現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也不斷更新迭代,一定有不少可以計劃的東西吧。但是工作計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢?以下是小編為大家整理的現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、培訓對象
培訓對象為經(jīng)各地級市教育局以及區(qū)直中職校推薦的廣西中等職業(yè)學校骨干教師。
二、培訓目標
。ㄒ唬┩ㄟ^培訓學習,學員掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論與方法、信息化教學設(shè)計的一般方法與過程、數(shù)字化教學資源開發(fā)的過程與技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法、信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法,增強學員專業(yè)發(fā)展的意識。
(二)通過有針對性的教學設(shè)計、課件開發(fā)、說課、評課及相應教育技術(shù)應用實踐,學員能夠熟練地從事信息化教學設(shè)計和數(shù)字化教學資源開發(fā),能夠?qū)⑾冗M的教育教學理論和信息技術(shù)運用于教學與開發(fā)實踐,形成自己的教學風格,并且能夠?qū)ζ渌蠋熎鹬笇Ш褪痉蹲饔谩?/p>
(三)學員了解國內(nèi)外現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的新動向和新成果,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究的規(guī)范、方法、技巧,為成為“研究型”教師打基礎(chǔ)。
。ㄋ模⿲W員學會如何利用信息技術(shù)提高網(wǎng)絡(luò)化學習與個人知識管理能力,進而促進自身的教師專業(yè)發(fā)展,增強教師專業(yè)發(fā)展的信心和能力。
同時,本期培訓班將形成以下培訓成果(全體學員均要完成的“五個一”作品):
1.一節(jié)45分鐘課的信息化教學設(shè)計。
2.一節(jié)45分鐘課的多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)n}網(wǎng)站。
3.利用教學設(shè)計、課件或?qū)n}網(wǎng)站進行一次模擬教學(說課)或制定出符合自身特點的信息化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
4.建立一個教學博客。
5.在博客上發(fā)表一系列培訓日記(周記)、學習心得、技術(shù)總結(jié)、說課反思、教學敘事等。
三、培訓內(nèi)容
。ㄒ唬├碚撃K
1.現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論與方法;
2.信息化教學設(shè)計的一般方法與過程;
3.數(shù)字化教學資源開發(fā)的`過程與技術(shù);
4.現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法;
5.信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法;
6.現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究與論文寫作的規(guī)范與方法。
。ǘ⿲嵺`模塊
1.信息化教學設(shè)計實踐;
2.多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)n}網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)實踐;
3.信息化教學實踐(模擬課堂教學:微格教學、說課);
4.教學博客開發(fā)與博客圈管理實踐;
5.教研與論文寫作實踐;
6.網(wǎng)絡(luò)化學習能力與個人知識管理實踐。
四、培訓方式
。ㄒ唬┽槍χ械嚷殬I(yè)學校注重實用性、實效性的特點,擬采取“以受訓學員為主體,理論與實踐緊密結(jié)合,個性化、網(wǎng)絡(luò)化、高效率、靈活機動”的培訓策略。堅持學用結(jié)合、學研結(jié)合,采取“理論教學+教學實踐+教學研究+開發(fā)實踐+技術(shù)研究+教師專業(yè)發(fā)展”的培訓模式。
。ǘ┘訌姺謱哟、訂單式、專題性教學,使學員各取所需,做到因材施教。加強分層次教學,針對不同基礎(chǔ)的學員,恰當?shù)匕盐张嘤柕纳疃群蛷V度。
(三)技術(shù)培訓、教育理論指導和專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)并舉。
。ㄋ模﹦(chuàng)新教學模式和評價模式。理論教學采取以講授法為主、案例分析與互動對話為輔的教學策略,力爭在短時間內(nèi)拓寬學員在現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合、信息技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐的知識面和視野,同時結(jié)合活生生的案例,加強語言的形象性、生動性和趣味性。技術(shù)培訓主要采取“雙主”教學模式和包括任務(wù)驅(qū)動、案例教學、小組合作學習在內(nèi)的多樣化的培訓手段,主要以任務(wù)驅(qū)動與案例教學為主,即“范例演示→賞析與評價→學習借鑒→基本技能訓練、模仿→技術(shù)研究→改造、改良→創(chuàng)新”的課堂教學模式,理論、理念于活生生的案例、課例、課件范例和制作實例。精心挑選教學案例,開發(fā)課程教學資源(如網(wǎng)絡(luò)課程),針對不同基礎(chǔ)、不同學科背景的各類學員,設(shè)計不同的學習界面供選用。教學評價以電子作品集為主導,師-生和生-生共同反思,學員自評、教師點評和學員互評相結(jié)合,建立基于師師互動、師生互動和生生互動的學習共同體。
。ㄎ澹┮匀藶楸尽⒓訌姲嗉壒芾砗腿宋年P(guān)懷,協(xié)調(diào)好學員、主講教師、輔導教師、班主任等各方面的關(guān)系,使之形成合力。
(六)發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,加強指導。建立培訓公共郵箱、qq群、博客圈,通過網(wǎng)絡(luò)互動形成學習共同體。
五、培訓時間與地點
我院定于20xx年7月14日到7月27日共13天進行集中培訓學習,7月14日學員報到;集中培訓的地點設(shè)在廣西師范學院長堽校區(qū)。
六、培訓經(jīng)費
根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展20xx年度中等職業(yè)學校教師自治區(qū)級培訓工作的通知》(桂教師培〔20xx〕41號)的要求,集中培訓期間學員的食宿費、差旅費、培訓教材和資料等費用由學員所在單位負責。為了便于管理,學員的住宿原則上由我院負責聯(lián)系。
七、培訓組織與管理
為了確保培訓質(zhì)量,實行項目管理、分層管理、協(xié)同管理相結(jié)合的管理模式。具體措施如下:
。ㄒ唬┡嘤枂挝唤M織考核。學員參加集中培訓后的學習成效,由培訓單位組織理論知識測試與實踐考核予以評估。
(二)送培學校建立成長檔案。學員所在學校對本校學員的工作采取“成長檔案”管理方式,促進學員在崗進行網(wǎng)絡(luò)學習和開展校本實踐研修,實現(xiàn)自主發(fā)展。
。ㄈ┙Y(jié)合學員集中培訓、在崗實踐研修和終期總結(jié)的全面考核,成績合格者再頒發(fā)《20xx年廣西中等職業(yè)學校教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合自治區(qū)級培訓結(jié)業(yè)證書》和繼續(xù)教育學分證書。
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