親子閱讀感言「精華篇」

　　陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。讓親子閱讀給孩子更好的成長體驗，以下是小編精選的親子閱讀感言。

　　親子閱讀感言（一）

　　從去年算起，我們陪孩子親子閱讀已經有一年多時間了�；仡^看一看，頗感不容易!欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花，真得要感謝學校引導建立了這個親子互動教育的好平臺，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同用心投入、耐心堅持之后才能夠真正體會得到。

　　經過這么多次的親子互動式閱讀，我們已經驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的轉變：由被動變?yōu)榱酥鲃樱�由主動變�(yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒事就看電視的習慣，總喜歡一頭扎進自己的房間里靜靜地看書;家人在一起的時候，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內容講給大家聽，還經常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個認知世界、吸取知識的`重要方式，現(xiàn)在已經逐漸融進了孩子的興趣世界里。

　　我們深深地感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是，如果不擺脫成人的眼光，不共同參與到孩子的學習世界里，不與孩子互動，不用心去摸索合適的方法，不去引導激發(fā)孩子的潛力，是很難體會到幼兒親子教育真諦的。

　　在共同閱讀過程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點有關的問題。這里略拾幾點，希望能夠拋磚引玉。

　　首先，面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題，模仿不同人物使用不同的有趣語調和滑稽的動作，PK式閱讀(游戲定角色，一人讀一節(jié)，誰讀錯或沒讀好就受罰)等等，收效比較明顯。

　　其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個階段是先認字后理解意識，而且擔心念錯，因此停頓較多，詞句不連慣，如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓勵他消除顧慮，大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會流利許多，只是漏字和錯字多了一些，我們沒有再如以前一樣當時打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯。

　　另外，我們意識到，得要選擇適合孩子這個年齡段的書籍。對于三年級以下的學童，成人的感受、華麗的語句、復雜的邏輯思維，對于他們來說可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書籍不被這個年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書籍，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書。

　　總之， 親子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐;孩子的潛力，需要我們家長用心去引導，用心去激發(fā)!相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發(fā)光點!都會感覺到了親子閱讀的魅力!

　　親子閱讀感言（二）

　　校園，是啟迪智慧，錘煉思想的書香園。家庭，是書香卷氣，陶冶情操的墨香園。為孩子創(chuàng)造充滿人文氣息的學習樂園和精神家園，孩子才會有深厚的底蘊，才會有高尚的情操。秉承傳統(tǒng)，追求卓越，書香園期待著家長的支持和參與。l 讓閱讀為人生奠基讀書的首要功能在于塑造健全的人格、錘煉頑強的意志。古往今來，有所建樹的人無一不是以深厚的文化作為底蘊的。讀書，是人生有益的積累。給孩子創(chuàng)造讀書的環(huán)境和氛圍，讓孩子多讀書、勤思考，讓閱讀與思考成為習慣，創(chuàng)造文化的氛圍，只有學識的積累才會厚積薄發(fā)。一個人在青少年時代讀過的書會內化為他的生命本身，甚至影響他的一生，特別是獨立思考和閱讀的習慣的養(yǎng)成更是越早越好。有的孩子在同年時期聰明伶俐、理解力強、勤學好問，隨著年齡的增長，變得智力下降，對知識的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了，就是因為他們不會閱讀。孩子的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。一個能夠在閱讀的同時進行思考的孩子，對于不具備這種閱讀能力的孩子來說，就能夠更迅速、更順利的應對任何作業(yè)。因為在他的腦力勞動中沒有死記硬背。真正的閱讀能夠吸引孩子的理智和心靈，激起他對世界的對自己的深思。沒有占據(jù)孩子心靈的真正的閱讀，孩子就沒有學習的愿望，孩子的精神世界就會變得狹窄和貧乏。l 讓閱讀成為習慣讀書使人益智而養(yǎng)性。讀書是其他行為無法替代的。當孩子在課余時間自覺的以書為友，懂得叢書中汲取營養(yǎng)了，當孩子在閱讀名著中被最美好的故事、人格所感動了，那么，在凈化心靈的同時，孩子在逆境中就會漸漸成長起來。讀書需要有明確的目的，需要制定計劃，需要靜的下心�？傮w而言，現(xiàn)在孩子的課外閱讀基本上處于隨意、無序、低效的狀態(tài)。因此，家長如何培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣至關重要。一、親子共讀。孩子年齡小，不能獨立閱讀時或沒有形成閱讀興趣時，家長要和孩子同讀一本書，在讀書的過程中通過設疑、復述等方式啟發(fā)孩子思考，激發(fā)孩子的閱讀興趣。每天抽出時間和孩子一起讀書，相互交流讀書心得。讓孩子有機會活用書籍和課本上的知識。家長盡量熟悉孩子現(xiàn)在的閱讀內容，讓孩子在不同場合能發(fā)表意見，這樣他們會覺得讀書受益無窮。二、創(chuàng)設閱讀環(huán)境。茶余飯后，家人手捧自己自愛的書遨游書海，日久天長，孩子自然會受感染。不斷豐富家庭藏書，給孩子提供更大的閱讀空間。在孩子的房間里設專用書櫥，隨時放上孩子正在閱讀的書或家長希望他們讀的`書。節(jié)假日經常帶孩子逛書店，作為禮

　　物送給孩子等都是營造讀書氛圍的有益做法。三、制定讀書計劃。結合學校推薦閱讀書目，鼓勵孩子多讀一些“大書”，整本的書。讓孩子讀寫高質量、高水平的精品之作。引導孩子既不能跟“潮流”，又不能作為消遣，要注重充實自己、豐富自己。鼓勵孩子一讀再讀，同樣一本書，不同時期閱讀，感受會不一樣。幫助孩子建立“閱讀記錄卡”，激勵孩子享受閱讀的快樂!四、讀寫結合。鼓勵孩子閱讀后寫一些心得，在讀書筆記上采用摘錄、抄錄、點評、欣賞、讀后感等多種形式，提高閱讀質量。幫助孩子創(chuàng)建“我的成長故事”成長博克，幫助孩子把讀過的、想到的、自己創(chuàng)作的記錄下來，給孩子的童年留下最有意義的記錄。老子說：“合抱的大樹，是由幼小的嫩芽長起來的;九層的高臺，是由一筐筐的泥土堆筑起來的;千里的行程，是從伸腳邁步開始的。” 培養(yǎng)孩子高尚的品質，是從良好的閱讀習慣開始的。

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