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任課老師的感言
擔(dān)任任課老師接觸新的學(xué)生，有什么感言？下面是小編整理的任課老師的感言，歡迎閱讀！
x月1日結(jié)束了為期一百零五天的產(chǎn)假和寒假，再次踏上了自己心愛的工作崗位。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，安排了我自工作以來第一次以任課教師的身份投入工作，這是一種全新的嘗試。
在近一個(gè)月的時(shí)間里，我相繼帶了小、中、大三個(gè)年齡階段的不同班級(jí)，從一個(gè)個(gè)班級(jí)帶過來和一次次的帶班過程中讓我感想多多。首先讓我感受最深的是各個(gè)年齡階段孩子的差異性，小班孩子天真爛漫，中班孩子俏皮多問，大班孩子懂事有序；其次讓我感觸到的是各個(gè)班級(jí)的孩子和常規(guī)不盡相同，在帶班過程中不但要先熟悉幼兒，而且還要按照班級(jí)原先的常規(guī)組織各種活動(dòng)，這是在這一段時(shí)間里讓我感到最棘手的，也是在和其他曾經(jīng)擔(dān)任過任課教師的交流探討中所共同面臨的一個(gè)問題。
因?yàn)樗降母鱾�(gè)班級(jí)都是第一次去帶班，對(duì)于班級(jí)和孩子們以前都不熟悉，有些也只是在帶班前向所在班級(jí)的老師簡(jiǎn)單地了解一些班級(jí)的'情況、常規(guī)并和孩子們互相認(rèn)識(shí)一下，針對(duì)這一共性問題我是這樣做的，在這里和大家共同探討一下。第一先和班內(nèi)的孩子相互認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單向班內(nèi)老師和孩子們中間去了解一些所謂和乖孩子和比較有個(gè)性的孩子，這樣便于在帶班過程中抓住這些比較典型的孩子順利開展活動(dòng)；然后在帶班過程中不斷以請(qǐng)教或提問的方式向孩子們了解各自班級(jí)的細(xì)節(jié)常規(guī)；最后再以自己以前的帶班要求去加以充實(shí)，這樣從近一個(gè)月的帶班情況下來我覺得還有待提高。
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