當(dāng)老師的感言（通用10篇）
在我們平凡的日常里，我們時(shí)常會(huì)因某些事或人產(chǎn)生新的想法，有這樣的時(shí)機(jī)，就要好好寫一寫感言將其記錄下來。那么好的感言是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的當(dāng)老師的感言，歡迎閱讀與收藏。
當(dāng)老師的感言 1
曾在哪個(gè)書上看到過一位老教師說過，選擇當(dāng)教師是個(gè)永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。因?yàn)檫x擇當(dāng)醫(yī)生是和病人打交道，接觸基本是愁眉苦臉的人，心情總是一種壓抑；而選擇當(dāng)教師都是和小朋友打交道，天天都是早期蓬勃的少年兒童生活在一起，心情總是愉快的的。對(duì)此我深有同感，雖然我的教師生涯才剛開始，但我已經(jīng)深深體會(huì)到了這份年輕和喜悅。
從去年九月份正式成為教師隊(duì)伍其中的一員，在這幾個(gè)月當(dāng)中，每天都是嶄新的，同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)和困難的。
作為一名新教師，自己面臨太多太多要學(xué)習(xí)和摸索的東西，理論和實(shí)際完全畫不成等號(hào)，很多時(shí)候即使自己很努力的備課，可是根本達(dá)不到預(yù)期的效果。去年抽考就是我?guī)У陌嗉?jí)，結(jié)果真的是差強(qiáng)人意，沮喪過，退卻過，想過放棄，可是當(dāng)我想到現(xiàn)在的我不僅僅只屬于我自己，作為一名教師，更屬于我的學(xué)生，我的每一節(jié)課。我不該打退堂鼓，我應(yīng)該更加熱愛我的職業(yè)，以更加飽滿的熱情投入到工作中去。把平平凡凡的工作看成是宏大的一項(xiàng)事業(yè)，去鉆研去努力去探索，我覺得自己很有必要做好及時(shí)反思，積累點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，在每節(jié)課的不斷反思中成長。
愛我們的學(xué)生，對(duì)于新老師來說并不難做到，可是要做到愛每一位學(xué)生，需要老師有滿腔的愛。教師對(duì)學(xué)生的是一種特殊的感情，是一種無私的愛。教師愛學(xué)生的目的在于讓學(xué)生用同樣的.善良、真誠之心去愛自己，愛父母，愛他人，愛集體，愛社會(huì)，從而達(dá)到教育的目的。來到教師崗位已經(jīng)有半年了，我在漸漸的學(xué)習(xí)該如何去愛我的學(xué)生。
在學(xué)生對(duì)新老師的好奇心和新鮮感漸漸褪去的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的學(xué)生開始擾亂課堂秩序，很多學(xué)生不自覺完成作業(yè)。那時(shí)候，我想依著自己的脾氣把吵鬧的學(xué)生拎出教室，給不做作業(yè)的學(xué)生以嚴(yán)厲的懲罰，課是想到自己也是這么過來的，自己也曾經(jīng)厭惡過動(dòng)用武力懲罰學(xué)生的老師，這時(shí)候我應(yīng)該變的冷靜，選擇聽取學(xué)生的想法和意見并作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動(dòng)性，而不是一味的訓(xùn)斥和懲罰。我想愛學(xué)生要寬嚴(yán)適度。嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)。嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，于細(xì)微處見真情。只有這樣才能為學(xué)生創(chuàng)造出“民主”，“和諧”的課堂教學(xué)氣氛，是學(xué)生想到學(xué)、愛學(xué)，從而提高教育教學(xué)效益。教師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也就教師“愛自己”。學(xué)高為師，身正為范。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學(xué)生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性�！敖煺叱嘟吆凇薄＝處熞獙�(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。
工作的這半年以來，我深刻意識(shí)到要做一個(gè)好老師有多么的不易，作為剛踏上講臺(tái)的新老師，這是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，更是追求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)遇，所以我會(huì)不斷的努力。
當(dāng)老師的感言 2
曾幾何時(shí)，有人向我說起，我們不應(yīng)把教學(xué)當(dāng)作一門技術(shù)（技術(shù)是有標(biāo)準(zhǔn)的）去熟練，而應(yīng)把教學(xué)當(dāng)作一門藝術(shù)（藝術(shù)是無止境的）去創(chuàng)造，我對(duì)這句話揣摩好久，才似有所悟。教學(xué)要依據(jù)課本，還要不拘泥于課本，對(duì)于每一位老師而言，在教學(xué)方面都是高手，但有的老師深的學(xué)生心，而有的老師卻對(duì)上課滿懷抱怨，學(xué)習(xí)氣氛不濃，配合不好，不認(rèn)真聽講，對(duì)學(xué)生很是不滿，但究其原因，不排除有個(gè)別無上進(jìn)心的學(xué)生，但我認(rèn)為，最主要的還是老師對(duì)教學(xué)的規(guī)律沒有做到明了于心。我們做老師的，應(yīng)該特別注意人與人之間的差異是普遍的.、絕對(duì)的，在教學(xué)過程中我們要十分注意教學(xué)內(nèi)容的可接受性，既要采用適合于全體學(xué)生的方法，又要采取適合于個(gè)體學(xué)生的教學(xué)方法，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中逐步理解，加深認(rèn)識(shí)，
真正做到因材施教。熟悉了教材，了解了課本后才明白教學(xué)相長的道理，作為教師，不光要明白如何教，也要明白學(xué)生如何學(xué)，這樣才能做到寓教于樂，寓學(xué)于樂，有的放矢，彈無虛發(fā)。我們可以，也完全可以通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)過程，使學(xué)生滿懷信心與興趣地學(xué)習(xí)，通過老師的幫助與自身的努力不斷地獲得成功（哪怕是很小的成功），在體驗(yàn)成功與快樂的同時(shí)，獲得新的動(dòng)力，進(jìn)而取得更大的成功。老師呢，在學(xué)生享受“學(xué)”的快樂的同時(shí)，也就享受了“教”的快樂。
當(dāng)老師的感言 3
同學(xué)們，不知不覺間，我們要分別了，和大家相處了兩年甚至五年的日日月月，在這分別之際，我不想說一些勉勵(lì)大家的話，因?yàn)槟銈冇凶约旱乃枷雸?bào)復(fù)。不需要我的鼓勵(lì)，相信你們將來都能走出自己的一片天。
我只想感謝你們兩點(diǎn)：
一是要感謝你們的愛戴與擁護(hù)。兩年以前，我們重新組合成了一個(gè)班集體，盡管你們對(duì)原來的班級(jí)很有感情，盡管你們對(duì)原來的班主任已經(jīng)形成了很大的依賴。但是，你們卻那樣無條件地支持我，只要徐老師說的話，你們一定遵守，只要徐老師要求做的事情，你們一定會(huì)做好，正因?yàn)檫@樣，我們班取得了星級(jí)班級(jí)的最高級(jí)別，我們爭(zhēng)得了區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體的光榮稱號(hào)，我們有了足球比賽第一、拔河比賽第一等等的輝煌歷史，想起同學(xué)們?cè)谫悎?chǎng)上揮汗如雨、想起臺(tái)下同學(xué)們的吶喊加油……我必須真誠地感謝你們的擁護(hù)。
二是我要感謝同學(xué)們的寬容。相處的時(shí)光，因?yàn)樾炖蠋熋刻煊刑嗟?事情需要處理，所以有很多時(shí)候，我并沒有徹底的了解同學(xué)們之間的矛盾，并沒有很好地搞清許多事情的前因后果，所以有很多時(shí)候，我知道我誤解了你們，處理事情不當(dāng)也許無意中傷害了你們，但是你們卻從沒有因此而對(duì)你們的徐老師少愛戴幾分，這一點(diǎn)從教師節(jié)的驚喜可以看出，從那開著碩碩康乃馨的花兒可以看出，從那有著暖心話語的賀卡可以看出……所以我從心底里感謝同學(xué)們的理解。
謝謝！在這分別的前夕，徐老師的心底除了感謝，還是感謝！謝謝同學(xué)們！
當(dāng)老師的感言 4
x月1日結(jié)束了為期一百零五天的產(chǎn)假和寒假，再次踏上了自己心愛的工作崗位。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，安排了我自工作以來第一次以任課教師的身份投入工作，這是一種全新的嘗試。
在近一個(gè)月的時(shí)間里，我相繼帶了小、中、大三個(gè)年齡階段的不同班級(jí)，從一個(gè)個(gè)班級(jí)帶過來和一次次的帶班過程中讓我感想多多。首先讓我感受最深的是各個(gè)年齡階段孩子的差異性，小班孩子天真爛漫，中班孩子俏皮多問，大班孩子懂事有序；其次讓我感觸到的是各個(gè)班級(jí)的孩子和常規(guī)不盡相同，在帶班過程中不但要先熟悉幼兒，而且還要按照班級(jí)原先的常規(guī)組織各種活動(dòng)，這是在這一段時(shí)間里讓我感到最棘手的.，也是在和其他曾經(jīng)擔(dān)任過任課教師的交流探討中所共同面臨的一個(gè)問題。
因?yàn)樗降母鱾�(gè)班級(jí)都是第一次去帶班，對(duì)于班級(jí)和孩子們以前都不熟悉，有些也只是在帶班前向所在班級(jí)的老師簡(jiǎn)單地了解一些班級(jí)的情況、常規(guī)并和孩子們互相認(rèn)識(shí)一下，針對(duì)這一共性問題我是這樣做的，在這里和大家共同探討一下。第一先和班內(nèi)的孩子相互認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單向班內(nèi)老師和孩子們中間去了解一些所謂和乖孩子和比較有個(gè)性的孩子，這樣便于在帶班過程中抓住這些比較典型的孩子順利開展活動(dòng)；然后在帶班過程中不斷以請(qǐng)教或提問的方式向孩子們了解各自班級(jí)的細(xì)節(jié)常規(guī)；最后再以自己以前的帶班要求去加以充實(shí)，這樣從近一個(gè)月的帶班情況下來我覺得還有待提高。
當(dāng)老師的感言 5
載著一路的歡聲笑語，經(jīng)歷了一天的辛勞奔波，我們抵達(dá)了本次支教活動(dòng)的目的地，遂昌柘岱口小學(xué)。
初到柘岱口，就感覺到了這里鄉(xiāng)民們滿滿的熱情。第二日一大早，校園里就來了一大群可愛的娃，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)登記。
作為四年級(jí)的班主任，我很快就帶著我們班的孩子來到了我們的教室。由于是第一天上課，我和我的搭檔一起帶著小朋友們做了一會(huì)游戲，并讓每位小朋友都上臺(tái)做自我介紹，還進(jìn)行了才藝小展示呢！晚上還進(jìn)行了支教隊(duì)員與同學(xué)們的見面儀式，第一天教學(xué)就這樣在歡聲笑語中度過。
從第三天開始，我們言歸正傳，作為班主任老師，必然是要有更大的責(zé)任。早上我們會(huì)第一個(gè)沖到教室，為孩子們打開教室的門，中午我們擔(dān)負(fù)著把孩子們安全送回家的重任，（在送孩子回家的過程中，與孩子有了很多更深入的交流，整個(gè)過程充滿了歡聲笑語，同時(shí)也為后期家訪開了一個(gè)好頭）晚上我們送完孩子們，往往會(huì)約一波鹵煮，伴著孩子們的歡聲笑語，甚是開心。
每個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師都存在著一些共同的想法，比如：怎么才能讓孩子們上數(shù)學(xué)課跟上心理課一樣玩的開心又能學(xué)到東西；如何能讓每一個(gè)孩子都聽懂老師所講的內(nèi)容……
可能在同學(xué)們還是其他老師的眼里我都是最變態(tài)的數(shù)學(xué)老師，上課說的都是奧數(shù)，晚自習(xí)還要一天做一張卷子。我承認(rèn)，這樣的學(xué)習(xí)可能真的會(huì)讓小學(xué)生感覺壓力很大，但是在這個(gè)過程中，我真的發(fā)現(xiàn)了很多非常有能力的孩子，他們能又快又好的接受新的知識(shí)并與自己學(xué)過的知識(shí)做出合理的聯(lián)系。確實(shí)這樣的教學(xué)方式確實(shí)存在弊端，畢竟不是所有孩子都具有這樣的能力，有的孩子會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有跟上就完全跟不上了。為了解決這個(gè)問題，我經(jīng)常會(huì)在辦公室找同學(xué)談話。其實(shí)那也不是談話，就是給他們講解一下不懂得地方。
在教學(xué)的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之間的討論往往起到了很好的效果，他們之間的理解速度往往比師生之間要快得多。有時(shí)晚自習(xí)要做的卷子太難了，我只需要把幾道難題講解給一兩個(gè)孩子聽懂，然后他們就會(huì)去幫助其他孩子。在他們講解的過程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)原來這里自己還不是太懂時(shí)，再來問老師，這樣可以達(dá)到加深印象，加深理解的'效果。
后期，我們對(duì)四年級(jí)的每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了家訪。在家訪的過程中，我們更加深入的了解了學(xué)生，也更深入的了解了當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)狀況。家長們對(duì)我們支教活動(dòng)的支持，讓我們干勁十足。我們真的覺得改善當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)情況是當(dāng)務(wù)之急。柘岱口小學(xué)，各年級(jí)人數(shù)是從低年級(jí)到高年級(jí)遞減的，并不是孩子都輟學(xué)回家了，而是家長為了給孩子更好的教育，把孩子送到了更好的小學(xué)。當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量比較薄弱，導(dǎo)致孩子們的基礎(chǔ)普遍較弱，但是也會(huì)表現(xiàn)出明顯的兩極分化，有的三年級(jí)的孩子甚至比四五年級(jí)的更強(qiáng)。有的時(shí)候我們真的替這樣一個(gè)孩子感到可惜，他有能力也有理由接受更好的教育，但是卻因?yàn)榈赜虻脑蛑荒芙邮懿黄降鹊慕逃?/p>
還記得一次偶然的機(jī)會(huì)，去一個(gè)學(xué)生家里，看到的是一個(gè)不足十平米的小房，卻要容納三口之家。后來得知，原來這個(gè)孩子的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，這是父母為了方便孩子上學(xué)特意在學(xué)校旁邊租的一間小房。當(dāng)時(shí)，心中的感動(dòng)與辛酸不甚言語。
當(dāng)?shù)氐暮芏嗷A(chǔ)設(shè)施雖然有了很多的改善，但是水電的供應(yīng)依然有較大的隱患。在炎炎的夏日，我們只組織過一兩次洗澡，有時(shí)是因?yàn)闆]有水，有時(shí)是因?yàn)槲覀兊年?duì)員太忙，而且我們的隊(duì)員往往都是面臨著晚上沒水，早上早起洗澡。對(duì)于孩子我們還是深表愧意。
十五天的支教就這樣結(jié)束了，但是我們與孩子之間的故事并沒有結(jié)束，臨行的那天，孩子們的淚水打在衣衫上，也打在了我們的心里，我們?cè)谶@十五天里收獲了很多，感悟了很多，如果明年可以，我們一定還會(huì)再回來看孩子們的！
當(dāng)老師的感言 6
教育，一個(gè)被喻為太陽下最光輝的事業(yè)。教師，一個(gè)曾經(jīng)讓很多人向往的職業(yè)。就在今年兩會(huì)期間，中央提出“要讓教師成為全社會(huì)最受尊重的職業(yè)”。是呀，這一切的一切，確實(shí)有點(diǎn)令人心奮不已。
姑且不論教師是否真得如此令人尊重，今天我要說說另一種教師——可憐天下代課人！代課教師，教師前面多了一個(gè)定語——代課，其身分地位、經(jīng)濟(jì)待遇截然不同。
我曾經(jīng)也是一名代課教師。那年，剛畢業(yè)的我，懷揣著一張“報(bào)到證”到教育局報(bào)到，有關(guān)工作人員不予搭理，也不說應(yīng)當(dāng)如何做，我一氣之下把“報(bào)到證”扔了。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我到了一所公辦小學(xué)當(dāng)了一名代課教師。初生牛犢不怕虎，一連上了兩節(jié)公開課，獲得領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我暗自高興，誰料卻惹來某些公辦教師眼紅——不就是一個(gè)臭代課的嘛，串（神氣）什么！我黯然神傷，只是默默地做好自己的本職工作，對(duì)于那些瞧不起我的人，我用自己的方式瞧不起她們——我的'課就是上得比你們好！
如果說在工作上我可以用優(yōu)秀的表現(xiàn)贏得大部分人的尊重，但是在經(jīng)濟(jì)待遇上我卻忍受著只有代課教師才可以理解的屈辱。2000年，21世紀(jì)，我領(lǐng)著可憐巴巴的300元代課費(fèi)，每次去會(huì)計(jì)那兒領(lǐng)工資時(shí)，她總要叮囑我一句——數(shù)一下。我啞言，不就300大元，一目了然，還用得著數(shù)嗎？每逢節(jié)假日，公辦教師高高興興地拿著100或200元回家，我們只能是他們的1/2，難道代課教師只能算半個(gè)教師嗎？
再說轉(zhuǎn)正，那些教育局的畜生們，上頭對(duì)教育亂收費(fèi)抓得緊，他們就把發(fā)財(cái)?shù)暮谑稚煜虼n教師。你想轉(zhuǎn)正嗎？不論黑貓白貓，拿錢來！于是，3、4萬，4、5萬，更有甚者7、8萬，鈔票就像批發(fā)青菜一樣轉(zhuǎn)眼就到了別人的手里。這兒的低教齡的公辦教師也不過1萬2千元/年，這意味著轉(zhuǎn)正后的3、4年內(nèi)是給那些兔崽子們“打白工”。我在轉(zhuǎn)正問題上受到同樣的屈辱，那幫魔鬼頭頭，因?yàn)槲覜]有“孝敬”他們，一而再，再而三的為難我，虧得我愛人的某種身份有點(diǎn)影響力，才得以轉(zhuǎn)正。
正因?yàn)橛兄猩眢w會(huì)，我一向都善待至今仍是代課身份的教師，用自己最大的努力去幫助他們。可是，就我所認(rèn)識(shí)的代課教師當(dāng)中，有的已經(jīng)代課１０多年了，正因?yàn)闆]權(quán)沒錢，他們?nèi)曰\罩著光輝的光環(huán)在黑色的講臺(tái)上默默耕耘，“干最多的活拿最少的錢”。要想讓教育真正提高質(zhì)量，要想讓教師真正成為最受尊重的職業(yè)，那么，請(qǐng)從改革“代課轉(zhuǎn)正”開始吧！
當(dāng)老師的感言 7
又是教師節(jié)，又是大會(huì)，又是慰問，又是關(guān)心，教師們又要感激涕零一番了。媒體上每年宣傳的主題不外是全社會(huì)關(guān)心教師，教師待遇不斷提高，知識(shí)分子受到重視，只是在這種齊聲歌頌和贊揚(yáng)的環(huán)境下，身為一名教師，總感到有些不對(duì)的地方。
我從高中起就夢(mèng)想做教師，而且現(xiàn)在夢(mèng)想成真，做了大學(xué)教師，所以很珍惜作為一名教師的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，也一直努力在學(xué)術(shù)和人格上使自己不愧對(duì)教師這個(gè)職業(yè)。只是隨著工作時(shí)間越來越長，感到現(xiàn)實(shí)情況不那么美妙：教師們的收入是在增加，可是付出的代價(jià)要么是不務(wù)正業(yè)，像個(gè)商人似的，在外面瞎忙，或者美其名曰為社會(huì)服務(wù)；要么放棄學(xué)者的尊嚴(yán)，向權(quán)力點(diǎn)頭哈腰，在圈子內(nèi)拉幫結(jié)派，互相關(guān)照，以獲得課題、經(jīng)費(fèi)和各種獎(jiǎng)項(xiàng)，真正做學(xué)問的時(shí)間卻十分稀少。
我本來對(duì)此是持批評(píng)態(tài)度的，可是當(dāng)我身處其中，卻感到有一股巨大的力量在裹挾著自己，使自己不知該何去何從。
通常，學(xué)者當(dāng)以陳寅恪先生所倡導(dǎo)的自由之思想，獨(dú)立之精神為立身處世的準(zhǔn)則，而大學(xué)應(yīng)該是師生共同探討學(xué)問的地方，教師和學(xué)生在大學(xué)應(yīng)該處于核心的地位，但現(xiàn)實(shí)中情況卻遠(yuǎn)非如此。請(qǐng)看如下：
因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，參加過不少次教育部組織的全國性課題會(huì)議，官員們與知名專家及學(xué)者齊聚一堂，甚是（優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)感言發(fā)言稿）熱鬧。相信很多人會(huì)熟悉這些場(chǎng)景：會(huì)上，官員講話字字珠璣，簡(jiǎn)直一句頂一萬句，學(xué)者們個(gè)個(gè)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神；會(huì)下，學(xué)者們爭(zhēng)先恐后與官員握手，說上幾句話，然后帶著滿意的笑臉離開；飯桌上，學(xué)者們恭恭敬敬向官員敬酒。據(jù)說，能被官員記住名字是學(xué)者們的榮幸，今后有什么名利雙收的好事情可能就找著你了。
在學(xué)校內(nèi)部，教師的地位和尊嚴(yán)又如何呢?fù)?jù)我所知，許多學(xué)校為了鼓勵(lì)教師多出成果，已出臺(tái)很多激勵(lì)措施，而且有不少教師受惠，只是教師們?cè)谛姓賳T和行政辦事人員面前照樣沒有地位和尊嚴(yán)。我甚至聽說德高望重的`老教授挨機(jī)關(guān)辦事人員訓(xùn)斥的例子，更不要說資歷淺的普通教師了。在這樣的情況下，我倒覺得那些不愿待在學(xué)校安心做學(xué)問、一心一意出去賺錢的老師們是可以理解的了，因?yàn)檫@樣也許可以少受點(diǎn)氣。
當(dāng)老師的感言 8
時(shí)間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了，幼兒園時(shí)代的歡樂是無限的、最難忘懷的，但它不可能永遠(yuǎn)停駐，隨著幼兒園生活的結(jié)束，孩子們無可選擇地將進(jìn)入另一個(gè)新的'天地，一個(gè)更加獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)天地——小學(xué)。想想：我教的大班的孩子就要畢業(yè)了，看著這群孩子，想當(dāng)初剛升大班時(shí)，看到他們總覺得他們還小，是那樣的稚嫩，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子們個(gè)頭長高了，能力也增強(qiáng)了，會(huì)認(rèn)會(huì)寫很多字了，而且這班孩子還特別的討人喜歡，總是給你許多驚奇，瞧那作業(yè)本不僅字寫工工整整，還設(shè)計(jì)了美麗花邊，畫畫也進(jìn)步了很多，畫的很漂亮，還會(huì)編兒歌了，朗朗上口呢�？墒菨u漸發(fā)現(xiàn)他們長大，漸漸發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，越來越棒時(shí)，猛然間發(fā)現(xiàn)，他們就要畢業(yè)了，在我的身邊沒有多少天，就像一個(gè)媽媽，辛勤養(yǎng)育著孩子，剛開始松口氣時(shí)卻發(fā)現(xiàn)孩子就要離開了。我的心一下子空了。忽然之間，沒什么可做了。不用上班，不用上課，不用輔導(dǎo)。孩子們像小鳥一樣開心地飛走了，心里沉沉的，思緒亂亂的，不知該想些什么，回憶些什么，卻安靜不下來，就任憑自己混亂著。
再過幾天，就要開畢業(yè)典禮了。我想我如果主持，估計(jì)要用力的忍住眼淚，但是回到熟悉的班級(jí)我想還是有點(diǎn)哽咽，但是就算流淚了，我還是你們心里最美麗老師，親愛的家長，謝謝你們3年給我支持和厚愛，你們一定要幸福，平安。
我的孩子們，盼你的行囊里能多珍藏些成長歲月里的美好記憶！
當(dāng)老師的感言 9
也許我們幼兒園畢業(yè)的孩子相互間的友誼特別的深厚，因?yàn)槲覀儚暮⒆舆M(jìn)來就一直在營造一種溫馨和諧親如一家的班級(jí)文化和校園文化，現(xiàn)在出于安全考慮，我們很少組織全園性的大型外出活動(dòng)，記得二年前我們組織了全園100戶家庭包了一節(jié)火車去杭州，孩子們?cè)谝粋�(gè)車廂里一起交談，一起分享，又一起游覽了西湖，到現(xiàn)在孩子們還是記憶深刻，很多家長因?yàn)檫@一次出行而彼此熟悉。有家長對(duì)我說：感謝幼兒園讓我們有機(jī)會(huì)多了很多好朋友，確實(shí)幼兒園的三年生活，不僅使孩子們多了很多同伴，也使我們家長多了很多有著共同語言的朋友。有些已經(jīng)因?yàn)楦鞣N原因轉(zhuǎn)到其他幼兒園或到外地的孩子，還是同樣惦念著原來的同伴和老師，只要有機(jī)會(huì)就會(huì)回來參加活動(dòng)，包括這次的畢業(yè)典禮，對(duì)他們來說在聞?dòng)椎膶W(xué)習(xí)生活，是值得他們的回憶的。
去年已經(jīng)畢業(yè)的向日葵班，現(xiàn)在依舊保持著良好的`傳統(tǒng)，每學(xué)期還會(huì)組織親子活動(dòng)，孩子們和家長們聚集在一起分外親切，孩子們也經(jīng)常會(huì)回來幼兒園看看自己的老師，這份師生間的情誼震得非常的可貴，也許正是因此而使我們的老師有了能在這個(gè)非常辛苦的崗位上堅(jiān)持下去的理由！
當(dāng)老師的感言 10
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的'事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
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