對主講老師講座的感言

　　感言指對某些事或人產(chǎn)生發(fā)出的想法，并表達(dá)出來。下面是小編為您帶來的是對主講老師講座的感言相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。

　　對主講老師講座的感言1

　　6.20號，周老師冒著炎暑來到我校，為我校老師講了兩場新課改理念，通過這次學(xué)習(xí)，我深有體會，讓我對新課改有了許多新的想法，對很多事情豁然開朗，聽老師講座心得。

　　周老師講的輝南縣撫民學(xué)校在洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校全體教師實(shí)驗(yàn)情況，研究創(chuàng)建了“整體構(gòu)建、自學(xué)互教、精講多練”教學(xué)模式，為了使本教學(xué)模式更有生命力，更注重于開放性課堂教學(xué)，更適應(yīng)于新課程改革。很有必要將杜郞口的“三三六自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的精華部分吸納進(jìn)來。

　　整體構(gòu)建：就是把每一堂課看做是學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、研習(xí)新知的一個(gè)整體的時(shí)間單位。這一整體體現(xiàn)了“自學(xué)、互教，精講、多練”四大環(huán)節(jié)。這一整體從出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，給出自學(xué)指導(dǎo)之后，體現(xiàn)的“埋頭自學(xué)、合作探究；分工研習(xí)、互動展示；精要提示、撥難解疑；縱橫訓(xùn)練、鞏固兼清”等四大環(huán)節(jié)（每個(gè)環(huán)節(jié)兩個(gè)步驟共八個(gè)步驟），心得體會《聽老師講座心得》。

　　自學(xué)——埋頭自學(xué)、合作探究：

　　本環(huán)節(jié)是在教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，學(xué)生根據(jù)教師給出的自學(xué)指導(dǎo)，象考試一樣靜靜地自己去埋頭學(xué)習(xí)鉆研新知，然后漸漸地過度到合作探究過程。合作探究是在學(xué)生自主鉆研過程中遇到了困難的前提下，組長和組員之間的互助，會的同學(xué)與不會的同學(xué)之間的互助，“師傅”與“徒弟”之間的互助。這一環(huán)節(jié)需要8分鐘。

　　互教——分工研習(xí)、互動展示：

　　結(jié)合自學(xué)探究情況，各小組的組長把任務(wù)分給大家，每個(gè)人都有具體的任務(wù)，每個(gè)人把組長分給的任務(wù)鉆研透，寫在手中的卡上或是寫在三面黑板的指定位置上。接下來是互動展示過程，互動展示過程就是各小組分別按時(shí)間空間順序到指定的位置進(jìn)行展示匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。一人展示，全班受益。這一環(huán)節(jié)需要15分鐘。

　　精講——精要提示、撥難解疑：

　　這一環(huán)節(jié)貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要在各個(gè)環(huán)節(jié)把握并巡視全班，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)習(xí)小組和學(xué)生個(gè)人要及時(shí)給予提示和指導(dǎo)，也可以走到學(xué)生身邊說說悄悄話，為迷失方向的學(xué)生指點(diǎn)迷津。撥難解疑，重點(diǎn)是在學(xué)生展示匯報(bào)過程中幫助學(xué)生解決疑難問題。這一環(huán)節(jié)需要10分鐘

　　多練——縱橫訓(xùn)練、鞏固兼清：

　　在學(xué)生充分自學(xué)、探究、研習(xí)、展示的的基礎(chǔ)上，教者根據(jù)教材提供的內(nèi)容，編寫和本課知識點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，一題多練、一題多解達(dá)到舉一反三的目的。訓(xùn)練過程中要以小組為單位兼顧當(dāng)堂的知識當(dāng)堂會；當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂清；當(dāng)堂的作業(yè)當(dāng)堂完。堅(jiān)決不能留課后累。這一環(huán)節(jié)需要12分鐘。

　　通過對這次學(xué)習(xí)，我們學(xué)校也要向輝南縣撫民學(xué)校學(xué)習(xí)新改課的理念，把我們學(xué)校的新改課進(jìn)行到底，辦出一個(gè)獨(dú)有特色的新課改模式，愿我們的學(xué)校明白更美好�。�！

　　對主講老師講座的感言2

　　人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路：道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。而孝道確是最為感動的道德，陰天的道德教育公益講座使我受益匪淺。

　　這次講座，最令我難以忘懷的就是傅沖老師的演講。字字句句真情實(shí)感觸動人心，這是她親生經(jīng)歷的一個(gè)故事。傅沖老師的爸爸在部隊(duì)工作，媽媽是一個(gè)出色的戲劇演員。而她的童年卻空白得如同沒有信號的電視，只有一片心煩意亂的嘈雜聲，那是爸爸媽媽的爭吵。

　　3歲時(shí)，她記得媽媽徹夜抽泣，還有擁著她瑟瑟抖動的雙臂；4歲時(shí)，她記得自己從睡夢中驚醒，害怕得哭泣；5歲時(shí)，她記得自己問的`那句不太明白的話：“媽媽，什么是離婚��？”這時(shí)，她已成了單親家庭的孩子。

　　父母離婚后，傅沖跟媽媽一起生活，爸爸高大的身影漸漸被漫長的歲月切割得支離破碎。漸漸地，他對父親的很也越來越深。長大以后她報(bào)復(fù)了父親，心里是很痛快，但自己的惡果也來了。她得了憂郁癥，心里想著都是死。當(dāng)她有天本想跳窗時(shí)，想起了那一幕幕：小時(shí)候自己拉不出大便，母親怕貼藥疼著自己，就每天幫自己用手把大便挖出來，竟不嫌臟和惡心。那感人肺腑的一幕幕阻止了傅沖老師想自殺的欲望。她原本以為跟爸爸的死結(jié)，今生再難解開，轉(zhuǎn)機(jī)卻很快來到了。200X年4月，傅沖在著名演員丁嘉麗的推薦下，進(jìn)入陳大惠的“傳統(tǒng)文化”報(bào)告團(tuán)。跟隨“傳統(tǒng)文化”匯報(bào)團(tuán)做了兩年的“義工”主持，想到曾經(jīng)對父母的種種不是，傅沖每天哭得眼睛腫痛。傅沖，也不再四處飛來飛去地做報(bào)告，而是抽出更多的時(shí)間陪伴爸媽。每次看望，在女兒溫暖的話語里，爸爸臉上總會蕩漾著笑意。

　　這時(shí)，她覺得“孝”，就要以身作則，而不是光在講臺上說說話、流流淚。只有如此，愛才會傳承，才會感染每一個(gè)人。聽了這個(gè)故事，我欲哭淚下，心中深受感動。我頓時(shí)明白了父母的愛勝過一切，我從今往后要好好的孝敬他們。這次講座讓我知道了孝能通于神靈，無所不能。孝是人世間，最偉大的道德。

　　那就讓我們從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做孝道的實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做個(gè)有孝心的人。

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