【實用】幼兒園班務(wù)工作計劃四篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧!下面是小編整理的幼兒園班務(wù)工作計劃4篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園班務(wù)工作計劃 篇1
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點,本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作計劃。
一.幼兒情況分析:
本學(xué)期班級幼兒29名,男女人數(shù)均等。本班幼兒活潑好動,喜歡參加激烈的競賽活動,他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;基本能遵守活動規(guī)則,有良好的自我意識,良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能積極主動參與科學(xué)活動,有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣;能用多種形式表達(dá)對美的感受,有一定的審美能力。在語言表達(dá)能力方面,通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識,收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險游戲,自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期,我們將根據(jù)他們的具體情況,有針對性地制訂班級計劃,因材施教,努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。
二.主要工作與具體措施:
開展各項競賽活動,激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動,激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
開展多種活動,促進(jìn)幼兒發(fā)展
抓住一日活動的有利時機(jī),多與幼兒孩子溝通,了解他們的內(nèi)心世界,增進(jìn)師生情感,促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動,及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據(jù),更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
在幼小銜接方面,我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性,適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,活動之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。另外,請小學(xué)教師來園講述小學(xué)生活規(guī)則,參觀小學(xué),調(diào)整座位,適當(dāng)延長活動時間等等,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;
學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽,注重注意力的培養(yǎng);
結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識,引導(dǎo)他們在力所能及的活動中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能,初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.
班級活動創(chuàng)新
一個班級的活力,就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,是否有新意,是否有創(chuàng)意。本學(xué)期,我們在開展各項活動時,將注重創(chuàng)新:
a.注重區(qū)域活動的創(chuàng)新
本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū),通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀,培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內(nèi)容,隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發(fā)展,在指導(dǎo)中做到月月有重點,月月有發(fā)展。
b.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新
環(huán)境是孩子的第三位老師,美麗的環(huán)境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上,將根據(jù)每個主題內(nèi)容,及時更換,及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,讓孩子們在大一班這個大集體里,愉快地生活,健康地成長,和諧地發(fā)展。
c.注重家長工作的創(chuàng)新
本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”,不斷增設(shè)新的欄目,不斷豐富版面內(nèi)容,并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,抒發(fā)感想,暢所欲言;堅持寫好家園聯(lián)系冊,及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機(jī)會,幫助家長解決困難,經(jīng)常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。
幼兒園班務(wù)工作計劃 篇2
一、班級情況分析
我班共有25名幼兒,其中16名男孩,9名女孩。(有7名是剛?cè)雸@的新生)通過一周的觀察,我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語言表達(dá)能力是弱項,專注力也比較欠缺,為了讓本班孩子健康成長,我班三位教師一同商量擬定了以下班務(wù)工作計劃。
二、班級工作主要目標(biāo)
。ㄒ唬┯變荷罟芾砟繕(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣
洗手:養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣,會自己卷衣袖,在教師指導(dǎo)下會擦肥皂并沖洗干凈,擦干手掛好毛巾。
大小便:大小便基本能自理,定時大便;小便姿勢正確,學(xué)會拉好褲子,注意腹部保暖。
使用毛巾:知道毛巾的用處,會擦汗擦鼻涕。
不咬指甲、玩具:不咬指甲,不把玩具放入口中。
保持整潔:知道保持地面和墻壁的整潔,在成人提醒下保持受臉干凈和衣服整潔。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣
安靜愉快地進(jìn)餐。坐姿自然。
正確使用餐具,學(xué)習(xí)用筷子夾菜,用手扶碗。學(xué)習(xí)收拾碗筷。
逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣,細(xì)嚼慢咽,吃飯時不發(fā)出響聲。不用手抓菜,不用 湯泡飯,不挑食。不剩飯菜。
逐步養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。
咽完最后一口飯菜離開座位。餐后擦嘴,用溫水漱口。餐具輕拿輕放。
能自己取杯子喝水。
在老師幫助下,按規(guī)定時間吃完一份飯菜。
3、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力
安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。
睡前若身體不適要及時告訴老師。
學(xué)習(xí)獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。
能認(rèn)識左右些,并穿好些,會系鞋帶。
學(xué)習(xí)整理床鋪:學(xué)會疊小被子,在成人的指導(dǎo)下會疊大被子,整齊地拉平床單,將枕頭放在固定的位子。
4、來園、離園的常規(guī)要求
來園:衣著整齊、主動地接受晨檢,愉快、大膽的向老師、小伙伴問好;進(jìn)班后,將書包放在固定的地方;學(xué)習(xí)擦桌椅并擺放整齊。
離園:收拾好玩具,整理好場地;將自己的衣物帶齊;主動和老師、小朋友說再見。
。ǘ┙逃芾恚ㄓ變罕緦W(xué)期發(fā)展目標(biāo))
1、體能發(fā)展目標(biāo)
。1)生長發(fā)育:身高、體重、血色素達(dá)標(biāo)。有初步的保護(hù)自己的身體進(jìn)行安全活動的意識和技能。
(2)動作發(fā)展:走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡動作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。能自如地運用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動。
。3)情緒:能在日常生活中保持愉快情緒,較正確地選擇方法表達(dá)自己的情緒。
。4)生活衛(wèi)生習(xí)慣:能較獨立地穿脫秋冬服裝,學(xué)習(xí)整理床鋪,系鞋帶。鞏固保持已形成的良好的'生活習(xí)慣。
2、認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)
(1)興趣:喜歡與人交談、講故事、聽新聞、愛提問,愛唱、跳、做游戲,愛參加各種運動,喜歡動手操作、觀察、實驗。
(2)語言:能注意傾聽別人的說話,聽懂別人的意思,并能按成人的要求辦事。較正確地說普通話,基本排除難以理解、含糊的發(fā)音,能用較連貫的語言表達(dá)自己的意見、愿望與要求。
。3)能力:會運用多種感官認(rèn)識事物。掌握日常生活中常見事物的特性,初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。會動手操作,能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進(jìn)行簡單的文字閱讀。
3、社會性發(fā)展目標(biāo)
。1)交往:能與同伴友好相處,互相謙讓;學(xué)習(xí)控制自己的不良行為;學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛。
。2)品德:能正確使用禮貌用語,愛護(hù)用具,知道保護(hù)環(huán)境整潔、美觀,講實話,不拿別人的東西,不任性。
(3)情感:熱愛家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)有名的建筑和名勝古跡,尊重周圍的勞動人民,愛惜勞動成果,愿意為同伴和集體服務(wù)。能感受周圍生活中美好的事物,區(qū)分常見行為的好壞、美丑、善惡。能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術(shù)美。
4、游戲能力的發(fā)展目標(biāo)
。1)對角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高,例如:內(nèi)容反映的不只是娃娃家、醫(yī)院,而是認(rèn)識社會和自然環(huán)境后的豐富內(nèi)容;方式不只是個別地再現(xiàn)社會生活,而是和幾位小朋友共同組織起來表現(xiàn)曾一道觀察的社會現(xiàn)象;游戲前開始學(xué)習(xí)共同的商量地點、陳設(shè)和角色;游戲中不只是重復(fù)某一種動作,而是有自然的交往過程。
(2)有一定的參加建筑活動的能力。
。3)學(xué)習(xí)記住其他游戲規(guī)則,努力在游戲時遵守規(guī)則。
。ㄈ┘议L工作
1、主動及時地與幼兒家長聯(lián)系,交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。
2、幫助家長創(chuàng)設(shè)家教環(huán)境與生活環(huán)境,營造幼兒良好的家庭氛圍。
3、向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo),定期了解家庭教育的情況。
4、宣傳正確的保教思想,爭取家長對班級管理的理解,使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。
5、建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制,保證聯(lián)系渠道通暢,共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。
幼兒園班務(wù)工作計劃 篇3
一 、班級情況分析:
新的學(xué)期又將開始,迎來了24名活潑可愛的小班幼兒,其中男11名,女13名,我班大部分幼兒在生活自理能力方面普遍較差,這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系;幫助幼兒穿脫衣褲等等,這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會,而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。再加上都是獨生子女,平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往,從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進(jìn)行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格,也有的幼兒則是自我為中心,在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。
二、工作重點和任務(wù)
本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動,在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時,初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長。
三.思想品德
。ㄒ唬┑掠
⑴有禮貌
1、能較快地適應(yīng)集體生活,做到高高興興上幼兒園。
2、了解幼兒園成人的勞動,愛惜勞動成果。能自己的
事情自己做,并能幫助成人做力所能及的事。
、朴褠弁
1、在集體中能與較多的同伴一起玩。
2、會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。
、菒鄣那楦
1、習(xí)慣幼兒園的集體生活,喜歡上幼兒園。
2、知道自己是家庭中的一員,知道要聽大人的話,大人叫喚會答應(yīng)。
(二)、保育方面:
1、學(xué)會自己洗手、洗臉,早晚刷牙,正確使用毛巾。
2、學(xué)習(xí)自己入廁,養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣,女孩子學(xué)會便后用草紙擦屁股。
、瓢踩矫妫
1、不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西,不跟陌生人走;
2、不觸摸危險物品,不去危險的地方。
四.各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)
課題目標(biāo):
1、能通過一系列環(huán)保教育活動,提高幼兒的環(huán)保意識和環(huán)保教育的自主性。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛周圍環(huán)境的情感。
(一)語言領(lǐng)域
1、樂意用普通話與人交流,能用簡單的語言回答別人的問題,并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。
2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。
。ǘ┥鐣I(lǐng)域
1、能感知幼兒園環(huán)境的美,愛幼兒園,知道幼兒園的名稱。了解自己長大了,是小班的小朋友了。
2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。
。ㄈ、藝術(shù)領(lǐng)域
、乓魳贩矫妫
1、觀看大班幼兒的音樂活動,激發(fā)幼兒對音樂是興趣和學(xué)習(xí)音樂的愿望。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音,一句一句地歌唱,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。
、泼佬g(shù)方面:
1、在老師啟發(fā)下,引起對周圍美好事物的興趣,喜歡參加美術(shù)活動,并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)用棉簽,紙團(tuán),印章,蠟筆,水彩筆,泥,紙,固體膠水等工具和材料,大膽地涂涂畫畫,粘粘折折,搓搓團(tuán)團(tuán)。
。ㄋ模、科學(xué)領(lǐng)域
、庞嬎惴矫妫
1、引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣,能愉快地參加一些有簡單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動。
2、能區(qū)別1和許多,能感知1和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下。
、瞥WR方面:
1、對周圍事物有好奇心,產(chǎn)生觀察,擺弄的興趣。
2、充分使用各種感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,聽聽,嘗嘗,感經(jīng)常接觸的事物,豐富生活經(jīng)驗。
(五)健康領(lǐng)域:
、呕緞幼鳎
1、走:改進(jìn)自然走步動作,掌握多種走步的方法,提高走步能力。學(xué)會幾種簡單的模仿性的作部,習(xí)慣排隊走步,做到排隊走時不東張西望,不掉隊。
2、跑:發(fā)展跑的動作,是幼兒能邁開步子跑,跑的平穩(wěn)。能按目標(biāo)控制跑的方向,四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要,培養(yǎng)跑的興趣。
3、跳:初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作,滿足參加跳躍運動的需要,培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。
4、平衡:初步掌握走平衡木(或25厘米內(nèi)的平行線)的要點,培養(yǎng)幼兒平衡興趣。。
、剖值膭幼
1、搭積木。
2、穿木珠子或穿線板,鍛煉手的靈活性。
3、揀豆。
五.環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。
2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。
六.家長工作
1、做好新生入園的家訪工作,認(rèn)真做好家訪的調(diào)查記錄,了解新生幼兒在家的行為習(xí)慣和生活方式,以及在生活自理方面的一些情況。
2、充分發(fā)揮家園共育欄的作用,定期反饋幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況;鼓勵家長多向“育兒心得”投稿,與其他家長一起交流心得、體會。3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等情況,制定符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教學(xué)任務(wù)。
1、根據(jù)幼兒園的新《綱要》和本班班務(wù)計劃的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,勇于創(chuàng)新,在教學(xué)中不斷的反思、改進(jìn),以提高教學(xué)質(zhì)量;
2、在班級中建立民主、平等的伙伴式的師幼關(guān)系,對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的正面教育,注意個別教育和隨機(jī)教育使幼兒的身心發(fā)展得到正確的引導(dǎo)。
九月份:
1、接待新生、穩(wěn)定情緒。
2、進(jìn)行家訪。
3、布置環(huán)境、進(jìn)行常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。
十月份:
1、繼續(xù)做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。
2、召開家長會。
十一月份:
1、開展《彩色世界》的主題教學(xué)活動。
2、開展一次班內(nèi)的“自理能力”競賽活動。(穿脫鞋子)
十二月份:
1、進(jìn)行“我大一歲了”的教育,組織幼兒進(jìn)行迎新年活動。
2、進(jìn)行“冬天”我不怕冷的教育。
一月份:
1、進(jìn)行各領(lǐng)域的復(fù)習(xí)工作。
2、做好期末結(jié)束工作。
幼兒園班務(wù)工作計劃 篇4
一、班況分析:
本學(xué)期共有幼兒25名,年齡在2歲2個月—3歲4個月之間。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五方面的發(fā)展有了一定的了解,以下是五大領(lǐng)域的詳細(xì)分析:
1、健康發(fā)展方面:愿意參加集體活動,在園情緒較穩(wěn)定;能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳,屬于中上水平的約有90%,學(xué)會了一個跟著一個走,學(xué)會了做模仿操等;多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子,洗手時知道請老師幫助卷起袖子。
存在的問題:多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低,穿衣褲較為困難,飯后漱口、擦嘴,解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提醒;游戲中自我保護(hù)意識不強(qiáng);個別幼兒不愿意接受健康檢查。
2、語言發(fā)展方面:喜歡聽與生活經(jīng)驗相關(guān)的、熟悉的談話、故事、兒歌等。愿意用普通話跟念兒歌,樂意用動作、語言表達(dá)自己的喜好與需求。能聽懂簡單的語言指令并按其行動,能大膽地表達(dá)自己的愿望,學(xué)會了用短句表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。
存在的問題:有些幼兒發(fā)音不清楚;個別幼兒不愿意在集體面前用語言表達(dá)自己的想法;。
3、社會性發(fā)展方面:
。1)品德行為:在成人提醒下會使用禮貌用語。
。2)交往能力:多數(shù)幼兒比較活潑,不認(rèn)生。
。3)情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。
。4)個性特征:多數(shù)幼兒初步形成了遵守活動規(guī)則的意識。
存在的問題:個別幼兒比較內(nèi)向,愛獨處,很少與小朋友一起玩;部分幼兒依賴性較強(qiáng),自制力較差,不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。
4、科學(xué)發(fā)展方面:對身邊的自然物感興趣,愿意親近花草樹木;部分幼兒學(xué)會了區(qū)分早晨、晚上,能區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,能按物體的明顯特征分類。
存在的問題:大多數(shù)幼兒還不會有順序的觀察事物的主要特征。
5、藝術(shù)發(fā)展方面:在老師引導(dǎo)下能聽琴唱歌、跳舞,聽音樂節(jié)奏做拍手等動作。愿意聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體,情緒愉悅;喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料,樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動,表現(xiàn)為能將大塊的紙撕碎并粘貼在相應(yīng)的位置;能用橡皮泥搓成小圓子和面條狀。
存在的問題:多數(shù)幼兒動手經(jīng)驗欠缺,不能很好地使用油畫棒進(jìn)行涂畫;不會正確使用固體膠;玩色活動的常規(guī)需加強(qiáng)。
二、本學(xué)期目標(biāo)及對策:
根據(jù)以上班況分析,本學(xué)期的保教重點是:
。1)生活管理方面:抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo),使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展;通過區(qū)域、教學(xué)及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。
。2)幼兒安全管理與教育:結(jié)合幼兒年齡特點,進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。
。3)教育管理方面:在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,合理利用分區(qū)、集體活動、游戲等形式,有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo):
1、健康發(fā)展方面:
。1)養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;
。2)能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;
(3)保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;
。4)在老師的幫助下,愿意嘗試自己脫衣褲、鞋;
(5)能安靜就寢,睡姿正確。
2、語言發(fā)展方面:
。1)繼續(xù)學(xué)念兒歌,理解兒歌的內(nèi)容;
(2)樂意用動作、語言表達(dá)自己的喜好與需求;
。3)能專注地看圖片、圖書,并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。
3、社會發(fā)展方面:
。1)初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具,不是自己的東西不拿回家;
。2)學(xué)習(xí)觀察別人的情緒,分辨高興和不高興的表情;
(3)愿意和同伴一起游戲,一起分享自己的和別人的物品;
。4)隨時幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行交流;
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則;
。6)在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情。
4、科學(xué)發(fā)展方面:
。1)在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。
。2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。
。3)愿意親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。
5、藝術(shù)發(fā)展方面:
。1)繼續(xù)感受生活中的美,在成人引導(dǎo)下,能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
。2)樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動,學(xué)會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫,能正確使用固體膠。
。3)樂意聽音樂。愿意用聲音、動
作等方式自由表達(dá)自己的感受,喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,敲打會發(fā)聲的器具。
四、區(qū)域活動:
重視區(qū)角活動這類非正規(guī)的教育活動。
1、創(chuàng)設(shè)娃娃家、手工區(qū)、拼拼搭搭區(qū)、圖書區(qū)等區(qū)角,為幼兒提供豐富多樣的可供選擇的玩具和材料。
2、建立必要的基本常規(guī),使常規(guī)成為幼兒的自覺行為。
3、教師注意活動中的隱性指導(dǎo),在觀察中引導(dǎo)幼兒活動。
五、完成計劃措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,制定符合幼兒年齡特點的教育活動,通過活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。
2、重視個體差異,因材施教。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。
3、做好家園聯(lián)系工作。日常性家長工作:
。1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
。2)建立幼兒成長檔案,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息。
。3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗等。
4、階段性的家長工作:
。1)家訪:針對個別幼兒情況,取得家長配合、達(dá)成教育的一致性。
。2)家長會:向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進(jìn)。
。3)家長開放日:請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供良好機(jī)會和條件
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