【推薦】學(xué)校學(xué)校工作計(jì)劃模板合集5篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢？好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的學(xué)校學(xué)校工作計(jì)劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校學(xué)校工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
為了貫徹慶教研[20xx]71號(hào)《關(guān)于在我縣推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校小班化教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》的精神，順應(yīng)當(dāng)前我縣農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展的趨勢(shì)，全面推行新課程改革，全面提升學(xué)生的素質(zhì)教育，促進(jìn)我校學(xué)生全面素質(zhì)提高。經(jīng)學(xué)校班子研究決定：學(xué)校從20xx學(xué)年開(kāi)始實(shí)行“小班化教育”試點(diǎn)。為了把教師的思想統(tǒng)一到“小班化教育”上來(lái)，學(xué)校召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，分析了學(xué)校生源、師資及資源狀況，講述了學(xué)校實(shí)行“小班化教育”的意義。為了扎實(shí)有效地開(kāi)展“小班化教育”，學(xué)校制定了“小班化”教育實(shí)施方案，并在低、中年級(jí)各選定了一個(gè)“小班化”教學(xué)實(shí)驗(yàn)班（分別是二（1）班、四（1）班）。為了更好地實(shí)施“小班化教育”，我們對(duì)“小班化教育”的優(yōu)勢(shì)和策略進(jìn)行了初步探索。
二、 機(jī)制保證
1、 學(xué)校高度重視小班化教學(xué)并列入學(xué)校工作計(jì)劃及教導(dǎo)處工作計(jì)劃，作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程大力推進(jìn)，并在資金投入、硬件設(shè)備配置上加大投入力度。學(xué)校成立“小班化教學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)這一工作，由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，成員由各班子成員、教研組長(zhǎng)組成。
2、對(duì)進(jìn)行小班化教學(xué)并取得成績(jī)的教師，學(xué)校在評(píng)聘、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)方面予以?xún)?yōu)先考慮。
三、實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)
目前，我校初定在低、中年級(jí)各選定了一個(gè)“小班化教學(xué)”實(shí)驗(yàn)班（分別是二（1）班、四（1）班），根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況，爭(zhēng)取在下一學(xué)年在各年級(jí)各學(xué)科同時(shí)嘗試推廣小班化教學(xué)。
四、試點(diǎn)時(shí)間安排
第一階段（20xx年11月）：學(xué)校成立“小班化教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂我校“小班化教育”實(shí)施方案，組織教師“小班化教育”理論學(xué)習(xí)。
第二階段（20xx年12月————20xx年1月）：實(shí)驗(yàn)班級(jí)教師根據(jù)學(xué)校的要求制訂本班“小班化教育”的計(jì)劃等及實(shí)施辦法等，同時(shí)做好學(xué)生層面的動(dòng)員工作，明確實(shí)施小班化教學(xué)的目的、要求。
第三階段（20xx年3月————20xx年6月）：實(shí)驗(yàn)班級(jí)正式啟動(dòng)小班化教學(xué)。
第四階段（20xx年7月————20xx年8月）：召開(kāi)實(shí)驗(yàn)班級(jí)教師會(huì)議，進(jìn)行階段總結(jié)，修正實(shí)施方案。
第五階段（20xx年9月————20xx年8月）：爭(zhēng)取有更多的班級(jí)參與“小班化教育”在我校進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，逐步推廣探索，進(jìn)一步總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)階段。
第六階段（20xx年9月————20xx年7月）：“小班化教育”在我校正式實(shí)施階段。
五、實(shí)施“小班化教育”的管理策略
在我鎮(zhèn)逐步實(shí)施“小班化教育”，有助于深化我鎮(zhèn)義務(wù)教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，符合我們農(nóng)村小學(xué)當(dāng)前義務(wù)教育的實(shí)際�！靶“嗷逃蹦苡行г黾訋熒g、生生間的交往頻度和密度，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和健康情感的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、交往能力、創(chuàng)造能力等方面的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
1、“小班化教育”應(yīng)堅(jiān)持客觀、相異、科學(xué)性原則。
與傳統(tǒng)學(xué)校管理相比，“小班化教育”的日常教育教學(xué)管理，除了要堅(jiān)持方向性原則、教育性原則、民主性原則、規(guī)范性原則、有效性原則外，根據(jù)“小班化教育”的特點(diǎn)，還要堅(jiān)持客觀性、相異性、科學(xué)性原則。
客觀性原則，就是在研究過(guò)程中從學(xué)校實(shí)際、班級(jí)實(shí)際、教師實(shí)際、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，學(xué)校管理的措施要切實(shí)可行，落實(shí)到位。
相異性原則，是體現(xiàn)小班管理與大班管理的最大區(qū)別。學(xué)校對(duì)小班的管理要有一個(gè)整體的規(guī)劃和計(jì)劃；將整體目標(biāo)細(xì)化，做到參與研究的人各有責(zé)，事有人管，相互銜接，協(xié)調(diào)配合。
科學(xué)性原則，是實(shí)現(xiàn)“小班化教育”管理規(guī)范化的重要保證。學(xué)校要建立適合“小班化教育”管理的科學(xué)的規(guī)章制度和科學(xué)評(píng)價(jià)方法。
2、“小班化教育”的師資管理策略
“小班化教育”的管理過(guò)程涉及到學(xué)校各個(gè)方面、各個(gè)層面，必須調(diào)動(dòng)全體參與人員的主觀能動(dòng)性，才能使“小班化教育”工作取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。加強(qiáng)“小班化教育”師資隊(duì)伍建設(shè)，形成良好的群體結(jié)構(gòu)，是小班人事管理的出發(fā)點(diǎn)，也是整個(gè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面。
�。�1）“小班化教育”的教師素質(zhì)要求
一般標(biāo)準(zhǔn)－－熱愛(ài)教育事業(yè)，樂(lè)于從事“小班化教育”，具有一定教育教學(xué)能力和教育科研水平，在教育中既面向全體，又注重因材施教，能以身作則，為人師表。
個(gè)性標(biāo)準(zhǔn)－－小班教師應(yīng)注重“三力”的培養(yǎng)�！皩W(xué)力”方面：除了要達(dá)到大專(zhuān)學(xué)歷外，還應(yīng)注重學(xué)識(shí)水平的提高，不斷充實(shí)自己，更新知識(shí)，了解新的信息技術(shù)；“能力”方面：要努力提高自身的組織管理能力，掌握教育教學(xué)的藝術(shù)，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格；“努力”：是對(duì)小班教師工作態(tài)度的要求，只有“努力”，才能體現(xiàn)“學(xué)力”、發(fā)揮“能力”。
（2）小班教師的配備
按照揚(yáng)長(zhǎng)避短、擇優(yōu)選擇的原則，根據(jù)教師的師德、能力和身體健康狀況進(jìn)行小班教師的組合。我校正探索學(xué)校班子成員根據(jù)教師的任職條件和工作能力，協(xié)商任課教師；聽(tīng)取教師本人意見(jiàn)和相關(guān)教師意見(jiàn)；校長(zhǎng)室根據(jù)教師的意見(jiàn)綜合平衡，優(yōu)化組合小班教師。
�。�3）小班教師的工作量
從“小班化教育”的目標(biāo)、教學(xué)流程和全面提高教師、學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，小班教師的工作量包括：
備課－－認(rèn)真鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教案，體現(xiàn)分層要求。
上課－－提高40分鐘課堂效益，體現(xiàn)面向全體、小組合作和個(gè)別化教育。
作業(yè)－－布置彈性作業(yè)，要求盡可能當(dāng)堂面批。
輔導(dǎo)－－對(duì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)、課外多種內(nèi)容、多種形式的輔導(dǎo)。
科研－－每學(xué)年根據(jù)教師自身實(shí)際、班級(jí)學(xué)生實(shí)際，確立個(gè)人的“小班化教育”研究課題。
學(xué)習(xí)－－不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)手段和科研動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)面，提高自身素質(zhì)。
展示－－通過(guò)公開(kāi)課、說(shuō)課、講座等多種形式，每學(xué)期進(jìn)行公開(kāi)展示。
（4）小班教師的培訓(xùn)
只有提高師資水平，才能讓“小班化教育”取得成績(jī)。對(duì)小班教師的培訓(xùn)必須在普通培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出新的要求、新的內(nèi)容：
教育科研能力的培訓(xùn)－－農(nóng)村教師對(duì)“小班化教育”的方式方法缺乏研究，“小班化教育”對(duì)教師的科研能力提出了更高的要求，我校除了常用科研方法的培訓(xùn)，還將請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)就小班科研的方向進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)。
教育信息科技手段的培訓(xùn)－－知識(shí)的不斷更新，需要教師緊緊跟上時(shí)代的步伐。除了掌握基本的網(wǎng)絡(luò)手段，對(duì)于目前在我們這樣的農(nóng)村小學(xué)普遍使用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，小班教師不僅要會(huì)用、而且還要對(duì)所下載的資源進(jìn)行整合，以更好地體現(xiàn)小班化的教育思想。學(xué)校應(yīng)盡可能提供適合制作小班課件的平臺(tái)，進(jìn)行媒體制作的培訓(xùn)，讓教師盡快掌握制作方法。
其它方面的培訓(xùn)－－除了上述校本培訓(xùn)，還應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參加省、市、縣舉辦的各類(lèi)教育教學(xué)培訓(xùn)，并自覺(jué)地參與社會(huì)培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì)。
3、“小班化教育”的德育工作策略
培養(yǎng)“自理、自治、自學(xué)”的小班學(xué)生，必須把德育工作放到首位，做到管理育人、教書(shū)育人，重視學(xué)校教育與社區(qū)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合，形成校內(nèi)校外協(xié)調(diào)一致的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
�。�1）開(kāi)展小班德育工作的途徑
品德與社會(huì)（或品德與生活課）課－－是對(duì)小班學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)思想品德教育的課程。按照教學(xué)要求，對(duì)小班學(xué)生的品德課可以課內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演課本��；預(yù)先搜集相關(guān)主題的各項(xiàng)媒體資料等。
學(xué)科教學(xué)－－除了思品課的其它學(xué)科，特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科都應(yīng)滲透德育，體現(xiàn)每一個(gè)教師都是德育工作者。
班隊(duì)活動(dòng)－－以小隊(duì)、中隊(duì)、大隊(duì)為活動(dòng)單位，發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)員的自我教育精神，開(kāi)展實(shí)踐性的主題活動(dòng)、系列活動(dòng)、公益活動(dòng)、陣地活動(dòng)、傳統(tǒng)活動(dòng)……讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)過(guò)程中不斷提高對(duì)自己的要求。
社會(huì)實(shí)踐－－是對(duì)小班學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要環(huán)節(jié)和手段。為小班學(xué)生提供較多的機(jī)會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)接觸社會(huì)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
�。�2）小班班主任工作的管理
班主任按照《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，通過(guò)集體宣傳、個(gè)別談話等多種形式，運(yùn)用行為兒歌、具體訓(xùn)練、檢查反饋、及時(shí)表?yè)P(yáng)等方式，進(jìn)行文明禮貌常規(guī)教育。
班主任根據(jù)教育要求，針對(duì)小班實(shí)際，適時(shí)地進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義教育，樹(shù)立榜樣，組織活動(dòng)，開(kāi)展討論，引導(dǎo)行動(dòng)，培養(yǎng)小班學(xué)生的集體主義、愛(ài)國(guó)主義觀念。
班主任應(yīng)對(duì)自己的中隊(duì)輔導(dǎo)員角色有清醒的認(rèn)識(shí)，熟悉少先隊(duì)的工作內(nèi)容和方法，在與小班學(xué)生的相處過(guò)程中，自覺(jué)轉(zhuǎn)變角色，既是教師又是朋友，既當(dāng)良師又當(dāng)益友，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。
班主任協(xié)調(diào)科任教師、家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)人士的'關(guān)系，聽(tīng)取意見(jiàn)，參加班隊(duì)活動(dòng)，擔(dān)任輔導(dǎo)員，依靠多方面力量共同做好小班的班級(jí)工作。
學(xué)校要加強(qiáng)小班班主任的隊(duì)伍建設(shè)，安排合適的教師擔(dān)任班主任，重視情感交流，經(jīng)常召開(kāi)班主任工作交流會(huì)，幫助他們及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，使業(yè)務(wù)水平整體得到提升。
4、“小班化教育”的課堂教學(xué)管理策略
“小班化教育”要注重讓每一個(gè)學(xué)生獲得充分的、平等的教育，因此對(duì)小班的課堂教學(xué)管理應(yīng)注重過(guò)程的管理、注重平時(shí)的管理，發(fā)揮好組織作用、協(xié)調(diào)作用和激勵(lì)作用，使運(yùn)行環(huán)節(jié)有機(jī)銜接，提高小班教學(xué)工作的效率、效益。
備課－－教師在備課中除按照常規(guī)教學(xué)要求備課外，特別要考慮 “小班化教育”的特點(diǎn)，認(rèn)真分析鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)提問(wèn)、練習(xí)，根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，寫(xiě)出適合“小班化”教學(xué)的好教案。
上課－－課前做好充分準(zhǔn)備，在小班的教學(xué)活動(dòng)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，實(shí)行分層教學(xué)，根據(jù)不同層次的學(xué)生，提出難易不同的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。將思想教育滲透到教學(xué)活動(dòng)之中，營(yíng)造“小班化”教學(xué)民主、和諧、愉悅的課堂氛圍。鼓勵(lì)提問(wèn)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，安排時(shí)間開(kāi)展自主活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。教師在教學(xué)中要關(guān)注每位學(xué)生，在教法上可運(yùn)用分組合作法、個(gè)別指導(dǎo)法、游戲活動(dòng)法、角色轉(zhuǎn)換法等。
作業(yè)－－作業(yè)設(shè)計(jì)精煉實(shí)用，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)量不能過(guò)大，避免過(guò)量的機(jī)械重復(fù)。設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，允許小班學(xué)生根據(jù)自身的基礎(chǔ)、水平和能力，選擇不同要求的作業(yè)。小班作業(yè)盡量做到面批，通過(guò)面批讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問(wèn)題，幫助學(xué)生分析解決問(wèn)題。學(xué)生作業(yè)要做到：封面整潔、字跡端正。
輔導(dǎo)－－小班教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際重視個(gè)別輔導(dǎo)，為學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生提供不同層次的幫助，不忽視成績(jī)一般的學(xué)生的輔導(dǎo)，讓所有的小班學(xué)生在各自基礎(chǔ)上有所提高。小班教師要組建以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)的社團(tuán)活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)科社團(tuán)活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的輔導(dǎo)要做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有目標(biāo)、有效果、有記載。
考核－－小班教學(xué)中，教師應(yīng)采取筆試、口試等多種考核形式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。
5、“小班化教育”的校本教研策略
校本教研是創(chuàng)新“小班化”教學(xué)手段，提高“小班化”質(zhì)量的根本保證。學(xué)校要扎實(shí)開(kāi)展“小班化教育”校本教研活動(dòng)，通過(guò)校本教研解決在“小班化”教學(xué)過(guò)程中遇到的一些教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)校本教研大膽探索“小班化”教學(xué)的科學(xué)方法和有效途徑。學(xué)校要將“小班化”校本教研制度化，加強(qiáng)校本教研制度的管理，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有內(nèi)容、有督查、有效果。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次“小班化”教學(xué)研討會(huì)（或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)），對(duì)教師開(kāi)展“小班化教育”研究的成果進(jìn)行評(píng)比，將優(yōu)秀成果匯成文集。通過(guò)對(duì)小班的教育現(xiàn)象、教育規(guī)律研討，為全面培養(yǎng)學(xué)生積累有益的經(jīng)驗(yàn)，探索有效的途徑，發(fā)揮最佳的效益。
6、“小班化教育”的檔案管理策略
一是建立“小班化教育”的學(xué)校管理檔案。包括“小班化教育”的實(shí)施方案、管理制度、師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、考核評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲辦法等。
二是建立“小班化教育”的學(xué)生檔案。學(xué)校將探討建立學(xué)生個(gè)人檔案，檔案的內(nèi)容初步定為：學(xué)生個(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況等，檔案內(nèi)容可由學(xué)生個(gè)人記錄，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)或班干部記錄、教師記錄。教師要定期和不定期查看學(xué)生檔案，通過(guò)檔案信息，調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
六、“小班化教育”的評(píng)價(jià)探索
�。ㄒ唬┬“嗷逃u(píng)價(jià)方法的特點(diǎn)
1． 主體性特點(diǎn)。學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主體，也是自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)的主體。
2． 多元性特點(diǎn)。既有對(duì)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，也有對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中各種非智力因素（態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法和意義等）的評(píng)價(jià)，還有學(xué)生創(chuàng)造性思維、動(dòng)腦動(dòng)手能力等的評(píng)價(jià)。
3． 激勵(lì)性特點(diǎn)。激勵(lì)評(píng)價(jià)有三層含義：激發(fā)學(xué)生合作精神；以每一個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)為基礎(chǔ)，以學(xué)生個(gè)體縱向發(fā)展和提高的程度作為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)；培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4． 形象性特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，改變以往以分?jǐn)?shù)等級(jí)作為評(píng)價(jià)的形式的做法。設(shè)計(jì)讓學(xué)生看得見(jiàn)，能接受，因校制宜、因班制宜、因人制宜的形象性評(píng)價(jià)標(biāo)志。
5． 形成性特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)。在每堂課中，每一項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)。
6． 個(gè)性化特點(diǎn)。個(gè)案化、個(gè)性化的評(píng)價(jià)。
�。ǘ┬“嗷虒W(xué)常用的評(píng)價(jià)方法
1． 小組評(píng)價(jià)法。以小組為主體的評(píng)價(jià)。
2． 活動(dòng)評(píng)價(jià)法。通過(guò)組織活動(dòng)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣、能力、習(xí)慣等方面的情況。
3． 鼓勵(lì)評(píng)價(jià)法。從評(píng)價(jià)形式上分：口頭與書(shū)面；從評(píng)價(jià)媒體上分：語(yǔ)言與體態(tài)；從評(píng)價(jià)指向分：教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)老師、自己對(duì)自己；從評(píng)價(jià)時(shí)效分：即時(shí)與長(zhǎng)效。
4． 形象評(píng)價(jià)法。運(yùn)用一些標(biāo)志、圖標(biāo)甚至手印等，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。
5． 模糊評(píng)價(jià)法。在一定的時(shí)間階段后，教師用語(yǔ)言描述的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6． 參與評(píng)價(jià)法。把學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間的評(píng)價(jià)以及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)納入評(píng)價(jià)主體的范疇。
7． 無(wú)級(jí)評(píng)價(jià)法。取消分?jǐn)?shù)等第評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，以己之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提供多次評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)。
8． 反饋評(píng)價(jià)法。學(xué)生在課堂中有機(jī)會(huì)反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)情況。（展出學(xué)生的作業(yè)、作品）。吸納家長(zhǎng)的反饋（比如：學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的數(shù)量與質(zhì)量、對(duì)教師的評(píng)價(jià)、批改正誤率、建議部分）。社會(huì)的反饋。
9． 個(gè)案評(píng)價(jià)法。建立個(gè)案記錄，對(duì)記錄做詳盡分析，進(jìn)而做評(píng)價(jià)。
學(xué)校學(xué)校工作計(jì)劃 篇2
食品衛(wèi)生安全是學(xué)校安全工作的重要組成部份，事關(guān)于廣大師生員工的生命安全，是維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定的大事。為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全工作的規(guī)定》和《省政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全工作的意見(jiàn)》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《教育部,衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作意見(jiàn)》等法律法規(guī)，以預(yù)防和抑止重特大食品安全事故，切實(shí)加強(qiáng)食品安全工作，努力修建學(xué)校食品放心消費(fèi)的環(huán)境為目標(biāo)，堅(jiān)持消除食品安全隱患，全面落實(shí)食品安全責(zé)任制，圍繞"學(xué)校為學(xué)生著想,教育為人民服務(wù)"的宗旨,牢固建立"師生生命健康第一,責(zé)任重于泰山"的意識(shí),普遍建立和健全食品安全長(zhǎng)效管理機(jī)制，從根本上增強(qiáng)教育系統(tǒng)防范食品安全事故的能力，確保師生生命安全和身體健康，為教育教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境，特制定本計(jì)劃。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)步師生對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的熟悉，從保障師生身體健康和生命安全、保證學(xué)校訂常教育教學(xué)秩序、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局的高度，充分熟悉這項(xiàng)工作的重要性、緊急性、艱巨行和長(zhǎng)時(shí)間性。學(xué)校制定了食品衛(wèi)生安全工作實(shí)施方案，明確專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)、專(zhuān)人負(fù)責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的管理;成立了由一把手總負(fù)責(zé)的學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作，組織調(diào)和各部分的工作，在全校范圍內(nèi)構(gòu)成有效的食品衛(wèi)生安全網(wǎng)絡(luò)。
二、明確職責(zé)
(一)學(xué)校分管副校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)以下：
1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的食品衛(wèi)生工作的行政管理。學(xué)校分管副校長(zhǎng)與學(xué)校食堂***簽訂食品衛(wèi)生安全責(zé)任書(shū)。每學(xué)期會(huì)同校委會(huì)組織一至兩次學(xué)校食品衛(wèi)生安全檢查，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時(shí)催促整改，并做好學(xué)生課營(yíng)養(yǎng)餐、飲用水及其他方面的學(xué)校食 品衛(wèi)生的管理和督查。
2.學(xué)校食品安全的管理職員和從業(yè)職員實(shí)施食品衛(wèi)生知識(shí)、職業(yè)道德和法制教育的培訓(xùn)，并做好必要的考核記錄。
3.加強(qiáng)學(xué)校食堂及飲用水等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使其到達(dá)衛(wèi)生要求，并與學(xué)校招生范圍相適應(yīng)。學(xué)校食堂及飲用水等基礎(chǔ)設(shè)施達(dá)不到衛(wèi)生要求或與辦學(xué)范圍不相適應(yīng)的，要責(zé)令其限期整改。
4.催促落實(shí)食品衛(wèi)生安全責(zé)任制度和食品衛(wèi)生安全事故責(zé)任追究制度。
5.展開(kāi)健康教育，普及學(xué)生食品衛(wèi)生安全知識(shí)，教育學(xué)生育成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
(二)學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)以下：
1.學(xué)校定期召開(kāi)食品衛(wèi)生安全專(zhuān)題會(huì)議，每月檢查學(xué)校食堂、飲食店、商店食品及飲用水衛(wèi)生安全，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)整改，達(dá)不到衛(wèi)生基本要求的要果斷予以封閉。同時(shí)要做好四個(gè)備案：一是各層次的檢查和自查工作都要有檢查記錄備案;二是發(fā)現(xiàn)安全隱患要有整改記錄備案;三是出現(xiàn)食品中毒要有處理意見(jiàn)記錄備案;四是要制定飲食衛(wèi)生事故應(yīng)急處理預(yù)案?jìng)浒浮?/p>
2.學(xué)校食堂應(yīng)堅(jiān)持服務(wù)師生，保本微利的原則，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，建立健全食品衛(wèi)生安全管理制度。
3.學(xué)校要加強(qiáng)飲用水的衛(wèi)生管理，必須向?qū)W生提供足夠的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水和必要的洗手設(shè)施。學(xué)校供水工作由專(zhuān)人監(jiān)管，艷服學(xué)生飲用水的容器必須加蓋加鎖。
4.食堂從業(yè)職員必須依照《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》要求接受食品衛(wèi)生知識(shí)和衛(wèi)生法律知識(shí)培訓(xùn)，并持有衛(wèi)生監(jiān)視部分指定醫(yī)療單位檢查的健康證明。發(fā)現(xiàn)得了影響食品衛(wèi)生安全疾病的，應(yīng)立即脫離工作崗位，待疾病治愈后，方可重新上崗。
5.學(xué)校食堂物質(zhì)實(shí)行準(zhǔn)進(jìn)制度，定點(diǎn)采購(gòu)，并建立采購(gòu)索證及驗(yàn)收制度。
6.展開(kāi)健康教育，普及飲食衛(wèi)生安全知識(shí)，教育學(xué)生育成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
7.加強(qiáng)食堂及飲用水源的安全保衛(wèi)工作，制止非食堂工作職員隨便進(jìn)進(jìn)加工操縱間及食品原料寄存間，嚴(yán)防投毒事故的發(fā)生。
8.學(xué)校發(fā)生食品中毒事故后，應(yīng)當(dāng)迅速向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部分、教育行政部分報(bào)告，并采取積極措施展開(kāi)救助工作。
三、具體措施
1.建立學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作制度。一是建立學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告人制度。學(xué)要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)包括食品中毒在內(nèi)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的上報(bào)工作。發(fā)生食品中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件，要立即報(bào)告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生、教育行政部分，同時(shí)全力配合抓好救治和事件的調(diào)查處理工作;報(bào)告內(nèi)容為發(fā)生食品中毒或疑似食品中毒事故的單位、地址、時(shí)間、中毒人數(shù)、臨床表現(xiàn)、已采取的措施、可疑食品、聯(lián)系人姓名、聯(lián)系方式等有關(guān)內(nèi)容。
二是建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理機(jī)制。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立食品中毒或其他食源性疾患等突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制。發(fā)生食品中毒或疑似食品中毒事故后，學(xué)校應(yīng)采取以下措施：(1)立即停止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并立即向所在地人民政府、教育行政部分和衛(wèi)生行政部分報(bào)告;(2)協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)救治病人;(3)保存造成食品中毒或可能導(dǎo)致食品中毒的食品及其原料、工具、設(shè)備和現(xiàn)場(chǎng);(4)配合衛(wèi)生行政部分進(jìn)行調(diào)查，按衛(wèi)生行政部分的要求照實(shí)提供有關(guān)材料和樣品;(5)落實(shí)衛(wèi)生行政部分要求采取的其他措施，把局勢(shì)控制在最小范圍。三是建立學(xué)校食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度。對(duì)違反規(guī)定，玩忽職守、疏于管理，造成食品中毒或其他食源性疾患的學(xué)[學(xué)校20xx年學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全工作計(jì)劃 (2)學(xué)校和責(zé)任人追究責(zé)任。
2.檢查各校食品衛(wèi)生安全進(jìn)銷(xiāo)臺(tái)帳，對(duì)每年度的食品安全工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)要整改的單位催促完成。
3.繼續(xù)展開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)整治工作，確保所有學(xué)校食堂、從業(yè)職員健康證持證率達(dá)100%。
4.定期展開(kāi)培訓(xùn)。定期展開(kāi)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人的衛(wèi)生法律和食品衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)。
四、主要工作:
1,加強(qiáng)宣傳,展開(kāi)健康教育活動(dòng),培養(yǎng)師生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣.
2,與衛(wèi)生部分聯(lián)合每季度對(duì)全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生進(jìn)行一次檢查.
3,暑假對(duì)全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校后勤職員進(jìn)行一次培訓(xùn),進(jìn)步后勤工作職員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì).
4,學(xué)校食堂食品衛(wèi)生工作總結(jié),評(píng)比.
五、活動(dòng)安排:
仲春份:安排布置學(xué)校食堂食品衛(wèi)生工作
三月份:學(xué)校食堂食品衛(wèi)生檢查
四月份:學(xué)校健康教育工作檢查
五～六月份:學(xué)校食堂食品衛(wèi)生第二次檢查
七～八月份:后勤工作職員培訓(xùn)
九～十月份:學(xué)校食堂食品衛(wèi)生第三次檢查
十一～十仲春份:年終檢查,總結(jié),評(píng)比
學(xué)校學(xué)校工作計(jì)劃 篇3
xxx小學(xué)經(jīng)過(guò)全體教師多年的辛勤努力，教育信息化日漸落實(shí)在教育的第一線，得到了廣泛的運(yùn)用。本學(xué)年學(xué)校信息化工作有以下的安排：
工作目標(biāo)：
認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處對(duì)本校信息化工作的安排，對(duì)學(xué)校信息化進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)，以不斷開(kāi)拓創(chuàng)新和最合理、最實(shí)際、最安全的運(yùn)用效果為主要目標(biāo)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)運(yùn)用與學(xué)科整合的教育教學(xué)的實(shí)踐。
工作重點(diǎn)：
1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)，指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生參加本學(xué)年的全市計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。
2、根據(jù)學(xué)校的工作重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)校信息化運(yùn)用的指導(dǎo)和服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)校老師學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)的知識(shí)和技能，為學(xué)校在信息化運(yùn)用方面的綜合實(shí)力提高自身的素質(zhì)。
3、根據(jù)制定的信息安全策略，作好日常的信息安全工作，定時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)軟件升級(jí)和更新，定期作好防病毒軟件病毒定義庫(kù)的升級(jí)，做好日志記錄。
4、定期在學(xué)校局域網(wǎng)上發(fā)布最新病毒的公布，引導(dǎo)老師做好病毒防護(hù)。
5、建立學(xué)校的信息設(shè)備的報(bào)修制度，并做好每個(gè)工作日的維護(hù)記錄，學(xué)期結(jié)束向校長(zhǎng)室提交設(shè)備變更的記錄。定期檢查和維修電腦設(shè)備，作好檢查、報(bào)修和維修的記錄。
6、作好學(xué)校電腦設(shè)備的財(cái)產(chǎn)管理。配合學(xué)�？倓�(wù)室及校長(zhǎng)室做好財(cái)產(chǎn)的管理工作，清楚明確地列出所有設(shè)備的工作情況及負(fù)責(zé)人，職責(zé)到人。
7、作好學(xué)校局域網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備管理和維護(hù)，保障網(wǎng)絡(luò)的暢通。
8、繼續(xù)作好學(xué)校局域網(wǎng)發(fā)布的網(wǎng)頁(yè)管理，進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的運(yùn)用力度。
9、指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)、市各級(jí)比賽，爭(zhēng)取為學(xué)校獲得榮譽(yù)。
工作措施：
在自己的學(xué)科教學(xué)中開(kāi)展各種主題性教育活動(dòng)，讓學(xué)生在任務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握新的知識(shí)技能，同時(shí)再鞏固已有的知識(shí)技能，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、鉆研精神以及合作互助的精神。
完成學(xué)校學(xué)校信息化督導(dǎo)評(píng)估的準(zhǔn)備工作。
學(xué)校學(xué)校工作計(jì)劃 篇4
今年是學(xué)校執(zhí)行三年規(guī)劃的第二個(gè)年頭，是關(guān)鍵之年。本學(xué)期的工作需要精心謀劃，認(rèn)真落實(shí)，爭(zhēng)取邁上新臺(tái)階。
一、指導(dǎo)思想
立足學(xué)校實(shí)際，以市、區(qū)有關(guān)部門(mén)的工作要求為指導(dǎo)，以安全工作為基礎(chǔ)，以進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范管理為重點(diǎn)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，全面提升學(xué)校各項(xiàng)工作的水平。
二、工作目標(biāo)
1、有針對(duì)性地開(kāi)展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取在年檢中有好的表現(xiàn)。
2、抓實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理，讓學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面有整體性的提高。
三、重點(diǎn)工作
1、牢牢抓住學(xué)校的安全工作，進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任制和日常安全管理。
2、加強(qiáng)學(xué)校行政干部的隊(duì)伍建設(shè)，提高干部的工作責(zé)任感和管理水平。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，促進(jìn)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的較好落實(shí)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教育和訓(xùn)練，提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)。
四、具體措施
(一)學(xué)校管理
1、重新調(diào)整學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，明晰學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)以及分年度、分部門(mén)的目標(biāo)、措施等，增強(qiáng)規(guī)劃的執(zhí)行意識(shí)。
2、調(diào)整、充實(shí)行政干部隊(duì)伍，明確分工，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，以嚴(yán)格履行崗位職責(zé)來(lái)提高分管工作的管理效能。落實(shí)過(guò)程管理，學(xué)期計(jì)劃的制定要有針對(duì)性、可執(zhí)行性;計(jì)劃通過(guò)后就要照此執(zhí)行;執(zhí)行中要進(jìn)一步細(xì)化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。
3、建立行政干部的學(xué)習(xí)制度和工作交流制度，拓寬干部的眼見(jiàn)，提高干部的思考力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。建立干部管理工作評(píng)價(jià)機(jī)制。
4、梳理和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，形成符合學(xué)校實(shí)際的、可以執(zhí)行的德育管理制度、教學(xué)管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度執(zhí)行情況的自我評(píng)估機(jī)制，以此提高制度的執(zhí)行力。
5、明確學(xué)校各類(lèi)崗位的工作職責(zé)，優(yōu)化檢查、評(píng)估履行崗位職責(zé)的機(jī)制;組織學(xué)習(xí)崗位職責(zé)，期末對(duì)照崗位職責(zé)進(jìn)行履責(zé)交流，進(jìn)行履責(zé)評(píng)價(jià)。
(二)師資隊(duì)伍
1、分管領(lǐng)導(dǎo)要制定適合學(xué)校實(shí)際的校本培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃要明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、對(duì)教師參加培訓(xùn)的評(píng)價(jià)等。本學(xué)期主要從專(zhuān)業(yè)道德(師德)、專(zhuān)業(yè)技能(課堂教學(xué)、班主任管理、集體教研)入手，以聽(tīng)講座、看錄像、聽(tīng)課、評(píng)課、專(zhuān)題討論、教研活動(dòng)等形式進(jìn)行。
2、建立青年教師、骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，做好新教師的拜師結(jié)對(duì)工作，建立以骨干教師為主體的“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自主活動(dòng)小組”，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，形成關(guān)注自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的氛圍，達(dá)到各類(lèi)層次教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
3、舉行第一屆“華武杯”教學(xué)大賽，提供教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的展示、交流、實(shí)踐、研究和觀摩的平臺(tái)。本次大賽涉及教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)(粉筆字等)、專(zhuān)業(yè)技能(備課、課堂教學(xué)、教學(xué)案例)等內(nèi)容，力求做到全員參與。分管領(lǐng)導(dǎo)要做好具體的實(shí)施方案，包括評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)等，體現(xiàn)對(duì)此項(xiàng)大賽的全程管理。
(三)德育工作
1、建設(shè)好德育隊(duì)伍
(1)強(qiáng)化全員育人意識(shí)，通過(guò)師德培訓(xùn)提高教師的育人意識(shí)、榜樣意識(shí)，關(guān)注教師在教學(xué)中的學(xué)科滲透，與教導(dǎo)處加強(qiáng)合作，注意對(duì)教師在備課中在課堂教學(xué)中、在作業(yè)批改中、在個(gè)別輔導(dǎo)中的育德意識(shí)和育德能力的評(píng)價(jià)。
(2)開(kāi)好“三個(gè)會(huì)”，“三個(gè)會(huì)”即：期初的班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員計(jì)劃會(huì)，期中的班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，期末班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)會(huì)。每次班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作例會(huì)安排培訓(xùn)環(huán)節(jié)，每次培訓(xùn)做到有主題。針對(duì)班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中的實(shí)際問(wèn)題，擬定本學(xué)期班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)實(shí)施方案。
(3)以提高班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破口，適時(shí)組織全體或部分班主任外出參加培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)，以開(kāi)拓班主任視野，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。
2、加強(qiáng)行為規(guī)范教育
(1)圍繞學(xué)校既定的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)(讓學(xué)生成為擁有“仁、智、義、強(qiáng)”品質(zhì)的華武好學(xué)生)，制定分年級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化為行為規(guī)范的分年級(jí)要求，形成適合本校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生行為規(guī)范的教育、訓(xùn)練、實(shí)踐和評(píng)價(jià)體系。
學(xué)校學(xué)校工作計(jì)劃 篇5
一、宗旨：
培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的文學(xué)特長(zhǎng)，繁榮堰中的校園文化。
二、口號(hào)：
親近母語(yǔ)，走近文學(xué)。
三、工作目標(biāo)：
1發(fā)揮有文學(xué)特長(zhǎng)的學(xué)生的能力，活躍文學(xué)創(chuàng)作，以拓展學(xué)生的第二課堂，豐富學(xué)生的課外生活，配合建設(shè)良好的校園文化。
2在有關(guān)老師的指導(dǎo)下，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)理論水平和欣賞水平。
3文學(xué)社積極向有關(guān)部門(mén)推薦優(yōu)秀作品，力爭(zhēng)有學(xué)生作品能夠在各級(jí)刊物發(fā)表。
4每學(xué)期辦好一期有質(zhì)量的，反映堰中校園文化的社刊。
四、活動(dòng)時(shí)間：
單周周三下午3：40～4：40。
五、活動(dòng)形式：
1、每二周一次，聘請(qǐng)語(yǔ)文老師舉行講座，講授文學(xué)知識(shí)、文學(xué)創(chuàng)作方法，可以舉行文學(xué)沙龍，也可以閱讀文學(xué)名著，觀看有關(guān)電影、電視片段，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，汲取創(chuàng)作源泉。
2、出版社報(bào)《雁之聲》專(zhuān)刊。
3、每學(xué)期社員盡可能進(jìn)行一次參觀、考察、采訪等外出活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，積累素材，提高能力。
六、具體分工：
社長(zhǎng)
全權(quán)負(fù)責(zé)文學(xué)社活動(dòng)的組織、策劃、集稿、主持例會(huì)、評(píng)選優(yōu)秀社員等工作。
主編
1、 對(duì)入選稿件進(jìn)行審核修改。
2、 對(duì)社刊的主題內(nèi)容進(jìn)行策劃。
秘書(shū)長(zhǎng) 1、 負(fù)責(zé)會(huì)議的記錄。
2、 對(duì)社員的出勤和稿件份數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記分。
3、 對(duì)社員活動(dòng)表現(xiàn)予以打分記錄。
總務(wù)
1、負(fù)責(zé)刊物印刷與發(fā)行。
2、及時(shí)通知各社員活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等聯(lián)絡(luò)工作。
文字編輯 負(fù)責(zé)初一年級(jí)文學(xué)社成員的管理及稿件收集和審理。
負(fù)責(zé)初二年級(jí)文學(xué)社成員的管理及稿件收集和審理。
負(fù)責(zé)初三年級(jí)文學(xué)社成員的管理及稿件收集和審理。
負(fù)責(zé)高一年級(jí)文學(xué)社成員的管理及稿件收集和審理。
負(fù)責(zé)高二年級(jí)文學(xué)社成員的管理及稿件收集和審理。
負(fù)責(zé)高三年級(jí)文學(xué)社成員的管理及稿件收集和審理。
版面編輯
1、 負(fù)責(zé)上網(wǎng)收集資料。
2、 負(fù)責(zé)刊物封頁(yè)封底的設(shè)計(jì)排版和整體編輯。
負(fù)責(zé)“校園風(fēng)鈴” “愛(ài)的火花”“歲月如歌” “藝海拾貝”等欄目的版面排版設(shè)計(jì)。
審核
對(duì)社刊進(jìn)行最后的美化審核
七、欄目設(shè)置：
“校園風(fēng)鈴”“藝海拾貝” “歲月如歌”“愛(ài)的火花”“童話天空”“我思我想”“名著欣賞”……
(具體欄目隨內(nèi)容而增減)
六、本學(xué)期文學(xué)社主要活動(dòng)安排：
二月：
1、重新組建文學(xué)社，第一次啟動(dòng)儀式，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)出席。
2、介紹章程、會(huì)規(guī)、文學(xué)社計(jì)劃。
3、 文學(xué)社骨干選拔及培訓(xùn)：
4、 稿件收集、審理。
三月：
1、文學(xué)社社員培訓(xùn)： 文學(xué)沙龍。
2、第一講講座：《詩(shī)歌鑒賞---意象》 主講人：蔡永軍
3、稿件收集、審理。
四月：
1文學(xué)社社員培訓(xùn)：文學(xué)沙龍。
2第二講講座：《散文鑒賞---形散神聚》 主講人：胡國(guó)良
3、稿件收集、審理。
五月：
1、文學(xué)社社員培訓(xùn)：文學(xué)沙龍。
2、第三講講座：《小說(shuō)鑒賞---人物形象》 主講人：許朝暉
3、出版社報(bào)《雁之聲》專(zhuān)刊。
六月：
1、學(xué)生總結(jié)交流。
2、社員評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀社員予以獎(jiǎng)勵(lì)。
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