一位中學校長的36條教育感言
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1.第一，教育肯定是美好的;第二，如果教育不美好，請參照第一條。從做教育第一天起我就覺得教育美好，而今三十年過去，我發(fā)現(xiàn)果真如此。
2.教師應(yīng)有的風范就是包容比自己弱的人，尊敬比自己無知的人，寬容比自己犯錯多的人。因為以上這些很多都是學生的表現(xiàn)。
3.學生經(jīng)常是不講道理的、沒有邏輯和自我為中心的，不管怎樣，我們要原諒他們。
4.折騰什么都別折騰學生，倒騰什么也別倒騰教育。
5.任何時候，教師想“收拾”學生，一定要先收拾自己的心情。
6.不管什么學生，存在就是價值，存在就是理由，其價值的具體表現(xiàn)就是可能性。也就是每一個學生的未來不可預(yù)知，其成才的途徑和方式?jīng)]有確定指向。
7.沒有人可以做到一塵不染，做教育也是一樣。所以犯錯是必然，不犯錯是偶然，學生就是這樣的。
8.教育過程中，對怒氣沖沖的學生要和善，對無理取鬧的學生要冷靜，對斤斤計較的孩子要傾聽，對悶悶不樂的孩子要關(guān)懷，這樣做，教師可能一時難受，但結(jié)果是甜的。
9.不會做教育的人，換學校是不解決問題的，換學生更不可取。
10.所有的河流之所以能匯入大海，有兩點是必須的，一是總往低處流，二是遇阻則變通。教育要解決很多問題，不外乎也是這兩點：低調(diào)一點，變通一下。
11.教育的理想和信念，對于教育人來說，猶如空氣之于萬物，不可或缺。
12.做教育，歸根結(jié)底是為人類自己甚至就是為個人，所以，為人類自己、為個人做事就得用心、用情、用智慧，馬虎不得。
13.教師心靈豐滿，孩子的'心靈就不會枯萎，反之，教師靈魂枯竭，孩子的心靈就會荒蕪。
14.沒有放之四海而皆準的教育手段，適合的才是最好的。
15.沒有哲學的教育，缺乏智慧，缺乏智慧的教育，猶如菜肴里沒有鹽一般。
16.辦學，就要辦文化的學校，做教育，就要做道德的教育。
17.柏拉圖描述的心靈有四種狀態(tài)：第一想象，第二信念，第三思想，第四理想。教育是不能缺失這些的。
18.做教育的人，學會沉思比掌握一門科學知識和某項技能更有價值。
19.教育一旦缺乏信仰，就會缺乏對教育的敬畏。
20.教師最實在的價值不在于他(她)教什么學科，而在于他(她)是怎么教的。
21.我們要相信教育的對象，因為上天總會把適合于他(她)的東西安排給他(她)。
22.教育有三樣?xùn)|西不可或缺：愛、善和智慧。培養(yǎng)的結(jié)果也一樣。
23.在教育的田野上，我們不應(yīng)該去擔心是狂風暴雨或是風和日麗，而應(yīng)該去照料我們對教育的態(tài)度和信仰。
24.一句話、一個姿勢、一個眼神都是教育。
25.教育的效果從來都不是一蹴而就的，試圖通過一次談話、一個主題或者一次活動解決問題，注定是徒勞的。
26.今天的教育有時是這樣的：改得太多而忘了我們要去的地方，學得太多而忽視了學生需要什么。
27.教育的靈魂和情懷才是教育最有魅力的東西。
28.教育中，美好的東西有了過失，我們要原諒它，越是原諒，結(jié)果會更美好。
29.學生所有的不正常跟教育的關(guān)系都是正常的，不然，就不用教育了。
30.教育中發(fā)生的任何事情都不是無關(guān)緊要的，但也一定不是要命的。用心對待就行。
31.倘若學生都有鮮明的個性，解決素質(zhì)教育就不會如此艱難。
32.教育是一件崇高的事，但試圖靠教育來解決所有的問題是愚蠢的。
33.錯誤的教育是危險的，但不道德的教育是致命的。
34.教育中的憤世嫉俗往往讓人喪失智慧而失去對學生的判斷，這是最不應(yīng)該發(fā)生的。
35.很多人都可以善待素不相識的人，可個別老師竟然都不能善待他熟悉的學生，這是不可理喻的。
36.教育不好學生的主要原因是什么?不停地教育!
作者簡介：
張克運，重慶市第七十一中學校校長。教育部教師工作司中小學校長培訓(xùn)專家;教育部—中國移動中小學校長“影子培訓(xùn)”項目指導(dǎo)教師;國家教育行政學院中小學校長遠程培訓(xùn)指導(dǎo)教師、課程庫課程專家;國家教育行政學院中國教育干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)網(wǎng)上答疑專家;中國教育學會學校文化分會教育策劃專家委員會專家;重慶教育學院教育管理干部培訓(xùn)指導(dǎo)教師;重慶師范大學文學學院碩士專業(yè)學位研究生指導(dǎo)教師;重慶市家庭教育巡講團優(yōu)秀講師;重慶電視臺“今天教育”欄目“教育智庫顧問”;重慶市首屆師德先進個人;重慶市優(yōu)秀德育工作者;沙坪壩區(qū)優(yōu)秀校長;沙坪壩區(qū)十佳校長。著有《“跳出”教育做教育——一個教育者的哲學思考與實踐》(重慶大學出版社)，發(fā)表有《教育的能見度》《教育的六重境界》《把掛在墻上、寫在文件里的好教育落到實處》等22篇文章。
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