GRE閱讀部分感言范文

　　最早接觸的就是GRE閱讀，個人對其有深刻的感情。日思夜想，魂?duì)繅艨M的的后果，即對它有一些自己的想法，零碎點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)成小文一篇，望能對考生能有些許啟發(fā)。

　　GRE閱讀之結(jié)構(gòu)套路

　　GRE 閱讀雖然在難度，篇幅上“駭人不淺”，但好在這樣的學(xué)術(shù)文章，有其嚴(yán)格的寫作結(jié)構(gòu)套路。前人曾把其總結(jié)為：現(xiàn)象解釋，新老觀點(diǎn)，結(jié)論解釋，問題解答。實(shí)則也即議論文的兩大文體：立論與駁論。搞清了這一點(diǎn)，也即搞清了G閱讀中的孰輕孰重：態(tài)度與觀點(diǎn)重于一切。考生若能作到對此成竹在胸，即可拿到大多數(shù)G閱讀中的'基本分。很多語言功底很強(qiáng)的人，初次接觸G閱讀的時候，會冷汗頻頻，手腳同抖的原因就是在于對G閱讀的專業(yè)學(xué)術(shù)論文的本質(zhì)不了解。這在新東方課堂上已有詳細(xì)講解，在此不再贅述。

　　GRE閱讀之邏輯不“邏輯”

　　雖然新G在中國大陸登場的時候，取消了邏輯部分，ETS并宣稱已將這一部分融入了閱讀和寫作當(dāng)中，但筆者個人認(rèn)為，G閱讀中出現(xiàn)的邏輯題實(shí)在少之又少，如果寫作中的argument勉強(qiáng)算為邏輯題的話，那閱讀中的所謂WAS(weaken, assumption, support)對于邏輯功夫超強(qiáng)的中國考生實(shí)在不能算邏輯，只能算小把戲 。所以過去稱GRE閱讀考的是邏輯，個人認(rèn)為比較牽強(qiáng)。

　　筆者認(rèn)為G閱讀其實(shí)本質(zhì)上還是對中國考生的語言功底和理解能力有更高的要求。08年10G的開篇閱讀第一句中be at issue with sb’s opinion.若認(rèn)識該短語，即明白，某人的觀點(diǎn)與某人相反，不認(rèn)識，靠上下文去猜，固然也可以，但又可能浪費(fèi)一定的時間，而G考試的時間是何其地寶貴，對心理上也會造成不小的壓力。作者對某一事物是認(rèn)可還是讓步地認(rèn)可，一個by and large(很大程度上)，即明白。若能抓住G閱讀的結(jié)構(gòu)套路，則能抓住基本分，即500到600分。但是要想往更高處爬，需要深厚的語言功底和理解力。

　　眾所周知，G閱讀的答案一般來講一定是文中原話的改寫，也即我們稱為叫作paraphrase。而這paraphrase是要功底的：先要理解原文，然后要理解選項(xiàng)，再作配對。很多考生之所以想定位，但未遂，其中一個重要因素就是對文中的語句理解有嚴(yán)重的偏差。上課聽老師說和分析覺得很有道理，一旦自己看了，又不知所措。

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