歷史工作計(jì)劃
時(shí)光在流逝,從不停歇,又解鎖了新的工作,何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢?那么你真正懂得怎么寫好工作計(jì)劃嗎?下面是小編整理的歷史工作計(jì)劃,歡迎大家分享。
歷史工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、學(xué)生情況分析:
初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實(shí),。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)期初二學(xué)生歷史期末測試成績平均分為79.88,合格率為97.40%,優(yōu)秀率為57.14%。略高于東莞市平均水平。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個(gè)單元,共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn),在傳授知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),增強(qiáng)趣味,幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效率。一節(jié)課是四十分種,再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間,實(shí)際只有三十八分種。我打算將課堂內(nèi)的三十八分種分成三份:前三分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,導(dǎo)入新課;中間二十五分種教學(xué)新課;后十分種練習(xí)鞏固。
4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期,我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。5、積極參加?xùn)|莞市、學(xué)校和科組的教研活動,反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,提高自身教學(xué)水平。6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
歷史工作計(jì)劃2
一、現(xiàn)狀分析:
1、從前幾年高考來看,歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低,主要側(cè)重對學(xué)生能力的考查,注重基礎(chǔ)知識的運(yùn)用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。
2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也有極強(qiáng)的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學(xué)過程中,我們會加強(qiáng)合作、研討,提升全組的整體水平,把我們的教學(xué)推向一個(gè)新的臺階。
3、本屆高三文科班共有六個(gè)班其中政史組合四個(gè)班,史地組合二個(gè)班,學(xué)生總體素質(zhì)偏差,存在思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度等非智力因素方面的問題,也表現(xiàn)為基礎(chǔ)不夠扎實(shí),知識的綜合應(yīng)用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的梳理、答題能力的提升,更要做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)、邊緣生的方法指導(dǎo)等工作。
4、從學(xué)校的總體規(guī)劃來看,選修學(xué)科立足課堂,由于歷史學(xué)科知識龐雜,頭緒繁多,因此這對我們歷史學(xué)科而言更加任重道遠(yuǎn),一定要處理好知識的及時(shí)消化掌握問題。
二、工作目標(biāo):
緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”這一教育理念,全面落實(shí)新課程理念,切實(shí)轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念,強(qiáng)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),全面提高歷史課教學(xué)質(zhì)量和效益,努力開創(chuàng)高三年級各項(xiàng)工作的新局面,為實(shí)現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗!
三、具體措施:
1、通過組織集體備課(定時(shí)定地點(diǎn)的集體備課活動)、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教研活動,不斷更新教師的教育教學(xué)理念,努力提高課程改革實(shí)施水平。在組內(nèi)提倡相互聽課,充分發(fā)揮備課組、教師的作用,引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,經(jīng)驗(yàn)共享。
2、以備課組長牽頭,認(rèn)真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制,需要補(bǔ)充哪些知識和教學(xué)方法等,嚴(yán)格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、難度,要求每一位教師做好教學(xué)反思工作,教師之間相互交流。
3、加強(qiáng)高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三歷史教師認(rèn)真分析相關(guān)高考?xì)v史試卷,關(guān)注各方對試卷的評價(jià),從中探索命題的趨勢。
四、教學(xué)計(jì)劃:
1、教材體系分析
。1)、高中歷史新教材有三個(gè)必修部分,必修一、必修二和必修三分別反映了人類社會政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域、思想文化科技領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。我們在教學(xué)過程中,務(wù)必要讓學(xué)生理解這三個(gè)領(lǐng)域之間存在著密不可分的聯(lián)系,要以整體的眼光通盤掌握這三個(gè)必修部分的知識體系,
(2)、歷史知識體系的構(gòu)建有三個(gè)層次,第一個(gè)層次是具體的歷史史實(shí)。學(xué)生應(yīng)掌握具體史實(shí)的基本要點(diǎn),這是他們在歷史學(xué)習(xí)過程中要完成的基本任務(wù)。第二個(gè)層次是基本的歷史概念。教師要幫助學(xué)生抽象概括而形成歷史概念,這是歷史教學(xué)中所形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)。第三個(gè)層次就是領(lǐng)會基本的歷史線索和規(guī)律,它包含了歷史事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系,以及對人類社會發(fā)展趨勢的預(yù)測。
2、教學(xué)目標(biāo)
(1)、一輪復(fù)習(xí)期間主要注重基礎(chǔ)知識的梳理和重難點(diǎn)的理解突破。針對高考要求,依據(jù)考試說明結(jié)合考點(diǎn),緊扣教材,對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納,既注意知識點(diǎn)的全面性,到邊到角,又突出重點(diǎn),遷移能力。同時(shí),適當(dāng)結(jié)合高考題型,強(qiáng)化訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力。
(2)、在新課改新形勢下,堅(jiān)持改變教學(xué)觀念,通過設(shè)問、討論等各種形勢發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生的學(xué)科思維能力。
3、基本措施
(1)、根植課本,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)中知識點(diǎn)散亂,復(fù)習(xí)時(shí)不宜或難以掌握,因此在教學(xué)案中注重知識結(jié)構(gòu)的梳理,使學(xué)生快速把握復(fù)習(xí)要點(diǎn),同時(shí)注意提升能力。
(2)、在課堂教學(xué)中既要突出雙基教學(xué),也要重視學(xué)科能力的培養(yǎng)。運(yùn)用好手邊的復(fù)習(xí)資料,把基礎(chǔ)知識梳理和重難點(diǎn)分析要有選擇性的結(jié)合起來。
。3)、利用好每次導(dǎo)學(xué)案,精選好題目和符合新課改的題目,做到對教學(xué)及時(shí)反饋,強(qiáng)化學(xué)生的審題和答題能力。
。4)、狠抓學(xué)困生工作,對歷史單科薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),抓有效教學(xué),把目標(biāo)落實(shí)到個(gè)人。
。5)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),在不同復(fù)習(xí)階段就應(yīng)注意給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生有的放矢,學(xué)有成效,提高學(xué)生自學(xué)能力。
歷史工作計(jì)劃3
1、教材情況分析
歷史必修3的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個(gè)方面:第一,中國古代、近代和現(xiàn)代思想發(fā)展及其特點(diǎn);第二,西方近代思想;第三,古今中外的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)。這些內(nèi)容對學(xué)生是難點(diǎn)。
2、學(xué)生情況分析
高二文科班學(xué)生大多能主動學(xué)習(xí)歷史;但也有一些學(xué)生沒明確自己的選科后的學(xué)習(xí)目標(biāo),歷史學(xué)習(xí)能力的欠缺,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
具體措施:
本學(xué)期以教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的基本方法和能力:閱讀教材及做標(biāo)注,筆記的規(guī)范,教材標(biāo)注與筆記之間關(guān)系的掌握,作業(yè)格式的規(guī)范,審題能力的訓(xùn)練,問題探究興趣的增強(qiáng),提高歷史思維能力。
第一周:開學(xué)、抗日勝利70周年紀(jì)念
第二周:第1、2、課;講評作業(yè)
第三周:第3、4課;講評作業(yè)
第四周:第5、6課;講評作業(yè)
第五周:第7、課
第六周:第8課;講評作業(yè);
第七周:第9、10、11課
第八周:第12、13、14課
第九周:第15課;講評作業(yè)
第十周:期中考試
第十一周:第16、17、18課
第十二周:第19、20、21課
第十三周:第22、23、24課
第十四周:選修1第一單元
第十五周:選修1第二單元
第十六周:選修1第三單元
第十七周:選修1第四單元
第十八周:復(fù)習(xí)必修1、必修3
第十九周:復(fù)習(xí)必修1、必修3
第二十周:期末考試
教學(xué)目標(biāo)
新授課歷史必修3(思想文化發(fā)展史);復(fù)習(xí)必修1(政治文明史)
情況分析
1、教材情況分析
歷史必修3的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個(gè)方面:第一,中國古代、近代和現(xiàn)代思想發(fā)展及其特點(diǎn);第二,西方近代思想;第三,古今中外的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)。這些內(nèi)容對學(xué)生是難點(diǎn)。
2、學(xué)生情況分析
高二必修班學(xué)生面臨小高考測試,學(xué)生對自己的要求層次差異大。
具體措施:
必修3教學(xué)內(nèi)容按20xx年歷史小高考測試說明進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法;分析解決問題的能力;培養(yǎng)提高學(xué)生的歷史意識和人文素養(yǎng),提高歷史思維能力。
第一周:紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年
第二周:第1、2課
第三周:第3、4課;
第四周:第5、6課;
第五周:第7課;
第六周:第8課
第七周:第9、10課
第八周:第11、12、13課
第九周:第14課
第十周:期中考試
第十一周:第15、16課
第十二周:第17、18、19課
第十三周:第20、21、22課
第十四周:第23、24課
第十五周:復(fù)習(xí)必修1第一單元1、2課
第十六周:復(fù)習(xí)必修1第一單元3、4課
第十七周:復(fù)習(xí)必修1第二單元5、6課
第十八周:復(fù)習(xí)必修1第三單元7、8課
第十九周:復(fù)習(xí)必修1第三單元;第四單元9、10課
第二十周:期末考試
歷史工作計(jì)劃4
一、工作思路
我們將在市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下,以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,深入研究課程實(shí)施和教育教學(xué)規(guī)律,促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,為常州市基礎(chǔ)教育的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
二、主要工作
。ㄒ唬┥疃韧七M(jìn)課程改革
(1)進(jìn)一步引導(dǎo)教師深度領(lǐng)會課程改革理念的實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵,提高教師自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)的能力。特別是對歷史課程的教育功能;歷史課程具有的人文色彩;歷史課程如何貼近學(xué)生生活等方面的理念進(jìn)的深入理解。
(2)以課堂教學(xué)為中心,著重加強(qiáng)探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究,重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評價(jià)研究,不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),借力e學(xué)習(xí),逐步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式。促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的改善。
。3)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中,教師要根據(jù)實(shí)際情況,采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段;要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性;更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式改變。
(4)認(rèn)真、扎實(shí)地好組織培訓(xùn)工作,提倡多種形式的培訓(xùn)方式。如學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價(jià)、集體備課和案例設(shè)計(jì)等多元的研訓(xùn)活動方式,切實(shí)提高研訓(xùn)活動的針對性和實(shí)效性。
。5)繼續(xù)組織課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動,引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式,分享教學(xué)實(shí)踐智慧,提高課堂教學(xué)效益。
。6)推進(jìn)校本教研工作,樹立典型教研組,促進(jìn)全市歷史教研組研究提高校本教研的質(zhì)量。各教研組強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識,加強(qiáng)全市性的集體備課活動,以課作為案例,備課重點(diǎn)放在如何確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)、如何突破教學(xué)難點(diǎn),采取哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強(qiáng)課的整體性研究方面。引導(dǎo)和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫課程方案、編寫詳細(xì)教案的行為,促進(jìn)這部分教師夯實(shí)教學(xué)基本功,提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
(7)以學(xué)科骨干教師組織學(xué)科指導(dǎo)小組,進(jìn)行專題性研討,爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破。
。ǘ┱J(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作,確保教學(xué)任務(wù)的完成
1、初中
。1)組織歷史評優(yōu)課,堅(jiān)持公平、公正、公開的原則,為教師發(fā)展提供良好的平臺。
。2)組織初中各年級研究課,本學(xué)期強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對學(xué)生歷史資料運(yùn)用及歷史質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。
。3)加強(qiáng)課型研究,加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范管理與指導(dǎo),帶動面上的提高。
(4)加強(qiáng)對歷史學(xué)科微課程的研究,探討其可行性和實(shí)效性。
。5)做好期末卷命題工作以及中考?xì)v史命題工作,編制考試說明。
。6)組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。
(7)修訂并落實(shí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”,開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。
2、高中
。1)通過多種方法和形式,切實(shí)抓好教研活動。開展教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等研究活動,交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗(yàn);抓好備課、聽課、評課各個(gè)環(huán)節(jié),保證教研活動的質(zhì)量。
。2)推進(jìn)校本教研活動,營造研究氛圍,落實(shí)研究內(nèi)容,深化研究主題。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。
。3)加強(qiáng)課型研究,引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略》叢書,切實(shí)加強(qiáng)課型研究,不斷提升課堂教學(xué)效益。
。4)繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。修訂并落實(shí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”,開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。
。5)做好期末教學(xué)情況調(diào)查測試題的命題工作,并做好質(zhì)量分析工作。繼續(xù)對學(xué)校期中、期末試卷進(jìn)行評點(diǎn),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),指出存在問題,引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)和完善對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價(jià)系統(tǒng),規(guī)范和提高命題的科學(xué)性和針對性。加強(qiáng)對各類考試的研究,增強(qiáng)考試命題的科學(xué)性和針對性。
。ㄈ┱J(rèn)真開展課題研究,不斷深化教育教學(xué)改革。
以江蘇省教研課題“初中生歷史批判性思維能力的評價(jià)研究”為研究載體,整合教育部“義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的研究”子課題(歷史)課題組,著力推進(jìn)初中歷史批判性思維的評價(jià)研究,促進(jìn)全市初中歷史教學(xué)研究氛圍的形成。
(四)認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作,確保教學(xué)質(zhì)量
1、初中
。1)編制并解讀xxxx中考?xì)v史考試說明,結(jié)合江蘇省中考培訓(xùn)會議的相關(guān)精神,進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)教學(xué)的導(dǎo)向與價(jià)值。
。2)開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)課研究課,提高初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量。
。3)召開初三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會,研討近年來各地中考試卷的成敗得失。
2、高三
。1)依據(jù)xxxx年高考考試說明,研究近五年來的江蘇高考試題,著重探討新模式下的歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)與方法,加強(qiáng)對復(fù)習(xí)的實(shí)效性的研討。
。2)著重研究四課時(shí)/周模式下的課堂教學(xué),研究其課型特點(diǎn)和教學(xué)方法,處理好講與練的關(guān)系。
(3)開好全市高三教學(xué)工作研討會后續(xù)會議,提高會議的有效性。
(4)組織好“一!、“二模”兩次考試,切實(shí)做好分析評價(jià)工作
(5)在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下,積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;幫助各校老師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
1、結(jié)合課程改革的需要,與市內(nèi)各相關(guān)部門合作,在教研室統(tǒng)一安排下,搞好教師培訓(xùn)工作。爭取在較短時(shí)間內(nèi),使教師在理念和行動方面都有所提高。
2、扶持青史會的工作,加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo),一是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的幫帶作用,二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長。
3、繼續(xù)安排優(yōu)秀教師拍攝精品課,為廣大教師提供教學(xué)資源。
。┢渌ぷ鳎
完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作。
三、日程安排
二月份
1、開學(xué)初教研活動
。1)歷史教研組長與中心組成員工作例會,安排新學(xué)期工作。
。2)畢業(yè)班歷史教師會議。
2、歷史研究課
3、高三歷史教學(xué)研討會的準(zhǔn)備工作
三月份
1、組織初中歷史評優(yōu)課比賽
2、初中歷史研究課
3、初中歷史精品課拍攝
4、高三“一!笨荚嚰敖M織閱卷工作
5、高中歷史研究課
四月份
1、初中歷史研究課
2、全市高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(后續(xù)會議)
3、高三歷史研究課
4、編寫期末試卷
五月份
1、期末試卷及各類資料的校對工作
2、xxxx年歷史學(xué)科中考的各類準(zhǔn)備工作
3、高中歷史研究課
4、高三“二!笨荚囬喚。
5、市區(qū)學(xué)校高考前夕教學(xué)情況交流會
6、期末試卷及各類資料的校對工作。
六月份
1、初高中歷史期末考試
2、中考?xì)v史閱卷工作
3、學(xué)期總結(jié)及下學(xué)期工作安排
歷史工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),落實(shí)推進(jìn)課程改革,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、完成七年級上冊所學(xué)內(nèi)容;
2、提高教學(xué)質(zhì)量,期末測試綜合評價(jià)力爭進(jìn)入全區(qū)前列。
三、具體思路
1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,學(xué)生學(xué)得好,以確?荚嚾〉脠A滿成功。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。
5、復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課。
7、認(rèn)真組織測試,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)救。
四、教學(xué)任務(wù)和要求
七年級歷史教學(xué),要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點(diǎn),以及理解重要的歷史概念。
歷史教學(xué),要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認(rèn)識活動,對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實(shí)踐的能力。
五、教學(xué)設(shè)想
1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一,觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。
。、繼續(xù)深入課堂教改,在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,加強(qiáng)對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng),樹立學(xué)為主體,教為主導(dǎo),學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀,充分突出學(xué)生的主體地位。
樹立全面發(fā)展,主動發(fā)展的育人觀,堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生主動探求新知識,提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率,嘗試歷史活動課的教學(xué)。
。、開展歷史第二課堂,通過舉辦歷史講座,故事會,創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的表達(dá)能力,分析綜合,比較、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo),找學(xué)困生談心,了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因,做到因材施教,分類指導(dǎo),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
六、教學(xué)進(jìn)度
這套課本由文化課和活動課兩種課型構(gòu)成,以課為單位。文化課每課教學(xué)一課時(shí),活動課的時(shí)間可適當(dāng)增加。
第一周: 說在前面的話;我們的遠(yuǎn)古祖先
第二周: 原始的農(nóng)耕生活;神奇的遠(yuǎn)古傳說
第三周: 單元回眸;夏傳子 家天下
第四周: 公元紀(jì)年法;西周的分封
第五周: 國慶長假
第六周: 甲骨文與青銅器
第七周: 春秋戰(zhàn)國的紛爭;戰(zhàn)國時(shí)期的社會大變革 第八周: 春秋戰(zhàn)國的科技與文藝;百家爭鳴
第九周: 歷史文物仿制活動;單元回眸
第十周: 復(fù)習(xí)、中考
第十一周:中考情況總結(jié);六王畢 四海一
第十二周:伐無道 誅暴秦;漢武帝“大一統(tǒng)”
第十三周:絲綢之路的開辟;評價(jià)歷史人物
第十四周:秦漢的科學(xué)技術(shù);秦漢的宗教、史學(xué)和藝術(shù) 第十五周:單元回眸;三國鼎立
第十六周:三國歷史故事會;北方民族大融合
第十七周:江南地區(qū)的開發(fā);三國兩晉南北朝的科技和藝術(shù) 第十八周:單元回眸、復(fù)習(xí)
第十九周:復(fù)習(xí)
第二十周:復(fù)習(xí)、期考
以上教學(xué)計(jì)劃,一定認(rèn)真履行,爭取在新的學(xué)期里教學(xué)教研工作再上新臺階。
歷史工作計(jì)劃6
一、教學(xué)工作。
1。嚴(yán)格按照《歷史課堂教學(xué)常規(guī)》進(jìn)行授課。保證教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。
2。教學(xué)工作中注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是剛剛與八年級的學(xué)生接觸,在正式授課前,建立歷史課堂的規(guī)矩,與學(xué)生共同遵守,創(chuàng)建文明的歷史課堂。例如:教師遵守課堂時(shí)間,不說刺激學(xué)生的話語,授課語言要文明簡練。學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)等,希望通過這種方式能夠建立良好的師生關(guān)系,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
3。教學(xué)工作做到有備無患,提前一周備課,思考適合學(xué)生的`教學(xué)方法,有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)。利用網(wǎng)絡(luò)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,多渠道獲取歷史知識?梢岳秒娔X室,多媒體資源,圖書資源,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期要提高對多媒體資源的利用。
4。教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)困生,防止學(xué)困生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。注意自己的言行,不要刺激學(xué)困生而出現(xiàn)流失現(xiàn)象。針對不同的學(xué)困生,采取不同的教學(xué)方法,進(jìn)行分層作業(yè),分層評價(jià)。
編寫一套比較科學(xué),比較適用的期末試卷。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
1。做學(xué)習(xí)型教師。
。1)本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作。閱讀《給教師的建議》并做好學(xué)習(xí)筆記。
。2)繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的讀書活動的要求,本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間不少于70課時(shí),并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中,針對自己的讀書進(jìn)行反思,并形成1到2篇有質(zhì)量的論文,并積極向相關(guān)雜志投稿。
(3)積極想其他教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋,在教研組活動中進(jìn)行每月的經(jīng)驗(yàn)交流。
。4)積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課、觀摩課活動。
2。做研究型教師
。1)本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作,并積極參加其他科研項(xiàng)目的研究。
(2)建立自己的博客,開拓視野,與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。
(3)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
三、積極備戰(zhàn)中考
雖然距離中考還有很長的時(shí)間,但九年級的學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力比較差,更需要加強(qiáng)訓(xùn)練。根據(jù)近年來中考試題的特點(diǎn)來分析,更加注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。因此,本學(xué)期要把握教學(xué)進(jìn)度,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,增加基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。
我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)計(jì)劃,希望自己的工作能夠取得一定的成效。
歷史工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以新課標(biāo)為指導(dǎo),落實(shí)推進(jìn)課程改革,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、完成七年級上冊所學(xué)內(nèi)容;
2、提高教學(xué)質(zhì)量,期末測試綜合評價(jià)力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。
三、具體思路
1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,學(xué)生學(xué)得好,以確?荚嚾〉脠A滿成功。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。
5、復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課。
7、認(rèn)真組織測試,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)救。
四、教學(xué)任務(wù)和要求
七年級歷史教學(xué),要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點(diǎn),以及理解重要的歷史概念。
歷史教學(xué),要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認(rèn)識活動,對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實(shí)踐的能力。
五、教學(xué)設(shè)想
1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一,觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。
2、繼續(xù)深入課堂教改,在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,加強(qiáng)對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng),樹立學(xué)為主體,教為主導(dǎo),學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀,充分突出學(xué)生的主體地位。
樹立全面發(fā)展,主動發(fā)展的育人觀,堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生主動探求新知識,提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率,嘗試歷史活動課的教學(xué)。
3、開展歷史第二課堂,通過舉辦歷史講座,故事會,創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的表達(dá)能力,分析綜合,比較、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo),找學(xué)困生談心,了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因,做到因材施教,分類指導(dǎo),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
六、教學(xué)進(jìn)度
教材初一歷史第一冊總共有22課,從我國的遠(yuǎn)古居民講到魏晉南北朝。每課的內(nèi)容為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo),以歷史發(fā)展的線索、重大事件和人物、經(jīng)濟(jì)、文化的重要史實(shí)為重點(diǎn)。本學(xué)期共二十周,第十八周進(jìn)行xx市初一歷史年度統(tǒng)考,除去考試周,共大約有三十二個(gè)課時(shí)左右,其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí),單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí),期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。
具體安排如下:
第一周至第五周1~6課共6個(gè)課時(shí)
第六周至第八周7~11課共5個(gè)課時(shí)
第九周期中復(fù)習(xí)共2個(gè)課時(shí)
第十周期中考試
第十一周至第十二周第三單元(12~17課)共6個(gè)課時(shí)
第十三周至第十五周第四單元(18~22課)共5個(gè)課時(shí)
第十六、十七周期末復(fù)習(xí)及統(tǒng)考
以上教學(xué)計(jì)劃,一定認(rèn)真履行,爭取在新的學(xué)期里教學(xué)教研工作再上新臺階
歷史工作計(jì)劃8
一、工作思路
本學(xué)期我區(qū)中學(xué)歷史學(xué)科教研工作將積極響應(yīng)“機(jī)關(guān)創(chuàng)新行動”,按照市、區(qū)教育局、教研室的統(tǒng)一部署,根據(jù)歷史學(xué)科的工作特點(diǎn),創(chuàng)新教研工作方式,以研究、指導(dǎo)和深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心工作,以優(yōu)化應(yīng)對高考、中考改革背景下的教學(xué)復(fù)習(xí)策略為抓手,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)。必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)施《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題和規(guī)律,深入而全面、扎實(shí)而有效地開展課程改革。與教師一起,針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同研討、共同尋找解決問題的方法,提升各自的研究水平和能力;必須嚴(yán)格實(shí)施市教研室的總體規(guī)劃,深入開展以課題研究為主要途徑、以課堂教學(xué)模式優(yōu)化為重點(diǎn)的教育教學(xué)改革;必須認(rèn)真學(xué)習(xí)省學(xué)業(yè)水平測試要求和高考《考試說明》及中考《考試說明》,不斷提升畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),加強(qiáng)中學(xué)歷史師資隊(duì)伍建設(shè),不斷拓展歷史教學(xué)的空間,大力開發(fā)課程資源,努力提高歷史教育教學(xué)質(zhì)量,為全區(qū)中學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供盡可能良好的歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,為實(shí)現(xiàn)我區(qū)“讓每一個(gè)孩子都接受良好的教育”的戰(zhàn)略目標(biāo)做出努力。
二、主要工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí)研究,深度推進(jìn)課程改革
我區(qū)義務(wù)教育階段課程改革和高中階段課改實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入深入推進(jìn)階段,本學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,積極推進(jìn)并全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。要充分發(fā)揮教研室的組織、協(xié)調(diào)、研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)等作用,不斷總結(jié)推廣課改實(shí)驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn),深入研究前一階段課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,確保初、高中課改工作順利推進(jìn)并取得成功。
1、初中年級
。1)以優(yōu)化課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以青年骨干教師重點(diǎn)指導(dǎo)對象的培養(yǎng)為抓手,充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組和課改基地的作用,舉行新課程課例觀摩及同題異構(gòu)等研討活動。
。2)加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研的指導(dǎo)工作,營造研究氛圍,拓展研究內(nèi)容,深化研究主題。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。
2、高中年級:
。1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室編寫的《武進(jìn)區(qū)高中歷史教學(xué)改革指導(dǎo)意見》,選擇重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐探索,并在實(shí)踐基礎(chǔ)上修訂完善。
。2)組織高中歷史教學(xué)觀摩活動,通過教研活動進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為,不斷提升實(shí)施新課程的水平。
。ǘ┣袑(shí)抓好畢業(yè)班工作,確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升
1、加強(qiáng)對08江蘇高考試題及09高考考試說明的研究,期初在對部分學(xué)校高三教學(xué)工作調(diào)研的基礎(chǔ)上,召開高三教師會議,著重探討復(fù)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)與方法,交流教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)對復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)效性的研討。高三教師要在認(rèn)真研讀《考試說明》的基礎(chǔ)上,全面、科學(xué)地安排好學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度。復(fù)習(xí)教學(xué)要理性分析考試說明與教學(xué)要求及教材的關(guān)系,要認(rèn)真體會新教材所蘊(yùn)涵的傾向性提法及最新研究成果,要兼顧主干知識扎實(shí)與學(xué)科基本能力培養(yǎng),專題復(fù)習(xí)要以復(fù)習(xí)主干知識和培養(yǎng)能力為核心。高三教師要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)糾正教學(xué)偏差。訓(xùn)練要精選精練,避免勞而無功。要特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主性的培養(yǎng),要改進(jìn)教學(xué)方法。
2、要高度關(guān)注江蘇新高考方案的調(diào)整對09高考的影響;積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;幫助各校老師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。
3、根據(jù)室的統(tǒng)一安排,組織好“一模”、“二!眱纱慰荚嚨南嚓P(guān)工作。組織老師參加沿江五縣市研討活動及常州市高三歷史教學(xué)工作研討會后續(xù)會議。
4、結(jié)合教學(xué)協(xié)作片復(fù)習(xí)研討活動,組織九年級歷史教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市20xx年中考?xì)v史科考試說明與要求,明確中考?xì)v史學(xué)科試題改革的方向,指導(dǎo)教師有效開展復(fù)習(xí)教學(xué),高質(zhì)量地完成中考任務(wù),并充分發(fā)揮中考對教學(xué)的引導(dǎo)作用。
5、充分發(fā)揮學(xué)科骨干及中史會理事會的作用,加強(qiáng)對部分學(xué)校的歷史教學(xué)工作的調(diào)研與指導(dǎo)。
(三)繼續(xù)開展課題研究,不斷提升教科研水平
加強(qiáng)我區(qū)歷史學(xué)科已有區(qū)級以上課題的管理、指導(dǎo)與交流研討工作;深入開展省級課題“中學(xué)歷史三史法課堂教學(xué)模式”的研究。將此課題的部分研究成果推廣到實(shí)際的課堂教學(xué)中,并展開以此課題為延伸的其他教學(xué)研究活動。通過課題研究帶動我區(qū)歷史教師深入開展課堂教學(xué)改革活動,力爭早出成效,擴(kuò)大受益面。
三、主要活動
二月份
1、部分學(xué)校高三教學(xué)工作調(diào)研及區(qū)高三歷史教師會議,交流復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃與策略,著重探討新高考方案下復(fù)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)與加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)效性的方法。
2、召開“三史法”課題組會議,交流上學(xué)期研究成果、體會,部署本學(xué)期深入研究的有關(guān)工作。
3、召開青年骨干教師重點(diǎn)指導(dǎo)對象座談會,研究專業(yè)發(fā)展目標(biāo),確定學(xué)習(xí)研究任務(wù)和相關(guān)活動。
三月份
1、召開區(qū)高二歷史備課組長會議,交流必修學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)應(yīng)考策略及高考方案調(diào)整下選修科的歷史教學(xué)有關(guān)事宜。
2、組織好高三一?荚嚨拈喚怼⒎治龅裙ぷ。
四月份
1、組織全體高三老師參加大市高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(后續(xù)會議)。
2、開展初中歷史教學(xué)觀摩研討活動。主題:優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,提升專業(yè)水平。
3、高二歷史必修學(xué)業(yè)水平測試有關(guān)工作。
4、協(xié)助各教學(xué)協(xié)作片做好09中考考試說明培訓(xùn)及復(fù)習(xí)研討會等工作,明確中考改革的方向,提升中考復(fù)習(xí)教學(xué)效率。
五月份
1、高三第二次模擬考試的閱卷等相關(guān)工作。
2、組織高中歷史教學(xué)同題異構(gòu)觀摩活動,研討課堂教學(xué)模式優(yōu)化的策略,座談《武進(jìn)區(qū)高中歷史教學(xué)改革指導(dǎo)意見》的學(xué)習(xí)體會。
3、區(qū)中史會理事會對部分學(xué)校高中歷史教學(xué)工作的調(diào)研與指導(dǎo)。
4、高考有關(guān)信息的收集及資料交流 。
5、召開歷史學(xué)科區(qū)級以上教科研課題組組長會議,交流課題進(jìn)展情況。
六月份
1、組織好區(qū)中考?xì)v史閱卷等工作。
2、“三史法”課題組學(xué)期總結(jié)會議,交流研究進(jìn)展情況,匯總有關(guān)臺帳資料。
3、做好高二年級期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作。
4、學(xué)期總結(jié)及下學(xué)期工作安排。
歷史工作計(jì)劃9
本學(xué)期,按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的任務(wù),我組三位教師認(rèn)真履行職責(zé),如期完成了教育教學(xué)工作。主要做了以下工作:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念在教學(xué)工作中堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以飽滿的熱情,全身心地投入到歷史教學(xué)中。除認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》外,還經(jīng)常分析高考、會考方向及教改的趨勢,狠抓教材的學(xué)習(xí)與新觀點(diǎn)、新思維、新情景的學(xué)習(xí)研究,并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神,與政治、地理相關(guān)學(xué)科老師共同研究高考、會考信息和動向,資源共享,充分發(fā)揮集體的智慧、力量,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索,加大新型教學(xué)方法使用力度,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究問題的能力,重視學(xué)生的獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展。
二、繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī),進(jìn)行有效教學(xué)實(shí)踐的研究1、充分發(fā)揮集體的智慧,備課深入細(xì)致。加強(qiáng)集體備課,每一節(jié)課在上課前都認(rèn)真的研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。哪一個(gè)知識點(diǎn)該怎么講,大概用多長的時(shí)間講,都認(rèn)真的討論過。在制定教學(xué)目的時(shí),注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、加強(qiáng)集體備課活動,做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間。每周至少一次集體備課時(shí)間,每次都是全員參加,全員參與。
3、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn),以問題式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持聽課活動。每周都要組織組內(nèi)聽課活動,聽后還要組織討論,吸取他人之長,以補(bǔ)自己的不足。
5、組織公開課活動。每兩周安排的一次組內(nèi)老師的示范課,聽后集體評議,并時(shí)常請資深教師指導(dǎo),以求進(jìn)步。
6、注意教學(xué)手段的多樣化,充分利用信息技術(shù),把多媒體教學(xué)搞得有聲有色。
7、進(jìn)行 “中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探索與研究”專項(xiàng)課題研究,并取得了較好成果。論文多篇獲獎(jiǎng),并發(fā)表在各級刊物上。
8、以學(xué)校博客群組作為平臺,加強(qiáng)教育教學(xué)研究和反思。張xx、徐xx兩位老師獲得市級博客比賽“最佳互動獎(jiǎng)”和校級博客評選“十佳博客”。
三、不足:
第一、平時(shí)的組題,要做到精選,并且要做到精做,提高單位時(shí)間的做題效率,尤其是出現(xiàn)原題時(shí)不能做錯(cuò)。前幾次考試中,都出現(xiàn)了一定比例的原題,但學(xué)生普遍的失分較多。
第二、做題方法對學(xué)生傳授的不夠,同學(xué)們不能做到以不變來應(yīng)萬變。
四、下一階段的工作要具體做好:
第一,讓要加強(qiáng)集體備課,要把備課工作做到更細(xì)。并且要加強(qiáng)三位教師之間的相互聽課。
第二,注意習(xí)題的選題與練習(xí),精講精練。加大作業(yè)的批改,從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足、學(xué)生的不足。
第三,一定的做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,把學(xué)校的指導(dǎo)方針落實(shí)到實(shí)處。
回顧這一學(xué)期的工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。在今后的工作中,我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。
歷史工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃要求,不斷更新教育理念,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高課堂效率,不斷提高教育教學(xué)水平。
著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。
新課標(biāo)教材初一歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,突出了三點(diǎn):
一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低難度。
二是增加啟發(fā)性和生動性。
三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。
二、學(xué)生情況分析
初一學(xué)生總體水平差不多,但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)欠積極。且這些學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。
教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭。我應(yīng)該從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上提高歷史成績。
三、教材分析
本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。共22課,每課教學(xué)一課時(shí)。每個(gè)單元后各設(shè)一節(jié)活動課,第三單元后設(shè)兩節(jié)活動課。
第一個(gè)單元“繁榮與開放的社會”,教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計(jì),無不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開放”!胺睒s”與“開放”,是反映一個(gè)積極向上的社會的兩個(gè)側(cè)面,具有同一性。
第二個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,既涉及民族融合的內(nèi)容,也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,都對“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。先概述民族政權(quán)并立時(shí)代的情況,后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn),然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。
第三個(gè)單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(jī)”,教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時(shí)期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合。講述明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實(shí)、戚繼光抗倭等史實(shí),使學(xué)生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”,讓學(xué)生“了解清朝加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施”,最后《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡述'閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn),分析其歷史影響。突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突,也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史,理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢,認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,形成正確的國際意識,教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀,形成健全的人格,養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):繁榮與開放的社會;民族關(guān)系的發(fā)展,統(tǒng)一。
難點(diǎn):我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的。
六、教學(xué)措施
1、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,民主的人際關(guān)系,應(yīng)尊重學(xué)生的差異,崇尚個(gè)性和主體性,鼓勵(lì)探索真理,在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會和空間的同時(shí),壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識,獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法。
所以在教學(xué)過程中,一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
2、教材貫穿一些材料閱讀,“想一想”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴(kuò)展,實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間,讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,形容視野,發(fā)展學(xué)生的智力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí),又實(shí)施了愛國主義教育,人文精神教育,因此,教學(xué)時(shí)要充分利用教材,同時(shí)讓學(xué)生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗(yàn)證,推理與交流等教學(xué)活動。
3、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)統(tǒng)一,準(zhǔn)確;以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。
4、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時(shí)也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)總結(jié)。
5、積極開展歷史活動課,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴(kuò)大歷史的知識面,通過自主的學(xué)習(xí)方式,提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。
歷史工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
三、學(xué)生基本情況分析:
初一年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行
為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭。
四、教材分析:
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一。
五、教學(xué)措施:
1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時(shí),教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體
驗(yàn)的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué),真正做到“以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)
即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
初一《歷史》課程設(shè)置為2課時(shí)/周,全學(xué)期約40課時(shí),現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下:
九月份:第一、二單元
十月份:第二單元
十一月份:第三單元
十二月份:第四單元
一月份:復(fù)習(xí)迎考
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