對(duì)講座老師的感言
感言就是指對(duì)某些事或人產(chǎn)生發(fā)出的想法，并表達(dá)出來(lái)。下面是小編為您帶來(lái)的是對(duì)講座老師的感言相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。
對(duì)講座老師的感言1
人們常說(shuō)：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路：道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。而孝道確是最為感動(dòng)的道德，陰天的道德教育公益講座使我受益匪淺。
這次講座，最令我難以忘懷的就是傅沖老師的演講。字字句句真情實(shí)感觸動(dòng)人心，這是她親生經(jīng)歷的一個(gè)故事。傅沖老師的爸爸在部隊(duì)工作，媽媽是一個(gè)出色的戲劇演員。而她的童年卻空白得如同沒(méi)有信號(hào)的電視，只有一片心煩意亂的嘈雜聲，那是爸爸媽媽的爭(zhēng)吵。
3歲時(shí)，她記得媽媽徹夜抽泣，還有擁著她瑟瑟抖動(dòng)的雙臂；4歲時(shí)，她記得自己從睡夢(mèng)中驚醒，害怕得哭泣；5歲時(shí)，她記得自己?jiǎn)柕哪蔷洳惶靼椎脑挘骸皨寢專裁词请x婚��？”這時(shí)，她已成了單親家庭的孩子。
父母離婚后，傅沖跟媽媽一起生活，爸爸高大的身影漸漸被漫長(zhǎng)的歲月切割得支離破碎。漸漸地，他對(duì)父親的很也越來(lái)越深。長(zhǎng)大以后她報(bào)復(fù)了父親，心里是很痛快，但自己的惡果也來(lái)了。她得了憂郁癥，心里想著都是死。當(dāng)她有天本想跳窗時(shí)，想起了那一幕幕：小時(shí)候自己拉不出大便，母親怕貼藥疼著自己，就每天幫自己用手把大便挖出來(lái)，竟不嫌臟和惡心。那感人肺腑的一幕幕阻止了傅沖老師想自殺的欲望。她原本以為跟爸爸的死結(jié)，今生再難解開(kāi)，轉(zhuǎn)機(jī)卻很快來(lái)到了。2009年4月，傅沖在著名演員丁嘉麗的推薦下，進(jìn)入陳大惠的“傳統(tǒng)文化”報(bào)告團(tuán)。跟隨“傳統(tǒng)文化”匯報(bào)團(tuán)做了兩年的“義工”主持，想到曾經(jīng)對(duì)父母的種種不是，傅沖每天哭得眼睛腫痛。傅沖，也不再四處飛來(lái)飛去地做報(bào)告，而是抽出更多的時(shí)間陪伴爸媽。每次看望，在女兒溫暖的話語(yǔ)里，爸爸臉上總會(huì)蕩漾著笑意。
這時(shí)，她覺(jué)得“孝”，就要以身作則，而不是光在講臺(tái)上說(shuō)說(shuō)話、流流淚。只有如此，愛(ài)才會(huì)傳承，才會(huì)感染每一個(gè)人。聽(tīng)了這個(gè)故事，我欲哭淚下，心中深受感動(dòng)。我頓時(shí)明白了父母的愛(ài)勝過(guò)一切，我從今往后要好好的孝敬他們。這次講座讓我知道了孝能通于神靈，無(wú)所不能。孝是人世間，最偉大的道德。
那就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，自覺(jué)地做孝道的實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做個(gè)有孝心的'人。
對(duì)講座老師的感言2
6.20號(hào)，周老師冒著炎暑來(lái)到我校，為我校老師講了兩場(chǎng)新課改理念，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深有體會(huì)，讓我對(duì)新課改有了許多新的想法，對(duì)很多事情豁然開(kāi)朗，聽(tīng)老師講座心得。
周老師講的輝南縣撫民學(xué)校在洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校全體教師實(shí)驗(yàn)情況，研究創(chuàng)建了“整體構(gòu)建、自學(xué)互教、精講多練”教學(xué)模式，為了使本教學(xué)模式更有生命力，更注重于開(kāi)放性課堂教學(xué)，更適應(yīng)于新課程改革。很有必要將杜郞口的“三三六自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的精華部分吸納進(jìn)來(lái)。
整體構(gòu)建：就是把每一堂課看做是學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、研習(xí)新知的一個(gè)整體的時(shí)間單位。這一整體體現(xiàn)了“自學(xué)、互教，精講、多練”四大環(huán)節(jié)。這一整體從出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，給出自學(xué)指導(dǎo)之后，體現(xiàn)的“埋頭自學(xué)、合作探究；分工研習(xí)、互動(dòng)展示；精要提示、撥難解疑；縱橫訓(xùn)練、鞏固兼清”等四大環(huán)節(jié)（每個(gè)環(huán)節(jié)兩個(gè)步驟共八個(gè)步驟），心得體會(huì)《聽(tīng)老師講座心得》。
自學(xué)——埋頭自學(xué)、合作探究：
本環(huán)節(jié)是在教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，學(xué)生根據(jù)教師給出的自學(xué)指導(dǎo)，象考試一樣靜靜地自己去埋頭學(xué)習(xí)鉆研新知，然后漸漸地過(guò)度到合作探究過(guò)程。合作探究是在學(xué)生自主鉆研過(guò)程中遇到了困難的前提下，組長(zhǎng)和組員之間的互助，會(huì)的同學(xué)與不會(huì)的同學(xué)之間的互助，“師傅”與“徒弟”之間的互助。這一環(huán)節(jié)需要8分鐘。
互教——分工研習(xí)、互動(dòng)展示：
結(jié)合自學(xué)探究情況，各小組的組長(zhǎng)把任務(wù)分給大家，每個(gè)人都有具體的任務(wù)，每個(gè)人把組長(zhǎng)分給的任務(wù)鉆研透，寫在手中的卡上或是寫在三面黑板的指定位置上。接下來(lái)是互動(dòng)展示過(guò)程，互動(dòng)展示過(guò)程就是各小組分別按時(shí)間空間順序到指定的位置進(jìn)行展示匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。一人展示，全班受益。這一環(huán)節(jié)需要15分鐘。
精講——精要提示、撥難解疑：
這一環(huán)節(jié)貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要在各個(gè)環(huán)節(jié)把握并巡視全班，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)習(xí)小組和學(xué)生個(gè)人要及時(shí)給予提示和指導(dǎo)，也可以走到學(xué)生身邊說(shuō)說(shuō)悄悄話，為迷失方向的學(xué)生指點(diǎn)迷津。撥難解疑，重點(diǎn)是在學(xué)生展示匯報(bào)過(guò)程中幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)需要10分鐘
多練——縱橫訓(xùn)練、鞏固兼清：
在學(xué)生充分自學(xué)、探究、研習(xí)、展示的的基礎(chǔ)上，教者根據(jù)教材提供的內(nèi)容，編寫和本課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，一題多練、一題多解達(dá)到舉一反三的目的。訓(xùn)練過(guò)程中要以小組為單位兼顧當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂會(huì)；當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂清；當(dāng)堂的作業(yè)當(dāng)堂完。堅(jiān)決不能留課后累。這一環(huán)節(jié)需要12分鐘。
通過(guò)對(duì)這次學(xué)習(xí)，我們學(xué)校也要向輝南縣撫民學(xué)校學(xué)習(xí)新改課的理念，把我們學(xué)校的新改課進(jìn)行到底，辦出一個(gè)獨(dú)有特色的新課改模式，愿我們的學(xué)校明白更美好�。�！相關(guān)專題：尚無(wú)數(shù)據(jù)
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