企業(yè)管理學(xué)概論學(xué)習(xí)心得
篇一：企業(yè)管理概論學(xué)習(xí)體會
《企業(yè)管理概論》學(xué)習(xí)體會
第一次上課時(shí)，很興奮，坐在好不容易搶到的第四排的位子上，迷迷糊糊的聽完了我的第一節(jié)企業(yè)管理概論課——因?yàn)橛泻枚啾容^專業(yè)的詞匯都聽不懂。不過，后來就漸漸好了，陌生的詞匯依然很多，但是習(xí)慣了上企業(yè)管理課的感覺和氛圍，聽到了陌生詞匯可以稍微猜得出來意思，而不像第一節(jié)課時(shí)的完全迷茫了。
上企業(yè)管理概論課的總體感覺是比較輕松，不像上課，像是在聽演講。聽起來很有趣，但是上完課之后又經(jīng)常會忘記一部分比較知識性的內(nèi)容。因?yàn)檎n程內(nèi)容比較有系統(tǒng)，所以聽起來不會沒有頭緒。
上完了這學(xué)期的概論課，學(xué)到了一些很基礎(chǔ)的企業(yè)管理知識。但就我個(gè)人而言，對以下三點(diǎn)內(nèi)容尤其印象深刻。
一. 美國哈佛大學(xué)的邁克爾·波特教授的競爭五力理論。在此之前一提到行業(yè)內(nèi)的競爭力量，我們多會想到行業(yè)內(nèi)已有的競爭者。而邁克爾教授卻將競爭力量總結(jié)為五種：行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有企業(yè)的競爭、新加入者的威脅、替代品的威脅、購買方的議價(jià)能力、供應(yīng)方的議價(jià)能力。前兩種競爭力量是我們比較容易想到與理解的，因?yàn)槎际窃谕粋�(gè)行業(yè)內(nèi)的競爭力量。而替代品的威脅，則是在不同行業(yè)與領(lǐng)域內(nèi)，卻具有某些相似功能的可以起到替代作用的競爭力量。比如說，兩個(gè)產(chǎn)品，一個(gè)是香皂一個(gè)是沐浴露，雖然兩種產(chǎn)品并不相同，但卻具有十分強(qiáng)的可代替性，所以在分析競爭力量的時(shí)候，必須考慮到。相對與替代品的威脅這一競爭力量的提出，購買方的議價(jià)能力以及供應(yīng)方的議價(jià)能力這兩個(gè)競爭力量的提出更加讓人出乎意料。因?yàn)檫@兩個(gè)競爭力量完全不是和產(chǎn)成品一個(gè)行業(yè)的，完全不符合人們傳統(tǒng)觀念中的“競爭力量即同行”。但是仔細(xì)一想，又覺得這種理論十分有道理。行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有企業(yè)的競爭、新加入者的威脅、替代品的威脅這三種競爭力量實(shí)際上是三種橫向上的競爭力量，而購買方的議價(jià)能力、供應(yīng)方的議價(jià)能力則是縱向上的競爭力量，是一種上游與下游上的競爭力量。老師講課時(shí)，曾以國美電器和蘇寧電器為例，解釋這一觀點(diǎn)。國美與蘇寧之所以能如此快速的發(fā)展到如此大的規(guī)模，很大一個(gè)原因就是它們具有強(qiáng)大的議價(jià)能力。所以，它們一方面對消費(fèi)者拿出十分低廉的產(chǎn)品，從而抓住市場。
二. 壓低供貨商的價(jià)格，保證自己的利潤。 企業(yè)文化理論。企業(yè)文化興起于日本，是上個(gè)世紀(jì)七十年代后日本經(jīng)濟(jì)迅速崛起的主要原因。企業(yè)文化不僅僅是一種企業(yè)制度，它更像是一種氛圍、一種默契，是一種軟性的制度。這使我想起一種現(xiàn)在很流行的營銷的手段——軟文。當(dāng)消費(fèi)者面對各種廣告的轟炸已經(jīng)麻木、失去信任時(shí)，他們往往會去收集一些關(guān)于產(chǎn)品的使用者或者是權(quán)威人士的評價(jià)。所以，企業(yè)就開始利用消費(fèi)者的這些對使用者或者權(quán)威人士的信任，讓使用者或者權(quán)威人士委婉的.贊揚(yáng)自己的產(chǎn)品，從而起到了營銷的效果。企業(yè)文化也是這樣——當(dāng)企業(yè)制度這種硬性規(guī)定無法激起勞動者的勞動積極性時(shí)，相比之下的比較柔和的企業(yè)文化反而更能激勵(lì)勞動者，增強(qiáng)企業(yè)的向心力。
三. 市場營銷。這是我在整個(gè)企業(yè)管理概論課中最喜歡的一部分，覺得它最有趣。以前一提到市場營銷，腦袋里就會浮現(xiàn)一個(gè)推銷員死纏爛打的向顧客推銷自己的產(chǎn)品的畫面�？墒菍W(xué)了市場營銷之后，才發(fā)現(xiàn)自己以前對市場營銷的認(rèn)識是如此的狹隘與片面。市場營銷不僅僅是把已經(jīng)制成的產(chǎn)品賣出去，而是在產(chǎn)品生產(chǎn)之前就開始了。首先，企業(yè)就要根據(jù)市場的需求來生產(chǎn)產(chǎn)品，同時(shí)還要根據(jù)目標(biāo)顧客對產(chǎn)品的評價(jià)、競爭者的定位、目標(biāo)市場潛在的競爭優(yōu)勢以及企業(yè)自身的競爭優(yōu)勢進(jìn)行市場定位。市場定位對于一個(gè)產(chǎn)品甚至是一個(gè)企業(yè)來說十分重要。如由于定位失敗而導(dǎo)致退出中國市場的西門子手機(jī)以及定位在年輕人市場而在中國占據(jù)大片市場的的NOKIA手機(jī)。有了符合市場的產(chǎn)品和合適的市場定位，還需要正確的市場營銷策略。上課時(shí)，老師主要介紹了常見的4p’s策略，即產(chǎn)品、價(jià)格、渠道和促銷。
以上，是我在知識上的收獲與感悟。下面，我要講的是在學(xué)習(xí)的過程中的收獲和感悟。首先，正如我們的課程名字《企業(yè)管理概論》一樣，盡管老師很想要多教我們一些東西，但由于課程的時(shí)間不夠，我們只能粗略的大概的對企業(yè)管理的大的框架進(jìn)行了解，窺到一些企業(yè)管理的大概內(nèi)容，使我們在學(xué)習(xí)企業(yè)管理時(shí)心里有一個(gè)底，學(xué)起來有一個(gè)頭緒。學(xué)了這門課程之后，我對企業(yè)管理的大概內(nèi)容有了一個(gè)初步的了解，不像剛開學(xué)時(shí)那么盲目連自己學(xué)的是什么都不知道了。其次，通過學(xué)習(xí)這門課程，我們可以了解自己到底對企業(yè)管理的哪方面比較有興趣，可以有助于我們大二時(shí)依據(jù)此來選擇自己要學(xué)習(xí)的小專業(yè)。我覺得通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對人力資源以及市場營銷的專業(yè)比較感興趣。我覺得挺這兩章的課時(shí)比較有意思，而且比較活潑。所以，在以后我會比較關(guān)注這兩方面的信息，看自己是不是真的喜歡以及適合學(xué)這兩方面，以確定自己以后的小專業(yè)。最后，我的體會是，雖然企業(yè)管理聽起來是一個(gè)很大的概念，但它其實(shí)在我們生活的方方面面都有體現(xiàn)。老師也常常舉自己生活中簡單易懂的例子，來幫我們理解一些比較復(fù)雜的概念。所以，在以后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該多將學(xué)習(xí)到的東西與自己的生活結(jié)合。這一方面可以加深我們對知識的理解，一方面也可以使我們學(xué)有所用。
一學(xué)期的企業(yè)管理概論課已經(jīng)結(jié)束了，收獲很多，留下的問題與疑問也很多。希望可以在以后的學(xué)習(xí)中解決這些疑問。
篇二：工程管理概論的學(xué)習(xí)體會和今后安排
工程管理概論的學(xué)習(xí)體會和今后安排
工程管理系工管0803：張澤鴻 指導(dǎo)老師：陳群
摘要：闡述本學(xué)期陳群老師所教授的《工程管理概論》這門課的學(xué)習(xí)體會和心得；明確今后自己大學(xué)生活三年的規(guī)劃和自己達(dá)到奮斗目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：工程管理概論；職業(yè)定位；大學(xué)生活的時(shí)間安排
引言：
《工程管理概論》是工程管理專業(yè)的必修課，是對學(xué)生進(jìn)行的專業(yè)啟蒙的課程。在整個(gè)工程管理教學(xué)課程體系中，“工程管理概論”占據(jù)極為重要的地位。
通過這學(xué)期學(xué)習(xí)“工程管理概論”，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識：
一、 對工程管理專業(yè)畢業(yè)生的總體要求
按照我國的學(xué)位管理?xiàng)l例第四條規(guī)定：“高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績優(yōu)良，達(dá)到下述學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位：
（一）較好的掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能；
�。ǘ┚哂袕氖驴茖W(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。
工程管理專業(yè)是為了我國工程建設(shè)領(lǐng)域培養(yǎng)專業(yè)化的管理人才，由于管理者對工程的重要作用，人們對他的知識結(jié)構(gòu)、能力和素質(zhì)的要求越來越高。按照工程和工程管理的特點(diǎn)，以及學(xué)生第一職業(yè)定位確定培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)。
二、 工程管理專業(yè)的課程體系
�。ㄒ唬┗A(chǔ)課程包括法律基礎(chǔ)、馬克思主義哲學(xué)、毛澤東思想、鄧小平理論、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、大學(xué)英語、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用課程等。
�。ǘ┕こ坦芾韺I(yè)的本科平臺課程包括：
1．技術(shù)基礎(chǔ)。工程管理者通常必須具有專業(yè)知識，如土木工程或其他專業(yè)工程。以土木工程（工民建）技術(shù)為主體；
其中技術(shù)平臺課程有工程制圖、工程測量、房屋建筑學(xué)、土木工程概論、工程力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)、城市規(guī)劃、建筑材料、建筑設(shè)備概論、工程施工等。
技術(shù)知識的補(bǔ)充：工程相關(guān)專業(yè)：規(guī)劃、建筑學(xué)、環(huán)境工程、設(shè)備工程、智能化系統(tǒng)、工程相關(guān)的工藝（化工、核能、污水處理等）。各個(gè)工程專業(yè)的界面
�。▽I(yè)銜接處）。
2．管理學(xué)平臺；管理學(xué)原理、以工程項(xiàng)目管理為主體；運(yùn)籌學(xué)；工程估價(jià)、工程項(xiàng)目管理、會計(jì)學(xué)原理；管理信息系統(tǒng)。系統(tǒng)工程、組織行為學(xué)、財(cái)務(wù)管理等理論和方法；
3．工程經(jīng)濟(jì)學(xué)；統(tǒng)計(jì)學(xué)；經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融與保險(xiǎn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)；工程估價(jià)；
4．工程法律和合同。經(jīng)濟(jì)法、建設(shè)法律和工程合同法律制度。工程合同管理。
5．其他，如外語和計(jì)算機(jī)等課程。
三、 工程管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展
1．工程管理專業(yè)人員的需求量大，有廣泛的適用性。
2．工程管理專業(yè)與高科技（如電子類）專業(yè)畢業(yè)生發(fā)展又很大區(qū)別，需要知識和經(jīng)驗(yàn)的積累。本專業(yè)領(lǐng)域的工作就像中醫(yī)，越老越值錢。學(xué)生在本領(lǐng)域的發(fā)展需要一個(gè)較長的發(fā)展過程。學(xué)生必須一步一個(gè)腳印的發(fā)展，逐漸向高層次發(fā)展，不要操之過急！
3．從工程現(xiàn)場開始，增強(qiáng)實(shí)踐能力。工程管理應(yīng)立足現(xiàn)場工作，而不是辦公室的工作；但現(xiàn)在學(xué)生自我定位的問題：希望坐辦公室；希望到房地產(chǎn)公司的職能部門；希望直接到項(xiàng)目管理型（監(jiān)理、造價(jià)咨詢、招標(biāo)代理）公司工作；最不希望到施工企業(yè)。這對他的持續(xù)發(fā)展不利的。
在國外，咨詢公司、項(xiàng)目管理公司的管理人員通常都要來自于施工企業(yè)或設(shè)計(jì)單位，有工程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)。甚至設(shè)計(jì)單位的人員都要由一定的施工經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。
4．考證：建造師、監(jiān)理工程師、造價(jià)師等；
5．多維的發(fā)展：項(xiàng)目管理廣泛的適應(yīng)性，是綜合性人才；可以在施工管理；造價(jià)管理；國際工程；房地產(chǎn)；物業(yè)管理等領(lǐng)域從事工作。
注重國際工程和推行總承包對人才需求有變化，需要外語和計(jì)算機(jī)能力；對國際工程事務(wù)的掌握；工程項(xiàng)目全生命期管理。
6．管好自己的戰(zhàn)略，管好自己的項(xiàng)目。畢業(yè)后，學(xué)生注重發(fā)展路徑設(shè)計(jì)－－常做自己的發(fā)展戰(zhàn)略研究。把握自己的發(fā)展路徑。
四、 學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃設(shè)置
通過上述的學(xué)習(xí)認(rèn)識，我對自己進(jìn)行了一次職業(yè)定位：
為了實(shí)現(xiàn)以上的目標(biāo)，我對自己的大學(xué)余下的三年進(jìn)行了如下安排：
表1： 未來三年學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表
《工程管理概論》這本書只是對于工程管理專業(yè)學(xué)生的一門基礎(chǔ)課程，我們需要學(xué)習(xí)的還有很多，這需要我們不斷深究，去拓展知識。但通過這16個(gè)課
時(shí)的學(xué)習(xí)，我了解到很多有關(guān)于本專業(yè)的知識，并對于我剩下三年大學(xué)生活做了初步規(guī)劃，并制定了我的目標(biāo)方向，我會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)安排，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]《工程管理概論》——成虎 著
[2] 福建工程學(xué)院 副教授 陳群 課程PPT
篇三：學(xué)習(xí)《人力資源管理概論》心得體會
學(xué)習(xí)《人力資源管理概論》心得體會
通過《人力資源管理概論》課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到隨著人力資源專業(yè)的發(fā)展與成熟，人力資源工作的使命不斷得到提升，人力資源不再是傳統(tǒng)意義上的單純?nèi)耸鹿芾�，已逐步上升到了�?zhàn)略的高度，與企業(yè)的生存發(fā)展密切相關(guān)。 在企業(yè)中，衡量人力資源使用效率如何，就要看對人的能動性、積極性調(diào)動的如何，發(fā)揮的怎樣，如何管理好人力資源，做到人盡其用是人力資源管理的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，我個(gè)人認(rèn)為要做好人力資源工作就要做好以下幾個(gè)方面。
一、做好人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃
要依據(jù)公司的人力資源戰(zhàn)略和實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，組織制定公司的招聘制度、培訓(xùn)制度、薪酬考核制度、人事檔案管理制度、員工手冊等規(guī)章制度，并組織實(shí)施；同時(shí)做好工作分析、崗位說明書與定崗定編工作，提出機(jī)構(gòu)設(shè)置和崗位職責(zé)設(shè)計(jì)方案，并對公司組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)提出改進(jìn)方案。
二、做好人員的招聘與配置
在招聘渠道方面，可以通過內(nèi)部招聘、人才中介、現(xiàn)場招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、校園招聘、廣告招聘等。在人才選拔方面，可采用面試、筆試、人才測評相結(jié)合的方法；在人才錄用方面，要重學(xué)歷更重能力，重資歷更重業(yè)績。在人員配置方面，要組織相關(guān)部門共同制訂合理的人員編制，并鼓勵(lì)員工在公司范圍內(nèi)適當(dāng)?shù)妮啀徏昂侠淼牧鲃印?/p>
三、做好員工的培訓(xùn)與發(fā)展工作
在培訓(xùn)內(nèi)容上可分文化與戰(zhàn)略、職業(yè)技能、專業(yè)技能和管理技能四個(gè)部分實(shí)施。在培訓(xùn)層次上可分為三類：包括高層培訓(xùn)、中層培訓(xùn)、職員培訓(xùn)。在培訓(xùn)性質(zhì)上又可分為入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和晉升培訓(xùn)。在培訓(xùn)渠道上分為崗位實(shí)習(xí)、業(yè)余自學(xué)、課堂培訓(xùn)、外派培訓(xùn)、參觀考察、企業(yè)交流、外請講師等等。并通過人才測評、個(gè)人培訓(xùn)需求調(diào)查、公司對崗位的要求等方面來幫助員工制訂職業(yè)生涯規(guī)劃、組織相關(guān)培訓(xùn)，保障員工與企業(yè)共同發(fā)展。
四、做好績效與激勵(lì)工作
通過有效的激勵(lì)機(jī)制，能夠開發(fā)員工的潛能，提高組織的績效。堅(jiān)持定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合，結(jié)果評價(jià)與行為評價(jià)相結(jié)合，個(gè)人評價(jià)與上級評價(jià)相結(jié)合，季度評價(jià)與年度評價(jià)相結(jié)合，個(gè)人收入與公司效益相結(jié)合。并可以建立相應(yīng)工作所需流程、報(bào)表等體現(xiàn)工作內(nèi)容、業(yè)績的資料，這樣既可以詳細(xì)說明員工本身的工作量及完成情況，同樣利于企業(yè)推行長期的績效考核并落到實(shí)處。
五、做好薪酬福利工作
以崗位為核心，建立崗位評價(jià)體系，給各個(gè)崗位進(jìn)行客觀公正的評價(jià)，制定合理的工資標(biāo)準(zhǔn)，在同工同酬的前提下，保持一定的靈活性。崗位相同，不同資歷和能力的人則工資可以有差別。相同的崗位、相同的資歷，因個(gè)人的績效不同，獲得報(bào)酬也應(yīng)該不一樣。在福利方面，要逐步完善集體福利和個(gè)性福利。集體福利如食宿、交通、有薪假期等；個(gè)性福利如給予學(xué)習(xí)機(jī)會、疾病補(bǔ)助等。
六、建立企業(yè)和員工的和諧關(guān)系
要做到深入了解每一個(gè)員工的工作和生活情況，及時(shí)解決員工工作和生活中的問題。如工作關(guān)系、工作壓力、崗位能力、培訓(xùn)需求、生活問題、家庭問題、心理問題、個(gè)人成長等等。
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