學生學業(yè)訪談工作報告
在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，報告具有雙向溝通性的特點。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編精心整理的學生學業(yè)訪談工作報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
此次訪談我系輔導員共組織18名學生進行談心談話，其中先進學生（學生干部、獎學金獲得者代表）9人，后進學生（上學期補考科目超過2門的學生代表）8人，具體情況如下：
一、總體部分
在談及對大學里的“學習”的含義以及學習與成長的目標時，絕大部分受訪者認為在大學里，學習是主業(yè)，但應當學習的不光是專業(yè)知識，還應該學到做人做事的道理，言語表達、溝通協(xié)調、組織管理、寫作等多方面的知識，目標應該是不斷提高自己的.綜合素質，將自己打造為復合型人才。
關于學習態(tài)度，普遍認為良好的學習態(tài)度是：按時上下課，做到不遲到、早退、曠課；課前認真預習，課堂認真聽講，課后認真復習、做作業(yè)，按時交作業(yè)。先進學生往往可以做到，但后進學生自律性較差，不能樹立良好的學習態(tài)度，這也是他們掛科多的重要原因。在先進學生看來，做到課前認真預習，課堂認真聽講，課后認真復習、做作業(yè)并按時交作業(yè)，至少可以保證及格。
關于學習計劃，先進學生普遍都有制定自己的學習計劃，有的甚至詳細到每天背幾個英語單詞，這對他們幫助很大，因為先進學生大多數是學生骨干，還要協(xié)助老師做好學生工作，有詳細的學習計劃會提高自己的學習效率。而后進學生幾乎沒有學習計劃，大多是考前“臨時抱佛腳”，有的根本不復習。
二、后進學生部分
后進學生補考的主要原因有兩個：一是不重視學習，不認真學習；二是基礎差、學不會，起初也做了努力，但效果不佳，久而久之就選擇了放棄。對于補考的看法，大多數表示比較在乎補考，擔心自己會畢不了業(yè)，補考對自己的影響主要是父母對自己的看法。
至于經常補考的課程，主要是專業(yè)課和慕課，專業(yè)課不過主要原因是自己要么對課程不感興趣，壓根兒就不想學，要么是課程難度太大，學不會。至于慕課，不及格原因主要是態(tài)度問題，選了課程不去按時完成、提交作業(yè)。
在訪談中也發(fā)現這樣的問題，個別學生學生成績不佳，但卻在其他領域做得不錯，如是一個航模高手，這說明學生的潛力沒有在學業(yè)上充分發(fā)揮出來。
三、先進學生部分
先進學生在學業(yè)上遇到的最大問題就是如何平衡學習與工作的時間安排。有的時候工作很忙、活動太多，導致不能按時完成學習計劃。
先進學生經常時其他同學學業(yè)咨詢的對象，他們也都能夠做到“知無不言、言無不盡”，愿意幫助其他同學提高成績。他們認為，一對一學習幫扶、學習興趣小組是最有效的朋輩互助活動。
【學生學業(yè)訪談工作報告】相關文章：
學生家訪工作報告04-28
《焦點訪談》觀后感05-06
論文訪談法的提綱07-05
考研英語名師的訪談問答06-06
從學業(yè)自我描述自己11-30
學業(yè)論文格式簡述09-07
有關論文訪談提綱應該怎么寫05-31
學生會工作報告08-26
暑期大學生工作報告05-04