大學生創(chuàng)業(yè)的注意事項

時間：2022-07-26 17:43:30 創(chuàng)業(yè)指南我要投稿

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　　大學生創(chuàng)業(yè)的注意事項有哪些，即將要踏上創(chuàng)業(yè)之路的你趕緊來了解一下吧！下面是小編為大家收集的關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)的注意事項，歡迎大家閱讀!

大學生創(chuàng)業(yè)的注意事項

　　1學生創(chuàng)業(yè)不要做上下游對接很重的產(chǎn)品。

　　云端科技是一個很有意思的項目，他目標是幫你的錢包減肥，將所有的優(yōu)惠卡、會員卡、積分卡都放到一個app上�？墒琼椖孔詈笫×�。原因是：這是資源導(dǎo)向性的項目。他們相當于商家和消費者之間的橋梁，滿足消費者的需求這點已經(jīng)很難做，更何況他們需要大量的商家在你的app上登記、更新。而后者偏偏是需要大量社會資源，大學生往往無法憑借“努力”就能補上的短處。

　　所以，大學生項目一般只做對接一類用戶。比如，F(xiàn)acebook最初只做大學生，超級課程表也是只針對大學生。

　　2如果你創(chuàng)業(yè)方向不是你的興趣愛好，請謹慎。

　　俗話說“興趣是最好的老師”，行話也有說“隔行如隔山”。最可靠的學生項目，首先是源自創(chuàng)業(yè)者的興趣和愛好。一個不愛看書的團隊，做的卻是書友間的興趣社區(qū)；一個自己不玩游戲的人，卻異想天開做游戲？真正進入一個行業(yè)，需要時間成本，了解新概念、了解用戶習慣、了解潛規(guī)則。時間是創(chuàng)業(yè)的最大成本，進入一個行業(yè)和做你的項目，你能兼顧嗎？

　　大學生階段，大部分學生對“產(chǎn)品”的掌控設(shè)計能力、對“人性”的理解尚未形成系統(tǒng)的知識。憑著一股熱情，大家應(yīng)該從最熟悉、最經(jīng)常接觸的方面入手，發(fā)現(xiàn)過程中很麻煩、很不便利、很難堪的地方，利用互聯(lián)網(wǎng)、科技的方式來優(yōu)化這個過程，使大家（用戶）的生活更加美好。不錯，無論app、網(wǎng)站，都只是一種優(yōu)化的方式，他并不是生活的主題。

　　3人員穩(wěn)定性是學生團隊的最大殺手，而隊長則是決定項目成敗的重中之重。

　　在每個團隊的最初最關(guān)鍵6個月，有超過一半以上（9/16）的團隊發(fā)生人員變更�；叵胛恼麻_頭的那個數(shù)據(jù)：創(chuàng)業(yè)6個月后失敗的團隊數(shù)（9/16），冥冥中還是有關(guān)系的。兩個數(shù)據(jù)的團隊不是重合，我們通過觀察可以了解到，團隊某個成員因為個人發(fā)展目標并不在此，6個月或者一學期過后，他們會由于現(xiàn)實的壓力（考研究所、托福、GRE）而選擇放棄。并且因為這些成員承擔著項目的某一重要部分，而導(dǎo)致項目不得不中止。除非，團隊本身的執(zhí)行力很高，6個月以內(nèi)已經(jīng)做出產(chǎn)品。

　　原因很簡單：社會創(chuàng)業(yè)者承擔著失敗的風險，創(chuàng)業(yè)這事對自己的家庭、未來有著舉足輕重的影響；而在校學生創(chuàng)業(yè)，他們沒有憂患的意識，更多地是試一試的心理。請問，兩軍對戰(zhàn)心理如此，何方可勝？

　　而過了6個月后，項目的產(chǎn)品出來了，這時是隊長發(fā)揮作用的關(guān)鍵時刻，項目成敗也取決與隊長。隊長承擔著一個這么重要的角色：產(chǎn)品設(shè)計、部分技術(shù)工作、市場營銷、戰(zhàn)略發(fā)展、團隊協(xié)調(diào)。6個月后產(chǎn)品面向用戶、面向市場，技術(shù)研發(fā)已經(jīng)變成一個次要的因素，怎么在有限時間內(nèi)使項目獲取到一個好的數(shù)據(jù)、好的口碑，甚至是好的收入，需要隊長超強的前瞻性，指揮好隊員的工作。

　　4第一次做項目？別想多了，就當積累經(jīng)驗吧。

　　最初的時候，我認為大學生能夠憑借自身的學習能力，即使是第一次做項目也能創(chuàng)業(yè)成功。但事實告訴我，學生缺乏經(jīng)驗是最主要的原因。具體表現(xiàn)有：進度無法保證、時間表無限延后，一個學期（半年）都沒做出一個demo，從而團隊心思散渙，進而團隊解散。

　　所以，想?yún)⒓觿?chuàng)業(yè)團隊或者組建創(chuàng)業(yè)團隊的同學，看看你這個團隊以前是否都有集體項目經(jīng)驗（不是學校那種創(chuàng)新實踐項目），而是有否承接過外包？有否做過別的項目轉(zhuǎn)型而來？如果沒有，你又很想在這個團隊中共事，先別太心高氣傲，第一個項目，先練練手吧。

　　5社交、電商和平臺都想做。

　　太多同學都有一個美好的愿景，但這個愿景也是他們當前的目標。這造成了愿望太美好，無法實現(xiàn)。他們描述項目最常見的三個詞“社交、電商、平臺”，沒有一個項目天生就該如此，這3個詞只是你以后發(fā)展的方向。

　　任何的愿景都是一步一步疊加而成的。Facebook當初也只是一個Facemash（比比兩個人中誰更漂亮），沒有社交、沒有分享、沒有登錄。只有2個按鈕，A漂亮還是B漂亮。Facebook也是在這個的基礎(chǔ)上一次一次的迭代、改善、改版做出來的。Twitter同樣也是。這些故事都可以網(wǎng)上搜到。

　　只做一個核心功能，能夠使你集中力量把這個功能做到最好，一個100%優(yōu)秀的功能，無疑比10個10%的功能更加吸引人。

　　6創(chuàng)業(yè)家不能維持優(yōu)雅。

　　新產(chǎn)品出來前后的運營是學生很大的薄弱點，他們會問怎么告訴你的用戶呢？

　　一個百萬PV的網(wǎng)站，用戶并不是天生的。微博火的時候，去利用熱點新聞吸引關(guān)注、去做微博應(yīng)用然后想辦法上首頁，新浪騰訊2家都多少流量了，微信公眾賬號自動回復(fù)功能編寫了幾百個條了，但“優(yōu)雅的”學生團隊連貼上溫馨提示都不愿意去做。他們守著他們的網(wǎng)站，等待用戶的上門。這些臟活、累活，不屑于去做，那些邪門歪道你們更加鄙視，那么憑什么存活？

　　創(chuàng)業(yè)就像一群人去爭地盤。你可以選擇優(yōu)雅得像個Gentleman，掏出手帕擦擦槍頭，講究儀式，而流氓上來掄起拳頭就開打了。

　　7活著，比一切重要。

　　同學們一直幻想著這個事情：坐在電腦前，埋頭苦干幾個月，做出一個驚世駭俗的產(chǎn)品，用戶蜂擁而至，投資爭先恐后�；蛘哒f，不愿意賺錢，也未曾想過要賺錢，認為只要用戶多，以后肯定有盈利的方法。問題是，你能活到以后嗎？

　　你可以不要冠冕堂皇的辦公場地，但一定要找到一個能夠擠下你團隊辦公的小地方；你可以鄙視各種作秀的創(chuàng)業(yè)比賽和電視節(jié)目，但一定要抓緊每一次能夠給公司帶來收入的機會；你可以不拿工錢，但一定要推出一些服務(wù)來賺錢，即使是小錢。

　　因為每一分錢，可能幫你解決一個難題。能用錢解決的問題都不是問題，但你連用錢就能解決的問題都解決不了，你又如何能解決更難更復(fù)雜的問題呢？

　　投資人的錢是把雙刃劍，在損害你們團隊的利益的前提下使你們能夠得到生存。這個需要團隊負責人好好思量一下了。

　　8投資人不是創(chuàng)業(yè)者的賺錢機器。

　　我們算算學生項目初期需要多少金錢：服務(wù)器（100/月）、開發(fā)書籍（300）、開發(fā)者認證（iOS$99，Android$25）、域名（200/年）加上團隊建設(shè)（400）的費用，一年費用大概2000元人民幣。這是研發(fā)的基本費用，可以算多，也可以算不多。

　　但大部分的同學抱著這樣的想法：自己不愿意掏這筆錢，等著“投資人”出吧。創(chuàng)業(yè)是自己的事情，靠自己的雙手打拼，遇到困難，首先是自己想辦法盡努力地去解決，而不是寄望于別人幫助。要知道，每換回來一次好處，就要給對方相應(yīng)的回報，沒有人天生義務(wù)幫你的。

　　另外說一個案例，某創(chuàng)業(yè)大賽里面，一個團隊從演講到展示環(huán)節(jié)都表現(xiàn)得十分好，到了問答環(huán)節(jié)：“你們通過什么方式盈利？”回答“融到100萬”。不知可笑還是無奈，投資人成為創(chuàng)業(yè)團隊的“賺錢方法”。其實投資人并不是最后給你產(chǎn)品買單的人，投資人是認同你團隊的方向，投入金錢跟你們一起把項目做起來的“合伙人”，你們的區(qū)別是，投資人付出金錢，團隊付出實際勞動。

　　9自己以為前途美好、市場宏大。

　　不少創(chuàng)業(yè)大學生會對外群發(fā)郵件尋求支持，最常見的一封郵件就是只有一行字“我的想法產(chǎn)品前途十分美好、市場非常宏大，請問可以獲得XXX支持嗎？”這里要吐槽兩點，一是憑什么是“美好”、“宏大”的？數(shù)據(jù)呢？證據(jù)呢？另外，往往大學生項目存在深深的臆想中，沒有找過客戶、沒有跑過市場，在學校里在電腦前幻想。

　　二是，如果你要尋求幫助，請務(wù)必將你的想法、產(chǎn)品、計劃、目前的階段給對方說明白。我自認為還算比較熱心，這樣的郵件都一一回復(fù)了。如果你的發(fā)送對方是你的客戶、投資人，他們會百忙中會如何處理？——垃圾郵箱或者直接刪除。大學生，請鍛煉你的社交能力，起碼明白基本社交禮儀。

　　10過于技術(shù)導(dǎo)向。

　　失敗項目中，不乏技術(shù)導(dǎo)向型的團隊，利用自身在實驗室的工作而獲取到的特殊技術(shù)，想轉(zhuǎn)化成面向用戶的產(chǎn)品，而這樣的團隊往往是失敗的。前面講過“技術(shù)是一種方式”，換言而之，技術(shù)僅僅一種提升程度的手段，人們并不需要活在技術(shù)中；觀察市面上流行的app，并不需要多厲害多高超的技術(shù)，他們抓住的是用戶的最不舒服的場景，提供最貼心的功能。

　　同時，技術(shù)導(dǎo)向型團隊更多是“工程師”思維，為了實現(xiàn)功能而去做功能，缺乏設(shè)計和用戶體驗，用戶還沒體驗到該技術(shù)的厲害，就早已關(guān)掉應(yīng)用了。

　　另外說一下，技術(shù)導(dǎo)向而成功的項目，一般具有2個特征：

　　1、是技術(shù)做到極致或行業(yè)內(nèi)頂尖；

　　2、面向的用戶群不是普通大眾，而是第三方開發(fā)商。

　　綜上所述，總結(jié)出具有成功潛質(zhì)的學生創(chuàng)業(yè)團隊應(yīng)當滿足的3個條件：

　　1、隊伍穩(wěn)定，不一定要成員齊全，起碼隊伍里面的人能夠在6個月內(nèi)以創(chuàng)業(yè)這件事為主；

　　2、隊長/負責人必須懂產(chǎn)品，且創(chuàng)業(yè)方向是他所擅長的；

　　3、團隊高效的執(zhí)行力。

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