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班級關愛留守兒童工作計劃

時間:2022-11-11 14:39:50 工作計劃 我要投稿
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班級關愛留守兒童工作計劃

  班級關愛留守兒童工作計劃【1】

班級關愛留守兒童工作計劃

  一、指導思想

  根據上級有關大力開展關愛農村留守兒童的文件精神,結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮學校實踐育人的功能,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。

  二、工作目標

  通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

  三、主要措施

  1、每周一談:及時了解留守兒童的思想狀況,幫助他們解決學習、生活中的實際困難。

  2、每季一訪:每季度至少去家訪一次,了解其家庭情況,與留守兒童的臨時監(jiān)護人做一次全面的交流。

  3、每月一通:爭取與學生父母每月通一次電話,反應學生情況。

  4、選擇性地進行課業(yè)輔導、心理疏導、文體活動等。

  5、關愛留守兒童,在班級實行“一對一”結對幫扶活動。

  班級關愛留守兒童工作計劃【2】

  一、指導思想

  根據湖北省《關于大力開展關愛農村留守兒童行動的實施意見》和京山縣有關關愛留守兒童的文件精神,結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能,更好地開展關愛留守兒童工作,關注留守兒童的健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。

  二、工作目標

  通過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。

  1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;

  2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

  3、關愛留守兒童,開展結對幫扶活動,從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進留守兒童生理和心理健康成長,樂于學習。

  三、主要措施

 、 健全機制,加強關愛工作的領導。

  首先成長關愛留守兒童工作領導小組,明確工作職責,制訂具體工作計劃,并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃,逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經常化。充分發(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

  1、成立領導小組,明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

  組 長:喻 瑋 (校長、校關工委主任)

  副組長:楊先進 (副校長、校關工委副主任)

  喻克正 (退休教師、關工委副主任)

  組 員:揚行斌、晏桂芳 喻鳳祥 李富林 丁致練 晏桂芝

  許簡斌 胡艷麗 張守超 張忠林 晏永堯

  2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度

  要認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。其基本內容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話,家長務工單位詳細地址、聯系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據學生變動情況,及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立,加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系,共同形成以學生為中心的關愛網絡。學校設立留守兒童親情電話。

  3、真情關愛,“三個優(yōu)先”

  (1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

  (2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導六年級寄宿學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

  (3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

  4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

  在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童,教師要經常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學習情況;非寄宿的兒童,教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

  5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

  學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

  6、開展人文關愛活動。

  通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。

  7、注重對留守兒童的心理健康教育

  針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

  (二)、明確職責,努力營造良好育人環(huán)境

  1、加強寄宿制的建設與管理

  學?朔щy,辦好六年級寄宿制。通過廣泛宣傳,在學生自愿的基礎上,盡最大努力動員六年級留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農村留守兒童得到較好的教育、管理、照顧與關愛。同時,結合農村留守兒童日益增多的現狀,轉變辦學理念,提高學生的綜合素質。

  2、加強對貧困留守兒童的資助工作

  學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,免收雜費、書本費。學校積極與社會各屆聯系,爭取社會資助,以結對幫扶、捐助、辦春蕾班、“社會媽媽”等形式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務教育。

  (三)、不斷總結,促進“關愛”工作深入高效開展。

  學校要不斷讀對工作情況進行總結,積累經驗,以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。

  四、工作安排

  二月份:

  1、討論并制定學校關愛留守兒童工作計劃。

  2.開展教師家訪和學生談心活動。

  三月份:

  1、留守兒童信息更新

  2、成立學校關愛關愛留守兒童領導專班。

  四月份:

  1.開展師生結對活動。

  2.檔案信息更新。

  3.開通留守兒童親情電話。

  五月份:

  1、召開一次留守兒童家長會。

  2.繼續(xù)開展師生結對活動。

  3、留守兒童“五一”聯歡會。

  六月份:

  1.留守兒童主題班會活動。

  2、留守兒童減免落實情況檢查。

  3.留守兒童“六一”慶;顒印

  4.留守兒童工作經驗交流及論文撰寫。

  七月份:

  1、班級及學校留守兒童工作總結

  2、留守兒童工作檔案整理。

http://www.ardmore-hotel.com/

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