第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃方案
本學(xué)期教科室工作的宗旨是:以黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以新課程的實(shí)施為契機(jī),狠抓校本培訓(xùn)和校本教研,以校本課程開發(fā)和課題研究為載體,積極促進(jìn)教師教育理念的更新和教學(xué)技術(shù)的提高,努力實(shí)現(xiàn)科研能力向教學(xué)能力、科研成果向教學(xué)質(zhì)量的有效轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的協(xié)調(diào)提高,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo) 踐行新理念
1. 繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),讓教師進(jìn)一步認(rèn)識新課程
新課程實(shí)施過程中,必須對課程管理體系、課堂教學(xué)模式、教育評價(jià)體系和信息技術(shù)的作用等進(jìn)行深入的思考,我們有必要在反思和總結(jié)過去開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,真正認(rèn)識新課程的改革內(nèi)容、理念和實(shí)施方式等。教科室將繼續(xù)通過專家講座、科研沙龍、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑組織全體教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,讓全校教師感受新課程所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn),掀起研究新課程踐行新課程的熱潮。
2、做好教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)工作
伴隨這現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)步和我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程的飛速發(fā)展,教師對我校的資源情況、學(xué)生情況和教學(xué)情況都有一個(gè)熟悉、適應(yīng)和掌握的過程,在現(xiàn)代教育技術(shù)的合理應(yīng)用方面更是有一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過程。教科室將會(huì)同教務(wù)處,在建立和完善導(dǎo)師制度的同時(shí),開展教育技術(shù)培訓(xùn),并以研討課、論文評比等形式組織現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)競賽活動(dòng),力爭做到“以賽促用”,“以賽促研”。大力推廣現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,促進(jìn)全校教師開展對現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用效能的研究,使學(xué)校在教學(xué)設(shè)備上的投入真正轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益,全面提高素質(zhì)教育的水平。
3、 加強(qiáng)青年教師科研能力的培養(yǎng)
學(xué)校的生命力在于學(xué)校的教育質(zhì)量,在于學(xué)校的文化品味,在于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。而學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在于有一支充滿朝氣、與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍;另一方面,新課程的實(shí)施也要求教師成為研究者。這就要求我們加快培養(yǎng)青年教師的科研能力。本學(xué)期我室將以導(dǎo)師制、青年教師科研沙龍、申報(bào)校級課題、教育科研基礎(chǔ)知識競賽等形式,立足新起點(diǎn),提出新目標(biāo),明確新要求,讓青年教師結(jié)合新課程的實(shí)踐,幫助青年教師積累教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開展經(jīng)常性的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)反思活動(dòng),使他們把理論知識積極運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中來,讓他們的科研能力與教學(xué)能力得到同步增長。
二、做好省、市、區(qū)級課題的研究工作
本學(xué)期我校承擔(dān)的省、市、區(qū)級“十一五”課題《多種教學(xué)媒體在教學(xué)中的運(yùn)用與提高課堂教學(xué)效率的研究》、《農(nóng)村中學(xué)實(shí)踐任務(wù)型英語教學(xué)大力提倡英語交際能力的研究》和《中學(xué)自主性德育的實(shí)踐研究》等六大課題將全面按照課題研究計(jì)劃,在上學(xué)期廣泛研討的基礎(chǔ)上,繼續(xù)協(xié)同相關(guān)處室在以下幾個(gè)方面作為重點(diǎn)工作加以突破。
1、德育滲透
配合政教處,站在學(xué)校課程建設(shè)的高度,對學(xué)校德育資源進(jìn)行整合。除進(jìn)一步利用現(xiàn)有校本教材對學(xué)生進(jìn)行德育教育之外,進(jìn)一步挖掘社區(qū)、校園環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)和德育基地等資源,形成德育教育的新亮點(diǎn),力爭在思想教育、心理健康、班團(tuán)工作、學(xué)生民主化管理、宿舍文化、班級文化等諸方面形成既不失學(xué)校特色又與時(shí)俱進(jìn)的完整系列,并注意資料的收集與整理工作,形成校本教材。
2、學(xué)科滲透
多種教學(xué)媒體在教學(xué)中運(yùn)用和滲透方面,我校在歷史、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、物理等學(xué)科已經(jīng)有了一些成功的案例。本學(xué)期,各課題組將加大研究力度,找準(zhǔn)提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,積極進(jìn)行新的嘗試,爭取形成更多的滲透案例,以順利完成省《多種教學(xué)媒體在教學(xué)中的運(yùn)用與提高課堂教學(xué)效率的研究》這一重點(diǎn)課題的研究。
三、加強(qiáng)教科研常規(guī)建設(shè)
1、加強(qiáng)科研管理隊(duì)伍建設(shè)
本學(xué)期開始,為加強(qiáng)學(xué)校對于教科研工作的管理,一個(gè)從“校長室——教科室——兼職教科員——課題組和教研組”的教科研管理體系初步形成。我們將繼續(xù)聘請一些教科研骨干擔(dān)任兼職教科員,參與對未結(jié)題課題的管理和“十一五”規(guī)劃課題的謀劃研究工作。同時(shí)將請一些科研骨干為青年教師作教科研報(bào)告,幫助青年教師熟悉教育科研的程序和規(guī)范,使他們早日成為學(xué)校教育科研的排頭兵,接過我校教育科研的接力棒,為“科研興校、科研興教”做貢獻(xiàn)。
2、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)
為凸現(xiàn)學(xué)校教科研特色,普及教育科研知識,推廣學(xué)校教育科研的'最新成果,更好地為全校教師的專業(yè)成長服務(wù),本學(xué)期我室將組織有關(guān)人員,對我校校園網(wǎng)進(jìn)行進(jìn)一步完善,爭取將網(wǎng)站建設(shè)成一個(gè)集學(xué)校管理、教科研管理、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、成果推廣、信息發(fā)布和教師交流等多種功能于一體的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。以適應(yīng)新課程的實(shí)施和新形勢下教科研工作的需要。
3、制度建設(shè)工作
本學(xué)期我室將制定《望亭中學(xué)教育科研考核管理?xiàng)l例》,對全校教師的教育科研工作分層次、分階段提出要求,并規(guī)范管理,嚴(yán)格考核。使課題管理從定性的感性管理變成可操作的定量的理性化管理,加強(qiáng)課題過程管理的民主化,讓所有教師參與到教學(xué)研究或課題研究中來,讓每一個(gè)教師真正成為研究者。同時(shí),加強(qiáng)課題管理的隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮教研組長和兼職教科員的作用,分工明確,職責(zé)到人,參與到相關(guān)課題的研究與過程管理中去;教科室將不定期進(jìn)行活動(dòng)記錄和資料收集的檢查,學(xué)期進(jìn)行課題研究工作考核;真正使課題的過程管理實(shí)現(xiàn)“參與式管理”、“評價(jià)式管理”和“反饋式管理”,從而全面提高全校教科研管理水平。
四、以“望亭地志博物館”為載體,積極開發(fā)校本課程和研究性學(xué)習(xí)資源
我校校外輔導(dǎo)員周云飛先生幾十年以來,潛心于望亭文物考古發(fā)掘,望亭鎮(zhèn)歷史及吳文化研究,建樹頗豐,并將數(shù)十年收集整理的歷史文物無償捐獻(xiàn)給我校。我們充分認(rèn)識到周云飛先生的研究成果是最生動(dòng)、最直觀、最有說服力的教科書,是內(nèi)蘊(yùn)深厚的教育載體。這對于培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng),乃至愛祖國,建設(shè)祖國的高尚情操,增進(jìn)歷史文化知識,弘揚(yáng)中華文明優(yōu)良傳統(tǒng),傳承中華文明具有特殊的價(jià)值和深遠(yuǎn)的意義。我們將在“望亭古地名研究”,“望亭越干王城研究”,“歷代名人詠望亭詩詞欣賞”等課外活動(dòng)小組的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生繼續(xù)成立學(xué)生感興趣的課外活動(dòng)小組。比如望亭鎮(zhèn)發(fā)掘的石器、陶器、古錢幣都是極好的研究資源。在課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,開發(fā)出校本課程,凸顯出我校的教育特色。
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