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數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-01-25 09:39:38 工作計(jì)劃 我要投稿

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)工作計(jì)劃

  一.現(xiàn)狀分析

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)工作計(jì)劃

  1.建設(shè)歷史

  從2001年起,我校大力進(jìn)行校園信息建設(shè),硬件、軟件兩手同時(shí)抓,至2002年6月,已初步建立校園網(wǎng),全校網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)達(dá)到130多個(gè),基本覆蓋整個(gè)校園。同時(shí),抓緊教師培訓(xùn),建立了學(xué)校站,當(dāng)時(shí)網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)有700多個(gè)頁(yè)面,三分之二以上班級(jí)、半數(shù)以上教師擁有個(gè)人主頁(yè)。同年6月,面向全區(qū)進(jìn)行了“學(xué)校信息化建設(shè)”的研討展示匯報(bào)。同時(shí)成為了中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)“雛鷹網(wǎng)絡(luò)信息教育實(shí)驗(yàn)基地”。

  隨著2002年下半年,區(qū)府“一號(hào)”工程的實(shí)施,到目前,我校的硬件建設(shè)基本告一段落。在這兩年里,我校著力注重信息化的運(yùn)用,分別指定了相關(guān)制度,以制度促行動(dòng),并且改建了動(dòng)態(tài)學(xué)校站。

  2.技術(shù)條件

  現(xiàn)在,我校硬件已基本滿足師生的教學(xué)需求,全校有計(jì)算機(jī)120臺(tái),投影儀、視頻展臺(tái)22套,激光打印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝象機(jī)、視頻編輯器等設(shè)備一應(yīng)俱全。至2003年,全校網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)達(dá)到330多個(gè)。有兩位專職計(jì)算機(jī)教師及十多位計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用較為精通的教師,占上課教師的三分之一,其他教師都能夠熟練操作運(yùn)用信息設(shè)備。同時(shí),我校還專門配備了電教管理人員,保障多媒體教室信息設(shè)備的充分運(yùn)用。

  3.課程整合

  我校一向注重教師的專業(yè)化培訓(xùn)工作。每學(xué)期都會(huì)安排部分教師外出參加信息化運(yùn)用的培訓(xùn),如240、INTEL未來(lái)教育培訓(xùn)、區(qū)信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)班、市信息技術(shù)與課程整合高級(jí)研修班等,在區(qū)府完成信息化建設(shè)后,教師在教學(xué)中更是如虎添翼,全校60%的課運(yùn)用了多媒體,90%以上教師經(jīng)常運(yùn)用信息設(shè)備教學(xué),兩年來(lái)共有各學(xué)科教師自制課件200多個(gè)。

  4.師生發(fā)展

  在信息化應(yīng)用中,學(xué)校始終堅(jiān)持一科研為先導(dǎo),先后有多為教師撰寫了有關(guān)信息化教育方面的論文和教學(xué)案例、2個(gè)科研課題,其中一個(gè)為區(qū)級(jí)。在歷屆的區(qū)、市“上海市中小學(xué)生電腦節(jié)”上均有師生或獎(jiǎng),智能機(jī)器人項(xiàng)目更是一個(gè)新興崛起的項(xiàng)目。歷來(lái)有上百名學(xué)生學(xué)生通過(guò)了上海市小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試。2004年獲區(qū)“六一少兒計(jì)算機(jī)比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。學(xué)校已有一個(gè)主題網(wǎng)站,今后將在體育、英語(yǔ)上建立更多的主題網(wǎng)站和研究性教學(xué)平臺(tái)。在教育信息化專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估中,被區(qū)督導(dǎo)室評(píng)定為優(yōu)秀。

  5.方向定位

  我校始終把傾力建設(shè)校園網(wǎng)、精心打造數(shù)字校園、著力培養(yǎng)信息素養(yǎng)、通過(guò)信息化推動(dòng)學(xué)校發(fā)展為學(xué)校的主要目標(biāo)。把學(xué)校建設(shè)成以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),從辦公與教學(xué)資源(設(shè)備、圖書、教材、課件、文件檔案)到辦公與教學(xué)活動(dòng)(教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公)全部實(shí)現(xiàn)數(shù)字化,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上服務(wù),創(chuàng)建數(shù)字化的校園空間。

  二.發(fā)展目標(biāo)與理論

  1.對(duì)數(shù)字化學(xué)校的理解

  “數(shù)字化校園”是以數(shù)字化信息為基礎(chǔ),以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、通訊技術(shù)為依托,支持學(xué)校教學(xué)和管理信息流,實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸、應(yīng)用,使教學(xué)資源數(shù)字化,并能夠得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。其核心是指用全數(shù)字化的信息獲取、存儲(chǔ)、傳輸及處理技術(shù),去控制和操縱整個(gè)學(xué)校的事務(wù),包括教學(xué)、科研、管理及技術(shù)服務(wù)。其基本框架應(yīng)該包括校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、數(shù)字圖書館建設(shè)、MIS系統(tǒng)(管理信息系統(tǒng))建設(shè)和遠(yuǎn)程教育等方面。

  2.發(fā)展目標(biāo)

  在我國(guó),中小學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育大致經(jīng)過(guò)了這樣三個(gè)階段,第一階段是對(duì)計(jì)算機(jī)本身的教育,通俗地說(shuō)就是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)并學(xué)會(huì)使用;第二階段是利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),計(jì)算機(jī)并沒(méi)有成為教育的主體,也沒(méi)有對(duì)傳統(tǒng)的教育方式產(chǎn)生大的沖擊,現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校處于這個(gè)階段;第三個(gè)階段就是建設(shè)校園網(wǎng),建立“數(shù)字學(xué)!,讓計(jì)算機(jī)在教學(xué)中唱主角,取代黑板和粉筆!皵(shù)字學(xué)校”不僅改變了教師幾十年不變的傳統(tǒng)教學(xué)模式,也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。在“數(shù)字學(xué)!敝,學(xué)生可以做到完全自主地學(xué)習(xí)。學(xué)有余力的`學(xué)生可快學(xué),進(jìn)度慢的學(xué)生也不用擔(dān)心跟不上,古人推崇的“因材施教”在“數(shù)字學(xué)校”里可以輕松地變成現(xiàn)實(shí)。

  我,F(xiàn)階段正在逐步向第三階段邁進(jìn)。營(yíng)造數(shù)字校園,構(gòu)建數(shù)字化環(huán)境,發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),是時(shí)代對(duì)我們的召喚。我校的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)建設(shè)方案就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)等所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化,并科學(xué)規(guī)范地對(duì)這些信息資源進(jìn)行整合和集成,以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制;推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新,最終實(shí)現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化。

  3.理論依據(jù)

  “數(shù)字化校園”是現(xiàn)代化教育發(fā)展的理想和必然目標(biāo),它的實(shí)現(xiàn)過(guò)程是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)探索、實(shí)踐過(guò)程。“數(shù)字化校園”的建設(shè),首先是教育理念、教育體制、教學(xué)模式的變革,其次是在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的硬件建設(shè)、資源開(kāi)發(fā)、多種應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)等。因此,數(shù)字化校園可以分為四個(gè)部分建設(shè),分別為教育理念重構(gòu)、硬件平臺(tái)建設(shè)、知識(shí)庫(kù)和信息庫(kù)建設(shè)、以教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)管理為核心的應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。

  三.具體實(shí)施計(jì)劃

  1.具體計(jì)劃及效果

  (1)建設(shè)策略

  ●總體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步推廣。從我校的實(shí)際需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā),進(jìn)行總體規(guī)劃,分步實(shí)施,逐步推廣,有計(jì)劃、分階段、科學(xué)合理地構(gòu)建數(shù)字化校園。

  ●內(nèi)合外聯(lián)、資源共享、優(yōu)化配置。引進(jìn)與開(kāi)發(fā)相結(jié)合,優(yōu)化利用資源,合理使用資金,避免低水平的重復(fù)性開(kāi)發(fā)和造成人力物力的大量浪費(fèi)。

  ●改革創(chuàng)新、勇于探索、形成特色。我校部分學(xué)科都有其長(zhǎng)期積累下來(lái)的教育優(yōu)勢(shì)和文化傳統(tǒng),在新的教育形勢(shì)和技術(shù)條件下,通過(guò)改革和創(chuàng)新,形成自己的教育特色。

  ●重點(diǎn)突破、加大投入、形成優(yōu)勢(shì)。在那些特別有利于發(fā)揮信息化教育特長(zhǎng)的學(xué)科和學(xué)校特色項(xiàng)目方面,應(yīng)該加大人力物力的投入力度,加快發(fā)展速度,迅速形成優(yōu)勢(shì)。

 。2)體系結(jié)構(gòu)

  ●基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè):包括網(wǎng)絡(luò)、主機(jī)等基礎(chǔ)硬件和操作系統(tǒng),是數(shù)字校園建設(shè)的基礎(chǔ)。

  ●應(yīng)用支撐平臺(tái):包括公共服務(wù)平臺(tái)和公共管理工具,是數(shù)字校園信息傳輸?shù)钠脚_(tái)。

  ●應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè):包括教學(xué)、學(xué)習(xí)、資源、管理等方面的管理信息系統(tǒng)和業(yè)務(wù)系統(tǒng),是數(shù)字校園的核心。

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