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班主任年度工作報(bào)告
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班主任年度工作報(bào)告
在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。其實(shí)寫報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編幫大家整理的班主任年度工作報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任年度工作報(bào)告1
領(lǐng)導(dǎo)和同事:
大家下午好！
Xxxx不僅是不平凡的一年，也是我人生中不平凡的一年，充滿了幸福和收獲。謝謝大家給我機(jī)會(huì)交流和匯報(bào)。我會(huì)從三個(gè)方面來(lái)匯報(bào)自己這一年的收獲或經(jīng)歷。
一、在班級(jí)管理方面，對(duì)自己的工作有了更深入的了解。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“即使是最好的孩子，如果生活在組織不好的群體中，也會(huì)很快變成一群小獸。”為了把學(xué)校和家長(zhǎng)交給我們的學(xué)生，我覺(jué)得需要從以下幾個(gè)方面來(lái)管理。
1.把學(xué)生推到前臺(tái)。5月，我班的詩(shī)歌朗誦節(jié)目獲得全校第一名和“最具影響力獎(jiǎng)”。12月，一次為期兩周的募捐活動(dòng)籌集資金9.2萬(wàn)余元，多次沖擊學(xué)生心靈。被我班稱為入學(xué)以來(lái)最大的班級(jí)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，學(xué)生、家長(zhǎng)和老師捐款寫提案，貼海報(bào)，上課講課。我認(rèn)為，只有把學(xué)生推到前臺(tái)，才能從繁重的事務(wù)中解放出來(lái)，從教育中獲得更多的美和情感。同時(shí)，借班主任工作匯報(bào)的機(jī)會(huì)，感謝程校長(zhǎng)、李xx校長(zhǎng)的大力支持，感謝團(tuán)委、教務(wù)處的指導(dǎo)，感謝班主任的慷慨和大力宣傳。
2.改變溝通方式。我們是在教與學(xué)有尊嚴(yán)的大環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的，教與學(xué)的尊嚴(yán)慢慢浸入我們的思想中。但現(xiàn)在社會(huì)更開放了，教與學(xué)的尊嚴(yán)不一定有市場(chǎng)。因?yàn)槲覀兞?xí)慣了帶著尊嚴(yán)和居高臨下的態(tài)度去教學(xué)，工作方式難免會(huì)出現(xiàn)命令主義的錯(cuò)誤，讓處于叛逆期的學(xué)生很不舒服。在過(guò)去的班級(jí)管理中，我不明白極端民主化和民主集中制的區(qū)別，命令式教育和說(shuō)服式教育的區(qū)別，懲罰主義和鐵律的區(qū)別，導(dǎo)致班級(jí)管理出現(xiàn)了一定的偏差。經(jīng)過(guò)自己的反思和調(diào)整，我現(xiàn)在普遍使用非暴力的交流方式，盡量去了解學(xué)生行為和語(yǔ)言背后的真實(shí)需求，盡量去滿足學(xué)生的需求，這樣我們的教育生活才會(huì)更加完善。
3.積極反思，積極管教。操千千萬(wàn)萬(wàn)首歌再講聲，看萬(wàn)萬(wàn)把劍再懂用�，F(xiàn)在工作久了，當(dāng)班主任久了，知識(shí)面更廣了，針對(duì)不同學(xué)生的教育管理措施也更多樣化了。第一次八校聯(lián)考結(jié)束后，我利用課余時(shí)間花了20天左右的時(shí)間和同學(xué)們交談，指出同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和需要改正的地方，告訴他們需要改進(jìn)的地方，或者團(tuán)體，或者個(gè)人，或者批評(píng)，或者指導(dǎo)，或者鼓勵(lì)，和全班同學(xué)重新交談。一些學(xué)生點(diǎn)燃了希望之火。元旦放假前，我待在教室門口，和小部分男生擁抱，和女生握手，祝福他們有個(gè)更好的xxxx。這些學(xué)生中的大多數(shù)都非常興奮，顯然彼此更親近。所以，我覺(jué)得只要我們?cè)敢舛紫聛?lái)和學(xué)生接觸，就一定能找到更好的教育管理方法。
二、個(gè)人發(fā)展，慢慢變得成熟完善。
xxxx年11月，我順利從“優(yōu)秀班主任”高級(jí)培訓(xùn)班畢業(yè)。在一年的培訓(xùn)期間，我主動(dòng)付出，積極協(xié)調(diào)，不僅完成了培訓(xùn)工作，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，也提高了人際交往能力，養(yǎng)成了積極付出、專業(yè)閱讀、專業(yè)反思的良好習(xí)慣。所以這次培訓(xùn)不僅給我?guī)?lái)了更多的教育方式，也開闊了我們的教育視野，增強(qiáng)了我的教育感受。感謝李xx校長(zhǎng)和陸xx主任的推薦，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了一批省內(nèi)外的優(yōu)秀班主任。他們執(zhí)著于教育，我每天都被他們的單純感動(dòng)。每個(gè)人對(duì)經(jīng)歷的傾訴，如溫暖的泉水，已經(jīng)滲透到我的'內(nèi)心，打開了我思想的大門，增加了我的信心，摘下了教育的歌。
格尼格在《自制力》中說(shuō):“我們頭腦中有兩個(gè)自我。一個(gè)自我為所欲為，及時(shí)行樂(lè)，另一個(gè)自我克服沖動(dòng)，有遠(yuǎn)見。現(xiàn)在你想要這個(gè)，但是如果你不要，你以后的生活會(huì)更好。兩個(gè)自我意見不一致時(shí)，一方總會(huì)打另一方�！痹谝荒甑膬�(yōu)秀訓(xùn)練中，我吃過(guò)苦，猶豫過(guò)，甚至想過(guò)放棄。當(dāng)我迷茫或者遇到困難的時(shí)候，朋友們給我的鼓勵(lì)和安慰就像是一劑強(qiáng)心針�！耙肟刂谱约海P(guān)鍵時(shí)刻一定要明確自己的目標(biāo)�！睘榱瞬还钾�(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，我終于堅(jiān)持下來(lái)，獲得了“優(yōu)秀學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)，我?guī)ьI(lǐng)的小組也被評(píng)為“優(yōu)秀小組”。
為了高效完成培訓(xùn)任務(wù)，除了培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師和哈爾濱蘇xx老師，在座的各位，尤其是顏xx老師和邱xx老師，給我提供了很多方便。感謝邱xx帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)對(duì)我的幫助和關(guān)心，隊(duì)友在兩位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下灑脫自如，智慧閃爍；感謝隊(duì)友談教育，不管你我；感謝隊(duì)友對(duì)教學(xué)的奉獻(xiàn)和奉獻(xiàn)；感謝隊(duì)友的善良，感謝他們平和的生活。
通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到，讀書，讀書的是自己�？梢詤⒖紩腥宋�，端正心態(tài)。哈爾濱的蘇xx老師指導(dǎo)我讀文學(xué)作品，讀完青衣，我才知道我棱角分明，缺乏人際交往能力，人與人之間不和諧，既傷人又傷己。所以，我想先做一個(gè)身心和諧的人，再談教育別人。
從來(lái)不愿意面對(duì)和改變自己?jiǎn)栴}的老師是無(wú)法成長(zhǎng)的！讓你成長(zhǎng)的是你的反思和力量�，F(xiàn)在，我當(dāng)了將近十年的班主任。在十年的教育管理過(guò)程中，總有一些事情或人值得我們反思。我們應(yīng)該通過(guò)反思認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的弱點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足。但是一定不能排斥學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們的薄弱問(wèn)題，這種教育才是真正的教育。
河南老師侯蘇麗說(shuō):“人最大的煩惱就是放不下，想不開，看不透，忘不了。之所以累，是因?yàn)槲覀兘?jīng)常在堅(jiān)持和放棄之間徘徊，優(yōu)柔寡斷。我們迷茫是因?yàn)槲覀兿矚g消極的看待事物，無(wú)法自拔。我們不快樂(lè)的原因不是我們擁有的太少，而是我們期待的太多。我們之所以痛苦，是因?yàn)橛洃浱�，該記住的，不該記住的，都留在記憶里�！?/p>
在對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷反思的驅(qū)使下，我慢慢的挺直了自己的心，嘲笑自己的人生驕傲和挫折。正是因?yàn)橛辛诉@許多東西，我們才有了“我會(huì)一直走下去，直到水檢查我的路徑，然后坐著看升起的云”的意識(shí)。
三、展望未來(lái)，主動(dòng)讓自己變得更好
哈爾濱的蘇xx老師說(shuō):“事業(yè)與事業(yè)的矛盾一直是中國(guó)人的困惑，有強(qiáng)烈激情的事業(yè)叫信仰。只有信仰才能解決精神上的困惑。人很樂(lè)意從事業(yè)晉升到事業(yè)，從事業(yè)晉升到信仰。職業(yè)是科學(xué)的，需要從業(yè)者認(rèn)真，求真；起因是藝術(shù)性，要求修行者感性，求善；信仰是宗教性的，它要求信徒奉獻(xiàn)自己，求美�！卑不盏暮Ｕ淅蠋熣f(shuō):“教育有三種境界:如果把教育當(dāng)成一種職業(yè)，就會(huì)以謀生的方式去思考自己的貢獻(xiàn)和回報(bào)；如果你把教育當(dāng)成一種職業(yè)，你會(huì)帶著教育的良心去品味奉獻(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)；如果你把教育當(dāng)成一種信仰，你就會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生虔誠(chéng)和敬畏�！蔽磥�(lái)的我會(huì)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，愛護(hù)班級(jí)，提高教學(xué)能力和教育管理能力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，堅(jiān)持做自己能做好的事，遇見更好的自己。
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)。在未來(lái)的日子里，我會(huì)堅(jiān)持“更努力，付出更多，付出更多，主動(dòng)出擊，成長(zhǎng)更積極”的原則，和你一起前進(jìn)。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝！
班主任年度工作報(bào)告2
歲月如梭，一年時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝。如果說(shuō)，人生是一部電視連續(xù)劇，那么我就又為我的人生寫下了第四十五集。他的主題則是我的學(xué)生為我確立：拼卻老紅一萬(wàn)點(diǎn)，換將新綠百千重。
一年里在教學(xué)上自己做到了勤學(xué)，用一些名家的教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)。中央電視臺(tái)的節(jié)目堅(jiān)持經(jīng)�？�，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的教育形式的變化，這樣會(huì)使自己的理念思想更新，在教學(xué)中才不會(huì)腐朽。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)教師應(yīng)在學(xué)生心靈中激起求知欲望和點(diǎn)燃熱愛知識(shí)的火花，這欲望”和”火花”就是學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的激發(fā)，然而我在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和求異思維，在教燕子一課時(shí)，結(jié)尾段作者寫到幾只燕子落在遠(yuǎn)處的幾痕細(xì)線上成了五線譜，好像正待演奏春天的贊歌。當(dāng)同學(xué)們朗讀后，我沒(méi)有讓他們?nèi)シ治�，我說(shuō)：“小燕子為春天譜好了曲子，我們誰(shuí)能為這個(gè)曲子寫一首歌詞呢？”于是孩子們那一首首贊美春天的歌詞像一彎清澈的小溪流滿了課堂。期中考試正好有這一段課文的簡(jiǎn)析，孩子們幾乎沒(méi)有丟分的。為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，我不局限于課堂，充分利用少年宮的時(shí)間把孩子們帶出課堂去看看外面的世界。
一年里，通過(guò)參觀廣告牌使孩子們了解了祖國(guó)文化的博大精深，通過(guò)觀察建筑物的破壞使孩子們理解了社會(huì)公德的內(nèi)涵，參觀老年公寓使孩子們看到了社會(huì)的進(jìn)步，知道人應(yīng)老有所養(yǎng)，一次遠(yuǎn)足，鍛煉了孩子們的耐力，一節(jié)從思考談起，培養(yǎng)了孩子們上課的注意力，一節(jié)樹立自信遠(yuǎn)離自卑的主題，使破罐子破摔的孩子找回了自己。記得那天在校園里感受春天那點(diǎn)綠，孩子們興致勃勃大發(fā)議論，他們望著那行垂柳，大發(fā)感慨，說(shuō)樹干已經(jīng)滿面皺紋，把所有的營(yíng)養(yǎng)給了樹葉，可沒(méi)有樹干的粗糙哪來(lái)樹葉的細(xì)膩，樹干就是我們的媽媽。一個(gè)男孩子望著松枝上的嫩芽說(shuō)話了，老師，你看，嫩芽的出現(xiàn)意味著老葉的成熟，真是一代更比一代強(qiáng)，中國(guó)之所以強(qiáng)盛就在于此。孩子們這超出成人的想象力令我折服，同時(shí)我也深深的感到這些是孩子們?cè)谡n堂里書本中感受不到的，就是這樣在課內(nèi)外語(yǔ)文教學(xué)中自己注意了對(duì)孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使孩子們?cè)趯懽魃系膭?chuàng)新思維形成了能力，同時(shí)也交給了孩子們一把打開創(chuàng)新時(shí)代的'金鑰匙。兩學(xué)期孩子們積累文章一千多篇，格言一千多條，裝訂成班級(jí)優(yōu)秀作文選九本，我自己寫了市級(jí)論文一篇，題目是;淺談作文指導(dǎo)教學(xué)中的美質(zhì)>，寫了一篇6000多字的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料，題目是;培養(yǎng)興趣拓寬渠道提高水平--作文教學(xué)之我見>，在我對(duì)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的探索中，班級(jí)的綜合素質(zhì)大幅度提高，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
我在班主任工作中盡了自己最大的努力，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，代表學(xué)校上了一節(jié)區(qū)級(jí)研討課，隊(duì)會(huì)的題目是;習(xí)慣是素質(zhì)的搖籃，素質(zhì)是成才的階梯，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，參加了省級(jí)隊(duì)會(huì)大賽的一節(jié);雛鷹亮翼展風(fēng)采>活動(dòng)，獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，班級(jí)的楊文婷同學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生，本學(xué)期期末代表學(xué)校參加關(guān)工委舉辦的三德教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，做了家庭美德教育的經(jīng)驗(yàn)介紹。平時(shí)班級(jí)的管理工作做到了井井有條，桌椅從一年級(jí)帶上來(lái)無(wú)一損壞，對(duì)孩子們的養(yǎng)成教育堅(jiān)持經(jīng)常，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。這次年終考評(píng)，家長(zhǎng)們對(duì)我給予了滿分的評(píng)價(jià)，我想家長(zhǎng)的認(rèn)可也就含濡其中了。但在自己的教育教學(xué)中也難免有不足之處，我將在今后的工作中改進(jìn)并堅(jiān)持對(duì)創(chuàng)新教育教學(xué)的不斷探索。
班主任年度工作報(bào)告3
為了切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用，我校一直堅(jiān)持按照上級(jí)要求，組織班主任進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)�，F(xiàn)就班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況，總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織
班主任培訓(xùn)由李顏江主任統(tǒng)一管理、組織和安排。所有班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我五樓會(huì)議室，培訓(xùn)通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，專題輔導(dǎo)、活動(dòng)觀摩等形式開展。培訓(xùn)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在輔導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師的共同努力下，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)
1、按照我校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)班主任培訓(xùn)對(duì)象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求。
2、本次班主任培訓(xùn)圍繞班級(jí)德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了詳細(xì)安排，安排了一線班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。
三、精心準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李顏江主任多次指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度，提高班主任整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責(zé)的能力。
2、精心組織，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理。
3、培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系，對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排，保證培訓(xùn)過(guò)程的正常進(jìn)行。
4、派出專人負(fù)責(zé)事宜，嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍，保證培訓(xùn)的.有序進(jìn)行。
四、今后努力方向
1.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級(jí)工作的特點(diǎn)，對(duì)解決班級(jí)成長(zhǎng)和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。
2.培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性，對(duì)培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索。
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