安全工作報告

　　本學期幼兒園各項工作在區(qū)托幼辦工作思路和學校辦學精神的指引下，逐步落實科學管理，積極促進師幼發(fā)展，努力提供優(yōu)質(zhì)保教，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務水平，使幼兒園在規(guī)范的基礎上進一步發(fā)展�，F(xiàn)將本學期幼兒園各項主要工作總結如下：

　　 一、規(guī)范到位的安全工作確保幼兒生命安全

　　 1．日常安全教育扎實到位

　　 每周有計劃開展一次安全教育活動，由班內(nèi)一位專職教師落實任教�；顒由婕坝變簣@、家庭、社會等幼兒生活環(huán)境中的方方面面。通過教師與幼兒互動的安全教育，幼兒不僅掌握了各種安全知識，更重要的是提高了安全意識，了解了很多自我保護的基本技能。定期進行安全疏散演習，各班幼兒熟悉幼兒園緊急疏散路線，在教師的組織和帶領下均能迅速從班內(nèi)進行撤離，全園幼兒撤離完畢用時不到1分鐘。

　　 2．各部門安全檢查細致有效

　　 注重細化一日活動安全管理細則，定時進行安全設施檢查，規(guī)范日常工作要求，將安全責任落實到每一個環(huán)節(jié)。各部門負責人定期排查安全隱患，及時維修陳舊設施，將意外傷害減少到最低限度。如我們發(fā)現(xiàn)幼兒園所有門把手均為尖銳型，且高度和孩子臉部一致，存在較大的安全隱患。為此，我們把所有門把手改為圓弧形狀且盡量高于幼兒頭部，雖然看上去不怎么美觀、協(xié)調(diào)，卻保證了幼兒的安全。

　　 3.日常教研解決存在的安全隱患

　　 幼兒園每兩周進行一次的教研活動重在解決日常教育教學中存在的問題。在探討幼兒一日活動組織中各環(huán)節(jié)的落實時，我們發(fā)現(xiàn)長期以來幼兒每天帶到幼兒園的書包并沒有發(fā)揮多么大的作用，反而影響到幼兒的正�；顒�，占用活動室空間，存在一定的安全隱患。經(jīng)研究，我們做出了幼兒平時不帶書包來園，大班每年6月份開始帶書包適應小學生活的決定。這就大大節(jié)約了活動空間，減少了安全隱患。

　　 二、嚴謹細致的保健工作確保幼兒健康成長

　　 1.堅持嚴格的衛(wèi)生消毒

　　 嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生消毒制度。餐具每餐前在食堂蒸煮消毒，水杯每日在班內(nèi)高溫消毒�；顒邮液蛯嬍颐刻爝M行1小時紫外線照射，幼兒不在室內(nèi)活動時間充分通風。衛(wèi)生保健老師每天幼兒離園后對所有設施進行84消毒液噴灑消毒，每周末家長進行被褥的日曬消毒，為幼兒創(chuàng)造一個潔凈的生活和學習環(huán)境。

　　 2.堅持有序的衛(wèi)生防疫

　　 在上學期基礎上，嚴格做好衛(wèi)生防疫工作。各班教師嚴格晨檢，每天早接待和離園前幫幼兒穿脫衣服。家長認真落實每天的晨間測量體溫。衛(wèi)生保健老師每天嚴格按要求為帶藥幼兒服藥，及時通知預防接種的幼兒定期接種，衛(wèi)生防疫工作落實到位。

　　 3.提供豐富的科學飲食

　　 按幼兒營養(yǎng)需求制定帶量食譜的基礎上，及時征求家長、教師和幼兒的意見，督促食堂保質(zhì)保量按食譜要求做飯，確保幼兒吃飽吃好。

　　 4.全面查體及時反饋

　　 配合婦幼保健部門為每位在園幼兒進行全面查體，發(fā)現(xiàn)身體異常幼兒，及時與家長進行了溝通與交流，督促家長到專業(yè)醫(yī)院進行深入檢查，共同制定矯正方案，采取有效措施，確保幼兒健康發(fā)育。

　　 三、多角度的師資培訓提高教師綜合素養(yǎng)

　　 1．《綱要》學習提升教育理念

　　 采用教研組集中學、個人自學、書寫學習反思和理論聯(lián)系實際的考核等有效措施，組織全體教師學習《幼兒園教育指導綱要》中的每一條細則，逐步提高教師的教育理念，引導教師反思教學方式，轉(zhuǎn)化教育行為。

　　 2. 技能考核促進專業(yè)提升

　　 （1）邊彈邊唱

　　 組織音樂組教師進行邊彈邊唱技能考核。通過自備曲目彈唱、抽取曲目彈唱和現(xiàn)場指定曲目彈唱三部分的比賽過程，進一步提高了音樂教師的邊彈邊唱技能，確保日常音樂教學質(zhì)量，使教師熟練掌握本學期所要進行的音樂教學內(nèi)容，達到了鍛煉與提高教師邊彈邊唱技能的目的。

　　 （2）故事講述

　　 組織語言組教師進行圖畫書講述比賽。以各班幼兒為聽眾，從自選教材故事、自選講述圖畫書和現(xiàn)場講述圖畫書三大部分進行現(xiàn)場講述。使教師學習把握兒童文學作品內(nèi)涵，理解其主題思想，提高了教師講述故事的技能和對圖畫書理解與表現(xiàn)的欲望。為幼兒園開展早期閱讀活動打下了扎實有效的基礎。

　　 3.玩教具制作服務教育教學

　　 根據(jù)下學期教學任務，組織全體教師利用家長帶來的廢舊物品制作玩教具，既有效服務于教育教學，又促進了教師動手動腦能力的提高。

　　 四、形式多樣的交流活動優(yōu)化幼兒園教育質(zhì)量

　　 1.圍繞主題創(chuàng)設良好班級環(huán)境

　　 利用暑假時間，各班教師根據(jù)幼兒年齡特點和本班特色創(chuàng)設了生動活潑、富有兒童氣息、寓教育性與藝術性為一體的班級環(huán)境。小班以色澤鮮艷、形象卡通的水果造型為主題，營造出活潑、可親的教育環(huán)境；中一班以海底世界為主題，海底動物暢游在幼兒的周圍，讓幼兒仿佛置身美麗的海底世界；中二班以綠色森林為主題，充分利用廢舊材料，營造出森林變奏曲的美好意境；大班以幼兒喜聞樂見的卡通形象“圖圖”為主題造型，為孩子們營造了一個鼓勵創(chuàng)新、啟發(fā)思考的班級環(huán)境。

　　 2.換班互動交流優(yōu)化一日活動質(zhì)量

　　 通過換班實踐活動，每位教師都與幼兒園內(nèi)其他7位老師進行了一次配班，每位老師都有兩次機會去另外3個班級進行組織教學，充分為教師的互相學習提供了機會。換班實踐活動后，兩個教研組分別研討了互換的心得體會，肯定了其他班級在日常管理方面的優(yōu)勢。大家一致感受到小班兩位教師工作的細心、耐心與責任心比其他班級更為突出；感受到中一班兩位教師對幼兒傾聽、進餐、戶外活動等一日常規(guī)的良好培養(yǎng)；看到到中二班幼兒自我管理的效果與提高幼兒自律性的優(yōu)勢；了解到了大班幼兒自我服務能力的提高和起床后對幼兒喝水環(huán)節(jié)的有效組織�？傊�，大家都能找準下一步自己工作的努力方向，達到了相互學習班級管理的科學方法，加強了全園師幼之間的情感交流，提升了幼兒園的班級管理水平。

　　 3.教學評優(yōu)提升學科教學質(zhì)量

　　 根據(jù)每學期進行一次教學評優(yōu)的工作計劃，本學期進行了科學和體育兩個學科的教學評比。本次教學評優(yōu)中幼兒參與力度大，充分體現(xiàn)出教師理念的更新。如科學教研組小班《認識蒜寶寶》活動中，幼兒從認識蒜皮到蒜心里的小芽，從剝蒜到種蒜都是在自身的參與中完成。中一班《認識水》活動中，教師讓幼兒在玩水的小實驗中充分感受水透明、無色無味、可以流動等特性。中二班《水果大豐收》中，教師為讓幼兒充分感知各種水果，特意創(chuàng)設了“水果展銷會”，讓幼兒在親自的感知與品嘗中認識水果的外形特征和味道不同。大班《有趣的葉子》活動中，教師提前組織幼兒在戶外搜集各種形狀的樹葉，讓幼兒在活動中充分觀察、感知和操作。體育教研組中，小班的《樹葉飛》、中一班《運西瓜》、中二班《摘果子》、大班《跳繩》都充分結合了本學期所開展的特色體育活動，讓幼兒在生動活潑的游戲中體驗著運動帶來的快樂。通過本次教學評優(yōu)，教師們從選擇教材到討論方案，從實施活動到課后評議，從設計活動到自我反思，體現(xiàn)出專業(yè)素質(zhì)的提升，促進了幼兒園教育教學質(zhì)量的提高。

　　 4.優(yōu)秀園丁激勵教師不斷進步

　　 幼兒教師的工作看似簡單、平凡、快樂，其實卻充滿著辛苦與繁雜，需要更多的愛心與責任。在這個人數(shù)不多的團隊中，我們不僅注重每位教師的個體成長，更注重相互的促進和團隊意識的培養(yǎng)�！皟�(yōu)秀園丁”就是大家在工作中推選出來的。看這似小小的一片天地，卻濃縮著領導、同事、家長和小朋友對她們?nèi)粘９ぷ鞯恼J可。很多教師都是在優(yōu)秀園丁的評選活動中逐步成長起來的。

　　 5.備課評優(yōu)促進理念轉(zhuǎn)變

　　 期末進行了首次備課評優(yōu)活動，從學期工作計劃、月工作安排、一日活動計劃、教育活動反思和學期工作總結等幾方面對教師一學期的備課進行全面評價。教師本人既是被評價者又是評價者，讓大家在評議別人的同時發(fā)現(xiàn)自己備課中存在的問題，達到了不斷交流和提高的目的。

　　 6.期末測查和交流活動確保教學質(zhì)量

　　 根據(jù)教師本學期的備課內(nèi)容與月工作安排對各班幼兒進行了五大領域六科教學的期末抽查，在了解幼兒學習和掌握情況的同時了解各班的管理措施與班風，以便下學期進行不斷的改進。與此同時，向家長發(fā)放《期末成長匯報》，讓家長了解幼兒在園所開展的豐富活動。同教研組進行特色課程的相互交流與評比，達到相互學習和共同提高的目的。

　　 五、豐富多彩的特色活動促進幼兒活潑成長

　　 1.試入園活動幫助幼兒順利入園

　　 為使新入園的小班幼兒盡快適應幼兒園集體生活，我們充分利用暑假優(yōu)質(zhì)的教師資源，8月份提前開學，為小班配備了4名經(jīng)驗豐富的教師，細心呵護幼兒在園的新生活，引導他們在快樂的游戲和融洽的氛圍中感受幼兒園的溫馨。在大家的齊心努力下，小班幼兒在9月份開學時已能高高興興入園了，為新學期正常教育教學工作的開展打下了良好的基礎。

　　 2.早操評比促進幼兒動作規(guī)范發(fā)展

　　 幼兒園11月份進行了徒手操評比活動。從教師口令、動作示范、班級隊列隊形、幼兒基本動作和放松游戲五大方面進行評價，大大促進了各班幼兒早操動作的規(guī)范性和動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強了幼兒體魄。

　　 3.古詩誦讀加強師幼文學修養(yǎng)

　　 開展“每周一首古詩”的誦讀活動，通過教師和幼兒一起朗誦瑯瑯上口的古詩，讓教師和幼兒接觸祖國文學經(jīng)典，感受古詩詞的藝術美和韻律美。本學期全園幼兒共學習古詩詞近80首，每位幼兒平均學習朗誦20首。

　　 4. “故事大王”評比促進幼兒大膽表現(xiàn)

　　 在教師的積極發(fā)動下，各班幼兒積極地報名參與講述，全園共有96名幼兒報名講述故事，占全園出勤幼兒的80%，其中，大班幼兒32名幼兒參與，占全班出勤幼兒的88%。大班王欣怡小朋友代表幼兒園參加區(qū)級比賽，獲得二等獎的.好成績。通過本次故事講述比賽，幼兒膽量提高了、口齒更清楚了、表現(xiàn)手法更豐富了，大大促進了幼兒各方面的發(fā)展。

　　 5.冬季運動會掀起幼兒園運動熱潮

　　 幼兒園舉行了以“冬季運動保健康，社區(qū)互動促和諧”為主題的冬季運動會。運動會上，小、中、大各年齡段的小朋友展示了本班本學期的傳統(tǒng)特色體育運動，進行了投準、一分鐘拍球和一分鐘跳繩的技能競賽。

　　 各班幼兒還來到社區(qū)，進行了各自的特色展示。入園僅3個月的小班幼兒選擇了攜帶方便、玩法靈活、安全衛(wèi)生的小沙包，在日常的體育游戲中，老師和小朋友一起探索出踢沙包、頂沙包、夾包跳、頭頂頭、運沙包、背沙包和掘沙包等十幾種簡單有趣的玩法。中班幼兒利用可以強身健體，鍛煉意志和增進友誼的籃球，開展了轉(zhuǎn)圈拍球、走跑拍球、雙手互換拍球、胯下拍球等花樣拍球和胯下傳球、拋接球、雙人夾球、地滾球等花樣玩球活動。大班幼兒選擇了在我國已有數(shù)千年歷史的傳統(tǒng)體育項目---跳繩。孩子們在傳統(tǒng)跳繩的基礎上還嘗試進行單腳跳、反跳、翻花跳、雙人跳和跳大繩等花樣跳繩活動。孩子們在活潑有趣的游戲中體驗著運動的快樂，提高了身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，達到了增強體魄和鍛煉意志的目的。

　　 6.利用中外節(jié)日促進幼兒的社會性發(fā)展

　　 教師節(jié)來臨之際，我們引導幼兒向親愛的老師送去節(jié)日祝福，表達出他們對老師最熱切的問候和喜愛。重陽節(jié)來臨之際，我們給幼兒布置了一項特殊的作業(yè)：為家里的爺爺奶奶做一件事或者送去一句祝福，讓幼兒知道敬老愛老要從行動做起。國慶節(jié)來臨之際，我們組織幼兒演學唱《娃哈哈》、《國旗國旗多美麗》等適合他們年齡特點的愛國歌曲，從小激發(fā)他們熱愛祖國的情感意識。圣誕節(jié)來臨之際，我們告訴幼兒圣誕老人要來的消息，人人動手制作圣誕禮物，打扮圣誕樹。當圣誕老人如約而至時，很多孩子仿佛置身于夢境中，憨厚的奕奕說：“我整個下午都想哭，因為我看到圣誕老人太激動了！”當圣誕老人和孩子們一起載歌載舞、把甜甜的棒棒糖送到孩子們嘴里時，相信，每個孩子都是快樂和幸福的。這個快樂的圣誕節(jié)也必將留在他們童年美好的回憶里。新年來臨之際，我們鼓勵幼兒把自己喜歡的零食或者水果帶到幼兒園，和老師、小伙伴一起分享，體驗到分享的喜悅和新年的快樂！

　　 六、行之有效的家園社區(qū)活動提升幼兒園影響力

　　 1.家長會傳達幼兒園工作重點

　　 開學初，由各班班主任將幼兒園工作重點和本班工作思路傳達給家長，以便家長了解幼兒園辦園思想和需要積極配合的工作。學期末，由園長向家長匯報幼兒園學期工作，班主任和配班老師匯報班級工作，并提出下學期工作的需要注意的問題。利用家長會對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流，形成教育合力。

　　 2. 家長委員會征求幼兒園管理意見

　　 成立了幼兒園新一屆家長委員會，積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議。對于家長提出的關于飲食、衛(wèi)生和日常管理存在的問題及時向校領導匯報，共同采取有效措施，不斷改善辦園條件。

　　 3. 家園直通車交流教育話題

　　 利用“家園直通車”向家長公布每周帶量食譜，及時宣傳先進育兒理念，推薦好書大家讀。發(fā)揮門口小黑板“請您關注”欄目的作用，及時與家長進行溝通與交流。借助“園長信箱”向家長征求工作方面的意見和建議，發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，加大家園交流力度，不斷規(guī)范教育行為。

　　 4. 德育陣地表揚優(yōu)秀家長

　　 開設“幼兒園里好事多”德育欄目，各班教師將她們與家長和小朋友相處中發(fā)現(xiàn)的好人好事及時記錄下來與大家分享。在感謝家長給予我們大力配合的同時讓家長體驗到被肯定的快樂，為幼兒營造出和睦相處、相互欣賞的教育環(huán)境。

　　 5.個別家訪增進感情

　　 組織教師針對個別生病或因事長期不來園幼兒進行了家訪工作，并帶去全班小朋友為其制作的小禮物，達到看望幼兒、教育幼兒相互關心和增進家園之間聯(lián)系的三重目的。深受家長的歡迎和小朋友的喜愛，教師通過家訪及反思也體會到家園互動的意義。

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