學校教師工作計劃匯編5篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，一定有不少可以計劃的東西吧。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學校教師工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校教師工作計劃 篇1
一、指導思想 接受先進教育思想，更新教育觀念，改變陳舊做法，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，把激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神作為自然教學的重要目標。不斷的研究、交流教學方法，努力提高自然教學水平。
二、基本情況分析 幾年來，我校的自然教師經過不斷的探索和實踐，大部分教師的教育觀念、教育思想在不斷的改變，徹底根除了老師講，學生聽;老師演，學生觀，死記硬背的舊做法。同時教科研意識也在不斷增強。但也存在著一些不足，有少數(shù)教師仍然受應試教育的束縛，不敢放手，學生的動手能力、創(chuàng)新思維得不到鍛煉、展示，學生感到此科枯燥無味，還有少數(shù)教師在教學過程中怕麻煩，走捷徑，不能為學生提供實驗的機會，把實驗課變成了說教課，導致學生歸納、分析能力較差，自主探究的習慣未能養(yǎng)成。鑒于上述情況，本學期完成以下任務。
三、任務與目標
1、學生初步認識正電和負電的性質以及雷電的形成。
2、使學生知道什么是電熱，并結合實際認識常用的電熱器。
3、讓學生了解電磁鐵的性質及應用。
4、引導學生認識春季星空和冬季星空。
5、使學生了解空氣的成分及保護環(huán)境的意識。
6、使學生了解種子和莖是如何繁殖植物的。
7、讓學生認識果實及其形成。
8、讓學生了解植物和環(huán)境、動物和環(huán)境之間的關系，認識保護環(huán)境和水土資源的重要性。
9、初步了解人的各個器官。
10、初步認識我國的珍稀動物。
11、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和書寫習慣。
四、方法措施：
1、組織教師學習新的教育觀念，教育思想，了解目前教育發(fā)展動態(tài)，鼓勵教師不斷的`學習，大膽的創(chuàng)新，把先進的教育思想、教學方法融于自己教學之中，把成功的經驗推廣傳播，徹底根除舊觀念、舊做法，努力提高教育教學質量。
2、大力開展教科研活動，增強教師科研意識。本學期以《激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》為課題開展研討活動。進行論文評比、觀摩教學，實驗技能技巧比賽，小制作、小發(fā)明評比活動。不斷提高廣大教師的科研意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
3、根據(jù)學生動手能力較差這一弱點，本學期以實驗課為研究內容，主要針對教師的指導過程，學生動手操作、分析歸納的過程進行研討。
4、組織教師在一起集體備課，一起探討教學過程中的疑難問題。要求每位教師發(fā)表自己的教學思路、教學方法、教學手段。集思廣益，不斷提高講課藝術。
5、協(xié)同教導處搞好自然常規(guī)月查，教案要求有個人特色，結合學生實際精心選擇教學方法。授課以學生為主體，讓學生積極參與實驗，積極探索獲取新知識。按時、保質有效地搞好自然常規(guī)。查后認真總結，及時通報兌現(xiàn)，及時整改。
6、定時或不定時地開展聽課、評課活動，一學期聽課次數(shù)不少于5次，相互學習，取長補短。
五、活動安排：
時間 內 容
九月份 制訂、驗收自然教學計劃
九月份常規(guī)月查
十月份 中年級新教材研討課
十月份常規(guī)月查
十一月份 高年級演示實驗研討課
十一月份常規(guī)月查
十二月份 小制作、小發(fā)明評比活動
十二月份常規(guī)月查
學校教師工作計劃 篇2
一、指導思想
小學音樂教育是向學生實施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂教育激發(fā)學生對音樂的興趣和學習音樂的欲望，它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響，對提高民族素質，建設社會主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會主義的“四有”人才起著重要的作用。因此，音樂教師制定科學的教學計劃，是教師進行教學與基本依據(jù)，與教學質量有直接的關系。
二、本學期教學目標與任務
(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
(2)認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。
(3)結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
三、目的`要求和重難點
1、了解音樂新知識，認識反復記號，知道其作用，認識拍號4/4拍，了解其強弱規(guī)律，認識全音符，全休止符，認識連線。
2、指導學生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。
3、通過學習豎笛培養(yǎng)學生創(chuàng)作簡單的旋律反其音準的練習。
4、訓練指導學生在聽賞音樂的過程中，感受音色、音響，了解音樂的特色。
5、唱歌
(1)本期背唱4至5首歌曲。
(2)培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。
(3)學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。
(4)學習用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。
(5)學習簡易的輪唱、二重唱。
6、音樂知識
學習有關識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學生模唱的方法來解決。
7、欣賞
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學生的音樂的記憶力。
通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。
四、情況分析
1、教材分析
按照《新課程標準》的要求，本教材由唱歌、器樂、欣賞、音樂活動等內容編寫而成。各部分內容既自成體系又相互聯(lián)系，唱歌部分選用了一些中外優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術性和思想性并存，加入了二聲部的訓練。欣賞選用了民族音樂、國外優(yōu)秀音樂，拓寬學生視野。器樂部分編寫了一些通俗易憶的小樂曲，這些小樂曲既獨立成曲又和歌曲緊密聯(lián)系，使學生充滿興趣又容易學會。音樂活動主要安排一些音樂知識和體驗歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏。
本冊教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣;其旋律明快、優(yōu)美、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對學生進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學生個性和諧健康的發(fā)展
2、學生情況分析
本屆學生插生較多，程度參差不齊，在唱歌課時還存在喊唱現(xiàn)象，豎笛學生基本能夠自己吹一些簡短的小樂曲。
五、教學分析
三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂。
六、三年級音樂教學計劃進度安排
第1—2周一單元快樂的DOREMI
1、唱歌《快樂的DOREMI》2、唱歌《小小作曲家》。
3、欣賞《多來咪》
第3—4周二單元在祖國懷抱里
1、歌表演《在祖國懷抱里》2、我們的祖國是花園
3、欣賞《最美麗》《中國娃娃》
第5—7周三單元地球，我們共同的家
1、《留給我》2、欣賞《森林與小鳥》《綠蔭》
3、唱歌《美麗的黃昏》
第8—10周四單元健康歌
1、欣賞《健康歌》2、唱歌《小小足球賽》3、欣賞《溜冰圓舞曲》《跳繩》
4、活動《趣味運動會》
第11—13周五單元動畫城
1、活動《豐富多彩的動畫人物》2、唱歌《動畫城》3、欣賞《哪咤再生》
4、唱歌《機器貓》
第14—15周六單元閃閃的紅星
1、欣賞《嘎子嘎》2、唱歌《紅星歌》3、欣賞《我是人民小騎兵》
第16—17周七單元音樂中的故事
1、欣賞《嘎子嘎》2、《紅星歌》3、欣賞《我是人民小騎兵》
第18—20周八單元金鑰匙
1、《地有多厚，天有多高》2、欣賞《種太陽》《星空》
3、唱歌《老水牛角彎彎》
七、提高教學質量措施
1、充分利用豎笛這一學具提高學生學習的能力。
2、從簡單易學的跟唱形式逐步過渡到跟琴聲練唱。
3、運用現(xiàn)代化地教學媒體輔助教學，激發(fā)學生的興趣，啟發(fā)學生的藝術想象力。
4、為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
5、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
6、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
7、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
8、積極和其他學科溝通，積極研究信息科技與學科整合。響應新課標要求。
學校教師工作計劃 篇3
重點工作
1、深化“明禮、樂學、健體、尚美”的學生發(fā)展目標，有效落實素質教育實驗項目。
2、深化“德馨、學高、業(yè)�！钡慕處熍囵B(yǎng)目標，提升師德內涵，打造教師幸福感工程。
二、具體內容
學校管理
（一）不斷完善行政人員工作制度:每周隨堂課、推門課聽課制度，雙周組織教師學習制度，每月活動案例制度，雙月工作研討制度。
（二）不斷完善“三長”（年級組長、教研組長、備課組長）工作制度。以身作則，敢當“組內第一責任人”，善于管理，勇于負責。
�。ㄈ┮婪ㄖ涡�，嚴格辦學行為。順利完成崗位設置工作，推進學校內部管理改革。強化安全教育。規(guī)范收費，嚴格財務制度。
�。ㄋ模┘訌娕c社會各界的聯(lián)系，發(fā)揮師德師風觀察員、家委會、年級組家長沙龍作用，探索多渠道、多形式溝通、交流、監(jiān)督、反饋機制，主動贏得社會對學校的關心支持，不斷推進十二五家庭教育示范基地創(chuàng)建工作。
�。ㄎ澹┖侠碚{整后勤崗位服務內容，切實提高服務育人能力與水平；不斷完善、健全學校資產優(yōu)秀導游工作總結范文管理，制定學校設施設備使用保養(yǎng)安排，加強采購制度落實，厘清財務校園網公示項目及內容等等。
學生發(fā)展
�。ㄒ唬┟鞫Y：優(yōu)化資源，提高品質
1、發(fā)揮學科德育作用。開展“第二屆學科德育節(jié)”活動暨生命教育月活動，運用統(tǒng)整的方法，使亮點更亮，特色更明，效果更好。
2、加強養(yǎng)成教育訓練。進一步細化校本德育課程《民俗節(jié)日》、《福娃帶我學環(huán)保》，扎扎實實抓好行為規(guī)范的訓練，每月有重點，每周有內容，分層次、有序列、有重點、有評比、有反饋，將養(yǎng)成教育付之于行動中。
3、有效創(chuàng)建“溫馨教室”。結合“愛生月”活動，著力在“良好的課堂人際環(huán)境、良好的教師自身環(huán)境、良好的課堂教學環(huán)境”上化功夫，尋找“幸福了嗎”活動的幸福源頭。
�。ǘ穼W：研究學生，完善課程
1、開展“快樂星期一”活動。以“學科特色、走班學習、社團建設”等為抓手，分層遞進落實“限定拓展、自主拓展”課程與探究型課程，有方案、有計劃、有過程、有評價、有反饋、有效果。
2、、結合日常教學和教研組備課組活動，做好問題式課例研究的進一步完善。同時，開展藝術審美教育問題式課例表的填寫、評價、收集交流和推廣工作，為匯編優(yōu)秀課例做好準備。
3、以創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組、備課組”為目標，加強教研組、備課組建設。圍繞組內教研主題，亮出教研特色與品牌，以發(fā)展學生，促進有效教學。。
4、嚴格教學常規(guī)管理，建立與完善教學質量監(jiān)測反饋與跟蹤動態(tài)小學教學工作小結的范文機制，提高有效教學的自覺性。
5、加強畢業(yè)班工作。各年級各學科都要做好把關、銜接工作，重點提高合格率。
6、精心組織好“第二屆讀書節(jié)”活動。
�。ㄈ┙◇w：加強基礎，凸顯優(yōu)勢
1、發(fā)揚體育傳統(tǒng)項目與優(yōu)勢，精心組織好“三課兩操兩活動”、“陽光體育”活動等。
2、有效預防常見病與傳染病，不斷提高學生體質健康水平與身體素質優(yōu)良率，降低近視眼患病率。
3、積極組織參加區(qū)、校運動會以及體育單項比賽，提高參賽率與獲獎率，特色項目成績爭取上一新臺階。
�。ㄋ模┥忻溃喉椖繉嵤蔑@特色
1、撰寫《教院附校學生藝術教育現(xiàn)狀調查報告》，并爭取校外力量的支持開展項目推進。
2、定期舉辦校園主題藝術教育活動。豐富校園藝術節(jié)、合唱節(jié)、故事節(jié)等節(jié)周活動，力爭全校參與，增大覆蓋面。
3、結合學校紅領巾廣播、家�；顒拥然顒�，以主題藝術講壇、精品藝術作品欣賞會等形式開展主題藝術鑒賞活動。
4、研究和探索學生參與藝術活動獲得藝術審美素養(yǎng)提升的評價手段，實施開展校“星級藝術特長生”的評選實踐活動，建立特長學生個案跟蹤機制，建立藝術特長學生活動、教育小檔案，實現(xiàn)對藝術特長學生個人的藝術素養(yǎng)發(fā)展水平的跟蹤和適時評價。
教師發(fā)展
（一）德馨：由內而外，激發(fā)幸福教師的源泉
繼續(xù)寒假“幸福了嗎——校園的細節(jié)回味”征實訓工作總結的范文集活動，延伸開展“第三屆愛生月”活動、辦公室文化創(chuàng)建展評活動，組織匯編《幸福了嗎》專輯。
（二）學高：自主學習，夯實幸福教師的學識
1、加強二期課程標準的`再學習，豐富樂教知識，夯實樂教功底，精心組織、教師課程標準考核與測試。
2、積極推進信息化應用建設，倡導基于博客的有效家校聯(lián)系，交流活動等，實現(xiàn)教師隱性知識的顯性化與共享，舉辦校第三屆博客評比。
�。ㄈI(yè)專：有效研修，提升幸福教師的能力
項目實施
1、組織藝術學科教學調研小組，力爭在有效評價和反饋的基礎上提升藝術學科教學有效性。同時，分別以音樂課程的節(jié)奏教學和美術課程開發(fā)繪畫新材料提升美術表現(xiàn)力等教育元素出發(fā)，拓展教學內容，建立各年級學生音樂、美術素養(yǎng)提升基準，提升學生的審美素養(yǎng)。
2、開展《浦東教院附校藝術審美教育拓展內容精選》匯編工作，以適量的藝術審美教育拓展內容，有效補充各學科課堂藝術教育滲透內容。
3、本學期完成《學講故事》一、二年級的修改及其他年級段的編寫工作，啟動《舞動的節(jié)奏》編寫工作。
師資建設
1、培育骨干，形成名優(yōu)團隊。學科帶頭人、區(qū)署校骨干教師按校內考核要求有效帶教和示范。繼續(xù)做好校內“師徒結對”和“教研聯(lián)合體”工作，培育教師專業(yè)發(fā)展合作文化。
2、不斷完善反哺工作制度，有安排，定人員、定時間、定內容，實現(xiàn)骨干教師培訓效益的最大化。
3、加強德育研究與管理。積極有效地進行班主任自培活動。立足校本教材，推進團體爭章的實踐研究工作計劃。
學校教師工作計劃 篇4
一、開學前一周
分年級組織優(yōu)秀教師開展“教育城域網資源”共建共享軟件平臺培訓。
二、開學后一周
1、制定本學期學校教科研工作計劃。
2、召開教研組長、備課組長會議，布置本學期教科研工作。
三、以后
1、堅持以科學發(fā)展觀指導教科研工作，做到充分體現(xiàn)教育科學研究的導向和服務功能，為學校領導決策服務，為提高教育教學質量服務，為全面提高學校辦學效益服務。
2、堅持以“教研帶動教學”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學科研修活動與教學實踐、教學常規(guī)建設有機結合，全力構建以教研組、備課組為單位的合作型優(yōu)秀教師團隊，全面提高我校教師隊伍整體素質，從而全面提高學校教育教學質量。
3、開展優(yōu)秀教師讀書活動，組織優(yōu)秀教師認真學習先進的教育思想和新課改理論，進一步更新教育觀念。定期印發(fā)學習材料，以教研組為單位的集中學習與個人自學相結合，促進老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。
4、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的.教學大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價等，再開發(fā)6至8種新的校本課程，體現(xiàn)學校特色：一是開發(fā)校內傳統(tǒng)資源，建設以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程；二是結合學科特點，對名家教材、名著進行開發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建設以學生個人興趣為基礎的技能類課程和活動類、綜合類課程。
5、提高校本化教學資料的質量。堅決杜絕“拿來主義”，禁止從網絡下載試題，不加選擇直接拿來給學生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內名師的引導作用和備課組的集體智慧，編寫教學講義和寒暑假作業(yè)。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎上通過加工、整理、篩選、補充，對照新課標，瞄準新高考，形成系列化的作業(yè)、練習、試卷，打造具有泰中特色的校本化教學資料，不斷強化精煉、精講、精批、精評四個環(huán)節(jié)。
6、建立和完善奧賽培訓激勵機制，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。完善獎勵制度，加大對學科競賽獲獎指導老師的獎勵力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長生發(fā)展”，提升我校在全省競賽中的知名度。
7、扎實開展教師培訓。更新培訓理念，激發(fā)教師參與培訓的主動性、自覺性。精選培訓內容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。要創(chuàng)新培訓模式，堅持把專業(yè)培訓和日常教學、教研結合起來，把外出培訓和校本培訓結合起來。特別要加強基于學案教學、分層作業(yè)、分類指導等方面的專題校本教研和校本培訓。適時邀請有關專家來校講學。校本培訓形式多樣，可請校內參加高考閱卷、命題工作的有關老師開講，與一線教師談經驗體會。
8、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學校，特級教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設發(fā)展平臺和成長空間，鼓勵教師參加各類教學比武、論文大賽等中心活動，提高青年優(yōu)秀教師理論水平和科研能力，促進教師專業(yè)成長，增強學校可持續(xù)發(fā)展能力。
9、重視課題研究。各學科教研組必須根據(jù)教學實際確定本學科的一個研究課題，每個優(yōu)秀教師要有個人研究專題，每個市級以上名教師、學科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項課題。課題的確定要從教育教學實際出發(fā)，直接介入日常教學，為教育教學服務，使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研成果轉化為教育教學的實際效果。正在實施的課題要擴大參與面，強化過程管理，重視資料的積累，按時做好中期評估和結題工作。
學校教師工作計劃 篇5
一、指導思想
高質量的教育離不開一流的學校，一流的學校必須有一支專業(yè)化的、具有先進教育理念和較強的教育教學能力的師資隊伍，它是學校生存、發(fā)展和提高的關鍵。
隨著課程與教學改革的深入發(fā)展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)成為至關重要的問題，學校將以“新基礎教育”提出的與時代精神相通，強調多層復合的結構特征，具有理解他人、與人交往的能力，育人、研究的能力的教師素養(yǎng)為要求，通過校本培訓，使我們的教師成為具有教育智慧的教師。
二、師資隊伍結構分析
隨著時代的發(fā)展，教師已面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)：以信息化促進教育的現(xiàn)代化，要求21世紀的教師必須接受信息技術教育的洗禮;為全面推進素質教育，教師必須具有創(chuàng)新精神和實踐能力，否則難以達成教育目標;知識經濟時代要求人們不斷學習發(fā)展，對教師來說更是如此，教師應成為終身學習者。
因此作為一名現(xiàn)代教師，必須通過繼續(xù)學習和培訓更新教育理念，不斷地提高教育教學能力，提高教育科研能力，發(fā)展形成教學專長，提高自己的綜合素質，努力成為一名研究型教師，以適應社會的發(fā)展，跟上教育創(chuàng)新的步伐。
綜觀我校教師隊伍群體，呈現(xiàn)如下特點：
年齡結構：青年教師多，45歲以下的青年教師達80%。
學歷結構：大專及以上學歷者占90%
素質基礎：中、老年教師經驗豐富，青年教師思維活躍易于領悟。
基于以上情況，我們將充分挖掘和利用學校內的教師培訓資源，發(fā)揮老教師作用，調動青年教師的積極性，通過各種渠道，開展形式多樣的校本培訓。
三、培訓工作的目標與實施原則
1、工作目標
(1)總體目標：
培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)好，教育理念新，具有創(chuàng)新意識，綜合素質高的教師隊伍。
(2)具體目標：
1)努力增強敬業(yè)精神，切實提高育人水平，塑造師德風范，建設一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人”的高素質的教師隊伍。
2)有先進的教育理念，教師的綜合素質和實施教育的能力有顯著的提高
3)掌握現(xiàn)代化的教育技術，能運用多媒體教學軟件進行教學;20xx年底做到45歲以下的教師80%會制作多媒體課件，100%青年教師會熟練制作不同的教學課件，全部教師能使用多媒體技術進行教學。
4)使15%成為優(yōu)秀教師，50%成為骨干教師，100%成為達標教師。逐步推出學校的首席教師、明星教師，形成一支市、區(qū)、校級骨干隊伍。
(3)不同層次目標
1)全體教師
認真學習政治理論、業(yè)務知識，不斷更新教育觀念，有良好的師德，能認真?zhèn)湔n，精心設計教案，完成區(qū)教師進修學院規(guī)定的教師職務培訓必修課程。
2)新教師
具有一定的政治思想水平，基本掌握教育、教學的原則、方法，具有一定的教育、教學基本功，學習自覺，工作態(tài)度認真，完成區(qū)教師進修學院規(guī)定的新教師培訓課程。
3)青年教師
具有先進的教育理念，不斷更新觀念，樹立終身學習的思想，掌握現(xiàn)代化信息技術，并能應用課堂教學實踐，具有一定的教科研能力，積極參與科研課題的研究，做到人人有課題，人人參與課題研究。
4)骨干教師
a.校級骨干
對所教學科具有較扎實的基礎和專業(yè)知識，有理解和把握所教學科的教學大綱、教材及教學原則的能力，獨立設計教案和組織教學，教學效果良好，具有一定的教科研能力。
b.區(qū)級骨干
政治思想、職業(yè)道德方面為人師表，起榜樣作用;教育教學方面一專多能，起示范作用;業(yè)務知識、教育理論方面造詣較深，起咨詢指導作用;教育科研、教學研究方面能出成果，起帶頭作用;有良好的心理素質，有競爭意識，自尊自信，尊重他人，講究效率，樂觀向上。
2、實施原則
(1)師德為本：堅持正確的政治方向，把提高教師政治思想素質、師德修養(yǎng)放在首位。
(2)青年優(yōu)先：把培養(yǎng)青年教師作為培訓的工作重點。
(3)教、研合一：堅持以培訓為基礎、科研為先導、教研為核心，將教研、科研、培訓相結合。
(4)使用與培養(yǎng)相結合：堅持培養(yǎng)與使用并舉的原則，讓教師在具體的教學實踐中將先進的教育理念轉化為教學行為，切實提高教育教學能力。
四、培訓內容、方法和途徑
1、內容
(1)學習名師風范，敬業(yè)愛業(yè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)為主的內容，以電視教育、外請報告、自行教育等形式進行。
(2)學習先進的教育、教學理念以及課堂教學、學科德育及社區(qū)教育調適教師心理健康等方面內容，以不斷地接受新的信息，更新教育、教學觀念。
(3)學習新基礎教育的理念文章。
(4)學習實施教科研課題的科學方法，圍繞學校主要科研課題組織科研講座。
(5)完成區(qū)里規(guī)定培訓的課程。
2、方法
(1)專題講座，交流提高
組織有針對性的報告、講座，學習現(xiàn)代的教育理論、創(chuàng)新教育、師德修養(yǎng)、科研講座等，從而不斷提高教師的師德修養(yǎng)，更新教育觀念，同時使教師了解教育前沿知識及發(fā)展趨勢，拓寬知識的寬度和深度，并要求老師寫學習體會，在大會和小組會議中進行座談、交流。
(2)同行指導，專家引路
在學校內部將優(yōu)秀教師、老教師與青年教師、新教師結成師徒對子，簽訂“師徒合同”，在合同中明確各自的要求、所要完成的內容和達成的目標等，如，每學期師徒間相互聽課要達8-10節(jié)、設計教案、寫階段小結、寫論文。學校按合同的要求定期進行考核、表彰和獎勵。徒弟在師傅的診斷、指導中，不斷謀求新的提高和成長。與此同時，師傅本身在帶徒弟的過程中獲得自身發(fā)展，將自己的“傳幫帶”經驗和思路整理成文，成為一種可貴的.校本培訓資料。
(3)信息交流，資源共享
加強學校的教研組建設，以教研活動、公開課為載體，教師之間相互觀摩、相互借鑒、相互切磋、相互指導，交流教學經驗，取長補短，實現(xiàn)教師互動，就地取經、經驗共享、雙向交流、合作探索。
學校與學校之間的交流開放與互通有無，可以有效的達到師資、設備、信息等各方面資源的共享。組織學習、觀摩外校典型的課堂教學，并進行評析。
通過網絡交流信息，實現(xiàn)資源共享，充分發(fā)揮遠程教育、信息網絡技術、音像資料等現(xiàn)代化教育手段。
(4)學習先進，榜樣領路
將逐步推出學校首席教師、明星教師，他們的課堂向校內、外教師開放，讓有才能的教師脫穎而出，展示自己的才華，同時也是對自己的考驗、鞭策和提高，從而帶動其他教師向他學習。
(5)課題研究，協(xié)作科研
鼓勵教師積極參與科研工作，提出“人人參與研究，人人有所感悟”，引導教師從自身教學中一個小問題著手進行研究，每學期寫一篇教學一得。以課題群作為抓手，分成主題研究。使每位青年教師都參與到課題研究中來，同時也培養(yǎng)了團隊的精神，協(xié)作進行科研。培養(yǎng)教師由經驗型轉向科研型教師。注重專項的技能訓練，組織青年教師的“三筆字”比賽;作文比賽;課堂教學比賽。
(6)努力實踐，重于反思
反思是教師以自身的活動為思考對象，對自己的行為、決策以及由此產生的結果進行審視、分析的過程，波斯納提出一個教師成長公式：經驗+反思=成長，他指出，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。因此，教師每上完課，都要求寫反思，通過實踐，說課、評課進行反思。倡導寫“反思札記”、“教學后記”、“自省日記”、“個案分析”，并進行學期的展示。
(7)堅持開放，鍛煉提升
學校要生存、要發(fā)展、要提高，必須在練好內功的基礎上，不斷發(fā)好外功，即堅持向社會開放。學校堅持每學期向社會開放，另外學校將隨時迎接來自各地的領導、專家和同行，用任務驅動法給自己壓力，在做中學，在做中提高，在做中錘煉教師隊伍。
(8)學會學習，自主培訓
當今社會是一個學習型的社會，教師要通過不斷學習，適應學科知識的更新，思維向多維空間拓展。學會學習，是教師在教育教學實踐中的重要能力，善于吸收積累、總結思考，將多學創(chuàng)造性地運用在教育、教學、科研中，自學是校本培訓的生長點。教師必須把社會需要、學校需要和個人需要有機地結合，不斷豐富個人的內涵，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
3、途徑
(1)利用政治學習時間學習思想政治理論、先進的教育教學理念，保證每月有一次教育業(yè)務的理論學習。
(2)以課題為抓手，組織教師參與，成立小組，以課題研究活動為中心帶動教師培訓。
(3)完成區(qū)進修學校要求的各類技能培訓。
(4)組織教科研經驗介紹，學習交流。
(5)組織教師讀書沙龍，為教師提供良好的交流機會，營造學習氛圍。
(6)逐步推出學校首席教師、明星教師、好教師。
五、育人保障機制
為充分調動教師的積極性與主動性，學校建立有效的保障、激勵機制，并與教師的各項考評結合起來;健全機構，明確目標，層層落實。成立校本培訓的領導小組，分工負責，保證培訓的正常運行。
有效的激勵機制包括：
1.成就激勵。鼓勵教師在教育、教學上創(chuàng)特色。學校組織教學實踐課、寫論文、教案設計等評比，論文裝訂成冊，好的文章進行推薦，個人在教育教學方面的顯著成績辦專欄展示，
2.榮譽激勵。教育、教學工作成績突出者給予區(qū)、市的榮譽稱號，學校設立獎項進行鼓勵。
3.情感激勵。學校組織各項考察活動，寒暑假進行家訪，關心教師的生活，定時與青年教師開展文娛、體育活動，在各項活動中聯(lián)絡感情、密切關系。
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