高一物理年度教學(xué)工作報(bào)告

時間：2021-03-19 16:08:56 工作報(bào)告我要投稿

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　　本年度我擔(dān)任高一年14班、16班、17班、18班物理教學(xué)工作。在這一年中，本人針對所教班級的實(shí)際情況，采取了一系列措施，使這些班級的物理成績有了一定的進(jìn)步，具體做法如下：

高一物理年度教學(xué)工作報(bào)告

　　高一（16）、（18）班的具體做法

　　1、針對這兩個班的具體情況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：兩個班共同點(diǎn)人數(shù)較多，每個班都超過了90人，兩個班物理成績都相對較差，尤其是基礎(chǔ)教差，底子薄弱的同學(xué)較多，各科作業(yè)出現(xiàn)都出現(xiàn)了相互抄襲的現(xiàn)象，特別是（18）因?yàn)槭翘亻L班，入口的文化成績又相對較低一點(diǎn)，加之很多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，導(dǎo)致班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是很好。針對這種情況，本人采取了"低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)"的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量做到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

　　2、作業(yè)批改方式，因我上的班級較多，加上兩個班的人數(shù)較多為了保證對學(xué)生作業(yè)批改的質(zhì)量我采取了學(xué)生與教師互動批改的方式，具體做法是先把學(xué)生分為10個小組，每組選出一個物理成績相對較好的學(xué)生作為負(fù)責(zé)人，然后每次作業(yè)由組長和教師各負(fù)責(zé)一半，下一次有輪流交換學(xué)生的作業(yè)批改，保證教師能對學(xué)生的情況全面了解。對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨(dú)找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。特別是對兩個班學(xué)生抄作業(yè)情況嚴(yán)重的情況，隨時做好思想教育工作。

　　3、課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點(diǎn)都熟練。

　　4、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的.原理等，還讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。

　　5、針對當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

　　高一年14班，17班的做法

　　1、針對班級的特點(diǎn)。這兩個班人數(shù)都為70多人，也是平行班，入口成績也不大好，但兩個班相對前兩班人數(shù)少了20幾人，管理起來相對較方便，兩個班整體學(xué)風(fēng)也可以。該班根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法，除了讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。

　　2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹"低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的"教學(xué)思想。讓學(xué)生在高一階段能夠很好的踏上學(xué)習(xí)高中物理的臺階。

　　3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

　　根據(jù)四個班基礎(chǔ)都較差的特點(diǎn)，我在教學(xué)中對所有班級的教學(xué)思路是；把握學(xué)生實(shí)際情況，盡量降低教學(xué)臺階。讓學(xué)以循序漸進(jìn)的方式走上學(xué)習(xí)高中物理的臺階，讓更多的學(xué)生提高學(xué)習(xí)物理的興趣，讓更多的學(xué)生不在害怕物理的學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，三個班的物理成績有了一定的提高。我自己的教學(xué)技能也在教學(xué)中進(jìn)一步獲得了提高。

　　除了以上的情況，以下問題將是我在今年教學(xué)中，遇到的一些需要思考的問題：

　　1、在班級人數(shù)較多，教師所任班級達(dá)4個班時的情況下，怎樣有效打保證作業(yè)批改的速度和質(zhì)量？

　　2、怎樣讓學(xué)生提高必要的數(shù)學(xué)方法（如：相似三角形角度關(guān)系、力和角度關(guān)系的表示方法、解方程的能力）？：

　　3、在學(xué)生入口成績相對較低的情況下怎樣去把握好教學(xué)的難度？

　　4、怎樣讓平常的教學(xué)難度與學(xué)�？荚囯y度相結(jié)合、并統(tǒng)一起來？

　　5、怎樣讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)物理的興趣，和敢于解決疑難問題的決心？

　　6、怎樣培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣？

　　7、怎樣提高學(xué)生計(jì)算題規(guī)范的解題習(xí)慣？

　　結(jié)合本學(xué)期教學(xué)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，我將會在來年的教學(xué)工作中更進(jìn)一步的加強(qiáng)自己自身教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和補(bǔ)充，爭取讓以后的教學(xué)工作更上一個臺階。

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