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大學生創(chuàng)業(yè)怎么了
全國最早獲得風險投資的學生創(chuàng)業(yè) 公司 之一———武漢天行健 公司 ，因與合作方在產(chǎn)品開發(fā)、融資渠道等方面發(fā)生分歧，不久前陷入困境。對幾個月前還被看好的大學生創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在出現(xiàn)了不同的看法。大學生創(chuàng)業(yè)到底行不行？如何評價這一遭遇“寒流”的新生事物？記者最近在上海采訪了幾位“吃螃蟹的人”。 【您現(xiàn)在閱讀的文章來自“中國人才指南網(wǎng)”，請記住我們的永久域名：www.ardmore-hotel.com 】被人收購算不算成功？ ———學生需要轉(zhuǎn)換角色
在上海捷鵬計算機技術(shù)有限 公司 找到羅水權(quán)時，沒想到他的第一句話竟是反問記者：“你認為學生創(chuàng)業(yè) 公司 怎樣才算成功？”
羅水權(quán)是上海交大通信工程應屆碩士畢業(yè)生。讀書期間，他跟隨導師參與了一些科研項目的開發(fā)，擁有一些技術(shù)和客戶。畢業(yè)時，他放棄了出國留學和到大 公司 工作 的 機會 ，和同班同學王虎共同注冊成立了這家公司�，F(xiàn)在，公司有十幾名員工，其中包括另外3名交大畢業(yè)生。大半年的創(chuàng)業(yè) 經(jīng)歷 ，令羅水權(quán)感覺壓力很大：創(chuàng)業(yè)就得遵守 市場 規(guī)則，沒有人會因為你是學生而對你有所照顧。
由于業(yè)務 發(fā)展 需要，羅水權(quán)正與另一家公司商談合作改組事宜，以期獲得第二期的資金投入。如果談判成功，捷鵬公司可能會失去控股權(quán)，甚至成為對方的一個研發(fā)部門。他們因此聽到一些不同的議論。有人說，被人收購就意味著創(chuàng)業(yè)失敗。羅水權(quán)問：“是不是只有孤軍奮戰(zhàn)才是勝利？”
楊剛是學電子工程的應屆碩士畢業(yè)生，他的惠邦信息技術(shù)公司已成功地拿到第一期50萬元風險投資，開發(fā)的電子閱讀器即將投放 市場 。他說：“不成為商人就無法進入 市場 競爭。這種改變是痛苦的，卻是必須的�！�
記者由此聯(lián)想到另一位“創(chuàng)業(yè)英雄”———莊媽媽。這位上海的下崗女工創(chuàng)辦的凈菜社，曾經(jīng)為100多名下崗工人提供 就業(yè) 崗位，最終由于規(guī)模擴大過快和經(jīng)營不善，在欠下巨債后關(guān)門。如果當初那些熱心的扶持者能夠按照 企業(yè) 發(fā)展 規(guī)律貸款投資，而不是拔苗助長；如果莊媽媽本人能自覺地完成從“再 就業(yè) 典型”向 企業(yè) 經(jīng)營者的角色轉(zhuǎn)換，凈菜社的命運會如此大起大落嗎？
學生創(chuàng)業(yè)是否也需要一個寬松的環(huán)境，甚至允許必要的失�。�
開公司非得要待業(yè)證？ ———打通 就業(yè) 新渠道還需努力
上海交通大學今年共有20名畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)。雖然與1053名畢業(yè)生總數(shù)相比只是個零頭，但 就業(yè) 指導辦的老師仍喜上眉梢：過去，是教學生去尋找 工作 崗位�，F(xiàn)在，學生可以通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造 就業(yè) 機會 。
如今，大學生在校園創(chuàng)業(yè)，在各國已成為校園文化和科技產(chǎn)業(yè)化的一個重要組成部分。交大近兩年采取了許多措施，努力營造一個創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，如組織學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，設(shè)立創(chuàng)業(yè)中心供學生“孵化”，開設(shè)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)BBS，幫助學生登記注冊公司等。
但是，在實際操作過程中，學生創(chuàng)業(yè)仍屬“摸著石頭過河”。缺乏相應的政策體系，學生的創(chuàng)業(yè)之路不知如何邁出第一步。比如，工商部門要學生出示待業(yè)證才能予以登記，手續(xù)繁瑣；學生有技術(shù)強項，但對 企業(yè) 結(jié)構(gòu)與管理并不精通。今年，該校有5位學生打算合伙創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)意很好，可在談到資金與股權(quán)時，一位學生家長堅持全額投資，在其他學生的堅持下，最后同意別人參股，卻又規(guī)定不得超過5％。如此周折，耗費了很多時間和精力。學生與外界打交道也沒有足夠的經(jīng)驗，常常為了贏得客戶信任而把關(guān)鍵 問題 和盤托出，卻忘了保護知識產(chǎn)權(quán)。
一位叫朱健的老師說，交大正在著手編寫有關(guān)創(chuàng)業(yè)的教材，雖然許多課題對于教師來說還是個空白，但是，創(chuàng)業(yè)將成為就業(yè)指導的一項重要內(nèi)容納入課程。學校將動用社會各種力量，積極鼓勵和幫助那些有條件的學生創(chuàng)業(yè)。
有曲折有反復很正常 ———風險投資商應有信心
上海交大學子創(chuàng)投公司是去年11月學校為學生創(chuàng)業(yè)設(shè)立的“種子基金”。由于最初的幾個項目效益平平，公司最近進行了股權(quán)變更，并入了學校的創(chuàng)投公司�？偨�(jīng)理陳思根說，雖然學生創(chuàng)業(yè)遇到曲折，新公司仍將其視為業(yè)務 發(fā)展 的重要一塊。美國硅谷和印度高校學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的成功，都有一個反復的過程。高科技公司的成功率本來就低，學生公司有點挫折很正常。 http://www.ardmore-hotel.com/
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