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托班班務(wù)工作計(jì)劃

時間:2021-03-26 19:53:54 工作計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于托班班務(wù)工作計(jì)劃合集5篇

  時間過得飛快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。說到寫工作計(jì)劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!以下是小編幫大家整理的托班班務(wù)工作計(jì)劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于托班班務(wù)工作計(jì)劃合集5篇

托班班務(wù)工作計(jì)劃 篇1

  一、班級情況分析:

  (一) 幼兒方面本:

  本學(xué)期托三班共有14名幼兒,其中男生8名,女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多,因?yàn)槭切罗k園所以全部都是新生。

  (二) 保教人員方面:

  因?yàn)槭切聰U(kuò)的班級前段時間教師很不穩(wěn)定在不到一個月的時間內(nèi)換了3個老師。通過毛園長的調(diào)配現(xiàn)在班級老師稍微穩(wěn)定點(diǎn),在短短的一周內(nèi)我們已經(jīng)互相適應(yīng)配合默契。

  二、現(xiàn)階段中心工作:

  從班級情況來看,本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下方面:

  1、 創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境迎接新生

  2、 抓緊時間進(jìn)行家訪,拉近幼兒與家長間的距離

  3、 摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教

  4、 穩(wěn)定班級保教人員做好家長工作

  三、具體工作安排: 教育教學(xué)五大領(lǐng)域

  健康領(lǐng)域

  1、 逐漸適應(yīng)集體生活,體持穩(wěn)定、愉快的情緒。

  2、 初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、 在生活處理活動中,能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動和操作。

  4、 喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動,能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

  5、 能合群地參加體育游戲,并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。

  6、 喜歡和同伴共同做操,感受互相注視和模仿的樂趣。

  7、 有初步的安全意識,能避開明顯的不安全因素。

  根據(jù)托班教材對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)習(xí),讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后,能有所進(jìn)步。

  語言領(lǐng)域

  1、 喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

  2、 樂意回答成人的提問,也能向成人提出簡單的問題。

  3、 能用幾句話說出剛才的經(jīng)歷,并能讓聽者基本聽懂。

  4、 能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。

  5、 喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌,并有自發(fā)模仿的積極性。

  6、 會一頁一頁地翻書和看書,看完后把書歸位。

  7、 喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。

  社會領(lǐng)域

  1、 能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活。

  2、 樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

  3、 能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則,并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

  4、 能親近教師和同伴,樂意幫他們做點(diǎn)事。

  5、 在成人的指導(dǎo)下,樂意與同伴交換或分享食物和玩具,并能獲得愉快的體驗(yàn)。

  6、 喜歡參加集體活動,能互不干擾地與同伴一起游戲。

  7、 對同伴的情緒有適度的反應(yīng),有關(guān)心同伴的表示。

  8、 知道自己的姓名、年齡、性別,知道父母的姓名和家庭住址。

  9、 會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。

  科學(xué)領(lǐng)域

  1、 對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心,有探索的愿望。

  2、 樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

  3、 能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

  4、 能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。

  5、 能認(rèn)識并說出3-4種顏色、認(rèn)識圓形、方形。

  6、 知道一和許多。

  7、 能點(diǎn)數(shù)2-3件物品。

  藝術(shù)領(lǐng)域

  1、 能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情,并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。

  2、 樂意參加音樂活動,對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。

  3、 樂意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。

  4、 喜歡參加美術(shù)活動,能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。

  5、 能運(yùn)用手指、手腕的活動進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。

  6、 樂意在成人的幫助下,學(xué)習(xí)正確地使用權(quán)用和整理材料。

托班班務(wù)工作計(jì)劃 篇2

  一、班況分析:

  我班有22名幼兒,其中男孩12名,女孩10名。通過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨(dú)身子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管,他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長的顧慮。

  我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強(qiáng)情感培養(yǎng):

  1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

  2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

  二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

  動作發(fā)展

  1、單足站立3秒。

  2、獨(dú)立上樓,雙腳交替一步一級,下樓兩步一級。

  3、能后退、側(cè)身走和跑步。

  4、能把空心的小球扔出一米。

  5、會用大油畫棒涂涂畫畫。

  6、掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關(guān)螺口瓶蓋的技能。

  認(rèn)知發(fā)展

  1、知道7—8種常見物品的用途。

  2、區(qū)分3以內(nèi)的多、少和一樣多,能從1數(shù)到10,點(diǎn)數(shù)1—4。

  3、區(qū)分白天和晚上、前—后、晴—雨、男—女。

  4、能分別按照形狀、大小、顏色等進(jìn)行一維簡單分類。

  5、能以正確的發(fā)生順序來記憶事件,開始形成更為持續(xù)的記憶。

  6、隨音樂節(jié)拍而動,模仿聽到的音調(diào),重復(fù)一小段歌曲,使用小的打擊樂器。

  7、命名3—4種顏色,利用不同的材料和顏色進(jìn)行造型。

  語言發(fā)展

  1、用簡單的語言和手勢進(jìn)行有效的交流。

  2、能說出完整的簡單句,并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞,詞匯量激增。

  3、會說“我”,會介紹自己和父母的姓名,開始嘗試使用“你”。

  4、能背誦短小或循環(huán)性兒歌。

  5、會一頁一頁地翻書。能區(qū)別文字和圖片,知道書的方向,愿意看書,愿意聽成人念書。

  情感和社會性發(fā)展

  1、向熟悉的成人自然地表達(dá)自己的情感:高興、害怕、生氣、悲傷等。

  2、開始出現(xiàn)復(fù)雜情感:羞愧、尷尬和自豪等,自我意識增強(qiáng)。

  3、開始出現(xiàn)同情心,獨(dú)立性(離開家長很長時間不感到焦慮)

  4、開始學(xué)習(xí)控制情緒的有效方法,如對害怕和生氣的情緒的控制)。

  5、開始關(guān)注別人的情感和態(tài)度,并學(xué)習(xí)以此調(diào)節(jié)自己的行為。

  6、獨(dú)立地吃完一頓飯,用杯倒水不會灑出,會洗手、穿脫單褲。

  7、能進(jìn)行假裝游戲。

  8、能坐著聽故事或看錄象10—20分鐘。

  三、教育、實(shí)施

  動作發(fā)展

  1、在活動區(qū)為幼兒

  創(chuàng)設(shè)動手操作的玩具,練習(xí)小手肌肉的抓握能力。

  2、通過娃娃家的活動,學(xué)習(xí)正確使用小勺。

  3、通過戶外活動,教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍,鉆爬的能力。

  4、在美工區(qū)給孩子提供紙、筆讓他們自由畫畫。

  認(rèn)知發(fā)展

  1、通過主題活動認(rèn)識季節(jié)的特點(diǎn)。

  2、戶外活動中認(rèn)識大自然,感受大自然。

  3、利用環(huán)節(jié)、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂,學(xué)習(xí)欣賞簡短的樂曲。通過認(rèn)識打擊樂器,感受音樂的魅力。

  4、通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認(rèn)識以及提高自己的造型能力。

  5、通過教育教學(xué)和區(qū)域活動進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動。

  語言發(fā)展

  1、能聽懂成人的問話和提示,做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡模仿成人說話,個別幼兒能提出簡單問題。

  2、能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內(nèi)容,會說短小兒歌、唱短歌,愿意表演和模仿。

  3、掌握一些日常所需的名詞、動詞,形容詞,學(xué)習(xí)完整的表述處自己的意愿。

  4、學(xué)會翻看圖書,并珍惜圖書。

  情感和社會性發(fā)展

  1、在成人的提醒下能使用禮貌用語:老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用:“您好”、“謝謝”、“再見” 等簡單的禮貌用語。

  2、多組織一些幼兒與教師交流的活動,讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒。

  3、在活動區(qū)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的交往技能,體驗(yàn)與伙伴分享的快樂。

  月工作重點(diǎn)

  九月:

  1、做好新生入園的穩(wěn)定工作,做好第一次的家訪工作。

  2、召開新生家長會,宣傳最新的幼教理念。

  3、結(jié)合教師節(jié),開展一系列的活動。

  4、在生活

  活動中教會幼兒洗手、用勺吃飯、午睡和擦嘴等生活習(xí)慣。

  十月:

  1、 逐步建立一日常規(guī),過度環(huán)節(jié)播放音樂,使幼兒逐步建立常規(guī)意識。

  2、鞏固上周學(xué)會的生活習(xí)慣,新教幼兒脫褲子、穿脫鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活動。

  3、加強(qiáng)體能訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),要求幼兒能到操場上去做操。

  4、建立每個孩子的成長檔案。

  十一月:

  1、經(jīng)過兩個月的在園生活,幼兒能依據(jù)自己的喜好選擇活動,喜歡嘗試不同的藝術(shù)表達(dá)方式。

  2、增設(shè)活動區(qū),豐富材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng),教師用語言提示幼兒按一日常規(guī)要求去做。

  4、在生活活動中教會幼兒正確擦鼻涕、扣紐扣、涂潤膚霜等生活習(xí)慣。

  5、充分感知秋天的特征。

  十二月:

  1、初步感知冬季特征。

  2、組織好新年聯(lián)歡會。

  3、冬季加強(qiáng)戶外活動量,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),預(yù)防冬季流行性感冒的發(fā)生。

  4、隨主題內(nèi)容及時更換主題墻壁,體現(xiàn)季節(jié)特征。

  5、生活活動教會幼兒如何拉好內(nèi)褲塞好衣服以及飯后淑口。

  一月:

  1、教師學(xué)期工作總結(jié),做好自評工作。

  2、布置假期的各項(xiàng)工作。

  四、教育措施

  1、教師利用課外時間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身的修養(yǎng),盡快取得學(xué)前教育的本科文憑。

  2、布置墻面,選擇形象生動、色彩鮮艷、富有童趣的動物形象。為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域,使班級環(huán)境接近家庭,使幼兒被愉快、有趣的活動所吸引。

  3、家長工作

  1)開學(xué)前進(jìn)行家訪,互相認(rèn)識,了解孩子的情況及特點(diǎn)。

  2)召開家長會,讓家長了解幼兒園的一日活動,本學(xué)期的目標(biāo),聽取家長的意見,盡量達(dá)成教師和家長間的共識。

  3)要求家長配合教師的工作,能每天關(guān)注家園欄及時了解教學(xué)信息。

  4)建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發(fā)展。

托班班務(wù)工作計(jì)劃 篇3

  一. 班況分析

  我班有幼兒 人,都是本學(xué)期剛?cè)雸@的,年齡在2歲-2歲9個月,通過一段時間的觀察及與家長交談,對全班幼兒已有初步的了解,總體情況為:身體發(fā)展方面,幼兒剛從家庭步入幼兒園,各自有不同的生活習(xí)慣。動作發(fā)展也參差不齊,個別幼兒走路都不太穩(wěn)。語言發(fā)展方面:絕大多數(shù)幼兒吐字不清,但基本上能表達(dá)自己的意思。藝術(shù)發(fā)展方面:幼兒喜歡唱歌,但小手的發(fā)展較差。社會性發(fā)展方面,因?yàn)橛變憾际菑募彝プ鋈胗變簣@,缺乏與同伴溝通與交流,不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭搶咬人等現(xiàn)象,個別幼兒適應(yīng)較慢,絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。

  針對以上情況,我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo),特別制定如下教保工作計(jì)劃

  二、教保工作計(jì)劃

  1、教育教學(xué)

  a、開學(xué)初,通過對幼兒的觀察,以及家長的交流,對幼兒的發(fā)展?fàn)顩r初步了解,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo),制定教學(xué)目標(biāo),制定完善本班本學(xué)期目標(biāo),幼兒發(fā)展目標(biāo)。

  b、二月交替之際,根據(jù)日常生活中的觀察,對幼兒達(dá)到目標(biāo)的情況進(jìn)行階段性評價,在此基礎(chǔ)上制定下一個月目標(biāo),為因人施教提供依據(jù)。

  c、期末對每個幼兒的發(fā)展情況作綜合評價,作為制定下學(xué)期班級目標(biāo),教育教學(xué)工作計(jì)劃及個別教育計(jì)劃的依據(jù)。

  d、根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)具體的活動,注意目標(biāo)的科學(xué)性、全面性、順序性、實(shí)踐性。

  e、做好娃娃家等游戲活動指導(dǎo)。

  2、衛(wèi)生保育工作

  a、加強(qiáng)晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。

  b、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。

  c、加強(qiáng)幼兒的心理保健,盡量減輕幼兒入園焦慮。

  d、充分認(rèn)識保教結(jié)合的重要性,做到保中有教,教中有保。

  三、重視潛在課程對幼兒發(fā)展的作用

  1、加強(qiáng)幼兒德育教育,培養(yǎng)幼兒良好的個性和生活能力。

  2、創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、注重老師的形象,提高自己的內(nèi)在涵養(yǎng),樹立科學(xué)的教育觀。

  四、個別教育

  1、觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現(xiàn)的抓人、爭搶現(xiàn)象。

  2、解決 幼兒入園難問題,多和他親近,減輕他入園焦慮。

  3、發(fā)展 幼兒的大肌肉動作

  4、培養(yǎng) 幼兒的語言表達(dá)能力,教他講普通話。

  五、節(jié)日活動

  認(rèn)識國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動。結(jié)合園務(wù)計(jì)劃、教研組計(jì)劃搞好節(jié)日慶;顒。

  六、家長工作

  1、開學(xué)初期,主動向家長了解幼兒情況,并保持聯(lián)系。

  2、召開家長會,讓家長了解幼兒園的一日活動,本學(xué)期的目標(biāo),聽取家長的意見,盡量達(dá)成教師和家長間的共識。

  3、要求家長配合教師的工作,能每天關(guān)注家園欄,及時了解教學(xué)信息。

  4、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解幼兒的發(fā)展。

托班班務(wù)工作計(jì)劃 篇4

  一、班況分析:

  本學(xué)期共有幼兒22名,男生11名,女生11名,其中新生兩名。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,在不同程度上都有所提高?傮w表現(xiàn)是幼兒的語言表達(dá)能力方面進(jìn)步較明顯,喜歡說,喜歡做;講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣以基本形成,早晨來園時能主動與老師問“好”回家時說“再見”,知道垃圾應(yīng)該扔在垃圾桶里及飯前飯后、手臟了要洗手;大部分幼兒愿意參加集體活動并能遵守游戲規(guī)則。大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會獨(dú)立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項(xiàng)游戲活動。

  二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

  健康領(lǐng)域

  1、身體健康,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

  2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

  3、知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

  4、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調(diào)、靈敏。

  語言領(lǐng)域

  1、愿意與人交談,講話禮貌。

  2、注意傾聽對方說話,能理解日常用語。

  3、能清楚地說出自己想說的事。

  4、喜歡聽故事、看圖書。

  5、能聽懂和會說普通話。

  社會領(lǐng)域

  1、能主動地參與各項(xiàng)活動,有自信心。

  2、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。

  3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

  4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

  5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

  科學(xué)領(lǐng)域

  1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

  2、能運(yùn)用各種器官,動手動腦,探究問題。

  3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

  4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  5、愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

  藝術(shù)領(lǐng)域

  1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

  2、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

  三、教育手段和具體措施:

  1、班級特色

  本學(xué)期以“巧手寶寶”為特色,開展適合托班年齡的特色活動,創(chuàng)設(shè)有班級特色的區(qū)角、主題墻及特色教學(xué)活動,并延續(xù)上學(xué)期“做做玩玩”的特色,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美術(shù)活動的興趣。同時,采取集體活動、個別活動和小組活動相集合的方法,注重幼兒的個別差異,因材施教。

  2、游戲

  (1)創(chuàng)設(shè)角色《娃娃家》和《美食屋》,讓幼兒進(jìn)行角色游戲。

  (2)創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,利用廢舊材料制作教玩具,提供同一品種多數(shù)量的玩具材料,保證幼兒充足的游戲時間。

  (3)鼓勵和引導(dǎo)幼兒參加游戲,激發(fā)幼兒自由選擇活動區(qū)和玩具材料的興趣,注重集體游戲和自選、自發(fā)游戲相結(jié)合,學(xué)會遵守必要的游戲規(guī)則。

  (4)各類游戲交替進(jìn)行,利于幼兒學(xué)習(xí)游戲技能、規(guī)則,懂得愛護(hù)玩具、輕拿輕放、物歸原處。

  四、家長工作

  1、利用新學(xué)期初召開家長會,讓家長了解幼兒園的一日活動內(nèi)容,了解教師的工作。使家長對幼兒園工作有一定的了解。

  2、利用早晚接送孩子時間及時與家長溝通,了解介紹幼兒情況,相互提出建議。

  3、利用家長園地向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的'問題,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

  五、個別教育工作

  做好班內(nèi)兩位新生的情緒穩(wěn)定工作,初步建立與教師間的信任感;對特別調(diào)皮的幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)、監(jiān)督和個別教育,并做好其家長溝通工作。

  六、每月工作重點(diǎn)

  二月份

  1、穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活。

  2、完成晨間律動、早操的教授。

  三月份

  1、結(jié)合“三.八”婦女節(jié),讓幼兒能參與多種形式的活動,在活動中充分體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

  2、組織幼兒進(jìn)行春游活動,感受大自然的季節(jié)變化。

  四月份

  1、開展《春天》的主題活動,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的特色環(huán)境。

  2、加強(qiáng)禮貌教育,進(jìn)園能叫老師早。

  3、組織班級親子活動,體驗(yàn)與父母一起游戲的快樂。

  五月份

  1、開展家長助教活動。

  2、逐步形成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則。

  3、加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。

  六月份

  1、感受“六一”節(jié)日的快樂,知道兒童節(jié)是自己的節(jié)日。

  2、開展幼兒的“藝術(shù)活力秀”活動。

  七月份

  1、繼續(xù)做好防暑降溫工作及安全工作

  2、做好本學(xué)期的結(jié)束工作:作好幼兒的評估,認(rèn)真填寫成長記錄本,并書寫各類總結(jié)。

托班班務(wù)工作計(jì)劃 篇5

  本班幼兒共計(jì)13人,男生8人,女生5人,本班幼兒年齡較小,各方面能力都比較弱,自理能力比較差。大多數(shù)幼兒不會講普通話,在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語言、動手能力方面比較弱點(diǎn)。新幼兒入園以來,情緒比較不穩(wěn)定,為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)行我對班級進(jìn)行了目標(biāo)定位。

  一、班級情況分析:

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  本學(xué)期托三班共有14名幼兒,其中男生8名,女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多,因?yàn)槭切罗k園所以全部都是新生。

 。ǘ┍=倘藛T方面:

  因?yàn)槭切聰U(kuò)的班級前段時間教師很不穩(wěn)定在不到一個月的時間內(nèi)換了3個老師。通過毛園長的調(diào)配現(xiàn)在班級老師稍微穩(wěn)定點(diǎn),在短短的一周內(nèi)我們已經(jīng)互相適應(yīng)配合默契。

  二、現(xiàn)階段中心工作:

  從班級情況來看,本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下方面:

  1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境迎接新生

  2、抓緊時間進(jìn)行家訪,拉近幼兒與家長間的距離

  3、摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教

  4、穩(wěn)定班級保教人員做好家長工作

  三、具體工作安排:教育教學(xué)五大領(lǐng)域

  健康領(lǐng)域

  1、逐漸適應(yīng)集體生活,體持穩(wěn)定、愉快的情緒。

  2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、在生活處理活動中,能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動和操作。

  4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動,能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

  5、能合群地參加體育游戲,并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。

  6、喜歡和同伴共同做操,感受互相注視和模仿的樂趣。

  7、有初步的安全意識,能避開明顯的不安全因素。

  根據(jù)托班教材對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)習(xí),讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后,能有所進(jìn)步。

  語言領(lǐng)域

  1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

  2、樂意回答成人的提問,也能向成人提出簡單的問題。

  3、能用幾句話說出剛才的經(jīng)歷,并能讓聽者基本聽懂。

  4、能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。

  5、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌,并有自發(fā)模仿的積極性。

  6、會一頁一頁地翻書和看書,看完后把書歸位。

  7、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。

  社會領(lǐng)域

  1、能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活。

  2、樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

  3、能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則,并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

  4、能親近教師和同伴,樂意幫他們做點(diǎn)事。

  5、在成人的指導(dǎo)下,樂意與同伴交換或分享食物和玩具,并能獲得愉快的體驗(yàn)。

  6、喜歡參加集體活動,能互不干擾地與同伴一起游戲。

  7、對同伴的情緒有適度的反應(yīng),有關(guān)心同伴的表示。

  8、知道自己的姓名、年齡、性別,知道父母的姓名和家庭住址。

  9、會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。

  科學(xué)領(lǐng)域

  1、對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心,有探索的愿望。

  2、樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

  3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

  4、能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。

  5、能認(rèn)識并說出3-4種顏色、認(rèn)識圓形、方形。

  6、知道一和許多。

  7、能點(diǎn)數(shù)2-3件物品。

  藝術(shù)領(lǐng)域

  1、能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情,并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。

  2、樂意參加音樂活動,對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。

  3、樂意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。

  4、喜歡參加美術(shù)活動,能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。

  5、能運(yùn)用手指、手腕的活動進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。

  6、樂意在成人的幫助下,學(xué)習(xí)正確地使用權(quán)用和整理材料。

  特色教學(xué)

  英語

  1、學(xué)會基本的問候語,能在入園與離園時和家長、老師問好,再見。

  2、 學(xué)習(xí)10個英語字母及相關(guān)的單詞。

  3、對英語感興趣,愿意上英語課。

  不單依靠英語教師教授,本班教師也配合。

  蒙氏

  1、跟著音樂走線,并基本將線走好。

  2、 學(xué)習(xí)蒙氏的基本常規(guī)。

  3、學(xué)習(xí)嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動作。

  貫穿于幼兒一日活動中。

  識字

  學(xué)習(xí)40個漢字及10首識字兒歌。每兩周學(xué)習(xí)一首兒歌,學(xué)習(xí)四個漢字。

  感統(tǒng)

  1、培養(yǎng)幼兒大膽地加入到感統(tǒng)的訓(xùn)練室中進(jìn)行活動。

  2、學(xué)習(xí)使用羊角球、蕩秋千。

  在幼兒體育活動時間進(jìn)行。

  電腦

  1、讓幼兒認(rèn)識電腦的基本組成部分。

  2、培養(yǎng)幼兒在電腦室中有序地進(jìn)行活動。

  貫穿于平時的教學(xué)活動中。

  保育工作

  飲食方面

  1、注意幼兒食品的冷、熱程度,保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。

  2、注意幼兒食品衛(wèi)生,預(yù)防疾病傳播。

  以生活老師為主,但本班教師也要配合。及時對生活老師提出建議。

  安全工作

  1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。

  2、注意幼兒藥品管理。

  3、防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。

  消毒工作

  1、嚴(yán)格遵守消毒制度。

  2、每星期曬一次被褥,每月拆洗一次被單。

  3、每周消毒一次玩具,每天消毒餐具、毛巾、口杯。

  4、每天清洗幼兒盥洗室。

  健康工作

  1、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。

  2、及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。

  理論知識

  認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué),掌握本階段幼兒的特征。

  家長工作

  知識反饋

  認(rèn)真做好每周周知識反饋,保證發(fā)到每個家長的手中。兩位教師共同完成。必要時保育員也要配合。

  家訪、電訪

  1、對未來園的幼兒及時做好電訪,家訪工作。

  2、電訪及家訪工作做到有記錄。

  3、電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家情況。并鼓勵幼兒堅(jiān)持來園上課。

  環(huán)境布置

  主題布置

  結(jié)合主題活動布置好班級環(huán)境。

  區(qū)角布置

  1、結(jié)合主題、領(lǐng)域活動,做好幼兒區(qū)角布置,保證幼兒能有人手一份的操作玩具。

  2、根據(jù)主題、領(lǐng)域活動,及時變動幼兒區(qū)角活動材料。

  班務(wù)工作

  堅(jiān)持每月至少開展兩次班務(wù)會,交流、溝通班級內(nèi)的大小事務(wù),并有記錄。班主任主持。班務(wù)會三個老師都必須參加。

  社會實(shí)踐工作

  配合年段做好每月一次的社會實(shí)踐活動。三個老師共同完成。

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