高了教師們的表達(dá)能力,又實現(xiàn)了經(jīng)驗分享,利用集體的智慧互幫互學(xué)、共同提高。剛開始,不少教師由于習(xí)慣于領(lǐng)導(dǎo)在檢查、督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問題、幫助解決問題的傳統(tǒng)流程,而不知該如何提問,寫上來的問題往往大而空泛,帶有一定的盲目性。后來經(jīng)過指導(dǎo),教師開始有意識地審視自己的研究工作,更細(xì)致地觀察、研究幼兒的活動反應(yīng),并對研究過程中的一些細(xì)節(jié)提出質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題,久而久之,教師的問題就越來越多、越來越細(xì)化了。
五、重視保育保健工作
幼兒園的教育工作是既要研究教育,也要重視保育。
1、要充分認(rèn)識到做好保育工作的重要性和必要性。幼兒年齡小,生活能力差,每天的吃、喝、拉、撒、衣、學(xué)、住、行,事無巨細(xì),要做好保育保健工作,教師應(yīng)該“奉獻(xiàn)一顆愛心,做好三個‘保’字”!胺瞰I(xiàn)一顆愛心”就是把自己的愛獻(xiàn)給幼教事業(yè),獻(xiàn)給幼兒,作為一名幼兒教師,應(yīng)該有一顆博大的心,“教育之沒有情感,沒有愛,也不能成為教育”。“做好三個‘!帧保幢Pl(wèi)生,保安全,保好習(xí)。保衛(wèi)生就是對教室和玩具要及時進(jìn)行消毒,做好進(jìn)食前后的清潔工作……;保安全,就是當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒帶有彈子等危險物品時,即勸其拿出,讓家長帶回或代為保管,發(fā)生突發(fā)事件時,立即妥善處理……;保好習(xí),就是要求幼兒早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,如進(jìn)餐習(xí)慣,午睡習(xí)慣,言行習(xí)慣。
2。 教師還應(yīng)注意創(chuàng)造良好的集體保育秩序,創(chuàng)設(shè)并營造集體氛圍,發(fā)揮幼兒群體或集體的影響力,同時盡可能多為幼兒提供伙伴間交
幼兒園教研工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《區(qū)學(xué)前教育工作意見》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為基點,以先進(jìn)的'教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
二、教研重點及措施
1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的得定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:
。1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
。2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,對《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
。1)每周制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評價,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
。3)開展評比活動,適時開展早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4—5節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價(記分—作為月考依據(jù))
3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
。1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。
。2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
a、綜合研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,由業(yè)務(wù)園長帶領(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資隊伍建設(shè)工作。
。1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。
(2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于4節(jié),并做好聽課記錄。
5、加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
(1)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,把剪紙、泥塑、版畫、編織等融入到課程中,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(2)繼續(xù)注重民間美術(shù)課程審議的過程,豐富幼兒的知識,追逐幼兒的喜好,以幼兒的視角為課程的出發(fā)點,全面打造適合幼兒的課程。
。3)加強教師民間美術(shù)基本功的練習(xí)和交流,通過多種途徑的培訓(xùn)形成自己的個人特色。
。4)關(guān)注四個工作室的創(chuàng)設(shè),彰顯民間美術(shù)的幼兒特色。
6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。
。1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
。2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識。
。3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
三、逐月工作安排
九月份:
1、20xx年事業(yè)統(tǒng)計報表工作及新學(xué)期報名收費工作
2、正常教養(yǎng)秩序,制定交流幼兒園教學(xué)、科研工作計劃
3、教師制定教學(xué)、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃
4、學(xué)期初班級常規(guī)抽測
5、開展優(yōu)秀論文評比活動,上送z市教科研優(yōu)秀論文評比
6、慶祝29個教師節(jié)系列活動
7、第一次家長活動
8、上交教師培訓(xùn)計劃及具體安排;師徒結(jié)對簽約儀式
9、新教師聽課活動
十月份:
1、市級規(guī)劃課題常規(guī)工作常規(guī)教育活動正常開展,課題組推門聽課
2、骨干教師講座——z
3、第二次家長活動
4、慶祝國慶主題教育慶祝活動
5、“我運動、我快樂、我健康”親子模擬奧運活動園內(nèi)比賽
7、園內(nèi)主題環(huán)境比賽——區(qū)主題環(huán)境比賽——市主題環(huán)境比賽
8、幼兒園指南學(xué)習(xí)系列活動
9、邀請專家進(jìn)行課題研究輔導(dǎo)的講座
10、師徒結(jié)對系列活動
11、z市、z區(qū)教育新秀評選
12、區(qū)民辦幼兒園送教活動(自由報名社會、科學(xué))
13、民辦幼兒園半日活動調(diào)研
十一月份:
1、幼兒園保教工作常規(guī)調(diào)研、修訂工作
2、第三次家長活動——向家長開放半日活動
3、組織幼兒遠(yuǎn)足活動(感受家鄉(xiāng)的美)
4、讀書交流活動
5、教師園內(nèi)自彈自唱基本功培訓(xùn)、練兵
6、教研組研討活動觀摩展示
7、班級常規(guī)抽查、新教師隨堂聽課
8、園長示范課
9、骨干教師講座
10、區(qū)主題環(huán)境評比(z幼兒園)
11、20xx辦學(xué)水平質(zhì)量調(diào)研
十二月份:
1、教研組長、骨干教師示范課
2、新教師匯報課
3、興趣小組匯報活動
4、迎“元旦”慶;顒
5、第四次家長會
6、課題組幼兒作品展覽會
7、骨干教師論壇
8、師徒結(jié)對總結(jié)展示推薦活動
9、幼兒園質(zhì)量調(diào)研(重點:備課、游戲、幼兒發(fā)展,積累的工作室的游戲資料查閱備課的時候拿出來看。)
一月份:
1、做好幼兒園綜合評估工作
2、園部期末教學(xué)質(zhì)量抽測
3、評比優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀工作室
4、完成各類總結(jié),制定下階段工作計劃
5、做好各項資料的整理歸類工作
6、第五次家長活動
7、20xx年辦學(xué)水平考核
幼兒園教研工作計劃 篇3
情況分析:
優(yōu)勢:
1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準(zhǔn)備,特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,也使人際關(guān)系更為融洽和諧。
2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面,難開口”的困境,使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,有針對性地開展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程,教師們凸現(xiàn)出極強的責(zé)任心,力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果;顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,實施過程中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。
不足:
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
2、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題,缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識;忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。
3、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,促進(jìn)教師的自我反思,評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。
教研目標(biāo):
1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。
2、以教學(xué)案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。
3、以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。
教研重點:
1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。
2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作,使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。
3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章,結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究,有針對性的提高教師評課質(zhì)量。
4、認(rèn)真做好教研記錄,將討論的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié),確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。
5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺,在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。
教研活動安排:
2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知:3月20日開展園小青蛙故事比賽。
3、每位教師收集一個“評課”的具體案例,選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。
5、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進(jìn)行活動觀摩后評析,圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。(中心點評:朱景弘)
6、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進(jìn)行評析。
8、集體研討:“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。(中心發(fā)言:魏佳)
幼兒園教研工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:
二、教研重點
1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:
(1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價(記分——作為月考依據(jù))
3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。
(2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
(2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)
5、加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來園幼兒及家長問好)
(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智
6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。
(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
三、各月工作安排:
略。
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