電子白板培訓感言

時間：2021-01-27 13:32:00 感言我要投稿

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2016電子白板培訓感言精選

　　對于電子白板的學習，你收獲了多少呢?下面是中國人才網(wǎng)整理提供的電子白板培訓感言，歡迎閱讀參考!

2016電子白板培訓感言精選

　　【1】電子白板培訓感言

　　這次電子白板的使用方法的培訓，我得到的最大的收獲，就是通過學習了解了交互式電子白板的使用方法，學會了電子白板課件的基本制作方法，也更加了解了在多媒體教學設(shè)備的輔助下，如何才能把課堂教學內(nèi)容通過直觀，形象的演示展示給我的學生。

　　在學習中，我不斷認識到，交互式電子白板和傳統(tǒng)黑板相比較，不但保留了板書功能，更加突出了人與計算機的交互控制，可以隨時處理各種教學材料，為下次應(yīng)用和課后復習提供了方便。

　　在課堂上，交互式白板可以更好的輔助教師和學生之間的互動，使學生注意力更加集中，活躍課堂氣氛，促進學生學習。交互式電子白板在使用時非常簡單，用一只無線電子筆就可以實現(xiàn)鼠標的功能。教師上課時，不再奔波于黑板和電腦之間，而是直接面對學生進行交流。課堂上老師更多地關(guān)注學生們的表現(xiàn)，真正實現(xiàn)課堂上的師生互動，真正實現(xiàn)了以學生為主體得課堂結(jié)構(gòu)，讓教師角色得到較好的轉(zhuǎn)變。

　　在課堂上，教師也不需要大量時間精力來寫板書，減少了粉塵對師生健康的影響。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開啟標注功能，對原來的文檔進行批注，展開詳細的講解，學生上課時也會被更多的畫面圖解吸引而專心聽講。

　　白板還可以播放視頻，可以拍照，尤其是它的儲存功能，這些都為教師的點撥，創(chuàng)設(shè)情景提供了良好的技術(shù)支持，其視覺效果更是吸引了學生注意力，進一步激發(fā)學生學習的興趣。課堂上教師可以隨機設(shè)置問題，和學生們一起探究，一起質(zhì)疑，更有利于培養(yǎng)學生的積極探索、主動建構(gòu)的能力和意識。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學生的學習興趣，引起注意，如拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果，雖然運用其他軟件也可以實現(xiàn)，但制作和操作都沒有電子白板方便。

　　電子白板還能與多種常用的教學軟件兼容，這樣我們用PowerPoint制作的課件就能放到電子白板中修改，進行更好的利用。

　　處理好教學設(shè)計和課堂實情，是教師們一直思考的問題，電子白板使用中的隨機性更好地解決了這一難題。教師在課堂上根據(jù)學生的理解程度可以隨時刪減或增加課堂內(nèi)容，而不是像傳統(tǒng)多媒體那樣要嚴格遵循備課時的順序來完成課堂教學。這樣的課堂體現(xiàn)了學生的主體地位，學生會的，教師少教，或不教;學生不會的，教師多教;讓少教多學實現(xiàn)，而課堂效率提高。

　　總之，通過對交互式電子白板使用的學習培訓，我更加深入了解了電子白板在教學中所起到的重要的作用，也更加堅信，現(xiàn)代化的教學手段融入課堂教學，將使學生的課堂更加生動、形象，對學生形成更多的參與積極性，也會使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學真正變成學生學習的樂園!

　　【2】電子白板培訓感言

　　今天，剛上完數(shù)學課就接到要去市教育局參加電子白板培訓的'通知。急急忙忙趕到時，一節(jié)英語課已經(jīng)到了尾聲。隨后南戴河小學、白塔嶺小學的兩位老師分別介紹了交互式電子白版在課堂教學中應(yīng)用的心得。最后鴻合、天士博科技集團的兩位講師就自已公司電子白版的生產(chǎn)、使用等情況進行了一一說明。

　　電子白版的培訓在我校已經(jīng)開展過兩次了，對于一些基本內(nèi)容有了一定的了解，但在教學中只是運用了一小部分，但沒有充分挖掘其中的功效，這次聽了兩位老師結(jié)合自己教學中的實際應(yīng)作，真是感慨交互式電子白板的妙用。

　　參加培訓讓我對此種新科技有了一定了解，知道了交互電子白板不同于其他教學多媒體的主要區(qū)別在于白板的交互性。電子白板有許多的優(yōu)勢，相對于傳統(tǒng)的黑板教學，白板多種教學功能，能夠極大地吸引學生的注意力，原先的屏幕上只能看，現(xiàn)在能夠在上面寫寫畫畫，幫助學生更好地理解和掌握知識。電子白板的應(yīng)用，可以減少教師在電腦和黑板之間來回切換的麻煩，在白板前就可以自如地操作電腦，進一步拉近了師生距離，教師有更多的時間面對學生進行。

　　電子白板有一些特殊效果：如回放功能、幕布、探照燈、遮屏、放大、聚光燈、資源庫和鏈接功能等，有了這些，教師不是簡單應(yīng)用圖片、視頻和課件的演示，而是可以利用電子白板特有的功能，隨意連接、拖動、添加上課所需內(nèi)容，讓課件“活”了起來，既增加了課堂容量，又節(jié)約了寶貴的課堂時間。

　　我在想，電子白板再先進也只是教學的輔助工具，只有將教師的認真?zhèn)湔n和現(xiàn)代的教學手段完美地融合，才能達到最理想的教學效果。怎樣應(yīng)用，什么時候應(yīng)用到教學中，如何實現(xiàn)某種特殊效果，這需要教師的熟練操作和靈活運用。但愿我們每位老師繼續(xù)摸索不斷嘗試，讓電子白板在我們的課堂中盡顯光彩!

　　【3】電子白板培訓感言

　　7月20日，酷暑炎炎，鴻合交互式電子白板培訓悄然走進了石橋小學。作為一門新的教育技術(shù)，每位參培的教師都是興趣盎然，早早地來到中心校期待電子白板給我們帶來的驚喜。果不其然，培訓結(jié)束時，同事們都還有意未盡，討論著電子白板的種種魅力。下面我簡單談?wù)勎覍﹄娮影装褰虒W的幾點認識。

　　首先，與傳統(tǒng)的黑板以及多媒體課件相比較，交互式電子白板是取其精華，去其糟粕。既有傳統(tǒng)黑板的互動性，可以在電子白板上任意的涂改、擦除、批注等，又有多媒體課件的豐富性，可以插入圖片，播放視頻等，充分調(diào)動學生的學習積極性，但是比ppt更加靈活，功能更加強大。從根本上解決了以往教學模式中存在的問題和不足，真正實現(xiàn)了教與學的互動，實現(xiàn)了高品質(zhì)、高效率的教學模式。

　　其次，交互式電子白板有著與眾不同的強大功能，如聚光燈，遮屏、批注和繪畫功能。我們可以在教學中利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，寫完一頁系統(tǒng)能自動保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，也利用聚光燈的功能，把要重點講解的題目標注出來，引起學生的注意;可以利用遮屏的功能按照教學的進度依次顯示所要出示的內(nèi)容;學生上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個回顧，加深學習印象。

　　再次，電子白板技術(shù)為課堂互動、師生互動提供了技術(shù)可能和方便。我們可以利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學資源，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率。教師在課堂上根據(jù)學生的理解程度可以隨時刪減或增加課堂內(nèi)容，而不是像傳統(tǒng)多媒體那樣要嚴格遵循備課時的順序來完成課堂教學。

　　最后想說的是，電子白板的制作過程也相當簡單，只要通過一個小小的工具箱就可以完成整個操作。通過短短一天的培訓，我對這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，深刻體會到了“黑板”變“白板”，教學會更精彩。

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