GRE閱讀部分感言范文
最早接觸的就是GRE閱讀，個人對其有深刻的感情。日思夜想，魂牽夢縈的的后果，即對它有一些自己的想法，零碎點點總結(jié)成小文一篇，望能對考生能有些許啟發(fā)。
GRE閱讀之結(jié)構(gòu)套路
GRE 閱讀雖然在難度，篇幅上“駭人不淺”，但好在這樣的學術(shù)文章，有其嚴格的寫作結(jié)構(gòu)套路。前人曾把其總結(jié)為：現(xiàn)象解釋，新老觀點，結(jié)論解釋，問題解答。實則也即議論文的兩大文體：立論與駁論。搞清了這一點，也即搞清了G閱讀中的孰輕孰重：態(tài)度與觀點重于一切。考生若能作到對此成竹在胸，即可拿到大多數(shù)G閱讀中的'基本分。很多語言功底很強的人，初次接觸G閱讀的時候，會冷汗頻頻，手腳同抖的原因就是在于對G閱讀的專業(yè)學術(shù)論文的本質(zhì)不了解。這在新東方課堂上已有詳細講解，在此不再贅述。
GRE閱讀之邏輯不“邏輯”
雖然新G在中國大陸登場的時候，取消了邏輯部分，ETS并宣稱已將這一部分融入了閱讀和寫作當中，但筆者個人認為，G閱讀中出現(xiàn)的邏輯題實在少之又少，如果寫作中的argument勉強算為邏輯題的話，那閱讀中的所謂WAS(weaken, assumption, support)對于邏輯功夫超強的中國考生實在不能算邏輯，只能算小把戲 。所以過去稱GRE閱讀考的是邏輯，個人認為比較牽強。
筆者認為G閱讀其實本質(zhì)上還是對中國考生的語言功底和理解能力有更高的要求。08年10G的開篇閱讀第一句中be at issue with sb’s opinion.若認識該短語，即明白，某人的觀點與某人相反，不認識，靠上下文去猜，固然也可以，但又可能浪費一定的時間，而G考試的時間是何其地寶貴，對心理上也會造成不小的壓力。作者對某一事物是認可還是讓步地認可，一個by and large(很大程度上)，即明白。若能抓住G閱讀的結(jié)構(gòu)套路，則能抓住基本分，即500到600分。但是要想往更高處爬，需要深厚的語言功底和理解力。
眾所周知，G閱讀的答案一般來講一定是文中原話的改寫，也即我們稱為叫作paraphrase。而這paraphrase是要功底的：先要理解原文，然后要理解選項，再作配對。很多考生之所以想定位，但未遂，其中一個重要因素就是對文中的語句理解有嚴重的偏差。上課聽老師說和分析覺得很有道理，一旦自己看了，又不知所措。
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