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我的青春由我做主大學(xué)生創(chuàng)業(yè)故事
我的青春我做主――“大學(xué)生開小吃店只是換了一個角度看問題，大學(xué)生開小吃店并沒有什么大材小用。”當(dāng)問到如何兼顧開店和上課時，小段表示，學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)并不矛盾，而且宿舍的幾位同學(xué)輪流守店，還有朋友經(jīng)常來幫忙，所以基本能保證店里一直有人招呼客人�！拔覀兪欠蓪I(yè)的，法律對將來經(jīng)商是很有幫助的。所以平時上課我們還是會按時去，就是留守的同學(xué)會有些忙不過來�！�
現(xiàn)在，開張了一個多月的“男生416”小吃店每天生意還算興隆，每到吃飯高峰期都會有不少人光顧，點名要吃無奈餅。段賢豹同學(xué)表示，按照目前現(xiàn)在試運(yùn)行下來的情況，他們對收回第一個月的房租還是相當(dāng)有信心�！袄鲜钦埻瑢W(xué)幫忙，熱情也不能維持很久�！毙《胃嬖V記者，他們已經(jīng)開始招募兼職的同學(xué)了，想讓更多的同學(xué)有鍛煉的機(jī)會�？紤]到小吃店向小炒市場的發(fā)展，他們已經(jīng)聘請了一位專業(yè)廚師，小店內(nèi)也添置了兩張桌子。
蘇州大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任王清老師對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開小吃店持支持態(tài)度：“現(xiàn)在一些人用‘高不成、低不就’這句俗話來評價大學(xué)生就業(yè)，但我認(rèn)為是否可以反過來看，如果‘低不就’更加會變得‘高不成’。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式應(yīng)該是多方面多層次的，必須找到適合自己、能夠自立于社會的創(chuàng)業(yè)模式。”王主任認(rèn)為，有一部分同學(xué)是運(yùn)用自己所學(xué)知識進(jìn)行高科技創(chuàng)業(yè)，但采取這類創(chuàng)業(yè)方式的同學(xué)畢竟是少數(shù)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難就難在起步，從簡單做起對初涉創(chuàng)業(yè)的同學(xué)來說無疑是一種比較好的選擇，創(chuàng)業(yè)成功不是一蹴而就的，在校生的簡單創(chuàng)業(yè)正是為將來更高層次的創(chuàng)業(yè)做熱身準(zhǔn)備。
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