家長對老師的感言(精選10篇)
在平日的學習、工作或生活中,我們常常會隨著經(jīng)歷的不同,而對某些事或人有不同的感觸,這時可以將它們寫成一篇感言。是不是寫起感言來就無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的家長對老師的感言,歡迎大家分享。
家長對老師的感言 篇1
轉(zhuǎn)眼之間,我們已經(jīng)走過了三個春秋,剛進幼兒園的孩子,褲子穿反了,鞋子穿錯了,什么都不懂,什么都不會,在老師的孜孜教誨下,孩子學會了好多好多,謝謝老師的辛勤付出,盡管有時孩子還是這樣那樣調(diào)皮,盡管犯了錯老師還會批評,這是老師對孩子的教育,糾正孩子的壞習慣。所以在此,我們要對親愛的老師說一聲:“您辛苦了�!痹诖俗8@蠋煟河肋h年輕、漂亮、健康。我們會永遠記住老師的教育,要做一個善良、勇敢、堅強;快樂、豁達、健康的好孩子。感謝您!
尊敬的老師,非常感謝你們對孩子的關(guān)心和教育,很快就要畢業(yè)了,成為一名小學生,要和老師依依惜別了�;仡檹男“嗟酱蟀嗟臍v程,在你們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷下,孩子一天天成長,使我真切地感受著一點一滴的變化,感謝老師對孩子完整和全面的教育,從生活技能到各種規(guī)則,從學習知識到幫助他人。作為家長,感謝你們通過家園聯(lián)系冊、家長會及日常的溝通架起互信的橋梁……作為家長,我們從心底感謝老師對孩子的成長付出的辛勞與汗水,在此,獻上我衷心的謝意和無上的敬意!
感謝老師對我兒子的關(guān)心和照顧,你們用愛心改變了我兒子,使一個頑皮、不懂事的孩子變成一個懂禮貌、講衛(wèi)生、講道理、愛學習、有愛心的孩子,孩子在幼兒園健康、快樂地成長,我們做家長的很開心、也很放心。兒子尊敬老師、信任老師,我們也一樣,在此說聲謝謝,謝謝每一位老師,我們永遠銘記在心!
家長對老師的感言 篇2
轉(zhuǎn)眼間,女兒已經(jīng)三年級了,不再是那個膽小內(nèi)向的孩子了,在學校老師的關(guān)心呵護下,她已經(jīng)長成一個活潑可愛、聰明自信的小學生。
女兒的每一點以滴的進步都離不開老師的諄諄教誨!現(xiàn)在她除了擔任學校紅領(lǐng)巾廣播室的播音員,還參加了學校的舞蹈隊。每個星期一的早上送她上學,我都會駐足校園,聽她播送自編自寫的校園新聞,國內(nèi)外新聞,那稚嫩甜聲音,總讓我流連忘返。我還喜歡看她在舞臺上表演,快樂得像個小精靈。在老師的引導下,女兒愛好廣泛,對寫作也產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)有幾篇習作發(fā)表在市級以上的刊物上。
吾家有女正成長,正快樂地成長。我分享她的快樂。我知道,這一切的一切,正因為有了你——老師!所以我要感謝你們:班主任梁老師,對工作兢兢業(yè)業(yè),愛生如子,美麗善良的她讓女兒變得落落大方,充滿自信!
大隊輔導員劉老師,是她發(fā)現(xiàn)了女兒,培養(yǎng)了女兒,使她有機會成為三年級唯一的一名播音員。在她的悉心指導和鼓勵下,女兒播音的水平一天天提高,采集新聞的能力也日漸增強。
還有蘇老師,是你把我那自身條件不是很好的女兒訓練成一個舞臺上的快樂小精靈。
感恩你們,辛勤的園丁!
家長對老師的感言 篇3
我是學前一班師師媽媽。今天,十分榮幸地作為家長代表在此發(fā)言,我此刻的心情和所有家長朋友一樣,心中感到無比激動。也很高興有這樣的機會,代表我們學前一班的家長表達對幼兒園以及各位老師的感謝,感謝你們辛苦的工作,感謝你們對幼兒教育的熱愛和投入,感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼兒子在幼兒園已度過了精彩的三年時間。三年前,他還是一個什么也不懂,什么也不會的小孩子,經(jīng)過老師的培養(yǎng)和教育,關(guān)心和鼓勵,讓孩子在興趣中學習,在學習中掌握知識。現(xiàn)如今,他已成為一個具有多方面本領(lǐng)的小大人了!這三年,也是孩子在幼兒園里接受新知識、接觸新事物的啟蒙階段。學拼音、識字,節(jié)目表演、繪畫比賽、角色故事表演等等,豐富的活動令孩子們的幼兒園生活多姿多彩,既培養(yǎng)了孩子的技能和適應能力,還完成了幼兒階段的學習。
每一個孩子都是老師和家長的共同作品。他對老師是那么的依賴、那么的信任、那么的敬佩、那么的服從,如果不是老師們父母般的愛心、關(guān)心、操心,甚至許多父母都做不到的細心和耐心,又如何能從純真的孩子身上得到這些?孩子生病了,他們和我們一樣感到擔憂;孩子表現(xiàn)不佳,他們和我們一樣著急;孩子習慣不好,他們總能主動和我們探討改正方法等等,這樣的細節(jié)有很多很多……所以,謝謝你們,辛勤的老師!
當然,我最要祝福即將畢業(yè)的可愛的孩子們,現(xiàn)在你們已經(jīng)開始了人生新的旅程,祝福你們都會有更加幸福美好的未來!祝愿快樂寶島幼兒園越辦越好!謝謝大家!
家長對老師的感言 篇4
大一班的三位老師,你們辛苦了。
昨天我有幸作為跟班家長,近距離的了解孩子們在幼兒園的表現(xiàn),甚是高興。點點的表現(xiàn)自不必說,尤其是康康這學期在老師精心培育下有了十足的進步。對孩子吃飯一向是我最頭疼的事,因為無論怎么變著花樣他們都是吃一點點,而且還在我的一再督促下吃的慢吞吞。可今天看到康康在幼兒園大口大口的吃飯,不僅吃的快,而且還吃的多,長這么大我這是首次看到孩子能吃到三碗飯,甚是高興。而讓我感到最欣慰的是:康康的膽子大了,性格也活潑了。這離不開三位老師的功勞,更離不開田老師您的大力關(guān)照。
在中班的時候,康康就對我說,田老師最喜歡他,回來常告訴我,“媽媽,我今天在幼兒園太開心了,因為田老師讓我當班長了。”過幾天又會告訴我“今天田老師讓我給小朋友發(fā)飯了”“今天田老師讓我給小朋友發(fā)水果了”......每次看到孩子因受到老師的關(guān)注那開心的表情,我的心里都會升起對老師的感激之情。當升入大班的第一天,兩個孩子回來告訴我,田老師還是他們班的老師時,那開心的表情我到現(xiàn)在還記憶猶新。說真的,康康之所以有這么大的進步,離不開田老師您對孩子的賞識教育,在此我衷心的向您說聲謝謝。同時也感謝高老師和亞楠老師的辛勤付出。雖然你們二位是孩子的新任老師,但在這短短兩個月里,已經(jīng)和孩子建立了深厚的感情。每當回來孩子告訴我說:“我都想高老師了,她怎么還不來”時�!蔽揖椭栏呃蠋熢诤⒆由砩蟽A注了太多的關(guān)愛,才會讓孩子在這兩個月里對您如此依戀。
看到你們這一上午的繁瑣工作,我深深的感到你們這些幼兒啟蒙老師,是比任何老師都辛苦的老師。當看到你們把一個個從哭鬧的孩子變得如此懂規(guī)矩、善學習的孩子時,又覺得你們的職業(yè)是多么的偉大。
在以后的時間里,還離不開你們對孩子的辛勤付出和關(guān)愛。兩個孩子有什么不足之處,還望老師及時的告訴我。讓我們攜起手來共同為孩子的明天而努力。最后再次向您說聲:您辛苦了,所有的家長都很感謝您!
家長對老師的感言 篇5
古語說:“水至清則無魚,文至直則無味”。我認為課至平則無趣。那么,什么樣的課才能吸引學生呢?才是一節(jié)好的美術(shù)課呢?俗話說:“良好的開端是成功的一半”。一本好書,一部電影,要吸引住讀者、觀眾,精彩的開頭是必不可少的,上課也同樣如此,沒有精彩的開場白如何吸引學生呢?所以,一堂好課的導語設(shè)計是至關(guān)重要的。導語設(shè)計得好,先聲奪人,就能激發(fā)情趣,創(chuàng)設(shè)意境,激起學生強烈的“樂知樂學”的欲望,就會對教學產(chǎn)生積極作用。我們常說的“寓教于樂”,這“教”就是審美教育。美育是一種運用藝術(shù)美和現(xiàn)實美來影響、感染、教育學生,使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創(chuàng)造美的知識和能力的教育活動。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù),是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以,我們在設(shè)計教學導語時,可以讓學生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音,從而喚起一種審美的快感。我認為,可以通過以下幾方面達到目的。
(一)、圖片欣賞法
“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課,可激發(fā)學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影,豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力,從而將學生引入課堂教學。
�。ǘ⑴d趣激發(fā)法
心理學研究證明:“最大最持久的學習動機,是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。激發(fā)學生興趣的方法很多,從以下幾個方面可以調(diào)動學生的積極性:
1、運用實物導入 ,實物是最直觀的,也是最有效的教學工具之一。有時,千言萬語的,不如一覽實物,它可以使任何繁瑣復雜的事物變得簡單明了,把實物運用到課堂上,不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂,也可以激發(fā)學生的興趣,加深他們的印象。我在上《標志設(shè)計》這一課時,我取出學生常見的標志給學生看,發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來,變得非常興,課堂氣氛立即活躍起來。
2、運用謎語導入 ,生活中沒幽默是乏味的,同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調(diào)查,從中得出結(jié)論:學生最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學中,如能運用詼諧幽默的語言,教學過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離,使師生形成心理上的相容,共同投入新的教學情境之中。
3、運用故事導入 ,兒童喜歡聽故事,他們一聽故事,會興致勃勃,注意力高度集中,引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導入新課,將會激發(fā)學生學習的興趣。
在學生創(chuàng)作中,教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生各自的才能,引導他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上;課堂教學中,我經(jīng)常喜歡提問學生,及時了解他們的構(gòu)思想法,引導他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評價時,盡量地在學生作品中找閃光點,加以表揚,使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣,以免使學生的心理上產(chǎn)生陰影,形成繪畫障礙。
家長對老師的感言 篇6
又是教師節(jié),又是大會,又是慰問,又是關(guān)心,教師們又要感激涕零一番了。媒體上每年宣傳的主題不外是全社會關(guān)心教師,教師待遇不斷提高,知識分子受到重視,只是在這種齊聲歌頌和贊揚的環(huán)境下,身為一名教師,總感到有些不對的地方。
我從高中起就夢想做教師,而且現(xiàn)在夢想成真,做了大學教師,所以很珍惜作為一名教師的尊嚴和榮譽,也一直努力在學術(shù)和人格上使自己不愧對教師這個職業(yè)。只是隨著工作時間越來越長,感到現(xiàn)實情況不那么美妙:教師們的收入是在增加,可是付出的代價要么是不務(wù)正業(yè),像個商人似的,在外面瞎忙,或者美其名曰為社會服務(wù);要么放棄學者的尊嚴,向權(quán)力點頭哈腰,在圈子內(nèi)拉幫結(jié)派,互相關(guān)照,以獲得課題、經(jīng)費和各種獎項,真正做學問的時間卻十分稀少。
我本來對此是持批評態(tài)度的,可是當我身處其中,卻感到有一股巨大的力量在裹挾著自己,使自己不知該何去何從。
通常,學者當以陳寅恪先生所倡導的自由之思想,獨立之精神為立身處世的準則,而大學應該是師生共同探討學問的地方,教師和學生在大學應該處于核心的地位,但現(xiàn)實中情況卻遠非如此。請看如下:
因為工作關(guān)系,參加過不少次教育部組織的全國性課題會議,官員們與知名專家及學者齊聚一堂,甚是熱鬧。相信很多人會熟悉這些場景:會上,官員講話字字珠璣,簡直一句頂一萬句,學者們個個認真領(lǐng)會精神;會下,學者們爭先恐后與官員握手,說上幾句話,然后帶著滿意的笑臉離開;飯桌上,學者們恭恭敬敬向官員敬酒。據(jù)說,能被官員記住名字是學者們的榮幸,今后有什么名利雙收的好事情可能就找著你了。
在學校內(nèi)部,教師的地位和尊嚴又如何呢據(jù)我所知,許多學校為了鼓勵教師多出成果,已出臺很多激勵措施,而且有不少教師受惠,只是教師們在行政官員和行政辦事人員面前照樣沒有地位和尊嚴。我甚至聽說德高望重的老教授挨機關(guān)辦事人員訓斥的例子,更不要說資歷淺的普通教師了。在這樣的情況下,我倒覺得那些不愿待在學校安心做學問、一心一意出去賺錢的老師們是可以理解的了,因為這樣也許可以少受點氣。
家長對老師的感言 篇7
今天,很高興、也很榮幸,能與同學們分享人生中最為重要的時刻。衷心祝賀同學們順利完成學業(yè)!真誠地祝福每一位同學在未來的歲月里取得更加輝煌的業(yè)績!
大學四年,我們見證了同學們生命中不斷走向成熟的黃金歲月。我有很多感慨,由于時間關(guān)系,長話短說,主要有兩點:
第一,同學們確實長大了,羽毛已經(jīng)豐滿,翅膀長硬,可以展翅飛翔了,老師放心讓你們飛向?qū)儆谧约旱乃{天!第二,我要感謝同學們,一直以來對我的支持、尊敬與理解,這是我永遠不懈努力的源泉。感謝我們生命中緣分與情懷!
今天,同學們即將畢業(yè),將要離開校門,走向社會,作為班主任、年長者,我給同學們提一些建議。四句話:
第一句話:人生需要經(jīng)營,追求不能放棄!
走向社會是人生重新規(guī)劃的開始。李嘉誠說過,經(jīng)營好自己的人生比經(jīng)營好企業(yè)更加重要,更加有意義。我們是學財務(wù)管理的,需要把管理理論應用到自己人生的經(jīng)營與管理之中。我們需要根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)、心理特征、興趣特長、氣質(zhì)特色,盡快探索出一條屬于自己的人生之路。歷盡千辛終不悔,無限風光在險峰。
第二句話:學習尚未結(jié)束,社會成為新課堂!
同學們在大學更多地是書本知識與技能的學習。但是,離開校園,同學們將要讀一本奧妙無窮的書,那就是社會。我們需要轉(zhuǎn)型知識學習方式,要在工作和生活當中不斷的再學習,才能真正學到更多書本無法學到的知識與經(jīng)驗。
第三句話:事業(yè)需要拼搏,身體更要呵護!
事業(yè)是人生價值的重要體現(xiàn),但是,追求事業(yè)需要我們付出太多的成本,尤其是健康成本。為了我們事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,我們需要呵護自己的身體,這是我們對事業(yè)與人生理解的升華。記住:呵護身體不僅僅是中老年人的事,也是我們年輕人的重要任務(wù)。
最后一句話:善待一切,幸福人生!
所有的人都在尋找幸福,它是什么,只有自己才能回答,因為所有人對幸福的理解都不一樣。但是,幸福具有共同的基礎(chǔ):那就是寬容,就是我們需要用包容的心去善待周圍的一切,善待自己,善待他人,善待一切生靈。厚德才能載物,它需要我們用一生的智慧去實踐,去理解。
最后,希望同學們永遠記住母校,母校是你們永遠的家,老師永遠是你們心靈的港灣。當你們有困難的時候,老師或許能夠給你們心靈帶來安慰。當你們?nèi)〉幂x煌的成就時,老師永遠給你們最為自豪的掌聲。
家長對老師的感言 篇8
時間過得真快,當初懷著一份忐忑、一份期待來的美麗的西廂小學支教的情景還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼間,一年就要結(jié)束了。在這一年里,我工作著、收獲著、付出著、感動著,這是我人生歷程中不平凡的一頁,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,灑下的汗水,讓我迎來了幸福的收獲。
做為一名支教教師,為了教書育人的`夢想,我在這片土地上奉獻著、耕耘著、服務(wù)著,兢兢業(yè)業(yè)地立足本職崗位,搞好教學工作。今天在這里,我首先要感謝的是各級領(lǐng)導對我們的關(guān)注、照顧及呵護,尤其是蒲州中心校及西廂小學的領(lǐng)導對我們非常重視,給予了我們莫大的關(guān)心及無微不至的照顧。工作上、生活中,他們盡可能的為我們提供方便,使我們倍感溫暖,從來到西廂小學的第一天起,我們就一直被這樣的關(guān)懷圍繞著、感動著。其次,學校孩子們的敬重和愛戴,也給我們帶來無數(shù)的感動和鼓舞,給我們的工作帶來了無窮的信心和力量。
因此,從支教的第一天起,我們便全身心投入到教學工作中,精心備好、上好每一節(jié)課,用心去關(guān)愛每一個孩子。工作中,嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項工作安排,任勞任怨,我擔任的是5年級的數(shù)學及科學教學工作,課堂上,我用愛心去感染一顆顆幼小的心靈,讓孩子們快樂、輕松地學習,孩子們的進步、孩子們的健康成長是我最大的欣慰。
面對同事,我們平時主動與有經(jīng)驗的教師溝通交流,相互了解,互相幫助,在他們身上汲取更多的優(yōu)秀品質(zhì)。教研課上,我們相互傳經(jīng)送寶。辦公室里,我們一起探討新的教學理念和方法。在這里,我們共同成長。
支教的日子,孩子們碩果累累,我們也桃李芬芳。
支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆,感謝生活讓我有了這種經(jīng)歷,如果讓我說支教的感受,我會說:“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!”
這一年的經(jīng)歷,值得我一生珍惜和追憶,在今后的收獲中,我會自豪地說:支教是我無悔的選擇!
家長對老師的感言 篇9
走上講臺不止一次,可是以一個教師的身份卻是第一次,曾經(jīng)是老師看著我,而這回卻是我看著學生。短短的一段支教生活竟可以讓我有那么多的回憶,那么多的難忘,那么多的不舍,那么多的想念�;叵肽且粡垙�?zhí)煺婵蓯鄣拿婵�,真的好想他們�?/p>
五年級的小朋友!你們在干什么呢,記得第一次走進你們的教室,發(fā)現(xiàn)你們還那么小,看上去是那么的天真,那么的可愛,可是當你們自我介紹時,你們又是那么的膽小,那么的羞澀,你們有理想,有夢想,可怎么都不愿說呢?你們大多都說喜歡學語文,而少數(shù)的說喜歡學數(shù)學,怎么就沒有喜歡學英語的呢?第一堂課叫你們讀字母,可是沒有一個可以把字母讀完的,看到這樣的你們,我有一點點擔心,但是并沒有灰心,因為我知道,你們不是學了兩年多還不會,而是該學的時間你們沒有興趣,你們沒有用心,你們每個人都不差,而是差興趣。盡管我們不會,可是我們可以重頭再來,找到起點就不晚,我們開始了字母教學,可是我提問了,你們不積極,這是我們小時候的共性吧,沒想到在我的鼓勵之下你們轉(zhuǎn)變好大,每個人都變得積極活躍起來,看到你們這樣我好高興,這證明你們喜歡英語了,只要這樣你們每個人都可以學好英語,因為興趣才是最好的老師。接著咱們又學了單詞,還學了問候語,我喜歡讓你們表演,你們每個人都是爭先恐后的上臺,有的還因為沒機會上臺而失落呢,想想你們真可愛。你們每個人都很懂事,記得有一次,我叫了一位不是愛主動回答問題的同學起來讀對話,他說他不會,于是我教了他兩遍,叫他坐下了,沒想到臨近下課時他卻意外的站了起來,他說他其實會讀那段對話,他沒讀,他錯了,向我道歉。我很感動,一個五年級的學生能做到這樣,真的是不容易,他很誠實,很懂事。還記得我快走的時候,有一次你們上課很不認真,在課堂上疊紙,不理我了,不聽我上課了,我很生氣,于是批評了你們,可下課后你們卻把你們疊的各種小飾品送給了我,寫了信,讓我們別走,還說上課沒好好聽,以后一定認真上課,并向我道歉,我當時好內(nèi)疚我罵了你們,一種很想哭的感覺,你們真的讓我好感動。咱們在一起的時間不是很長,可咱們留下了很美好的回憶,我愛你們,你們每個人都很聰明,你們一定要好好學習,長大了做一個有用的人,你們是最棒的!
五年級的小學生讓很想念,七年級的初中生又何嘗不是呢。有沒有忘記你們這個不嚴厲的班主任和數(shù)學老師啊?也都回學校了吧,曾經(jīng)你們從不同的中學走到了一起,而現(xiàn)在你們分開了,我和你們也分開了,我很想念你們,很懷念咱們在一起的日子,一起經(jīng)歷了很多事,開心的很多,不開心的也有,那些是我永遠也忘不了的。記得咱們從陌生走到熟悉好像沒用了多久,就是第一天你們同學之間也還不熟悉,跟我就更不用說啦,大家都還很少說話,每個人抱著一本書在座位上看,或許你們都很愛學,或許這也是你們沉默的方式,不過這樣的局面變化很快,我們很快就融入到了一起,感受到了一個班級的溫暖,雖然人大了,可你們還是愛玩,還記得那次班會課嗎?我說了很多事情,下課了,可是我還沒說完,有一位同學鬧了,他說下課了,他想回家,我沒讓他走,因為他是出去玩,我把事情說完了,我有點難受,讓大家都走,不用值日了,可是同學都留下了,還說班級的事大家一起做,那天是大家共同值日的,當時我很感動,原來你們都懂事了。你們的數(shù)學基礎(chǔ)不扎實,我給你們講了基礎(chǔ)課,你們每個人都很認真,可第一次作業(yè)你們相互抄襲了,我批評了你們,后來你們就沒再抄襲,不會的就去問老師,你們變誠實了。每個學生都在進步,你們有時會很調(diào)皮,可我知道那是因為你們還小,很多事你們想不通,你們需要引導,經(jīng)過你們與老師的談心交流,老師了解了你們,很多事情你們也懂了。還記得每天的家訪,有很多學生害怕我們不知道路,便主動等老師一起回家,去到你們的家,你們的父母都好熱情,總會出門迎接我們進你們家,你們有父母在家的,盡管過著清貧的日子也應該感到很幸福。而有的卻是自己在家,父母外出打工了,有的卻是單親,有的從小就失去父母,過得好苦,看到那樣的你們,我心里很難受,可我卻無力幫你們,不過你們都很堅強,很獨立,別擔心,好日子會有的,這樣的生活對你們是一種磨練,你們長大了會是不一樣的人,相信自己,明天很美好!
想念每一位隊友了,每天做飯吃飯的樂趣真不少,每個人可都是做飯高手,蘿卜白菜吃得很多,不過大家都吃的很開心;每天辦公室的會議開得可都不短,因為總有很多事要解決,我們會爭執(zhí),可大家齊心協(xié)力,最后總能找到圓滿解決問題的方法,會議上的不開心馬上就會煙消云散,辦公室的燈每天晚上都要亮到很晚,辦公室的沙發(fā)總有人搶著睡。咱們一起家訪,一起組織了期末考試,一起開了運動會,一起辦了文藝匯演,一起經(jīng)歷了好多好多,這些是我一生都難忘的。
太多了,難忘的太多了,會忘記那離別時的淚水嗎?我想我們都不會,因為那感情是那么的真,它經(jīng)得起考驗。我想送你們一句話:“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,親愛的隊友們加油!可愛的孩子們加油!我們都一樣,明天更美好!
家長對老師的感言 篇10
從多吾村回來兩個多月了,恍惚間總感覺分離不過前日。
前幾周一個晚上,跟好友擼串嬉笑怒罵時,手機響了,看了眼來電顯示,青海,海東。接了電話,一個學生打過來,問一道語文題,之后是他的家長用著生硬的藏式普通話熱情的問我近況,還說需要什么藏藥的給他說就好。
掛了電話,就又想起了那一個月的支教生活,想到了同行的二位友人,杜雅文,譚盼盼不知近況可好?想起那一個月住的帶著泥土味的大炕,想起豬圈旁的那個簡陋廁所,想起那高原上的璀璨星空,想洛桑仁增他們摘得黃豆粒大小的野草莓,想在小拉毛家吃的藏面喝的奶茶。還有那些調(diào)皮的猴孩子們,班長才讓加這會肯定帶著一堆男生長途跋涉偷偷跑到白莊上網(wǎng)了,洛桑仁增應該是和桑吉杰他們在爬山或者幫阿媽放羊,這邊天冷了,不知道那邊怎么樣,不知道他們還會不會在廢棄的水庫里游泳,還有班里那些總是害羞沉默的女孩,不知道她們是否適應初三的畢業(yè)生生活。
很喜歡那個地方,有些像世外桃源一樣,簡簡單單。住的東吾村在河谷邊,河水流過,生機盎然;有時下課后跟學生去夕昌寺,看經(jīng)幡招展;去山上摘野花,看風吹云稍。平日里,山地里有獵雞徜徉,天空上有雄鷹翱翔。夜晚,天黑之后四下一片漆黑,不像都市里充斥著喧囂的霓虹。
師者,傳道授業(yè)解惑也。學韓愈《師說》的時候不求甚解,當初哪能想到還有當老師的時候,沒成想,機緣使然,有了這一個來月當老師的機會,也是這一個多月的體驗,對這句話有了更深的理解。
比他們大不了多少,雖然口頭上自稱老師,心里把他們當朋友。雖然不能奢求一個月能帶給他們什么質(zhì)的飛躍,但給他們講課,看著他們一天天進步,還是很開心滿足的。
有時他們也有不聽話的時候,偷偷的不上課去河邊游泳,或者不寫作業(yè),或者跟一些狐朋狗友去吹牛,可懲罰完他們,讓他們寫檢討,深刻反思,總感覺在他們身上讓我看見了幾年前自己的影子。
還記得第一天給他們上的語文課,郭沫若的天上的街市。要求三天時間背會,錯字怎么辦呢?那時候想起了我的高中語文李老師的一貫作風,錯一個字全文抄一遍,要作弊抄十遍。真別說,實行起來,效果好得出奇。
印象最深的還有是我們?nèi)齻€集體生病住進了縣醫(yī)院,那天晚上,也許是土豆絲沒熟,也有可能是在麻日村買的辣條有問題(另外吐槽,我在麻日村買到了xx年的旺仔牛奶),我們?nèi)齻€,哦不,我跟老杜都倒下了,兩天沒給孩子們上課,回來的時候我先到了學校,孩子們都爭先恐后問我們病怎么樣,還有一個叫李加東知的孩子很誠懇地說自己得知兩位女老師生病了自己很內(nèi)疚,因為他總是惹兩個女老師生氣。那一節(jié)課,也是孩子們最認真上的一節(jié)課。
過得很快,當時答應他們只要好好上課就帶他們?nèi)ナズ线_天池去轉(zhuǎn)湖,煒桑。是時候履行諾言了,三個人帶著一群學生,不對,應該是一群學生帶著我們?nèi)齻€,坐了很久的車,在高原上氣喘吁吁的轉(zhuǎn)湖,心疼那些學生,爬山的時候還背著一個大西瓜。在湖邊野炊,其實很簡單,就是一些水果加上鎮(zhèn)子上買的白饅頭大頭菜和三無小食品,然而,很開心,我到現(xiàn)在還記得,躺在湖邊的那個下午,太陽曬到身上,微風掠過湖面,很暖和,很舒服。
走之前,給所有學生送了一句話,我問他們讀書的意義,他們總說不知道。事實上,比他們大不了多少的我又何嘗能理解呢?我只能把我的老師曾經(jīng)教過我的一句話再教給他們:
為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平。
我想他們也跟我當初一樣不理解這句話,惟愿他們能在以后的歲月中,縱使前途迷茫,也有著對自由的向往。
一個月過得很快,青稞黃了,我們也該走了。走的那天早上,收拾完東西,最后轉(zhuǎn)了一圈呆了一月的村莊,想往自己的腦海中裝更多關(guān)于這個村莊的記憶。孩子們自發(fā)的聚集在太洛校長的車子旁,幫我們把行李放到后備箱,對著孩子們是笑,背對著孩子們是想哭的感覺。分別總是這樣,縱有千言萬語,更與何人說?想到少年派中的那句臺詞:人生到頭來就是不斷的放下,可痛心的是沒能好好的道別。
走的時候給孩子們說,我們會再見,鼓勵他們走出來去往更大的世界。我堅信有一些人我們會再見,總有人跟我一樣,愿意漂洋過海長途跋涉在遙遠的未來與你重新見面。而我要做的,而我能做的,不過是快一點,再跑得快一點,這樣就能履行最初的約了,不至于塞上牛羊空許約,燭畔鬢云有舊盟。
他們還小,也許他們也會把我們?nèi)齻€忘記吧�?赡怯秩绾�,只要曾經(jīng)度過一段美好的時光,遺忘又有什么不好?
嗯,歸去,也無風雨也無晴。
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