幼師班務(wù)計(jì)劃

幼師班務(wù)計(jì)劃1

　　一、基本情況分析

　　本班系幼師專業(yè)，共20名女學(xué)生。

　　1、學(xué)生平均約xx六歲，加之小學(xué)初中教育所得本就不多，所以，導(dǎo)致她們多數(shù)意志品質(zhì)較為薄弱，心理的堅(jiān)持與忍耐力和恒心較差。

　　2、由于在學(xué)習(xí)上多年的“慣性”的影響，來職高就讀的學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，她們常以“失敗者”自居，缺乏學(xué)習(xí)的信心與勇氣，又特別是面對(duì)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩個(gè)科目的學(xué)習(xí)。這會(huì)嚴(yán)重地影響專業(yè)課程在教室內(nèi)進(jìn)行的理論課教學(xué)，面對(duì)技能課，學(xué)生倒是有著一定的興趣。

　　3、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，有不少同學(xué)來讀職高有逃避初中學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，她們厭倦初中學(xué)習(xí)生活的枯燥乏味，而把職高的學(xué)習(xí)生活理想化。而沒有了解到職高的知識(shí)技能的獲得也得需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)和努力，也需要在教室里學(xué)習(xí)理論知識(shí)，需要補(bǔ)償文化知識(shí)，學(xué)習(xí)技能課程。這種理想與現(xiàn)實(shí)的差距造成了學(xué)生的失落感，使部分學(xué)生感到灰心失望而情緒低落，乃至大大地降低他們?cè)诖俗x書求學(xué)的積極性。部分學(xué)生甚至產(chǎn)生了被蒙騙的想法，對(duì)教師與學(xué)校不信任，而封閉自己的心扉，給以后的教育教學(xué)產(chǎn)生極大的困難。

　　4、部分學(xué)生脾氣暴躁，自控力極差，自我為中心，不能禮讓他人。他們與本校學(xué)生發(fā)生磨擦的機(jī)會(huì)很大，打架事件易于發(fā)生。

　　5、部分學(xué)生行為習(xí)慣差，作息、紀(jì)律觀念差。遲到、早退、缺席現(xiàn)象較為嚴(yán)重，不太熱愛勞動(dòng)，清潔保持習(xí)慣差。

　　6、部分初到校的外鄉(xiāng)鎮(zhèn)同學(xué)較為動(dòng)蕩，她們處于班級(jí)“中立”場(chǎng)面，他們初離父母，極易學(xué)到不良行為，班級(jí)情況的好轉(zhuǎn)，很大程度上與他們相關(guān)，他們定之則班級(jí)定之。

　　7、班級(jí)也不乏一些優(yōu)秀的學(xué)生，她們力求上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)踏實(shí)，敢于直言，想為班級(jí)做點(diǎn)事。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、樹班風(fēng)，強(qiáng)班貌，按照校規(guī)班紀(jì)的高要求，“班”要成之為“班”，力爭(zhēng)本期的班級(jí)建設(shè)能上新的臺(tái)階，成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成愿學(xué)樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生努力鉆研專業(yè)課程知識(shí)。

　　3、注重學(xué)生平常表現(xiàn)出來的思想品質(zhì)、心理素質(zhì)，加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在人生的層面上在本期學(xué)有所獲。

　　4、糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人的精神品質(zhì)，學(xué)會(huì)“換人角度看人生”的道理。

　　5、加強(qiáng)與科任教師之間的協(xié)作，形成教師之間的合力，注意學(xué)生動(dòng)向的掌握和意見交換，緊密配合科任教師的工作開展。讓科任教師對(duì)班級(jí)滿意。

　　6、以情為主，曉之以理，動(dòng)之以情，激發(fā)學(xué)生成為自己的主人，成為班級(jí)的主人。

　　7、通過努力，力爭(zhēng)在學(xué)校流動(dòng)紅旗上得到“肯定”，并在寢室“文明”稱號(hào)上得到“肯定”，從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生的進(jìn)步。

　　8、充分了解學(xué)生，做好流失工作。

　　三、工作措施

　　1、班主任加強(qiáng)時(shí)間的監(jiān)控，杜絕一切自由散漫現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、一視同仁，常抓不懈；

　　2、班主任以身作則，榜樣教育，以長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈教育、影響全體學(xué)生；

　　3、施展面向全體和個(gè)別的情感教育，以情入手，以情為入口，耐心細(xì)致傾聽學(xué)生的想法與訴說，細(xì)致了解學(xué)生情況，不武斷，不浮躁，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)而不厲、愛而不溺；

　　4、抓住班級(jí)重點(diǎn)學(xué)生和突出現(xiàn)象，早制、狠制，預(yù)見性地開展工作，以學(xué)帶班促班；

　　5、搭建班級(jí)關(guān)愛舞臺(tái)——“生日晚會(huì)”，讓學(xué)生懂得讓別人成為焦點(diǎn)，為別人的生日祝福；

幼師班務(wù)計(jì)劃2

　　在不知不覺之中，我們又迎來了新的學(xué)期，又迎來了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤為繁重，省一級(jí)幼兒園的評(píng)估，十年園慶系列活動(dòng)展示，國(guó)際象棋特色園展示月活動(dòng)，等等這些都需要我們堅(jiān)持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰(zhàn)。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個(gè)學(xué)期。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)诎咨硯X幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào)。

　　一、班級(jí)情況分析：

　　現(xiàn)本班共有幼兒38名，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣�，F(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

　　二、教育教學(xué)工作：

　　(1)重點(diǎn)工作：

　　本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手：

　　(一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：

　　1：促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。

　　2：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。

　　3：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　4：培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動(dòng)中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。

　　(二)對(duì)大班進(jìn)行的專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：

　　1：培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。

　　2：注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中注意力，能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。

　　3：不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢(shì)。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

　　4：鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的'事情。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思考的習(xí)慣;姿勢(shì)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣;認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

　　常規(guī)工作：

　　5：良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。

　　6:注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。

　　7:繼續(xù)深入開展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構(gòu)其知識(shí)，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

　　8:完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公平、公正地評(píng)價(jià)幼兒，及時(shí)掌握幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。教師根據(jù)檔案及時(shí)調(diào)整改進(jìn)自己的教育教學(xué)。

　　9:培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。通過各種活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

　　家長(zhǎng)工作：

　　1:注重家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。積極、熱情、主動(dòng)地向家長(zhǎng)反映幼兒情況。

　　2:通過家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。

　　3:主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步。

　　4:鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與班上的助教育活動(dòng)，通過這種方式讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教育教學(xué)。利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。

　　四、衛(wèi)生保健工作：

　　1:為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，消除安

　　2:全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。

　　3:教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

　　五、班級(jí)人員的配合：

　　1:提高反思能力，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反思，通過不斷地反思改進(jìn)自己的工作。

　　2:提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強(qiáng)獨(dú)立帶班能力和主動(dòng)參與教學(xué)的能力。加強(qiáng)班級(jí)人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。

　　在新的學(xué)期，本班兩位教師將以積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭(zhēng)取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。

　　幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃二

　　一、情況分析：

　　(1)在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒能積極嘗試和操作各種運(yùn)動(dòng)器械，創(chuàng)新器械的多種玩法，幼兒動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。其次，幼兒具有較強(qiáng)的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，通過各種形式的集體游戲，孩子們的基本動(dòng)作有了一定的發(fā)展，在集體游戲中初步學(xué)會(huì)了遵守游戲規(guī)則。

　　(2)在生活方面，孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法，具有一定的獨(dú)立生活的能力。通過各項(xiàng)主題活動(dòng)的開展，幼兒能體會(huì)勞動(dòng)的意義和感受勞動(dòng)的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動(dòng)成果。同時(shí)，我們還有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中主動(dòng)地和他人共同完成較為復(fù)雜的整理活動(dòng)，能做到愛護(hù)玩具、物歸原處。

　　(3)在學(xué)習(xí)方面，孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動(dòng)中堅(jiān)持講普通話，能助動(dòng)地與同伴交流，協(xié)商，表達(dá)自己的的主張，做到聲音自然、態(tài)度大方。同時(shí)通過各種各樣的計(jì)算游戲，孩子們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)和識(shí)別數(shù)字，形成了一定的時(shí)間概念(今天、昨天、明天等)和對(duì)多種圖形的辨別，分類等。孩子對(duì)自然事物充滿好奇心，能主動(dòng)的觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況并做簡(jiǎn)單的記錄。在主題活動(dòng)中，能初步進(jìn)行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望。

　　(4)在游戲方面，幼兒能自主選擇游戲，能根據(jù)制作成品的不同需要，選擇合適的材料，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力。

　　(5)通過觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)上還有待于提高，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上大多表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動(dòng)中，孩子生成問題的能力還較為薄弱，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

　　(6)個(gè)別幼兒情況：進(jìn)餐慢是我班的一個(gè)突出問題，尤其是個(gè)別幼兒有挑食及進(jìn)餐方法上不夠正確的現(xiàn)象，需要老師的幫助，在個(gè)別幼兒的問題上，下學(xué)期還要重點(diǎn)指導(dǎo)，并注重家園的共同配合。

　　(7)家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)情況：本班幼兒的家長(zhǎng)由于平時(shí)工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來接送的，因此，對(duì)于幼兒園的一些情況不能及時(shí)了與老師的交流也很少，所以，有必要通過各種途徑來進(jìn)行家園聯(lián)系，從而改善和提高家園教育的質(zhì)量。

　　二、學(xué)期目標(biāo)：

　　1、有基本的學(xué)習(xí)能力，能較獨(dú)立地面對(duì)困難，并能調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)解決困難，具有良好的意志品質(zhì)。。

　　2、體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，形成良好的自我意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己。

　　3、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。具有初步的安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。

　　4、探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物發(fā)展的過程感興趣，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，初步形成關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　6、了解社區(qū)內(nèi)及上海其他典型的設(shè)施、景觀，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

　　7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，嘗試多途徑收集和交流信息。

　　8、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。

　　9、能感知周圍生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式初步表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造。

　　10、能大膽、較清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。能用語(yǔ)言與人交往。

　　11、對(duì)日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志與文字感興趣，初步嘗試用圖象文字符號(hào)等形

　　12、豐富家園之窗的內(nèi)容，增強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。

　　13、建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)，豐富家園聯(lián)系的形式。

　　14、與家長(zhǎng)共同探討活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)的興趣，主題的開展都有家長(zhǎng)的參與。

　　三、月保教工作重點(diǎn)：

　　九月份：

　　1、開展內(nèi)容豐富的“開學(xué)三天大活動(dòng)”，通過形式多樣的活動(dòng)讓幼兒感受到集體活動(dòng)的快樂，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的積極情緒，主動(dòng)給弟弟妹妹進(jìn)行表演，為弟弟妹妹作榜樣。

　　2、開展“你變、我變、大家變”這一主題活動(dòng)，通過形式多樣的活動(dòng)，使幼兒了解世界萬(wàn)物都是變化、運(yùn)動(dòng)的。

　　3、向幼兒介紹“”的傳播及預(yù)防方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)日常衛(wèi)生檢查工作。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極參與各項(xiàng)戶外活動(dòng)，認(rèn)真鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)預(yù)防感冒。

　　5、鼓勵(lì)或幫助個(gè)別進(jìn)餐有困難的幼兒愉快吃完自己的飯菜。

　　6、教幼兒學(xué)習(xí)新的“器械操”，使幼兒能聽著音樂正確使用器械做操。

　　7、“家園共育”：召開家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)及家園共育的內(nèi)容。

　　十月份：

　　1、開展“我是中國(guó)人”的主題活動(dòng)，使幼兒了解自己是中國(guó)人，了解自己民族的文化，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　2、讓幼兒了解一些秋季常見疾病的簡(jiǎn)單知識(shí)及預(yù)防的方法。學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。

　　3、開展各種戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)，與幼兒共同感受秋天的季節(jié)變化，并能用繪畫、制作、表述等形式來表現(xiàn)自己對(duì)季節(jié)變化的感受。

　　4、鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)，大膽嘗試獲得活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，具有保護(hù)能力。

　　十一月份：

　　1、開展“亮眼看世界”的主題活動(dòng)，引導(dǎo)孩子愿意發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事物，能發(fā)現(xiàn)問題解決問題。