記得剛上大學(xué)時(shí)自己勇敢地走上講臺(tái)競(jìng)選班干部，后來(lái)參加了一些社團(tuán)，還加入了學(xué)生會(huì)，如今是主席團(tuán)的一員，現(xiàn)在的自己比以前成熟多了。在校期間自己做過(guò)一些兼職，比如發(fā)傳單、飲料促銷(xiāo)等。而做過(guò)兼職后大家都有一種感受—掙錢(qián)不容易。但仔細(xì)一想，雖然勞動(dòng)力是有些廉價(jià)了，但親身體驗(yàn)后的經(jīng)驗(yàn)別人是拿不走的。

　　現(xiàn)在，老師時(shí)常和學(xué)生交流大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題，在課堂上觀看大學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的成功案例。相比較我們中的絕大多數(shù)人面對(duì)創(chuàng)業(yè)有一個(gè)共同點(diǎn)—“有想法和點(diǎn)子，但是資金問(wèn)題怎么解決呢?就算可以貸款，萬(wàn)一創(chuàng)業(yè)失敗了怎么負(fù)擔(dān)得起呢?自己的想法到底有沒(méi)有可行性?創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)是不是太大了呢?”如此思考，于是就放棄了原本美好的憧憬和實(shí)際的規(guī)劃。我就是徘徊在創(chuàng)業(yè)十字路口的眾多大學(xué)生中的一員。

　　前段時(shí)間，學(xué)校舉辦了首屆創(chuàng)業(yè)大賽，正如評(píng)委老師說(shuō)：“同學(xué)們的想法和創(chuàng)意雖然有很多稚嫩的地方，但敢于把想法講出來(lái)就是很棒的。”我聽(tīng)此番話(huà)的重點(diǎn)在前半句，說(shuō)參賽隊(duì)員的想法很稚嫩。其實(shí)老師說(shuō)的很對(duì)，再好的創(chuàng)意設(shè)想，當(dāng)講給別人聽(tīng)時(shí)，它或許還有很多地方是需要充實(shí)和完善。

　　畢業(yè)生在逐年增加著，而就業(yè)崗位是有限的。“未來(lái)”這個(gè)本來(lái)就模糊的字眼好像變得更加讓人深感迷茫了。找工作應(yīng)聘?人山人海的，各種學(xué)歷還將你限制著，或許好不容易找到一份薪水不錯(cuò)的，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)你的才能得不到施展。

　　但若是—創(chuàng)業(yè)呢?

　　說(shuō)到創(chuàng)業(yè)，很多大學(xué)生其實(shí)會(huì)很敏感，他們有想法，就是不敢下決心并且勇敢去嘗試。或許我也屬于他們中的一員，顧慮很多。但是，眾所周知，現(xiàn)在國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，無(wú)論你是在校的大學(xué)生，還是即將畢業(yè)的大學(xué)生，有著相當(dāng)不錯(cuò)的優(yōu)惠政策。比如稅收優(yōu)惠、租金優(yōu)惠。我們中的好多人，屬于想法有了，規(guī)劃也很不錯(cuò)，就只差把它實(shí)踐出來(lái)。

　　有了創(chuàng)業(yè)的想法，創(chuàng)意是很重要的。所謂創(chuàng)意就是打破常規(guī)的各種想法。比如在一個(gè)經(jīng)濟(jì)正努力崛起的區(qū)域開(kāi)一家親子DIY店面。這個(gè)想法是可行的，首先這片區(qū)域本身處于經(jīng)濟(jì)努力茁壯的階段，它需要各種各樣很能盈利的店家來(lái)裝飾，這說(shuō)明選址有了方向;其次，所選地點(diǎn)要避開(kāi)經(jīng)濟(jì)繁華的市中心和街區(qū)，這就意味著開(kāi)業(yè)后的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相對(duì)較弱，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看，它的發(fā)展是極為可觀的，這樣有了一定的創(chuàng)業(yè)資金，就可以嘗試性的創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

　　目前，國(guó)家強(qiáng)調(diào)要逐步縮小城鄉(xiāng)差距，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)主要集中在城市。人們似乎忽略了農(nóng)村的前景，但是，農(nóng)村土地廣闊，規(guī)劃起來(lái)容易，我們需要投身到農(nóng)村去，在農(nóng)村干出一番事業(yè)，創(chuàng)出屬于自己的一片新天地。這也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛力所在。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

　　西北師范大學(xué)商學(xué)院 董博士：

　　每一個(gè)大學(xué)生都面臨著大學(xué)畢業(yè)之后的去向問(wèn)題，無(wú)論是選擇繼續(xù)求學(xué)還是求職就業(yè)，都是在為自己今后的人生和職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，應(yīng)該做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，至少要有一個(gè)大的職業(yè)定位和發(fā)展方向，方向一旦明確，自然清楚要走哪條路。職業(yè)是人生的重要部分，可以說(shuō)現(xiàn)代人的生活軌跡與方式很大程度上取決于所從事的職業(yè)，而無(wú)論選擇從事何種職業(yè)(包括各種形式的就業(yè)和創(chuàng)業(yè))，本質(zhì)上都是對(duì)自己未來(lái)人生方向和生活方式的選擇。因此，創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是基于個(gè)人內(nèi)在的創(chuàng)業(yè)愿望與價(jià)值觀的職業(yè)選擇，而不是一時(shí)沖動(dòng)的盲從行為。

　　創(chuàng)業(yè)和就業(yè)都是推動(dòng)職業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人生理想的途徑。在就業(yè)壓力劇增、競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，越來(lái)越多的大學(xué)生萌發(fā)了創(chuàng)業(yè)的愿望，其中有相當(dāng)一部分已經(jīng)付諸行動(dòng)并取得了不同程度的創(chuàng)業(yè)成功。目前，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府已出臺(tái)了很多積極的創(chuàng)業(yè)扶持政策，營(yíng)造了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。對(duì)于那些有創(chuàng)業(yè)愿望、勇氣和信念的大學(xué)生，在創(chuàng)業(yè)中可考慮以下幾點(diǎn)建議：首先，要找準(zhǔn)符合市場(chǎng)規(guī)律、具有社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目;其次，深入了解政府各種創(chuàng)業(yè)扶持政策的細(xì)節(jié)，并考慮如何最大化地利用政策支持來(lái)獲取創(chuàng)業(yè)資源;其三，多方整合自己的社會(huì)資源，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，達(dá)成團(tuán)隊(duì)共有的價(jià)值觀，不斷提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和實(shí)踐經(jīng)營(yíng)管理能力;其四，積極學(xué)習(xí)同行成功企業(yè)及其他創(chuàng)業(yè)成功者的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并尋求必要的指導(dǎo)與幫助;最后，創(chuàng)業(yè)者個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都要以良好的情商和逆商來(lái)面對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題與困難。

　　成功沒(méi)有捷徑，只要方向正確，路就不怕遙遠(yuǎn)!

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