【推薦】初中教學工作計劃4篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的初中教學工作計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中教學工作計劃 篇1
近年來,學生課外閱讀的組織與指導越來越引起語文教育工作者的重視。為了使學生們的課外閱讀走向有序和高效,制訂文學名著閱讀計劃如下:
一、活動目的:
1、以人類的先進文化影響學生,引導學生發(fā)展個性,健全人格。
2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣及發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為其終身發(fā)展打基礎。
3、引導學生積累知識、培養(yǎng)語感,促進其語文素養(yǎng)的全面提高。
二、閱讀任務
根據(jù)《課程標準》的要求和學生實際,參照語文版教材中“名著引讀”評介的書目,遵循經(jīng)典、循序漸進和課內(nèi)外結合的原則,選定課外名著必讀書目如下:
閱讀書目:《西游記》、《童年》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書目要求全體學生按時按量共同閱讀,教師進行統(tǒng)一的指導和評價。另外,推薦《三國演義》、《湯姆?索亞歷險記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目,鼓勵那些學有余力的學生按照自己的興趣選擇閱讀。)
三、實施步驟
下面,以《西游記》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟:
(一)導讀階段(安排1-2課時)本階段,指導學生閱讀教材中“名著引讀”的相關內(nèi)容,并向?qū)W生補充導讀材料,如作者生平,寫作背景,思想
內(nèi)容及藝術特點簡析等,讓學生對作品先有個大體的了解,然后布置閱讀任務、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進度。另外,教師還應指導學生掌握一些閱讀長篇小說的基本方法。
。ǘ┓e累性閱讀階段(安排10周左右)本階段要求學生以泛讀為主,每周閱讀十回左右的內(nèi)容。
每周設計作業(yè)如下:
1、摘抄語段:摘抄本周閱讀到的精彩語段,并做簡單點評;
2、內(nèi)容概括:概括本周閱讀的內(nèi)容,不少于500字;
3、寫讀后感:每篇圍繞一個中心來寫,力求有自己的見解,不少于500字。(考慮到學生差異,不同程度的學生可以從以上作業(yè)中任選其二來完成。)本階段,教師以培養(yǎng)學生閱讀興趣,形成良好閱讀習慣為中心目標,每周抽查學生作業(yè)并做有針對性的指導。在逐回閱讀完全書后,安排1課時,由學生發(fā)言、討論,教師歸納、總結,最終理清整部《西游記》的線索,把握故事情節(jié)。
。ㄈ┨骄啃蚤喿x階段(安排2周左右)
1、分析人物形象(2周)本階段安排學生精讀有關情節(jié),指導學生重點分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象,并以“我眼中的×××”為題寫一篇作文,然后按學生作文所分析的人物形象進行分組交流,最后推薦出優(yōu)秀作品展評。
2、了解小說的思想內(nèi)容和藝術特色(安排2課時)由教師開設一次“名著欣賞專題講座”,幫助學生更好地了解
名著的思想內(nèi)容和藝術特色;然后,組織學生根據(jù)講座指導,查找資料,完成一篇讀書筆記,嘗試分析小說的思想內(nèi)容、藝術特色。
。ㄋ模┛偨Y階段(安排1周左右)本階段準備開展《西游記》影視欣賞、讀書筆記展評、讀書經(jīng)驗交流會等活動,一方面繼續(xù)調(diào)動學生課外閱讀的積極性,另一方面幫助教師檢測學生的閱讀成果。
四、活動評價
每學年進行一次活動評價,包含參照學生讀書筆記等材料進行的過程性評價,和通過設計名著閱讀試卷對學生進行的總結性評價。
初中教學工作計劃 篇2
一、指導思想
在學校領導的正確領導和大力支持下,發(fā)揮教務處指導、服務、督查的功能,加強教學管理的規(guī)范性、教學指導的實效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴密性、教學評價的科學性,繼續(xù)推進素質(zhì)教育。
二、工作目標
1、深入學習、領會上級有關文件精神,在學校統(tǒng)一安排部署下,對照標準,認真反思,持續(xù)整改,完成教育質(zhì)量綜合評價體系建設工作的階段任務。
2、緊跟時代發(fā)展步伐,認真研究學情變化,充分尊重并突出受教育者在教學活動中的主體地位,以深化課堂教學改革和精細教學常規(guī)管理為抓手,在理念、實踐和技術層面進一步更新教學觀念,轉(zhuǎn)變教學方式,規(guī)范教學行為,努力構建高效課堂、和諧課堂。
3、積極研究在素質(zhì)教育背景下,促進教師成長,提高教學質(zhì)量的辦法。協(xié)助、指導初三做好中考工作,協(xié)助指導初二年級做好學業(yè)水平生物、地理、計算機考試工作,力爭中考、學考成績在原有基礎上有新的突破。
4、強化積極引領,倡導團結協(xié)作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風,努力提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務能力,培養(yǎng)教師隊伍的合作意識、責任意識、敬業(yè)意識。
三、工作措施
1、上課
針對上學期課堂教學中存在的問題,找準癥結,進一步聚焦課堂,深化課堂教學改革。
堅持維護課表的嚴肅性和權威性,教師必須嚴格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課,不上無準備之課。
堅持以教學現(xiàn)場為載體,加強調(diào)研,隨堂聽課,做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
堅持確立學生在課堂教學中的主體地位,喚醒學生自主、自愿、自覺地學習意識,讓學習真正成為學生自己的事情;承認和正視學生學習基礎的差異性,有效開展分層教學、分類指導,確保全體學生在教學活動中的參與度,防止部分學生在課堂教學中成“局外人”、被“邊緣化”。
堅持發(fā)揮教師的主導作用,突出教師在教學活動中的指導、引導、輔導職能。促進教師提高現(xiàn)代教育技術手段的應用能力,提高校本課程的開發(fā)能力,提高研究性學習的指導能力,促進教師加強課程標準的研究,單元整體教學的研究,作業(yè)、試題的研究和學情的研究。
堅持依法執(zhí)教、科學施教,倡導多一份鼓勵,少一點譏諷,多一份耐心,少一點急躁,多一份期許,少一點苛責的課堂風格,杜絕或失之于嚴、或失之于軟,簡單、粗暴、無效的課堂管理行為。
2、作業(yè)與教輔
針對上學期作業(yè)檢查中反映出的問題,重點抓好三個方面的工作。
第一,提質(zhì)減量,優(yōu)化作業(yè)設計,體現(xiàn)作業(yè)的目的性;加強作業(yè)量的調(diào)查和通報,防止搞題海戰(zhàn)術,體現(xiàn)作業(yè)的政策性;重視基礎訓練和作業(yè)分層要求,抓好重點錯題的滾動練習,體現(xiàn)作業(yè)的針對性。
第二,在作業(yè)形式上,改變單一的文字作業(yè)形式,注重操作、實驗、口頭類型的作業(yè);在完成方式上,可以在課堂內(nèi)完成,也可以在課外完成;可以由個人獨立完成,也可以小組合作完成;在答案設計上,要有一定的思考性、遷移性、開放性;在作業(yè)評判上,應允許學生適度參與到作業(yè)評判的過程中來。同時,盡量使用激勵性語言,保護學生的自尊心和進一步學習的積極性。
第三.嚴格執(zhí)行上級部門關于教輔使用的有關規(guī)定,堅持從嚴控制,學生自愿的原則,同時,倡導教師根據(jù)教學實際,自編習題。
3、輔導與課外活動
輔導的目的主要是關心學生身心健康,發(fā)展個性特長,提高學生成績。對學習困難的學生,要滿腔熱情,細心分析原因,幫助他們樹立信心。在重視心理輔導,重視知識過關的同時,要加強思維方法、學習方法的指導,使他們在原有的基礎上有所提高,同時注重加強情感交流,消除師生之間的距離感。
4、考試
任課教師均有參與命題、監(jiān)考和評卷的`職責和義務。
階段檢測命題由各任課教師完成,既要突出教學重點,又要注意知識覆蓋面點,做到難易適當,小巧靈活,不出偏題和怪題。
要加強學生的考風考紀教育,監(jiān)考教師要集中思想嚴格監(jiān)考,杜絕舞弊行為,確?荚嚦煽兊目尚哦。
要嚴格執(zhí)行評分標準,責任到人,既要認真,又要及時,盡量減少錯誤的出現(xiàn),堅決禁止以任何理由安排學生閱卷。
5、質(zhì)量建設
做好各年級的質(zhì)量分析工作,認真研究分析教與學的情況,做出正確的客觀評價,召開師生座談會,開展學生問卷調(diào)查,分析教學情況,提出針對性的改進措施,將質(zhì)量分析落到實處。
進一步增強做好備考工作的責任感、緊迫感。根據(jù)教育改革的新形勢,指導初三年級認真學習、研究考試說明,準確把握學科教學要求,因材施教,分層教學,努力提高學生運用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力。各科老師要互相協(xié)調(diào),注意平衡,相同學科的老師要互相配合,團結奮斗。
6、加強校際交流
加強與馬臺中學校之間的校際合作,及時收集、整理資料,分析、研究中考,促進師資交流。
7、提高服務品質(zhì)
加強圖書室、實驗室、等各部室的管理,做到堅守崗位,服務教學,保證一線教學的需要。實驗室工作人員要嚴格把好藥品安全管理關,特別是有毒藥品的使用應做好記載,同時對實驗儀器應妥善保管,登記造冊。
嚴格執(zhí)行學籍管理的有關規(guī)定,切實抓好,學生檔案、,轉(zhuǎn)學、退學、休學、畢業(yè)、肄業(yè)等相關資料。按上級要求,及時上報相關表冊或數(shù)據(jù),使學籍管理制度化,規(guī)范化。
四、 工作安排
三月份
1、做好開學工作
2、各類計劃的制定
3、填寫上報各類報表
4、檢查備課、上課、作業(yè)批改情況
5、中學實驗教學工作檢查
四月份
1、做好畢業(yè)班學生綜合素質(zhì)評價工作
2、組織好畢業(yè)班學生參加實驗操作考試、體育考試
3、組織好期中考試命題工作和期中考試工作,做好成績分析,了解教學情況
4、畢業(yè)班調(diào)研考試
五月份
1、教導處檢查教師備課上課,作業(yè)批改等情況
2、組織安排好畢業(yè)班學生考試,并做好成績分析,了解教學情況
六月份
1、召開畢業(yè)班學生家長座談會
2 、布置學期結束工作,各學科制定期末復習計劃
4、組織中考、學業(yè)水平測試、期末考試
七月份
1、做好各類各科總結、評選工作
2、做好試卷的批改、登分、試卷分析工作
初中教學工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期我校教學工作將以《XX縣教體局20xx工作要點》和教育局相關科室工作計劃以及我校的工作計劃為指導,以鞏固“教改”成果為重點以素質(zhì)教育為主題以提高教育教學質(zhì)量為核心以精細化管理為手段以創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育為目標深化學校內(nèi)涵發(fā)展不斷創(chuàng)新工作思路強化教育教學管理提高整體辦學水平。
二、主要任務與目標
1、貫徹實施《縣教研室和中心校教學管理常規(guī)及評價辦法》做到常規(guī)教學精細化管理。
2、確!奥犜u課”、“新課改”、“校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課”等教學活動扎實開展并收到實效。
3、實現(xiàn)學生年流失率控制在5%以內(nèi)。
4、做好近專任教師教學成績的數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計工作。
5、加強畢業(yè)班管理爭取今年中考再創(chuàng)佳績。
三、重點工作
1、端正教育教學思想全面貫徹黨的教育方針。保證開齊學科開足課時不出現(xiàn)課時偏差。上
好音樂、體育、美術、安全、地理、生物等課保證非考試科目的教學質(zhì)量。結合我校實際,制訂教學計劃開展好課堂教學活動。
2、加強常規(guī)教學的精細化管理落實常規(guī)教學基本要求
全面提高教育教學質(zhì)量。修訂和完善《城關鄉(xiāng)一中教學管理常規(guī)及評價辦法》。抓好常規(guī)教學過程管理。每兩周進行一次常規(guī)工作檢查并不定期進行抽查。每次檢查后要有分析總結檢查結果張榜公布并納入教師崗位責任制。
(1)、備課
個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際出發(fā)并超前備課一周制作出切實可行的教學設計方案。學期初和期中進行兩次集體備課。制定集體備課計劃有時間、內(nèi)容、中心發(fā)言人、負責人。
(2)、上課
優(yōu)化課堂教學深入開展教學實踐研究。堅持以夯實“雙基”為重點以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心以調(diào)動學生積極有效參與為手段以促進學生全面發(fā)展為目標深化課堂教學改革,改進教學方法,加強創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。課堂教學以學生為主體突出重點、分化難點、完成教學目標。在課堂教學中逐步培養(yǎng)學生的“問題意識”。堅決實行執(zhí)案教學。
(3)、作業(yè)布置與批改
強化學生的訓練和輔導。學科任課教師要做到日日清、周周清做好當堂訓練、日訓練和單元訓練。學科任課教師每單元要自命出高質(zhì)量的基礎訓練和綜合訓練題。批改要形式多樣。
(4)、課外輔導與活動
成立特長生學習小組,制定特長生培訓計劃。在教師的指導下開展活動,使特長生得到培養(yǎng)。定期開展活動、培養(yǎng)學生的興趣、發(fā)展學生的特長、張揚學生的個性、豐富學生的生活使學生全面發(fā)展。
(5)、學業(yè)成績考核考察
按照新課程標準要求對學生進行綜合評價。把平時考核、單元考核、期中考核、期末考核結合起來重視對學生學習過程和學習態(tài)度的考核。做好期中期末考試工作及時分析總結客觀查擺問題不斷改進工作。
四、認真開展好專項教學活動。
1、在學生中開展課前預習活動建立“預習問題本”。
2、精心組織4月份的“優(yōu)質(zhì)課評比”活動學科全、質(zhì)量高。
3、積極參加局里組織的研討活動。
4、開展教學課件制作競賽活動。
5、開展“校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課”評選活動。
五、深入開展教研活動。
繼續(xù)開展“小問題大研究”課堂教學實踐。做到定期、定人、定主題。開展“校長談課改教師說課改”活動。
五其他工作
1、完善《防控學生流失責任制》
2、嚴防學生輟學,流失率控制在5%以內(nèi)爭創(chuàng)一到二個無輟班。
3、建立輟學生、流失邊緣生檔案。
4、做好學籍管理工作。
5、做好文件的歸檔工作。
6、處理好臨時性教學活動。
初中教學工作計劃 篇4
一、指導思想:
堅持以人為本,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來為指導,全面貫徹黨在新時期的教育思想、教育方針、教育路線,注重培養(yǎng)學生的認知能力、分析能力和綜合實踐能力。
注重學生身心發(fā)展特點,根據(jù)新課程標準要求,提高學生學習興趣,幫助學生增強自我保護意識,提高自我保護能力。
二、基本情況分析:
(一)學生情況分析:
1、3.1和3.3共有學生91人。本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了,已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路,學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識,但是仍不夠細致和全面,還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏,仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正,學習任務不明確,學習方法不得要領,這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作,縮小兩頭差距,充實中間力量。
(二)教材情況分析:
1、本學期教材有三個單元,分別研究三個主題,那就是
。1)我們依法享有人身權、財產(chǎn)權、消費者權;
(2)熱愛集體融入社會;
。3)與大自然和諧相處。
2、本冊教材內(nèi)容難度相對上學期有所增強,知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密,需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架,進一步培養(yǎng)能力、提高認識和滲透覺悟。
三、教學目標:
1、尊重法律,尊重權利,增強權利義務觀念,依法正確行使權利,認真履行公民義務,不做違反法律的事情,依法維護自己的合法權益。
2、依法保護自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
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