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國外理財家教育方法
在美國的家庭教育中,對孩子的理財教育方法具體表現(xiàn)在:讓孩子參加勞動,使其明白財富來之不易;通過實際操作,指導孩子合理消費;給孩子介紹金融產(chǎn)品和投資技能。在此過程中,逐漸形成明確的青少年理財教育目標:5歲時知道基本硬幣的等價物,知道錢是怎么來的;6歲能找數(shù)目不大的零錢且能數(shù)大量的硬幣;7歲時能看價格標簽;8歲時知道可以通過打工來賺錢,知道把錢存在儲蓄賬戶里;9歲時能夠制訂簡單的一周開銷計劃;10歲時知道每周節(jié)約錢,以備大筆開銷使用;11歲時知道制訂并擬定短期和當下的財務(wù)目標;17歲時能比較各種儲蓄和投資方式的風險和回報,比較年利率,以便決定把錢存在哪里以及從哪里借錢,開始嘗試股票等投資活動以及打工等賺錢實踐。
英國家庭對孩子的理財教育方法具體表現(xiàn)在:給孩子灌輸“能省的錢不省很愚蠢”的觀念,使他們具有適應(yīng)市場經(jīng)濟的頭腦,養(yǎng)成精打細算、勤儉度日的好習慣。在學校教育中,“學習金融知識計劃”被列入教學大綱,從2011年秋季開始,儲蓄和理財教育成為中小學生的必修課。據(jù)英國《星期日電訊報》報道,英國一些大臣建議,5歲的兒童將要學習如何開設(shè)銀行賬戶及理財,他們還將學習利率等知識。政府希望以此幫助兒童提高成年后處理財務(wù)問題的能力。
在日本,大家把家庭看作是一家小型的公司,如果入不敷出,一樣會破產(chǎn)。很多家庭每個月給孩子一定數(shù)量的零花錢,家長主張讓孩子自己管理零花錢。家長會教育孩子節(jié)省零花錢并教會他們儲蓄,同時告誡孩子零用錢不能預支,而且獎懲不會用金錢來衡量。等孩子漸漸長大后,家長會要求孩子準備記錄每個月零花錢收支情況的賬本,叫“零花錢小賬本”。
德國父母要求孩子從小就得通過做家務(wù)事來賺取零花錢,零花錢的使用則由孩子全權(quán)負責;孩子上了中學,則為其開設(shè)專門的銀行賬戶,要求孩子將打工的錢存在里面。
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